可爱的动物优秀教案.docx

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1、可爱的动物优秀教案可爱的动物优秀教案1 活动目标： 1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。 2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。 重点难点： 随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。 活动预备： 1.学问阅历预备：在各类玩耍中了解身体的每个部位。 2.物质材料预备：蚊子和娃娃贴。 活动过程： 一、听一听，想一想，引起幼儿爱好。 1.欢快律动：今日的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧! 2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。 二、学一学，跳一跳，创编相应动作。 (一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作 1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞? 2.感

2、受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞! (二)学习其次段，创编蚊子叮的动作 1.创编蚊子叮 2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮 (三)学习第三段，创编挠痒痒的动作 1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠? 2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒适! (四)学习第四段，创编蚊子的动作 1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小伴侣，你们想不想毁灭它?你会怎样拍蚊子? 2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁情愿来试试?我们一起来拍蚊子吧! (五)感受音乐,学习完整表演 1.回忆玩耍挨次：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些玩耍? 2.完整巩固玩耍：

3、让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。 三、玩一玩，演一演，体验玩耍乐趣。 (一)尝试角色，师幼互动 1.欣赏老师示范 2.尝试师幼互动 (二)两两合作，集体表演 1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗? 2.互换角色：你们情愿交换着来表演一下吗? 教后反思： 首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最终，在表演时，孩子们热忱高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最终有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而任凭乱跑，这是在活动中要留意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子，可以让

4、孩子自由选择，这也是整堂课需要改进的地方。 可爱的动物优秀教案2 一、教材分析 可爱的小动物选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友情是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感爱好的谈话活动，供应机会让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，关怀幼儿在与同伴相互沟通、提问中获得乐观快乐地情感体验。 二、设计意图 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找伴侣”的活动。小伴侣们纷纷表示自己知道很多动物，也特别宠爱小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等

5、。于是，我就抓住幼儿的爱好点，设计了“我宠爱的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探究小动物的基础上，情愿与大家一起沟通共享自己知道的学问。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴沟通，然后再集体沟通共享。 三、活动目标 1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。 2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 四、环境创设 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 五、活动流程 （一）、自由沟通集体沟通共享1、自由沟通师：孩子们老师介绍了我最宠爱的小动物是谁啊？（小白兔）小伴侣们也有自己宠爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小

6、动物的隐秘讲给你的好伴侣听，好吗？幼儿自由沟通，老师巡回观看（二）、集体沟通共享 1、师：谁先来介绍一下你的动物伴侣呢？幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛宠爱吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师准时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他宠爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的.过程中，知道了小鸡宠爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍

7、并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的准时爱好，赐予满足，准时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最宠爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐玩耍哈巴狗 5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫宠爱吃什么？(2)小猫是怎么唱歌的？老师依据幼儿的提问准时赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子。幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍

8、并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？(2)他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起争辩，老师依据幼儿的回答引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由叙述。师：那我们一起来做一个欢快的 好孩子吧。 7、律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真欢快，让我们一起排着队做玩耍吧！师：孩子们，咱们熟识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢快的跳起来吧六：音乐律动欢快的小动物 六、延长活动 1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己宠爱的动物的隐秘。 2、在玩耍区域中投放各种动物的头饰和音乐玩耍的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 3

9、、在益智区中投放一些拼图玩耍，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。 4、在生活中喂养小动物，了解小动物宠爱吃的东西。 可爱的动物优秀教案3 一、活动目标 、学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 、通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作力气，从成功的喜悦中培育自信。 3、教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰、 4、教学难点：把握毛线类材料的粘贴固定方法。 二、活动预备 、发动幼儿收集圆形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料圆钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园

10、形物品）。 、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透亮胶纸），颜色笔，抹布等。 、投影机和有关资料。 、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 三、活动过程 、玩耍进入活动场地 老师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观看环境，鼓舞幼儿使用场地上材料，进行简洁玩耍，从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。 、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是圆的.形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。 、引出课题。 制作一个自己宠爱的、

