大学生校园活动策划书集合14篇.docx
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1、大学生校园活动策划书集合14篇高校生校内活动策划书 篇1 一、活动主题: 校内平安 二、活动背景: 平安第一,预防为主。人们日常生活中突如其来的自然灾难,校内学习生活中屡禁不止的平安事故,使我们不得不增加对高校生的平安学问教育,提高高校生的平安意识,致力于创建平安和谐校内! 三、活动目的: 通过相关活动加强对我们高校生的平安教育,增加高校生的相关平安学问,提高高校生自我爱护意识,并培育高校生应对突发平安事故的力量。促进我们的高校生健康而全面的进展! 四、活动对象: 全院在校高校生 五、活动时间: xxxxxxxx 六、活动地点: xxxxxxxx 七、主办单位: 太原工业学院xxxx 八、活动
2、预备: 将全院同学以各系为单位,划分为十二组;通知各系参加活动并做足相关预备工作;利用海报、广播以及宣扬板等引起全校同学对这一活动的关注。 九、活动流程: 1、借助海报、广播以及宣扬板为这一活动做好宣扬工作; 2、从12个组中抽选表演力量强、表达力量好的同学参加拍摄“校内平安我是主角”的微电影拍摄(由文艺部负责,最好每个系都有同学代表,可以通过情景模拟对同学们进行平安教育); 3、全校每个班开展团日活动,观看微电影以提高自我平安意识; 4、开展“平安达人找找找”活动,在全校范围内课外随机抽取同学提问,连续10个平安问题均能回答正确即可获“平安达人”称号,并得到相关嘉奖。 十、经费预算: 海报等
3、宣扬费用xxxx 微电影拍摄及制作费用xxxx “平安达人”奖品费用xxxx 十一、总结: 以系为单位,由各系同学会支配相关部门做民意调查,反馈这一活动所取得的效果,并从中发觉不足加以改善,平安是永恒的话题,需要时刻放在第一位,作为开展工作的重点。 高校生校内活动策划书 篇2 一、活动背景:爱国主义是我们民族精神的核心,是实现中华民族宏大复兴永不枯竭的精神动力。中国人民有自己的民族自尊心和骄傲感,以喜爱祖国为最大的光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严为最大耻辱。 二、活动目的:加强爱国主义教育,继承和弘扬爱国主义传统。 三、活动地点: 教C101 四、活动主办单位与承办: 主办单位:电子信息工程
4、学院分团委 策划承办单位:电子信息工程学院组织部 五、竞赛规章: 1.演讲紧扣主题,内容乐观向上,感情真挚。 2.参赛选手到场后到签处处签到,抽签打算演讲次序。 3.参赛选手需用一般话演讲,语言表达生动流畅。 4.本次竞赛将设定个奖项,一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳人气将两名。 5.竞赛选手将活动电子信息工程学院颁发的荣誉证书及相关奖品。 六、活动预备: 2.宣扬部以展板形式在食堂门口宣扬此次活动。 3申请教室 4.制作 5.拟定邀请嘉宾,设计制作邀请函,提前三天发出。 6.确定参会人数,制作座次支配表。 7.预备活动所需用品 8.宣扬部依据活动主题,按设计方案布置会场。 9支配工作
5、人员接待出席嘉宾、参赛选手得分统计及现场摄影工作。 七活动流程: 1.参赛人员签到,抽签打算演讲次序。 2.亲友团入场,工作人员发放卡片 3.嘉宾入席。 4.PPT放映 5.主持人开场白,宣布活动开头。 6.介绍出席嘉宾。 7.宣读评分标准。 8.第一组参赛选手演讲 节目: 宣布第一组选手得分,抽取一名幸运观众 其次组参赛选手演讲 节目: 宣布其次组选手得分,抽取一名幸运观众 第三组选手演讲 节目: 宣布第三组选手得分,抽取一名幸运观众 第四组参赛选手演讲 互动环节 宣布第四组选手得分 9.主持人宣布获奖名单。 10.颁奖仪式。 11.主持人宣布竞赛结束。 12.嘉宾退席。 13.观众离场。
