国培培训心得体会【优秀7篇】.docx
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1、国培培训心得体会【优秀7篇】国培心得体会 篇一 20xx年x月x日,我们从贵阳乘机来到北京,走进招待所,各自到本学科班主任那儿报到,领到了国培10天的培训安排,我欣喜若狂,翻开国培计划20xx贵州省骨干教师短期集中培训项目北京师范大学小学数学骨干教师高级研修班学员手册,直奔培训目录,北京师范大学为学员们安排了有效课堂哪儿来、小学数学校本课例研究、创建儿童喜爱的数学课堂、我就是数学、改善教的方式,促进学生快乐的学等内容。看到培训内容及执教人,心中狂喜,真是日有所思,培训铸就。 我想,通过这次培训,我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童喜爱的数学课堂去激励唤醒孩子们,让这些有潜力,但尚未成熟的孩子
2、从苦学上升到乐学,敢想、敢说、敢做、敢问、敢疑,做到人文合一的教育。其实,就像苏霍姆林斯基所说:在人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。我们的孩子是活生生的人,我们不能为追求某种利益而注重“双基”“两能”教学,把“四基”中的基本思想、基本活动经验进行淡化,“四能”中的分析问题、解决问题教师化,这样的教学没有充分尊重、理解、善待、读懂学生,这样又如何体现课标要求:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。 9月x日,走近北京师范大学,“学为人师,行为世范”(学为人师,
3、就是要使“学”能成为后学的师表。行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范)的校训指引激励着我,使我更有着对教师职业的执着、追求与付出,同时也是快乐的享受,因为我们拥有了最美好的事物孩子,他们有纯真的心灵、诚实的心态、自然的感情、善良的祈愿,我们何乐而不为呢。 10天培训很快结束了,在这次培训中,我受益匪浅,有专家钱志亮有效课堂哪儿来、刘京莉分享绿色课堂等的经典培训,全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析,骨干教师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析: 有效课堂哪儿来,首先要求教师精心备课,备课要以课程标准为基础,准确定位,然后深入教材,从教材中读出知识内
4、容,读出学习过程,整体把握知识间的内在联系;接着对学习者特征进行分析,学习者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中,为教学目标的设定与调控,教学过程的展开与实施,教学环节的控制与把握,提供科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课,课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问,竭力点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯,从而引导他们一步步登上知识的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源,不要回避问题、规避“风险”,要积极应对,使课堂教学在动态生成中得到完善,使学生在动态生成中得到有效发展,从而真正让课堂教学呈现出灵动的生机和跳跃的活力。 通过倾
5、听全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析,我体会到了三位教师的教学艺术: 吴正宪老师的课,“教”的色彩很淡,“商量”的氛围很浓,“为什么”很多,留给学生的“空间”很大,这是一个让人产生亲切感的环境。 华应龙老师的课,用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精典最恰当,他的数学教学个性亮点:即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。 徐长青老师的课,简约教学,动态的以建构执行建构的活动,所谓建构,就是找到知识的类他性,还原知识的原型,建构活动,促进学生快乐的学。 这三位特级教师上课风格各异,但他们在教学中始终以学生为主体,教师总是数学学习的组织者、引导者、合作者,没有“越位
6、”,他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂,真正体现课标要求:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干教师的讲座,我明白了什么是课例研究、“课例”是一个课堂教学改进的实例,是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述(“讲课堂教学背后进行研究的故事”)。“课例研究”试图有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进,而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发,收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略,在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂,只凸显显性知识,而隐性知识、数学思想方法(化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、观察、
7、类比等)力度不到。现在,我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例,抓住案例中存在的问题进行分析,提出问题解决的策略,形成新的案例,使自己的教学更有效。 在这次培训中,我领悟到小学教育的本质:教育是传授知识、启迪智慧、完善人格,为儿童一生的可持续发展奠基。于是,我重新定位自己的学习、育人、工作方向: 一、博览群书:数学教育类、儿童心理类、科普类、哲学类等,从书中快乐成长、启迪智慧、开启心门、更新教育观念,提升内在素质和修养,做数学学科德育中的重要人物,利用学校这个平台传递人类精神的火种。 二、做育人数学教师:育人数学教师即让学生把隐性知识(数学思想、数学方法)和显性知识(知识与技能)一同带
8、出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品味、教出数学境界、教出人文精神,为儿童一生的可持续发展奠基,使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。 三:让课堂更有效:找准每节课的核心价值,利用学生已有的学习经验(操作性实践经验、模型、图形与实物等可视的经验、数学语言、数学符号等抽象思维经验),体现核心价值。注意处理好课堂中的提问与答理及其追问,利用好课堂的意外生成资源,真正把课堂落实到绿色有效。 国培学习心得 篇二 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必须认真学习新 数学课程标准,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育
9、教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下
10、的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。 一、通过培训,提高了自己的思想认识。 本人由于长期工作在农村边远中学,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对
11、我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。 二、加强合作学习,注重情景教学。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留 三、改变教学评价,注重评价实效 改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,
12、让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。 四、注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时
13、交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 五、积极开展教研活动,不断反思提高 我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘教学方面,由于教数学的时间不长,教学经验方面就免谈了,不像人家那样轻车熟路的,拥有多年的教学经验,着重在学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩,可是我只有认真专研教材,备好每一节新课内容,写好教案,每节课前都做好充分的准备,可是上课下来,才觉得总有不足的地方,使我的课堂不是很满意,所以教学效果不是很好,达不到我预期的教学效果,每节课
14、后我都这样总结一点课堂经验,以促进后面的教学工作有所改进,希望课堂教学变得慢慢好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间,班上的个别同学学习纪律很散漫,扰乱课堂严重,课堂教学进行的不够顺利,致使很大一部分学生的学习受到了影响,成绩明显下降,有些同学就连作业也不愿交了,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。 六、培训总结 本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断
15、提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。 国培学习心得 篇三 一、机会难得,学习气氛浓厚。 参加这次培训的我很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,学习专注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。我觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈,讲座全面系统。 专家、特级教师的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。专家、特级教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。第一堂课上,让我很快
16、就融为一个集体。 三、学无止境,更新学习观念。 听专家、特级教师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。 培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我的头脑中,工作在我的手中,坐而言,不如起而行! 路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。我将树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。 四、总结心得,做好教育工作。 1、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到
17、工作中去,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。 2、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子。 3、谦虚谨慎,多向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思。 4、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。 选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱。 国培心得体会 篇四 我参加了国培计划谷城教学点启动仪式,并面对面聆听了几位专家教师
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