11、可爱动物头饰参加动物联欢会。 可爱的动物优秀教案4 【活动目标】 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2.辨别各种小动物的叫声，激发宠爱小动物的情感。 3.提高幼儿参与集体玩耍的 乐观性，并要求它们做到在集风光前说话嘹亮。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 5.通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 【活动预备】 1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子) 2.教具：汽车方向盘1个 【活动过程】 1.导入活动出示图片，老师：“今日，有很多小动物要到我

12、们班作客，看看谁来了?” 2.老师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!”播放动物起床歌。 3.老师一一出示小动物图片 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它宠爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎) 小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它宠爱吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽) 小黄狗：它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴)

13、;它会怎样叫?(汪汪汪) 小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小白兔：它宠爱吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳) 4.这么多小动物到我们班来作客，小伴侣特殊兴奋、特别欢乐。 5.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 6.玩耍动物小汽车 先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，老师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要动身咯，有谁要上来?” 上车的小伴侣必需回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶” 教学反思： 依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的动物，不仅满足了幼儿的惊奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、

14、特征和习性，熟识了世界上各种各样奇惊异怪的动物，使幼儿宠爱小动物，并知道动物是人类的伴侣，萌发幼儿宠爱和爱惜动物的情感。 可爱的动物优秀教案5 教学目标： 1、学问与技能目标：感受各种材料特性，探究奇异运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发觉、探究、合作的愉悦，培育同学的综合学习力气和制造精神。 3、情感态度和价值观目标：培育爱惜动物的环保意识，激发美术学习的爱好。 教学重点： 1、欣赏、感知、探究自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识。 2、探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识

15、和综合学习力气。 教学难点：奇异运用各种材料、手法表现动物。 教学预备： 1、老师预备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 3、同学预备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入 1、老师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小伴侣们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？ 2、猜谜玩耍 师：让我们乘坐观光列车，动身吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜玩耍，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 二、 赏析、探究 1、师：

16、动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请同学欣赏生活在大自然中的动物。 2 请同学描述自己宠爱的动物。 你最宠爱谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关学问。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导同学进行赏析。 4、引导赏析老师、同学的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析老师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析同学的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导沟通，探究如何奇异地运用各种材料制作动物的方法。

17、特别沟通如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 三、快乐创作 1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小珍宝的生日。小珍宝想为自己举办一个盛大的欢乐的生日宴会，诚邀各动物伴侣前来参加。 师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小珍宝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 2、出示创作要求：小组合作制作一组颜色鲜亮、形态漂亮、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小珍宝的生日宴会。 3、小组争辩、沟通如何创作。 4、小组合作，进行制作动物活动。老师巡导，播放轻音乐。 四、呈现、评价。 1、以小组为单位把作品摆放到老师课前预备好的背景图上。 2、欣赏、评价作品。 说说自己宠

18、爱的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价） 五、拓展 1、请同学介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 2、进行爱惜动物的思想教育。 六、谈收获，结束旅程。 1、照相留念 师：为记住今日的欢快旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到呈现台前和动物伴侣们一起照相。 2、谈收获 师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 可爱的动物优秀教案6 一、目标 创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯 二、预备 投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 三、过程 （一）自主选择 带儿童来到活动室内，交代玩耍内容，提出玩耍的要求。 （二）

19、自主活动 1、听： 听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？ 听老师读一个故事，儿童跟读。 2、说：说说小动物的事情，用投影仪放看。 3、识字：找小动物宠爱吃的食物，进行字卡配对。 4、写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 （三）共享沟通 相互沟通玩耍内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？ 四、提示与建议 1、谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 2、故事：选择有关动物的故事。 3、字卡配对：两组（一组图字结合，另一组纯汉字）。 4、写字：两组（一组图字结合，另一组纯汉字），儿童找到字卡并在板壁上书写。 5、依据儿童状况准时增加动物（常见动物、稀有动物），

20、了解更多关于动物的学问（居住地、习性等）。 6、该活动适合56岁儿童。 可爱的动物优秀教案7 教学目的： 1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。 2、够用亲切、严峻的声音演唱动物说话。 教学过程： 一、引入创设情景（老师仿照大象的动作） 小伴侣们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，情愿吗？ 二、学习新歌动物说话 （一）带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽 （二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我