6、十、留意事项: 1.工作人员需提前一小时入场 2.竞赛期间要求全部参赛人员及其亲友团自觉维护会场秩序,不得随便走动,期间将手机调成静音或震惊 3会后工作人员留下清理睬场。 附录:评分细则: 一、 二、实、典型、新奇,有鲜亮的时代感。 三、语言表达(30分):一般话标准,吐字清楚,声音嘹亮圆润。语速恰当,能较好地运用姿势、动作、手势、表情,娴熟表达所演讲的内容。 四、形象风度(10分):精神饱满,衣着干净,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。 五、综合效果(10分):具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 六、脱稿加分(5分):能脱稿演讲
7、,因不娴熟而停顿,每停顿一次减0.5分。 七、时间把握(5分):演讲时间为3分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减一分。 高校生校内活动策划书 篇3 一、活动主题: 1、校内绿色节资市场由我做主。 2、节省社会资源,齐聚旧货(二手)市场,共建河蟹校内。 二、 活动背景: 随着我国经济的持续进展,人们的生活水平不断提高,当代高校生的消费力量也日渐增加,有些不用的东西堆砌在寝室里成了鸡肋。另一方面,随着毕业生的相继离校,势必会留下很多物品,丢了惋惜,带走又不便利,特殊是各种学习书籍往往对低班级的同学有着特别的价值,现在大家就可以通过这个平安规范的平台来交换平常不常用的物品,这样同学们不
8、仅可以得到物美价廉的物品,还能削减同学们上当受骗的机率,更能提高物品使用率,削减资源铺张。 节省体现了求真务实的品德,高校生要从节省入手提高自己的思想道德素养。有人认为节省是品德上的一点闪亮,铺张不过是品德上的一点瑕疵,其实,节省或铺张展现了一个人品德的高下。校内同学旧货(二手)市场可以关心我们学校把一些不需要的东西通过这种媒介转移到将有用处的人的身上。这样使得一方面人避开了铺张。也使另一部分人获得物美价廉的物品。 另外,社会贫富差距是现实的,同学家境好坏是客观的,但是,高校应当是社会公正的高端平台,高校生应当是追求社会公正的先行者。我们通过举办校内同学旧货(二手)市场,可以利用活动中猎取得的
9、收入关心有需要的困难同学,使高校生坚持不懈地做好节省小事,不仅展现了一个人仔细做事的态度,而且孕育着高尚的个人品德 三、活动目的: 为了缓解毕业生物品去留问题, 此活动的目的为: 1、便利大家把闲置不用的东西以低价交换的形式处理给其他需要这些东西的同学,进展循环经济,各取所需,为建设节省型社会尽一份力。 2、节省是中华民族的传统美德,体现了求真务实的品质。高校生要从节省入手提高自己的思想道德素养。 3、高校生应当克服消费上的虚荣心和攀比心,优化校内风气。校内生活和人际交往对高校生的成长有深远的影响,一些同学的铺张不仅会助长享乐主义败坏校内风气,而且会损害同学的自尊心,疏远同学关系。合理消费适度
10、消费不仅有利于自身素养的提高,也有利于营造良好的校内气氛。 4、通过此次活动,加强部门人员之间的团结互助,熬炼每个工作人员自身的力量,特殊是大一的新生,需要好好体验一下,积累阅历。 5、以校内同学(二手)市场的形式,供应一个同学之间互利互惠的交易平台。也削减了校内小广告的乱贴现象,美化了校内,更借此宣扬一种勤俭朴实的生活作风。 通过举办校内同学旧货(二手)市场的活动,加强各学院及个社团间的沟通, 以校内同学旧货(二手)市场为平台,推动资源综合利用和循环利用,提倡同学们节省意识, 树立正确的进展观、价值观。 四、活动所要达到的效果: 1、以校内同学旧货(二手)市场的形式,供应一个同学之间互利互惠
