国培个人研修总结15篇.docx

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1、国培个人研修总结15篇国培个人研修总结1 在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“温和”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候温和，身处此地身体舒适，黄石的老师人心温和，身处其中心灵满足。感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导老师，感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里，我学习了很多，收获很多。 走进黄石八中，我领悟到名校的风采，感受到作为一个教育人的幸福。 她深处闹市中心，虽面积不大，但是精致的布局，漂亮的环境，纯洁的校内文化，让人心生向往。随着进一步的深化了解，她和谐幸福的人文理念，务

2、本求实的办学方针深化我的心里。这里有先进的管理，规范的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的老师队伍。跟岗学习的一个月里，八中的领导和老师们热忱慷慨的赐予我们生活、学习、工作等各方面的照看，我们也融入了八中，体会到了八中人的幸福。 在八中，我们了解了一所学校单设学校后9年来的进展。短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的状况下，能办出今日的特色和成就，有赖于科学的管理。多年来，她秉承“为同学的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解，一所学校的进展，所必需经受的

3、阵痛与思考，必需走过的奋斗与坚持。 走进黄石八中，我感悟了先进的教育教学理念，提高了教育教学的理论水平。 在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的教育。每一位教育专家和名师，对教育教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教育教学理论，也深深熟识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区分。有效的教学应引导同学乐观、主动地参与学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让同学在“做”中学；有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把老师的主导作用与同学的主体作用结合；有效的教学应为同学主动构建供应学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学

4、应关注学习者的反思，获得对学科学习的乐观地情感体验。 有效课堂教学的理念我们始终在努力探究并且尝试，但是苦于找不到一个合适的载体，有效的方法。来到八中，我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与争论”，六年来走过的艰辛路程与取得的成效，我们更关注并祝福将来八中的进展。或许有限的一个月，我无法进行科学全面地评判，但是我深深地认同，”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对同学的促进，在同学课前有效预习，在改革课程教学结构，消退课堂障碍，实现公正课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用，我深深体会到改革对于构建有效课堂，培育同学良好学习习惯，养成学习力气等方面起到的作用。 走进黄石八中，

5、我学习借鉴了先进的教育教学阅历，提升了自己的业务素养。 雷晓峰老师的课堂，充分呈现了她娴熟的教育教学机智，充分体现了依托教材以人为本的同学进展观，她与同学的沟通自然、和谐，她与我沟通对我的教育毫不保留。王x老师的课堂，旁征博引，趣味叠出，重在对同学进展的整体的规划和引领，全面的长远的培育同学的力气，在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的看法。孙维娇校长理念新，站得高，看的全，把大局，重细节，在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、争论精神所感动。这一个月里，我借鉴八中的先进教学理念，检查自己课堂的不足，取长补短，不断学习，不断反思总结

6、，学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标，如何撰写文稿，如何对教材进行加工处理，如何在课堂上开展活动，如何听课评课，如何撰写论文，如何说课做课例争论如此之系统，提高了我们的教育教学技能和业务素养。 假如说在以往忙劳碌碌的日常教学中，我也曾担忧地思考过自己的不足，那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中，与劳碌的领导和老师们沟通，我感受到八中人在这个成长的校内环境中工作的充实，学习的欢快，争论的幸福，我深深地懂得，从一个一般的教书匠成长为一个专家型的教者，在专业化进展方面应当付出的思考与行动。 一段时间的学习之后，我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的呈现、深

7、度的思考、超群的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。全部的这一切，让我感到特别的震撼，让我感到我的浅薄和渺小，我和他们的差距实在是太大了。或许我们忙于一些事务性的工作，忙于同学的管理，对平常的教学没有做深化的思考和争论，对先进的教育、教学理念学习不够。但是，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代步伐。 “一个老师写一辈子教案不愿定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来，若总结回顾自己的教学行为和课堂状况，想出改进的方法，登记成功的阅历，教学力气才能逐步得到提高；在学习之后静下心来，反思自己的不足，借鉴别人的阅历，制定自己的规划，探寻适合的道路

8、，将来的进展才能长远。 一个月的学习，我不敢说学到了好多，但的确觉得自己要学的很多。多一点学习，多一分投入，多一次思考，多一份探寻，我们在教育事业中才多一些欢快，多一点贡献！ 国培个人研修总结2 从参加国培开头到结束，这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声，但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的，由于可以感受到优秀老师的不同感受，都能听到老师们的点滴心得，都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言，共享资源，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。 这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同同学活实际的情境，合

