大学语文作文期末范文推荐6篇.docx

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1、大学语文作文期末范文推荐6篇高校语文作文期末范文 第一篇 这个学期我和吴满珍老师学习了高校语文，感受颇深。首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。在高校学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。在吴满珍老师的课堂里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，由于那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维。 下面我将我在高校语文学到的学问做一个简洁的总结。 首先，我更深刻的体会到生活中处处有语文这一观点。 还记得吴满珍老师放的广告，其实

2、生活中还有许多这样的例子。你瞧，大街上有着各样商店，有了一个好店名吸引顾客，就可以多赢利。比如说那个服装店，叫“衣拉客”，这个店名用意奇异，使人一见就有一种惊奇的心里，顾客也就不由自主地走进这个店了。生活中还有语文身影。草坪上的告示牌：“别踩我，我怕疼”;水龙头旁的“别让我留下难受的泪水”;电视里的多彩广告：“今年过年不送礼，收礼只收脑白金”;教室里的名言警句：“天才等于百分之一点灵感加百分之九十九的汗水”;人们情感沟通的欢快使者：“你好”，“打扰了”，“请”，“感谢你”。 由此可见， 生活离不开语文，由于语文是包装内涵的艺术。语文就像金子，不论现实多么贫困，只要你拥有语文，并能娴熟地把握，那

3、么在语文的世界里，你便是富有的。所以我们该让生活布满语文，让语文导航着文明的船驶向前方，迎接黎明的曙光。 还有学会了赏析散文，诗歌，小说的方法。 毋庸置疑，学习这些方法不仅可以让我们更好的阅读名人名家的作品，更有利于我们之后的学习生活。吴满珍老师更留意在赏析作品上，让我从作品动身，做出自己的评价，要做到超越作品，这一点是难得宝贵的。下面赏析春江花月夜来阐述我对赏析诗歌的理解。吴满珍老师曾说过，学习诗歌确定要大声的朗读，才可以更好地理解起其中的意境。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，

4、诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经受了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的.思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，呈现出一幅布满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾画点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，如同一幅淡雅的*水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。 除此之外，吴老师还给了我们熬炼表达力气的机会，让我们面对众多人说话，不在怯场。吴老师还要求我们自己做课件，下面我将我做课件的体会阐述出来。 首先在课件的制作上要简洁

5、大方构图合理，所用颜色要与内容和谐;要设计制作必要的按钮和提示文字，这样不仅自己使用流畅,也为他人使用带来便利;课件结构要完整，有片头有片尾正文要突出。 我还体会到制作计算机课件的过程，就是一个很好的学习过程.做课件不但能学习到许多有关计算机的学问，还能加深我们对文本的理解，让我从一个不同的角度来端详语文，这在以前是没有的体验，另外在搜集音乐和图片资料时，还可以欣赏到一些漂亮的作品,在某种意义上讲这也是一种享受。 在制作课件过程中要布满信念不怕困难。在制作课件时可能遇到一些难办的问题，如搜集不到理想的图片，由于对软件使用还不够娴熟作不出理想的动态效果等，有时困难会使人很懊丧,甚至会想到半途而废

6、，只要有信念克服困难，那么一时找不到理想的图片等素材，就会去请伴侣扩大范围找，或者想方法制作;一时作不出理想的动态效果，就会不辞辛苦地反复练习，假如用一种软件达不到目的时，还可以想法移植其他*台作的效果来用。总之，当花了时间克服了困难作好了课件时，就会感到无比的欣慰，满足和幸福。 除此之外，我还利用课余时间阅读了陈焕生上城，了解到处于社会变革时期的农夫，虽然背负着历史因袭的重负而步履维艰，却最终迈出了走向新生活的第一步，从而形象地概括了农村现实生活发生的可喜变化，农村经济政策的调整给宽阔农夫带来的实实在在的好处。我还阅读了第四十一，了解到在那个杳无人迹的小岛上，两个阶级不同、信仰不同、文化修养