11、的交易平台。 2、以这次的活动宣扬一种勤俭朴实的生活作风。 3、以校内同学旧货(二手)市场的形式,为盼望学校募集一笔物资。 五、活动前提条件: 1、获得校方的活动准许(保卫科及校内占地允许)。 2、争取到各学院同学会、同学社团、校内网站的帮助和支持。 3、争取赞助商供应足够的前期活动经费开支。 4、争取到至少3050名的同学参加活动。 六、活动原则: 1、全心全意以为同学服务为宗旨。我们是以全心会意为同学服务为宗旨开展这次活动,因此我们不谋求私人利益,无偿的为同学供应中介服务。 2、自愿原则。整个活动交易过程遵照自愿原则,不强买强卖。 七、活动形式: 1、现场活动:现场设立询问台,随时解答同学
12、疑问,同时运用音响手段活跃现场气氛 2、爱心社募捐及义卖:将同学(二手)市场现场同学自愿捐出的物品,整理、归类,将书籍、生活用品等进行现场义卖,其义卖所得钱及没有义卖的物品以毕业生及爱心社的名义捐赠给盼望学校 3、赞助商展卖 八、活动时间: 20xx年xx月xx日。 九、活动对象: 1、全校师生及校内工作人员。 2、邀请嘉宾:xx民族高校xx、毕业生xx。 十、活动地点: xx民族高校清真餐厅及汉餐厅。 十一、活动经费预算。 (一)前期预备: (二)宣扬方面: 1、海报宣扬(邀请海报和活动宣扬海报)。 (1)将完成的海报在活动前三天贴于主要宣扬栏(保留三天)。 (2)由各院同学会对各班级(xx
13、、xx、xx班级)同学进行此活动的宣扬,并在各院宿舍楼下进行海报宣扬。 2、条幅、展板宣扬,在人流量大的地方放置条幅、展板进行宣扬。 (1)条幅宣扬: 尺寸:10m*0.75m。 悬挂位置:清真餐厅、十二号楼前,汉餐厅前、足球场。 悬挂日期:活动期间。 (2)海报宣扬: 尺寸:10m*0.75m。 悬挂位置:清真餐厅、十二号楼前、韩餐厅前、足球场。 悬挂日期:活动期间。 3、邀请校报记者、院记者和广播站的相关人员共同参加我们的活动,报道和宣扬我们的活动。如校电台进行校内广播连续滚动播音,鼓舞同学们乐观参加。 4、校内网网络宣扬。 5、 现场布置。 现场设立询问台,随时解答同学疑问,同时运用音响
14、手段活跃现场气氛。 活动现场: (1)现场由XXX统领,参与活动的同学双向排开,二手商品分类摆放,本人看管,出售。 (2)支配两名同学负责音响,在活动过程放些音乐烘托气氛,并通过音响对活动进行不定时的介绍,宣导稳定秩序,并报道一些在活动进行中发生的比较好玩的事情。(若有同学遗失或拾到物品,也可以通过此进行广播) (3)由XXX支配人员负责维持现场的秩序,防止不法行为发生;有工作人为同学们排忧解难,并保证人流通畅,让同学们放心选购。 (4)现场由校会支配记者进行全程跟踪拍摄,并会采访部分同学和工作人员,为后期宣扬总结做预备。 (5)实行轮番站岗制,保证现场活动秩序的维护。 (6)活动结束支配XX
15、部清理活动场地。 十三、活动策划。 1、口号:校内绿色节资市场由我做主。 2、主办单位:xx民族高校校团委。 3、承办单位:爱心社、创业者协会。 4、指导:创新性项目。 4、赞助单位 :xx。 高校生校内活动策划书 篇4 依据共青团某某学院第20xx3号文件之要求:为乐观推动学院就业指导工作,关心高校生明确学习目标,促进同学树立职业意识,从观念、心态、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的预备,更好的适应市场经济对人才的要求,经院团委讨论,报请院领导同意,打算举办学院首届高校生职业规划设计大赛,现将有关事宜通知如下: 一、活动主题: 二、大赛组织 主办单位:院团委、公共课部、就业指导中心 承办
16、单位:院同学会学习部、各系同学分会学习部 活动工作组 组长: 副组长: 成员:院系同学会学习部全体成员 三、活动对象:全体在校同学 四、大赛规程: 1、竞赛内容和形式: 本次大赛的内容包括职业规划指导专题讲座、竞赛规章专题培训以及初、决赛,参赛同学设计、制作个人职业生涯规划书并通过 “现场展现、现场解说”形式进行。 2、报名方式 到各系同学分会学习部报名,参赛选手填写参赛报名表后即可获得报名资格。 3、参赛作品提交方式 参赛选手将个人职业生涯规划设计书面参赛作品(A4打印稿一份)作品上交本系同学分会学习部。并将电子版材料发送至E-MAIL:。个人职业生涯规划作品必需有扉页和名目,扉页填写参赛者