21、们一起来听一听？（听范唱） （三）同学试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（老师伴奏）3同学创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲 三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 （一）导入：可是，森林那么大，一点都不吵闹用钢琴再请出一些小动物行吗？ （1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音乐（老师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢开心泼，表现出那些活动轻快，敏捷的小动物 （2）复听。闭上眼睛看脑子里消失了什么画面？ （3）表演。 （二）引入其次首曲子。师：听

22、森林里来了谁？老师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消逝了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温存的小动物），表演本段音乐。 四、听作品辨别小动物 柔老师发觉大家特别有想象力，还特别宠爱动物，有很多宏大的作曲家也特别的宠爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！ 1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？ 2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴） 3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。 4、听，辨别狮子。 五、看动

23、物软件 刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。 六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。 动物联欢会就要开头了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们兴奋奋兴的回了家。 活动反思： 宠爱小动物是孩子们的天性，但仿照小动物的动作、神态、叫声等活动就需要同学有确定的观看力、仿照力、表现力。以孩子的爱好入手，引导同学留意

24、观看，留意倾听，养成细心的习惯，把同学对动物的爱好自然而然地转移到对音乐的爱好，是我们音乐课堂教学的目的之一。留意培育同学的音乐表现力气和审美力气，进展同学的制造力气，使他们在音乐实践活动中享受到美。 可爱的动物优秀教案8 教学目标： 1、能留意倾听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 2、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 教学重难点： 1、感受小动物可爱的形象，让孩子们更加宠爱动物。 2、想象并表达出动物的神态。 3、教具预备录音、头饰教学过程 一、欣赏轻音乐三只小猪 1、请同学们观看动画片三只小猪片断，然后请同学复述故事的或许情节。 （师）：“今日我

25、们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？” 2、初听乐曲，感受乐曲的基本心情。 提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？” 3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁精确。 4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等） 5、再听乐曲，选择一只自己宠爱的小猪，随音乐仿照他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。 二、欣赏管弦乐欢快的小熊猫 1、初听乐曲、感受乐曲所表现的心情（并请同学给乐曲起个名字）。 2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给同学听。 （1）描写早晨的一段音乐，让同学感受早晨幽静、美丽的景色。 （2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发同学利用音乐中的特殊音响，开放自己

26、丰富的想象。 3、再听乐曲，让同学跟着音乐表演，乐曲结束时，老师可启发同学分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。 4、让同学边听音乐边给大家编故事听。 三、课堂小结： 小结本节课的学习状况。 可爱的动物优秀教案9 一、教学内容： 第五单元我爱美丽的生命活动主题一中的让我走近你：可爱的动物。 二、教学目标： 让同学观看熟识常见的动物，了解动物的一些基本特点，从而培育同学宠爱动物的情感。 三、教学方法： 生活调查，观看四周的动物，做课件，查资料，做活动等。 四、教学时间： 一课时 五、教学过程： 1、导语：让同学说说在自己的四周都见过什么动物。 2、同学看课件中的动物，比比说出这些动物的名

27、称，还可以进一步讲有关某种动物的故事。 3、同学给动物分类，可以从不同的角度来给动物排队。 4、同学说出自己宠爱的的动物及宠爱他们的理由。 5、用自己宠爱的方式表达对动物的宠爱之情：画画，粘贴图片，编谜语等。 6、活动：寻访自己四周的小动物。 草丛里生活着什么动物？ 菜地里生活着什么动物？ 大树上生活着什么动物？ 六、反思： 可爱的动物本课旨在通过以同学熟知的动物题材教学，引导同学进行有目的的欣赏探究创作表现评价活动。重点引发宠爱动物之情和环保意识，探究用各种媒材自由创作动物的方法。我将本课的教学目标定位如下： 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关学问，激发同学学习学问的爱

