学习《教师礼仪》心得体会(精选15篇).docx

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1、学习教师礼仪心得体会(精选15篇)学习老师礼仪心得体会1 我国尊师重教的传统特殊悠久，古人学者必有师，师者，传道受业解惑也。今日所学的老师礼仪与师德修养内容使我对老师这一职业，有了新的认知。对于怎么样当好老师呢？我印象最深刻的还是那三句，第一句是做好老师，要有理想信念，忠诚自己的教育事业，用自己的行动来提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、激情点燃同学对真善美的向往。在上课与日常生活中，用自己正能量的行动对同学进行潜移默化，明白什么样做是正确的。其次句是做好老师，要有道德情操，一个好老师拥有着高尚的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们，从而做到真正的传道授业解惑。第三做老师要

2、有仁爱之心，爱是贯穿整个教育事业的核心，没有爱就没有教育，好老师会将自己的正能量和情感倾注到每一个同学的身上，通过谈心、鼓舞树立他们的自信念，让他们感受到学习的欢快。 百年大计，教育为本。为了培育祖国的栋梁，我们老师队伍就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。何为正气？真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了同学，把关爱同学当作自己人生所追求的事业。何为底气？老师要想给同学传授学问，首先得有一桶水，才能给同学一碗水，用自己的人格魅力以及趣味的.教学方式去关怀他们欢快的学习。何为大气？要有宽广的胸襟去承载同学犯下的小错误，对他们要急躁教育，使他们意识到自己的错误并改正。何为雅气？

3、通过不断学习理论，钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将雅融入教学。 老师礼仪的学习，让我们在留意内在的同时，也要对自己的外在赐予重视，仪表礼仪中的洁净的形象代表的是一个人的精神面貌，坐姿与站姿的也体现一位女士的端庄程度。关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。 作为一名基础教育老师，听了这节老师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。通过系统的培训，我对老师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、急躁与“四气“要同时兼并，达到真正的内外兼修。对师德

4、的自觉，是老师基本的职业道德准则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，老师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是老师生涯的毕生的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民老师。将教育事业进行毕竟！ 学习老师礼仪心得体会2 老师是学校工作的主力军，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，又以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要特别留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 今年补训我学习了老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表

5、达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力气的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发

6、生作用。因此，老师要特别留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有确定的要求。 2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即; 要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气

7、氛，提高同学学习的爱好。 3、与同学谈话： 提前通知，有所预备。谈话最好提前与同学打招呼，让同学有一个思想预备，这既是一种礼貌，又是对同学的敬重。行为有度。谈话时，语气要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调全都。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 学习老师礼仪心得体会3 看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟识，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年大计,教育为本；教育大计,老师为本。因此

8、，老师的礼仪必需规范。 老师为人师表,是领先垂范的角色。但事实有时并非如此：楼道里，同学见到老师，热忱地走上前向老师问好，而老师却无动于衷；上课了，同学齐刷刷地起立，向老师鞠躬问道：“老师好”！老师面无表情地说了一句“坐下”；课间，同学到办公室里找老师交谈，而老师没有意识到，照旧忙着自己的事 是啊！我们作为老师平常的工作的确很忙，有时没有时间去思考。但是我们必需反思，由于我们是人类灵魂的工程师！ 我们不仅是科学文化学问的传播者，更是同学思想道德的教育者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对同学进行着潜移默化的影响。试想：当同学的热忱有礼换来的是老师的冷漠时，同学会对老师有怎样的想法呢？又会对学校的

9、教育持有怎样的想法呢？他以后还能够做到文明礼让吗？所以，我们作为老师必需特别留意在同学面前的形象，使自己成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 因此，我决心从以下几方面努力完善自己。 1、仪表。 仪表是老师的教养与形体给同学的整体感觉。在日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较留意的。首先说发型,我从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁利落。其次衣着，我总会保持干净整齐，另外，服装的式样也较朴实大方。以前我对老师穿无袖无领的衣服始终没有特别清楚的熟识，特别是夏天都捂着，多热呀！现在通过金教授的讲解，我对这一点有了新的熟识。总之，今后的着装和修饰自己还要特别留意，特别是在校内里，要与老师的职业特点

10、相吻合。 2、举止。 举止方面，我认为应当从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，老师仅仅留意了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是特殊难看的。所以，我要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好同学的榜样。 3、语言。 语言是老师在教育同学时使用的最主要的.手段。因此，老师的语言必需规范、精确、生动，我会努力运用语言的力气激发同学的求知欲，拨动同学的上进心，把学问和感情送进同学的心田，让同学知晓做人的道理，让同学在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素养。 4、礼仪。 老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给同