17、的真实姓名、系部、专业班级、联系电话、E-MAIL、号等相关信息。 4、日程支配 阶段 主要内容 时间 指导培训 公共课部、就业指导中心组织特地培训讲座 4月14日20日 宣扬报名 院系同学会学习部对大赛进行全方位的宣扬工作,组织同学学习大赛通知和相关要求 4月21日27日 初赛 各系自行组织初赛,对提交的作品进行评比,并推举优秀作品参与学院总决赛 4月28日5月11日 决赛及颁奖典礼 入围选手参与总决赛,并进行现场颁奖 5月16日 5、参赛作品评比规章 1、本次大赛评比活动将邀请相关专家老师对参赛作品评审将以思想性、合理性、规律性、创新性、可行性为主要评比标准,淡化文学性和艺术性。 2)参赛
18、作品应以近期目标为规划重点,即高校期间和毕业后五年内的职业生涯规划。 3)初赛作品由各系部进行评比和颁奖,并根据每专业推举2名选手的名额参与总决赛。 4)决赛增加“压力面试”竞赛内容,评分标准:满分为100分,其中“参赛作品”的权重占70%,“现场展现、压力面试”的权重占30%。“参赛作品”根据去掉一个最高分和一个最低分取平均分的方式确定最终成果;“现场展现”的时间为3分钟,“压力面试”为2道问题,每道问题的回答时间为1分钟。 5)初赛奖项由各系依据实际状况自行设立。决赛设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖8名,颁发的荣誉证书和奖品。院团委依据竞赛状况推举优秀选手参与湖北省高校生职业
19、规划设计大赛。 五、有关要求与说明 1、各系要充分熟悉到开展高校生职业规划设计活动的必要性和重要性,把此项活动作为高校生思想建设和成才教育的重要形式,仔细做好赛前宣扬和初赛组织工作。 2、参赛作品不得抄袭、剽窃、盗用、他人作品,一经发觉即取消参赛资格,并予以全校通报! 3、全部参赛作品的著作权归参赛者和主办方共同全部,主办方有权将全部入选作品汇合成册并出版发行等。 附件:附件:1、参赛报名表,见下载 2、参赛作品设计与撰写参考资料(注:本资料为院同学会学习部友情供应,仅供参考,不代表组委会看法) 一、参赛选手依据自己的职业生涯规划测评报告,结合自己的实际状况与社会需求,从专业、就业、职业等方面
20、,根据“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计(包括职业规划备选方案)。 二、参赛作品要求内容完整、简明扼要,格式清楚,版面大方美观,创意新奇,能充分体现共性而不落俗套,文如其人,能充分呈现参赛者的高校生朝气蓬勃的精神风貌,能充分呈现职场新人的职业形象。 三、参赛作品应包含但不局限于以下内容: 简而言之,职业生涯规划就是:知己、知彼,合理选择职业目标和路径,并以最优的策略、高效的行动去实现职业目标的过程. 1、客观熟悉自我、有效精确定位即自我认知(知己): 参赛选手需充分熟悉自身条件与相关环境,依据“职业生涯规划测评”、“360度评估”等方法,并结合高校人才培育目标及
21、专业进展要求,作为设定职业生涯目标和策略的基础。客观分析自己的职业爱好、力量倾向、职业价值观、行为风格、个人特质(质)等综合素养以及就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境的熟悉、评价,了解自己喜爱干什么?能够干什么?适合干什么?最看重什么?人-岗是否匹配? 2、评估职业机会,确立个人志向并设定职业目标即职业认知(知彼): 通过多种途径(书籍、互联网、社会实践、专家询问等)和方法(外部环境分析、目标职业分析、职业素养测评等),全面了解目标行业、目标职业、目标企业(用人单位)的相关资讯,结合自己的专业状况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素,理性评估职业机会。参赛选手需要考虑:我喜爱做
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