7、不同、追求不同的青年男女的爱情悲剧。尽管没有大场面，我们还是从那宁静的小岛上的一声枪响中，感觉到那个时代，两个阶级搏斗的猛烈。通过看乱世佳人，奥赛罗，更是让我开了眼界。 以上几点就是我的高校总结。虽然语文学习的时间不如英语，但是只要你肯努力，就会进步。更何况生活中处处有语文，不好好学习语文怎样更好的生活呢?语文的学习没有终结，才刚刚开头。 高校语文总结作文3篇扩展阅读 高校语文总结作文3篇（扩展1） 高校语文教学总结3篇 高校语文作文期末范文 其次篇 今年我选修了*民间文学，在认真听完了吴新锋老师的每一堂课后，使我对于民间文学有了更深刻的理解和熟识，对于*传统文化有了更完整，更全面的了解和感悟

8、。下面就是我对民间文学学习的总结和心得。 首先，我想从教育的本质和高校教育的宗旨来了解*民间文学存在的价值和意义。我始终认为教育的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分发掘人的潜力，熟识自我的价值，即“天生我材必有用”，“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所以，高校教育更重要的是加强通识教育，并非专业教育，是为了进展同学的共性，而不像高中时的培育同学的共性。这正是*民间文学存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，民间文学的存在，是作为*高校教育的重要组成部分和必要环节。 然后，吴新锋老师带领我们学习了*民间文学史上的经典神话与传奇，从*开天地，到女娲造人，从

9、神话到传奇，从传奇到史诗。这极大的培育了我们当代高校生对于祖国文化的宠爱，也增加了我们的爱国情操和文化责任感，在“重理轻文”的今日，我觉得民间文学让我们理科同学体验了*传统文化和人文的魅力和才智，实现了科学和人文的回归，由于感性的终点是理性，理性的终点是感性，哲学则是最高的才智，也是两者的终极目标。 最终，我想起了当代*的国学大师季羡林先生所毕生追求的人生哲学和治学态度“故君子尊德性而道问学，致宽阔而尽精微，极超群而道中庸。”我觉得，这就是民间文学教会我们应有的生活态度。 高校语文作文期末范文 第三篇 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德短歌行中的诗句。 我们何不以此自问“何

10、枝可依?”问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。 老鹰凶狠、健壮，飞行速度迅猛，从鹫峰顶上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。而乌鸦生来弱小，却一味仿照老鹰，自然事倍功半，最终落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却遗忘了考虑自身的优点与弱点。 物犹如此，人亦然。 找准自己的位置，找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。 一代先师孔子，初时以建立用“仁”治国的完善社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，*遍及天下，他也最终成为我国宏大的思想家、教育家。可见，找到自己的“枝头”，生命的价值才能实现。 一代

11、喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑。后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。他演的无声喜剧电影，达到了“无声胜有声”的境界。我们不能不说，事业的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。 世界首富比尔盖茨，本是美国某高校的一名同学，然而当他感到高校所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑研发、设计，最终积累了世界上无人能比的财宝。 社会在进展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的“枝头”，生命才能绽放光荣。 乌鸦勇于拼搏、宠爱学习的精神，当然是值得确定的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。 “绕树三匝，何枝可依?”绕树三匝，并非枝枝可依。 人不只需要勇于

12、拼搏的精神，更应认清自己，只有二者俱备，才有可能走向成功。 拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发觉“绕树三匝，此枝可依!” 高校语文作文期末范文 第四篇 在*文学史这条长河中，我们不行追溯其源头，也不能确定它起源的年月。我们虽然有文字的记载，但是却不过是对那段美丽的梦幻的追忆。在世界民族之林中，*的文学史是一批无可估量的财宝。在绵延不断的文学传统中，诗经与神话故事特别的富有情趣，让人痴迷。 让我先来谈谈从学习诗经得到的乐趣吧。诗经包含的思想内容特殊的丰富，它涉及到涉及婚恋、农事、征役、赞颂、怨刺、周民族的史诗等等，丰富多彩的内容特别的令人寻味。像子矜里的“挑兮达兮，在城阙兮。一