11、学良好的影响。我要开展“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句赔礼。努力为同学做表率，从而体现老师的示范性和领先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必需具备的。 “身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我确定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做同学宠爱的老师。 学习老师礼仪心得体会4 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特殊重要。 礼仪就是敬重自己、敬重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反映一个国家、一个民

12、族的文明程度。 每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能转变的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力转变自己的不良习惯和行为。老师是同学的良好表率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物，往往都是从仿照开头的。作为孩子的老师自然是他们学习的榜样。首先是老师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师，首先要留意形象礼仪， 做到仪表衣着文明。老师的着装应符合身份简洁、端庄。 日常

13、工作中，我重视对自身的要求。 首先是发型，简洁利落。其次是衣着，保持得干净洁净，另外，服装的式样做到朴实大方，协调得体。其次是老师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。假如老师留意了自己的着装， 但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特殊难看的。好的教 师不仅通过在课堂上讲课 实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。由于“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。孔子曾说过： “其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “身正”是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任

14、的，自己必需坚信不移；不允许同学做的.，自己坚决不做；在同学面前做到的，在同学不在时也必需做到。再次是老师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是老师在教育活动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、沟通的完善与否。 老师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求老师的语言要规范纯洁，精确鲜亮，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动同学的求知欲。 老师的语言还要情理结合。让同学知晓做人的基本道理，让同学在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切 “修辞立其诚”。只有真诚的话

15、语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简洁使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。我坚信：从今以后，确定给同学树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让自身良好形象影响着我身边的每个人，我们的校内将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐奇妙！ 学习老师礼仪心得体会5 在暑假期间，我们幼儿园组织我们每位老师对老师礼仪进行了系统的学习，老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为同学

16、和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今日，老师应具备怎样的基本礼仪和素养？如何以高素养的内在素养（修养、素养）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育同学？ 在园长的带动下，每位老师对章节中的各个观点提出看法或建议。有些老师就提及了一些有关衣着装扮和妆容能问题，我们进行争辩，学习做到一个老师所应当具备的仪容。还有些老师提及心理素养和交往力气，发觉老师多多少少有些工作上的压力，生活上的压力，于是我们争辩通过述说等方式发泄。老师除了自己园内老师的交往沟通，较少与其他幼儿园老师的.沟通，我们争取在下学期通过各类活动与他人进行沟通，熬炼交往力气。也有些关于教学观念和教学力气的留意点，老师们都提出了自己的

17、看法，发觉了一些客观上存在的问题，希望我们能通过努力争取做一个内在素养和外在素养都很高的老师，能影响、教育幼儿，给他们树立一个好榜样。 学习老师礼仪心得体会6 5月11日下午，我们铁三官庙学校全体老师有幸倾听了二七区艺术学校田燕老师有关老师礼仪学问的培训学习，他不但人长得帅，语言也风趣幽默，使我收获颇多。作为一名老师，不仅肩负着教书育人的重任，而且我们任凭的一举一动、一言一行都会在不经意间成为同学观看、仿照对象，也会对同学造成潜移默化的影响。因此，老师要留意礼仪的具体表现。 他说的一句话特殊好：“没有礼仪，就没有事业的成功”。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全

18、社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为同学和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要特别留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。由于我们是学校老师，所以要留意形象礼仪

19、，我们的一言一行、一举一动都可能成为同学仿照的对象，所以在留意外在的衣着装扮之外，更要留意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相全都。 老师的着装应符合身份。 学习老师礼仪心得体会7 近期，我依据学校要求通过听讲座、专题学习等方式深化学习了老师礼仪规范，自身受益匪浅，从理论上和实践上切实增加了自身礼仪规范，现把学习体会汇报如下： 一、增加老师礼仪规范的重要性 老师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积累的生产阅历、科学文化学问以及确定的思想观点和行为规范传给下一代。是社会文化特定的传递人，是人类所制造精神财宝的传播者。老师的劳动在于使人类文明继往开来，在于社会的生存和进展

20、。既然老师地位和作用关系到人类文化学问传播，关系到培育下一代的繁重任务，关系到国家的兴衰和民族的前途，所以我们就不能不对老师职业提出严格的标准和要求。 规范的老师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力气和教育要素，也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它不仅有利于维护老师的职业尊严，构建师生相互信任理解的教育渠道，也有利于增加老师行为的道德示范性，有利于培育同学健康的道德情感。教书育人的工作是老师的主要任务，教书育人留意的是行动表现，实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯指出，教育者对被教育者的作用“首先是老师品德的熏陶，行动的教育，然后才是特地学问和技能的训练”。老师礼仪恰恰是老师把