9、作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，关于教学的各种技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思，要坚持写课后反思，在反思中成长、在反思中进步。 通过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起沟通与学习，在这次培训中我熟识了许多伴侣和老师，通过和他们沟通，我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，

10、我有扎扎实实地当了一回同学，希望国培能够持续下去，给更多的老师带来关怀和指导。 国培个人研修总结3 本学年，我经过学习更新了学问结构和本事结构，进一步进展了自我的共性特长，具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自我的教育、教学风格和特色；特总结如下： 一、指导思想 能扎扎实实丰富自我的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、详细目标 业务素养方面，丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的学问，具有必需的理论水平和实践本事。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导同学进行计算，使计算本事有了提高。 三、具体措施 1、以“同伴互助，自学反

11、思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，增加争论意识，分析和解决自我在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深化了解并准时解决教育教学中的困难和问题。 努力提高教育、教学争论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改善，边改善边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自我的专业进展水平。 2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自我具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业学问，宽敞的学问背景，

12、较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使自我有较大的提高。 国培个人研修总结4 国培研修总结 我有幸参加了“国培方案（20xx）”陕西省幼儿园老师信息技术应用力气提升远程培训项目的学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。 通过

13、本次的培训，我重新端详了自己，作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师，我想我会努力做好老师，努力在工作中查找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。两个月多的学习已将近结束，现作总结如下： 一、提高了自己的信息技术素养。 教育信息技术也是一门科学，更要争论，老师要成为争论者，争论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰

14、，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟识。熟识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 二、老师应b树立新观念。 新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学

15、的不同共性特点，接受不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给同学以人格上的.感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 三、学习内容特殊有用。 从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了关怀。 四、个人在职研修，在反思中提升。 加强学习，促进个人的专业进展。通过学习和反思，我熟识到将来教

16、育需要科研型的老师，而不再是“教书匠” 。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。同时老师要成为争论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论，即不是在书本上进行的争论而是在教学活动中的探究。 五、把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法。 通过学习知道了教学媒体的选择和使用方法，学习了媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索

17、加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、 教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 六、倾听专家讲课，在收获中提高。 听了专家们的报告，被专家们独到的教育理论所吸引，思想灵魂、教育理念得到了洗礼，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受特殊大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完善。 七、通过学习，学会了利用网络进行资源共享。 在反思和在线研讨中，老

18、师们之间的相互沟通学习、发言都很乐观，专家的点拨都很到位。每位老师都把平常的教学片断、点滴阅历或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。由于这些东西或许就是我们平常教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。 八、通过培训学习，明确了努力方向。 通过培训学习，促进了专业进展，努力争做科研型老师。两个多月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们吸取信息技术教育教学学问的三个月，也是促进我们专业化的进展！结合

19、本次的培训和自己平常在教学中存在的不足，在今后的教学中，我要努力做到以下两点： 、在教学中，突出动手力气培育，加强计算机关心设计教学，强化计算机关心设计在教学中的作用。 、培育同学的动手力气，在教学过程中，让同学在学中做，在做中学。通过实践，提高动手力气，初步把握计算机的基础学问，培育同学实际动手操作力气。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次培训让我经受了太多的感动，经受了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的

20、脚印，我信任那不会是学习的结束，而是学习的开头！惟有如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 国培个人研修总结5 通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。让我不断的提高自己的教学力气和业务水平。一方面说明白教育部门对我们老师的重视；另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。让我们感觉到压力，能够更自觉的在平常空闲时间去加强学习，去提升自我。激励着我们全体老师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以乐观的工作热忱投入到教学中去，以同学为本，为促进全体同学的进展而努力。 研修期间，我坚持听专家讲座、认真做好笔记、乐观参与班级研讨和实践活动、相互沟通评

21、论、撰写研修感言、用心完成作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级状况进行对比，乐观进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的争辩沟通，努力提高自己各方面的力气。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，收获到喜悦，让我开阔了视野。在与同行们的沟通中，我受到了启发。在这里了解到了各种课型的处理方法，各种教学问题的探讨都是特殊典