13、日不见，如三月兮”。写出了女仆人等待恋人时焦灼万分的情状，然那个我深感爱情的宏大。诗经是在*文学史上占着极其重要的地位，是奠基之作。，作为一部乐歌总集，它的作品不一，低于不同，内容当然也是不同的，这就造成了风格上的多样性。读诗经真的可以陶冶人的情操。 我从这个专题中了解了很多我以前在学习中不知道的关于诗经的文学常识，这让我的视野得了极大的扩展。原来一部以诗歌集著称的诗经，有着让人佩服的精神理念。那猛烈的现实主义精神。诗经从各个方面主要描写了我国西周数百年的社会现实生活，真实、深刻、广泛而多彩，尤其是其中的民歌，“饥者歌其食，劳者歌其事”，直接坦率，真实地反映了下层人民的劳动和生活、宠爱和憎恨、

14、苦痛和希望。 诗经的修辞手法也是那样的令人赞扬，赋、比、兴的表现手法，是诗经艺术上一个最突出的特点。所谓“赋”，指的时一种铺陈直叙事物的方法，比，就是比方或比拟，用形象的事物打比方，兴，就是托物起兴，先用他物起头，然后借以联想，引出诗人所要表达的思想感情。这里我举一个诗经中用比的运用，如“一日不见，如三秋兮”（王风采葛）。当然在诗经中与比的修辞手法一样，赋，和兴的应用都是很多的，有各样的形式。在诗经中，常常这三种修辞手法结合在一起使用。 诗经的确很让人沉迷。在这个专题中，我想到了诗经在我们生活中也有着它那博大的身影。对爱情我会想到“窈窕淑女，君子好逑”。对于感恩我会想到“投我以木瓜，报之以琼琚

15、”。诗经是的确一部无法读完的历史长诗！ 当我们生活在童年的时候，我们最爱听神话故事。什么嫦娥奔月，女娲、唐僧取经，七仙女这些神话都是我们耳熟能详的。但我们那时却懂得神话的文学价值。神话分为创世神话、始祖神话、洪水神话、战斗神话、制造制造神话。 我们古老的神话不仅仅让人很神往，却也蕴含着民族精神。其一、是忧患意识，来源于艰苦的生存环境。先秦远古时代，又是一个战斗频繁的年月，在这种残酷无情的战斗中，人们的生死存亡在此一举，因而人们的其忧患意识并不亚于对洪水猛兽的恐惊。其二、是对百姓民众生命的疼惜和敬重。像女娲补天。其三、是对自然环境和社会秩序的反抗。在后世文学中，神话精神得到连续和光大，其对文学的

16、影响主要表现在两个方面：一是作为文学创作的素材，一是直接影响文学创作的思维方式，表现手法，欣赏效果等，即供应了创作原型。神话也是那样源远流传的，直到今日我们也会将某些意愿融于神话中。我国的嫦娥奔月方案就是对远古神话的一种奇妙愿望。 古时候科学很不发达，人们对于现状的困难都寄予于神话，希望神话中的人或物会消逝，来解救他们。这也是一种奇妙的愿望，这就有了神话的思维模式。一是以己观物、以己感物。在感知自然时，将自身属性不自觉的移到自然之上，这在解释自然现象时尤为突出。二是具体、形象的思维。先民的思维还不能脱离具体的物象，不能脱离那些具体的感性的材料。三是浓烈的情感体验，如精卫填海。四是象征和隐喻。即

17、指某种具体的物象和某种特定意义之间的联系，如夸父逐日，此“日”即象征黄帝。 在现在随着科学的不断进步，神话也慢慢的退却了。其中大部慢慢散失，有一部分为史家、思想家们自觉或不自觉地历史化。还有一部分为道教所利用，改造为仙话。诤笫牢难校神话精神得到连续和光大，其对文学的影响主要表现在两个方面：一是作为文学创作的素材，一是直接影响文学创作的思维方式，表现手法，欣赏效果等，即供应了创作原型。但是我们对神话照旧布满着惊奇和无边的爱好。那些照旧是我们心底里一美丽的回忆。 在这个专题里我从诗经中，感叹古人的聪慧才智，也对那些古老的神话布满着鄙视之情。不论社会怎样的进展，那些古老的文学财宝照旧在历史的长河中发