28、好。 2、学习感受各种材料特征，探讨奇异运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 3、初步培育同学综合学习力气和合作学习的力气。 在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，来关怀同学了解动物的有关学问，上课时，我以亲切的谈话导入课题：同学们，说起动物，我们确定感到特别生疏、亲切，动物是人类的伴侣，我们要疼惜动物爱惜动物，你对于动物有哪些了解呢？在同学回答的基础上小结，看来，大家对动物看似生疏却又不够了解。想更深地了解动物吗？然后进一步让同学欣赏动物的有关学问，在同学绘画的过程中，我提示同学，大胆表现，留意构图合理，颜色明丽，同时通过这节课的学习，培育同学的环保意识。 可爱的动物优秀教案

29、10 教学内容： 第五单元我爱美丽的生命活动主题一中的让我走近你：可爱的动物。 教学目标： 让同学观看熟识常见的动物，了解动物的一些基本特点，从而培育 同学宠爱动物的情感。 教学方法： 生活调查，观看四周的动物，做课件，查资料，做活动等。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、导语：让同学说说在自己的四周都见过什么动物。 2、同学看课件中的动物，比比说出这些动物的名称，还可以进一步讲有关某种 动物的故事。 3、同学给动物分类，可以从不同的角度来给动物排队。 4、同学说出自己宠爱的的动物及宠爱他们的理由。 5、用自己宠爱的方式表达对动物的宠爱之情：画画，粘贴图片，编谜语等。 6、活动：寻访自己四周

30、的小动物。 草丛里生活着什么动物？ 菜地里生活着什么动物？ 大树上生活着什么动物？ 反思：可爱的动物本课旨在通过以同学熟知的动物题材教学，引导同学进行有目的的欣赏探究创作表现评价活动。重点引发宠爱动物之情和环保意识，探究用各种媒材自由创作动物的方法。我将本课的教学目标定位如下： 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关学问，激发同学学习学问的爱好。 2、学习感受各种材料特征，探讨奇异运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 3、初步培育同学综合学习力气和合作学习的力气。 在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，来关怀同学了解动物的有关学问，上课时，我以亲切的谈话导入课

31、题：同学们，说起动物，我们确定感到特别生疏、亲切，动物是人类的伴侣，我们要疼惜动物爱惜动物，你对于动物有哪些了解呢？在同学回答的基础上小结，看来，大家对动物看似生疏却又不够了解。想更深地了解动物吗？然后进一步让同学欣赏动物的有关学问，在同学绘画的过程中，我提示同学，大胆表现，留意构图合理，颜色明丽，同时通过这节课的学习，培育同学的环保意识。 可爱的动物优秀教案11 一、训练内容： 学校语文人教版第一册复习三、口语训练可爱的小动物。 二、教学目标： 1、能认真地观看画面内容，培育同学的观看力气。 2、听音想象，培育同学的想象力气。 3、用一般话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最宠爱哪种动物

32、和宠爱的缘由。 三、教学重、难点： 看图，理解图意，用一般话进行口语沟通，说一种自己最宠爱的小动物，练习说完整的话。 四、教学预备： 1、投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。 2、同学认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。 3、画一个自己最宠爱的小动物，并想想为什么宠爱它。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： （一）听音激趣： 1、谈话引入。欣赏配套音乐歌曲小毛驴片段。（同学可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松） 2、听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼） 3、让同学说说家里养过哪些小动物。老师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。 （二）看图说话： 1、谈话引入。 师：同

33、学们，老师带你们去几位小伴侣家里观看种几小动物，请同学们认真观看。 2、投影训练内容插图1。 想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你宠爱吗？ 引导同学依据图意说话。 3、投影训练内容插图2。学法如上。 4、投影训练内容插图3。学法如上。 5、同桌之间依据3幅图的意思进行说话。 6、小结。 （三）听音想象： 1、播放配套老师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。 2、你听到了哪些声音？（可以让同学说说听到的声音，并进行仿照） 3、听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？ 4、分4人小组进行说话。 （四）拓展思维，延长课外： 1、检查课前布置同学“画一个自己

