四年级上册美术教学计划 15篇.docx

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1、四年级上册美术教学计划 15篇四班级上册美术教学方案 1 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分等待，只为与你的相遇。 或许没有人会信任，这一刹那迸出的光线，将要映亮你我漫漫一生。我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与祝福，并祝你生日欢快！析 该教材是赣美版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、玩耍性、留意过程与参与。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学

2、要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。本教材重视同学情感、立场、价值观的培育养成，满足同学不断成长的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 三、教学状况分析： 四班级的同学经过三年多的学习认知的训练，具备了确定的基本绘画学问和技能，同时也具备了确定的辨别认知力气和制造力，该班级段想象力气极为丰富，慢慢消逝对美术极为爱好的个别同学，这些同学无论在造型上、颜色、构图、工艺上都有自己独特见解，该班级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感爱好。但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力气、想象延展性还有待提高。 1、造型上普遍极差，缺乏观看力气。 2、颜色力气上有点缺乏彩感

3、，配制不够精确。 3、工艺制作上不够认真。 4、消逝个别超常同学与后进同学悬疏越来越大。 四、教学目标： 1、初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创)作、表演和呈现，并发表自己

4、的创作意图。 5、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习爱好。 6、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 7、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力气。 五、教学重点： 1、简洁的自然物和日常生活用品进行写生。 2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观看、记忆、想象中的事物表现出来。 3、绘制简洁的适合纹样。 4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。 5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。 6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。 六、教学难点： 1、把握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。 2、把握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。 3、利

5、用各种材料，奇异构思，把握拼贴和初步的浮雕技法。 七、措施： 1、加强造型力气的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。 2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。 3、适当渗入“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力气。 4、加强对工艺上的技巧力气培育。 处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1、加强绘画欣赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2、由浅入深，有步骤地培育同学的

6、观看力气。 3、由易到难，有方案地培育同学的表现力气。 4、开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 四班级上册美术教学方案 2 一、学情分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本册教材接受散点式的结构，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为

7、原则,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均支配在各课中。 三、教学目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了 解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各

8、学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点： 重点： 1

9、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 3 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 难点： 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 五、教学措施： 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学

10、美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六、教学进度： 四班级上册美术教学方案 3 (一)主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线

11、条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 (二)教学目标：从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力气： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识

12、和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自

13、己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教关心教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家

14、长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的.玩具并进行展览。 2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。 制造性的培育： 培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 实行奇异的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过

15、变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力气。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 全册教学进度 周次 内 容

16、第一周颜色的冷与暖线条的动与静 其次周美术的节奏 第三周变一变颜色的对比 第四周欢快的回忆 第五周登山玩耍 第六周校徽设计 第七周精致的邮票 第八周做年历 第九周星座的联想窗外的景色1 第十周窗外的景色2我心中的将来 第十一周假如我是汽车设计师 第十二周梦幻之国纸带穿编1 第十三周纸带穿编2电脑美术 第十四周 会走的玩具 第十五周我们的生日聚会 第十六周漫画与动漫欣赏 第十七周期末测评 第十八周优秀作业呈现 四班级上册美术教学方案 4 同学学问力气学习习惯分析： 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基

17、础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的.设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实

18、可行的的教学方案。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨玩耍 第八周：剪纸(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想(一、二、三) 第十八周：染纸 第十九周：书签 民间年画 其

19、次十周：复习考试 四班级上册美术教学方案 5 学情分析 四班级同学已经初步熟识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用力气，有待进一步地提高。同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问，引导同学对身边事物进行更多的感受和观看。 教学目标 1、“造型一表现”学

20、习领域目标：初步熟识线条、形状、颜色与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观看、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起制造的欲望。 2、“设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用选的关系，熟识设计和工艺的造型、颜色、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区分。 3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合同学认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与熟识。 4、“综合一探究”学习领域目标：接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行