18、出绚烂的光线。我会照旧宠爱诗经，宠爱神话，宠爱文学。 高校语文总结作文3篇（扩展5） 高校语文期末学*结怎么写3篇 高校语文作文期末范文 第五篇 高校，就似一首欢歌，他触动着你；高校，就似一缕阳光，它温和着你；高校，就似一股清泉，它滋养着你。 或*凡，或奢华，然有些东西却必不行少。 我心中的高校，不需要花繁叶茂，但要有一棵“大树”。天晴时，走到树下，轻轻地倚坐在树旁，任凭风儿吹在身旁，合上眼，感受世界不在只是用眼，而是用心，迷模糊糊之间，却也沉醉了。天雨时，若是不打雷，照旧能如晴天般在树下享受着；这是停在树下，望着熙熙攘攘的人群从身前走过，湿漉漉的样子让人忍俊不禁，而树下的自已却毫发无伤，只扭

19、头对树说：“再大的风雨，还有你。” 我心中的高校，不需要堂皇华丽，但要有一把“吊椅”。随着年龄的增长，苦恼也在不知不觉中增加了。或许哪天，脑袋不再空空如也，不再有奇妙的幻想布满其中，不再沉淀着儿时的稚气，我会坐上吊椅，任由身体在空中摇曳，揣着小小的苦恼和恐高的心理，冲上云霄，仿佛满眼都是白云和蓝天，还有鸟儿与我谈笑风生，互诉苦恼，风一吹，“愁云”却也轻轻散去了，就如童话故事里的情节，仆人公由于有了伴侣的陪伴，不再闷闷不乐，却也豁然开朗了。梦醒了，抿着嘴角，却仍流连忘返，甚是无法自拔，只是扭头对吊椅说；“再多的苦恼，还有你”。 我心中的高校，不需要赏心悦目，但要有一座花园。春来时，走在花园的小路

20、上，却并未发觉群花的踪影，放眼望去，全然是嫩嫩的新绿，低头一看，草丛中却只有几个棕色的种子，不由猜想；春的种子，还在孕育呢！夏来时，满眼都是各色各样的鲜花，红的，黄的，白的，粉的叫人目不暇接，脸上不由地泛起点点笑容。秋来是，小路上早已失去了原本的灰色，花瓣洒在地上，人闲逛在路上，甚是满足，淡淡的花香从地上蔓出，本以为秋天应当伤感，却不想也能感受到如夏天般的乐趣。冬来时，各种各样的花儿都不见了，只余下白皑皑的一片，只是南方的冬天是不会下雪，那这些雪又从何而来？仔细一看，原来那白是玉树开的花，心儿立即放宽，只是对花园说：“再多的乏味，还有你”。 树父母，为我遮风挡雨；吊椅老师，赐予我无限的陪伴：花

21、园伴侣，总给我带来惊喜。 我心中的高校，不需要太多的奢华，需要的只是我原本拥有的人或物，由于我信任，最*凡的东西就是最珍贵的。 高校之路，有你，有我，有他，已足矣。 高校语文总结作文3篇（扩展3） 高校语文期末总结3篇 高校语文作文期末范文 第六篇 怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的高校还有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中*出来，在一遍一遍的化学试验中*出来。感受语言魅力，拥抱文字温和。语文书是我从书架上取下来最多的一本书，特别是其中的小说，每一篇我都从头到尾看了不下五遍.还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。早晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种

22、不行言传的精神享受。 后来您又为我们讲解了一种漂亮的文体：诗歌。诗歌是原始人类在劳动生产的过程中制造出来的。它具有反映生活高度集中、感情猛烈、想象丰富、节奏鲜亮、韵律和谐等特点。经常接受比兴夸张的手法。*诗歌进展概况：1原始歌谣(如弹歌、易经)2、先秦诗歌(如诗经、楚辞)3、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、封建士大夫之作。4、唐诗5、宋词6、元曲7、明清民歌等。诗歌的分类：1、从内容：叙事、抒情。2、从形式：格律、自由。白居易有言：诗者，根情、苗言、华声、实义。 一学期的时间过的太快了，刚开头的语文课就要和我们说再见了。吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力的片段。虽然在您眼中，我不愿定是好同学，但在我眼中您是一位和气、学问渊博的老师。虽然你不愿定熟识我，但我会牢记您一辈子!离开课堂但我们并没有离开语文，我以后会间或溜到您的课堂偷听几节课，希望老师不要反对哦! 高校语文，难说再见!感谢您，吴老师! 高校语文总结作文3篇（扩展4） 高校语文学习心得体会范文5篇12