22、型的，既有可观性，又有有用性。让自己找 到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性熟识，通过学习，也找到了准时总结，慢慢提升的途径。过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。并且让我明确了方向。在阅读文章，参加实践中，也有了自己的看法。在新课改的新形势下，要准时调整思路，努力转变固有的教学模式，提高效率，在传授学问的同时，德育目标、思维训练应当是重点的重点，在同学的地理素养提升上下功夫。同时，养成了准时总结，认真反思的好习惯。最终我要加强科研，力足提升。要加强学习，学习最新的理论学问，准时了解最新的课改动态，努力在新课改的教学中得到一手资料，从而为自己的教学供应强有力的理论支持。要学会准时

23、梳理和总结，以便更好的为教学服务，提高效率。 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公正沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的进展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你就像那夜空中突然消逝的皓月，当我们在黑暗中摸索不清时时准时消逝给我们指引了新方向！ 国培个人研修总

24、结6 我参加陕西省农村中学校老师教学力气“自主选学”远程项目培训，在这培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的课堂小笔记、课堂随笔以及参与评论参与专家与学员之间、学之间的互动争辩，学到了很多新学问让我受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告

25、、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，教学相关学问有了系统全面的熟识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个争辩帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了很大的关怀。 二、通过远程培训我增长了见识。 远程培训平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中我深深感到加强学习的重要性。专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。认真的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和

26、教育教学质量，深化到教育的改革和争论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和争论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向争论型老师，也才会体验到工作的欢快和幸福。所以在远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与的，多多学习他们的阅历。 三、国培教育，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。 以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的.时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以

27、从不同角度自由发表共性主建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢快和进步。 四、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，通过学习和反思，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同

28、学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉争论；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中争论探究问题解决的方案。 感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些静静无闻的优秀教育工作者实践探究的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。在培训中国培专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。老师只有在不断自我加压自我充实自我研修的状况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步熟识了新课程的进展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我

29、今后在实际工作中有着特殊重要的指导作用。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发大事我会变得更加得心应手。总之，培训只是一个开头，通过这次培训，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力气，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。 国培个人研修总结7 远程研修活动很快就结束了，特殊兴奋。兴奋的是在这次培训过程中，对信息技术的应用有了质的飞跃，同时倾听了专家的讲座，并进行了深刻的探讨，按时完成了作业，对自己的业务力气有了很大提升，平常想要参加培训学习，苦于没有机会和

30、时间，这次的学习时间上支配的特殊宽松，我们可以24小时随时学习，特殊便利。学习时间特殊的.灵敏。在这一点上真的要感谢“国培”，他使我快速成长 。 1、通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及反思，我发觉了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的方法和自己努力的方向。 2、我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，同行的精彩点评、沟通与感悟，使我受益匪浅。 3、通过此次培训，使我熟识到新课程改革对老师提出了更高的要求，我们要不断地提高自身素养和教育教学水平，不断

31、地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。 4、通过本次活动，我的信息技术基础学问和技能的收到了培育，使得自己所任学科里使用的信息技术和基础学问做了整合，相得益彰，从而提高学科教学质量;也在确定程度上推动我校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平的提高。 5、通过本次培训，让我进一步明确了教学目标 。 在以后的工作中，我会不断地努力提高自己的业务，把所学到的学问运用到实际工作中， 充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助网络等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束。老师要活到老，学

32、到老。不断更新自己的学问。 国培个人研修总结8 学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培方案”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了基础。 新课标理念强调语文教学过程中，应以同学进展为中心，应留意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟识

33、，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力气的提升奠定了基础。 二、老师应树立新观念。 新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同共性特点，接受不同的教育方法。 总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历， 国培个人研修总结9 一、 通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学

34、如何创设切近同同学活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。 使自己在师德 修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰 富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力气和业务素养，以胜任自己的教育

35、教学工作。 三、 通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持 以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 对 于这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提

36、高，是老师基本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台 时，产生了极大新颖感和奇异感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽敞的沟通空间。 我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我， 不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加乐观、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力气，努力将本次国培研修所学教育教学理论学问用 到实处，促进学校、同学的进展。 国培个人研修总结10 长期以来，在传统的课程观