21、美术创作与呈现，并发表创作意图。 课程要求 1、能够熟识各种美术工具和材料。 2、运用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展其发散思维力气和制造力。 4、提高同学的动手制作力气，把握确定的技能技巧，能够完成课本上的目标任务。 教材的重难点 教学重点：1、学习颜色的冷暖颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用；2、表现生活中的好玩情境,有意义的事和自己宠爱的人物,表达自己的情感；3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：1、同学规律思维力气的培育,空间想象力气的培育；2、欣赏情节

22、性比较强的中外作品,熟识该美术作品的.艺术特点；3、用水粉,水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。 课程实施设想 1、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。留意课堂秩序，防止意外发生。 2、由于美术课经常要用刀和其它工具，确定要提示同学留意平安，另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和洁净。 3、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清楚看得明白。一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。 4、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，

23、突出本校美术课的特色教学。 实现教育教学目标的措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力气培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 4、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、运用电视、录像、范画、访问、故事、玩耍等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激

24、发同学学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培育同学的形象思维力气，创新精神和实践力气为和核心，促进同学素养的全面进展。 9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学的乐观性。 评价方法设计 学校美术评价主要依据同学的学习表现和学习力气两个方面的内容。实行定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平常课堂表现考查成果、作业成果、期末考查成果，力气等进行综合评定；成果依据各项所占不同百分比的方式评定。 评价实行等级

25、制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。 四班级上册美术教学方案 6 为了更好的开展工作我认真地做了这个新学期的教学方案，希望通过多方面的分析了解，给自己树立好新学期美术教学的方向。 一、指导思想 以市教育局提出“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”为思路，以素养教育为导向，以促进同学全面进展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵进展，品质提升为重点。 二、学期教学总体目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美

26、术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、主要内容及教材重点、难点 1、主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 2、教材重点 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 3、教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的

27、生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 四、教学目标 从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 1、学问和力气 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 2、过程与方法 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各

28、种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情分析 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，

29、对美术也有着深厚的爱好，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用力气，有待进一步地提高。同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问，引导同学对身边事物进行更多的感受和观看。 六、教材分析 本册教材接受散点式的结构，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造

30、型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均支配在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。 七、教学进度及周课时支配 见教育局教研室统一支配布署 八、教学措施： 1、制定切实可行的的教学方案，深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。 2.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。 3.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4.选

31、择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 5、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关怀学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，引导同学美术学习过程中讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 7、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气

32、的同学的美术学习状况。 8、老师加强学习，不断争论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力气。 9、推举美术成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 四班级上册美术教学方案 7 一、学情分析： 对于四班级同学来说，思维活泼，想象丰富，接受力气比较强，也具备了确定的美术学问和技能。动手力气也较强。大部分同学宠爱美术，对美术有深厚的爱好，上课也有确定的气氛。同学通过三年的学习，普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣。 二、教学目标： 1、学习简洁的雕刻、塑造的基本方法。 2、培育敏锐的观看力和其妙、独特的想象力气。 3、增加对自然和生活的宠爱。 三、教学重难点：重点是：

33、促进同学学习主体性的.发挥和共性的张扬。 难点是：以激发同学爱好为前提，兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要。 四、教学方法与措施： 1、通过各种教学活动，围绕教材，培育同学动手、动脑，全面把握本册教材中的内容-积累学问，提高技能。 2、以课标为依据，重视同学的情感、态度、价值观，满足同学全面进展的需求，重视人文精神，体现人文观念。 3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高同学的审美力气。 4、联系生活阅历，鼓舞同学进行综合性和探究性学习。 5、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作沟通。 四班级上册美术教学方案 8 学情分析： 四

34、班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力气逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟识的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4；绘画课11节，约占44；工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 欣赏 重点： 1、欣赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

35、2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导同学把握欣赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展他们的想象力和制造力气。 难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。 2、激发同学的想象力和制造力。 重点： 1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的.表现方法，培育同学的动手力气。 难点：1、工具材料的预备

36、。 1、树立同学制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1加强绘画欣赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2由浅入深，有步骤地培育同学的观看力气。 3由易到难，有方案地培育同学的表现力气。 4开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 四班级上册美术教学方案 9 一、教材分析。 苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力转变过于强调学科中心和过于关注美术专业学问技能的体系结构，以体现课程的综合性和多样性。构建以促成