34、最宠爱的小动物”的完成状况。 2、让同学拿自己的画上讲台前说一说最宠爱哪种动物及宠爱的缘由。 3、好伴侣之间相互看画、说话。 4、播放歌曲小毛驴。小结：让同学进一步懂得小动物的可爱，从而更加疼惜小动物。 5、布置课后要求：说说自己最宠爱的小动物的故事给家人听。 可爱的动物优秀教案12 活动目标： 1、能够运用剪贴图形的方法大胆设计可爱的动物头像。 2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。 活动预备： 1、保鲜袋若干。 2、剪刀、即时贴。 3、网上下载的动物头像。 4、制作好的范例。 活动重点难点： 1、重点：大胆设计和制作动物形象。 2、难点：各种图形的组合和剪贴。 活动过程： 一、猜谜语，引入活动

35、。 师：今日，我想给你们猜一个谜语。老师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿猜想）（空气） 师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在老师要把空气装在袋子里。 老师示范装空气的方法：将保鲜袋打开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。假如一个人不能打结，可以请其他小伴侣帮忙。 二、观看范例 出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜袋现在变成成么了？（小猫、小熊） 师：你们宠爱这两个小动物吗？ 师：谁知道这两个小动物是怎么做出来的？（请幼儿在观看范例的基础上说一说自己的想法） 幼儿叙述后，老师小结制作的方法

36、：用剪刀把即使贴剪成自己宠爱的形状，然后再依据确定的挨次粘贴在袋子上。 三、我宠爱的动物 师：老师收集了一些可爱的小动物的图片，你们一起来看一看。 老师在电视机中播放动物的图片，引导幼儿观看不同动物的特征。 师：你想做什么小动物呢？（幼儿说说自己的想法） 四、交代制作要求 师：老师给你们预备了很多材料，在篮子里有各种颜色的即使贴，你们可以选择自己宠爱的颜色来制作小动物。留意：制作之前，确定要先在保鲜袋中装入空气，并且要把袋口扎紧，防止空气漏掉。 五、幼儿制作小动物 鼓舞幼儿大胆制作可爱的.动物，老师巡回指导幼儿的制作过程。关怀幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形状来作为小动物

37、头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再制作一个，满足幼儿制作的愿望。 六、呈现、评价 请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师：为什么有的小伴侣速度快、有的慢？（让幼儿明白在制作手工的时候要抓紧时间） 请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。 将幼儿制作的小动物布置在主题墙中，让幼儿欣赏。 可爱的动物优秀教案13 一、教学内容： 1、倾听三只小猪 2、倾听欢快的小熊猫 3、表演动物说话 4、乐器伴奏我有一只小羊羔 二、教学总目标： 1、能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 2、能够用亲切、严峻的声音演唱动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的疼惜之

38、情。 3、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 4、熟识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 三、教材分析： 、轻音乐三只小猪 外国器乐曲三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪快乐的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪严峻地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳动的旋律。音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出其次条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢快的舞蹈。小提琴又齐奏出其次主题，在小猪的叫声中结束。 、管弦乐欢

39、快的小熊猫 欢快的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一个音乐片断。音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐美丽的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。接着音乐消逝了轻快跳动的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了小节呆板、滑稽、忠厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇摆着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最终竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开头接待来买东西的顾客。 、歌曲动物说话 动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五

40、声降羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简洁，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，接受重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最终小节尾奏多接受16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很好玩味。 四、教学重点： 1、用严峻、亲切的声音演唱歌曲。 1、用动作表达自己想象中的动物神态。 2、熟识木鱼、碰钟，学习演奏方法。 五、教学难点： 歌曲演唱与间奏表演的连接。 六、教学时间： 二课时 第一课时 教学目标： 1、欣赏

41、欢快的小熊猫，对音乐形象充分开放想象。 2、欣赏三只小猪，自编动作表演。 3、倾听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。 教学上限： 1、能用简洁的语言描述自己的想象。 2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学下限： 1、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。 2、学会用碰铃为歌曲伴奏。 教学预备： 1、欢快的小熊猫欣赏带 2、三只小猪欣赏带 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 教学过程： （一）、欣赏欢快的小熊猫 1、今日，刘老师带小伴侣去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（倾听着欢快的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 2、小伴侣在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说） 3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小伴侣仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 4、小伴侣看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编