37、念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了同学学习的空间。当迅猛进展的时代要求我们培育具有创新精神和实践力气的高素养人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还同学一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以同学为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问，研修网带我们走进了培训课堂。课堂上，我认真倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热忱洋溢的沟通，准时写了研修日志，总结、发帖、回帖、磨课，和认真撰写并准时上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长。现将学习体

38、会总结如下： 一、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名数学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的数学教育教学工作。在培训过程中，我把自身对数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此用心的循环往复，是由于培训班的.课例争论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 二、教学设计和教学方法的转变。 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历

39、，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们熟识到了新教学教法和设计的新理念。 1、要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赐予教学充实而富有共性的生命力。只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。 2、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。 3、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂无望，老师对同学无望，形成恶

40、性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。 三、把敬重同学放在首位。 自尊心是同学成长的精神支柱，是他们自我进展的内在动力。一旦同学的自尊心受到损害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极心情，丢失前进的士气和热忱，甚至形成可怕的变-态心理。因此，在日常教育教学中，老师应留意与同学公正对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位同学的自尊心。当老师能够做到呵护每一位同学的自尊心时，他就可以赢得每一位同学的敬重与欣赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开头为提升教学质量发挥作用了。

41、四、赏识每一位同学，和同学进行最有效的沟通。 由于共性的差异，每个同学的进展都不一样。但我们应当坚信每个同学的身上都存在着不行估量的潜在力气，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，确定会发觉一些亮点。在发觉了同学的亮点之后，准时地鼓舞他们，将亮点适当放大，同学就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝告方式与方法，让同学心甘情愿的接受和领悟老师的教育。这样，同学才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上;这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以进展。 五、终身学习，提升自己。

42、 这次研修培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，不断进取，不断创新，探究，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和同学共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与同学互动，以自己的努力，让我的每一个同学都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生乐观的影响。 今后我将努力做到： 1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、认真做好

43、课题争论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好培训这个平台，加强沟通，让才智碰撞，让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。，作为一名一线数学老师，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，确定把在国培研修里学到的学问、理念应用到教育教学实践中去。 国培个人研修总结11 我有幸参加了这次学校语文国培研修学习，倾听了多位教育专家的精彩讲座,领悟了大师们幽默风趣的育风格、先进的教育理念。也与班上的各位优秀老师进行网络平台沟通，一起探讨问题,一起收

44、看优秀老师的课堂教学呈现，不但学到了新的教育理论，教学专业学问也有了进一步提高。感谢国培给我们以提升自身教育素养的机会。“学然后知不足，教然后知困惑”。细品所学，总结所得，获益匪浅。决心把此次培训的所学、所得用于现实教学工作中，完善和改进教学方法，进一步提高教学质量。 一、通过培训，提高了自己的思想熟识。 此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的学问结构在国培中得到了进一步优化。我能精确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得学校教育真知，力争

45、做一个眼界宽、学问宽、思路宽的全面进展的学习型学校老师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给同学思考的空间，老师要为同学创设良好的学习环境，老师要与同学互动，要关爱同学，敬重同学，让同学在轻松的学习氛围中成长，老师要充分挖掘同学的潜能，要求同学做到的，老师必需做到，要激发同学的学习爱好，让同学乐于学习，培育同学健全的人格，老师不能卑视差生，要关爱留守儿童，让他们感受老师的关爱。所以在以后的教学中，确定会充实自己，增加学习观念。开阔自己的视野。 二、通过培训提高自己的教育才智。 此次培训使我深刻的熟识到，有才智的课堂教学，是灵动的，布满活力的课堂；有才智的教育是幸福的教育，幸福

46、的教育源于教育才智。在培训中我感悟到只有用心思考注入才智的课堂才能深深地吸引同学，激发同学的学习爱好。为了我们的同学，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育才智，做一个学习型老师，与同学共成长。 三、学会反思，在互动中成长。 在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴争辩。尽管这里的沟通具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的任凭性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些教育，无疑对学员来说，都会有教育迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培

47、训的学员都是一线的老师，与他们沟通也很有意义，尽管简洁的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以沟通一下感情。所以，从这个角度来说，沟通学习，使大家能相互了解些彼此学校的.相关教学状况，还能交些伴侣，产生友情，都是很有些意义的。 通过学习和沟通，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给同学一碗水，你必需有一桶水。所以，我们必需学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门简洁的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去争论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 总之，经过了此次培训，我领悟了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