37、美术素养的形成为核心，以同学全面进展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完整把握标准的基本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。美术教材的编写，向同学供应了美术学习的方法，呈现丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶同学的情操，提高审美力气，引导同学参与文化的传承和沟通，进展同学的感知力气和形象思维力气，形成同学的创新精神和技术意识，使同学获得终生必备的美术学科基础学问和基本技能，形成基本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发制造精神，进展美术实践力气，促进同学的共性形成和全

38、面进展使同学形成正确的审美观和价值观。 教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和同学身心进展水平为参考，教材编写要以同学进展为本，以有利于同学学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。从同学的爱好、力气和需要动身，培育同学乐观主动的学习的态度。教材留意其的趣味性、综合性，并机奇异地融入每个课题或学习单元。留意活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔同学的眼界和思路。教材适应具体的教学情境，具可操作性。 美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发同学自主学习的愿望与

39、爱好。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学关心图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分呈现美术学习的有关过程与方法，有利于增加同学的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于同学学习作为思考的基点，多种指导方法呈现学习过程。力求向同学供应美术学习的方法，呈现丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习爱好和欣赏水平。既考虑到学问体系的建构又突出了审美力气、想象力气和制造力气的培育，是引导同学熟识进展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师和同学沟通的桥梁。 本册教材留意同学审美感受和视觉阅历的培

40、育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展。将学习活动划分为“设计创作”与“造型”两高校习方式；内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、和“综合探究”等学习领域。其中重点突出“造型表现”及“设计应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培育；让同学在自主互动的学习过程中的感受与实践，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应具体教学情境中老师和同学的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进同学进展的作用，让同学从中得到美的熏陶。 第7册共有22课。本教学内容中的美术学问和技能是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。本册教材中，如冷色与暖色与冷暖色调的画这两课教学内容有着递进

41、关系，厨房和我干家务活在内容设计上，也考虑到同学的实际生活状况。因此，老师在支配教学时，课序可以依据季节、学校及同学的实际状况而做确定的调整。 二、同学状况分析。 本班共有同学35人，男生17人，女生18人。大部同学对美术课很感爱好，画得也不错。少部分同学基础较差，从设计到上色，都不是太理想，是以后教学中要重点辅导的对象。 三、教学措施。 1、美术教学应留意对同学审美力气的培育。在教学中，应当遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较。如第7册第4课冷色与暖色，老师不要用简洁的讲解代替同学的感悟和熟识，而是通过比较、争辩等方法，引导同学体验、思考、判别，让同学谈谈自

42、己的感受，提高同学的审美情趣。 2、美术教学要特别重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，同学创新思维是在让其不断地探究和实践中成长和进展起来的，因此，激发同学的创新精神和培育同学的实践力气是紧密联系的。例如第7册第6课纸版画应抓住作品产生的效果，让同学开动脑筋，大胆讲讲自己的思路，以便相互启发，激活制造性思维。然后，让同学通过相互比较，接受类比、求异、想象等方法，引导同学发觉纸版画的制作方法。老师要乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境， 3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设确定的文化情境，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言；

43、老师应鼓舞同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。关怀同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、激发创新的欲望。例如，第7册第17课标志中先让同学欣赏各个地方、各个国家不同的标志的图片，进行观看，以了解其丰富的内涵，从而为标志创设艺术情境，增加艺术含量，加深同学对艺术的社会作用的熟识，树立正确的文化价值观。 4、确立同学的主体地位。 本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育同学依靠自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。 老师要敬重与疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的敬重，不要用统一的规定去束缚同学的手脚，同学作业应是共性的体现，要以丰富性、多样性的要求去迎合同学的需要，假犹如学完成的作业各不相同，则应当充分确定。当然，强调同学在学习过程中的主体地位，并非让同学放任自流。但我们的老师也千万不要把自己的体验作为“标准答案”强加给同学，而应当作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中老师与同学是公正的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 随着人类社会的进展，人们在社会生活中需要用美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多，这使得当今美术课应特别留意以美术为主体并联合其他学科学习，引导同学在实际