21、这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和纽带。作为老师应当糊涂地熟识到老师礼仪不是一般的礼貌，而是一种职业修养和职业素养，一种道德修养和道德境界。因此，每位老师应当以高度的事业心和对社会的猛烈责任感这个角度动身，遵循老师礼仪，加强师德修养。 二、增加老师礼仪规范的路径 通过学习我觉得高校老师礼仪素养可通过以下途径提升： （一）思想重视，提升美学修养 首先，高校老师应当清楚地意识到老师礼仪修养不仅是老师自尊自律的基本要求，还关系到同学的个人成长，关系到整个国家和民族的文明程度。高校院 校除了对同学加强礼仪教育外，还应当加强对老师礼仪方面的思想政治教育，反复向老师宣扬有关老师礼仪方面的学问，不断强

22、化老师的礼仪意识。老师只有在思想熟识上高度重视，才能将符合礼仪规范的行为渗透到自己的教学活动当中，体现出良好的个人修养和风范。 高校老师的美学修养应体现在老师对教育事业的无限宠爱，对专业学问的整体把握上，老师应当把课堂看成是情感沟通和审美的空间，使同学在轻松、奇异和美的愉悦中，既接受了文化学问，又使同学的精神得到松弛和愉悦。此外，高校老师在待人接物中表露出来的幽默、自信、风趣、民主、开放，以及爱好广泛、机智的课堂调控力气等性格魅力都是当代老师不行缺少的美学修养。具有这种性格魅力的高校老师，在教育教学中就能使自己的心情与同学的心情“零距离”接触，与同学的心情产生共鸣，更好地开展教学等活动。 （二

23、）提高素养，增加榜样意识 “素养”是指一个人的体质、品质和素养，老师礼仪素养的提升必需要让老师清楚地意识到自身的榜样作用，由于老师对同学心灵及人格的塑造，具有其他社会成员所无法比拟的优势。一位老师的音容笑貌、举手投足甚至衣着发式无形中都可能成为同学学习的楷模，老师的行为潜移默化地影响着同学。因此，作为老师必需清楚地意识到自己的这种榜样作用，履行老师职责，任何时候都应当依据人际交往的行为规范和准则行事，在一言一行中为同学树立良好的榜样。同学们宠爱上课布满热忱、笑口常开，始终把真诚的目光投向全体同学的老师，这是老师在课堂上的第一原则，它既是一种礼仪，也直接体现了老师对同学的关注。每一位老师都应敬重

24、同学，公正地对待同学，热忱地关爱同学，真诚地为同学服务。老师应拉近与同学的距离，与同学建立伴侣式的关系。老师还应在课堂上让同学参与争辩，变“一言堂”为“众言堂”，在课下更多关怀同学的生活。只有敬重和关爱同学，处处体现出自身的礼仪素养，老师才会真正赢得同学。 （三）举止得体，树立职业形象 英国哲学家培根说过：相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美。举止得体、言语生动，是老师礼仪的基本要求。服饰得体、仪表端庄的老师，会对同学产生猛烈的吸引力和感染力。洁净、得体、高雅、美观的着装和端庄的仪表，会更好地关怀老师完成教学工作。从教育需要动身，老师 的礼仪形象应为：谦逊文雅而不庸俗，朴

25、实洁净而不呆板，稳重端庄而不怯懦，“温而厉，威而不猛，敬重而又安详”，即老师的形象应具有美感、职业感，同时还应具有时代感。总之，老师职业礼仪形象规范，主要涵盖以下几个方面： 1、语言表达文明规范。语言表达是老师与同学沟通的重要方式。老师表达语言时应遵守礼仪礼节、文明规范，讲究语言艺术，用美的语言去感染同学，语言要自然、精确、生动。 2、衣着服饰洁净得体。老师的着装不仅反映着一个人的共性、文化素养和审美品位，还体现着社会风尚。老师的着装应符合身份，教书育人的.职业特点准备了老师的着装要庄重洁净、适宜场合、大方得体；要符合时间、场合、季节、身体特征和身份的要求。在校内内尤其是讲台上，老师着装要端庄

26、洁净，不能装扮休闲，女老师衣服不能短、露、紧、透、艳、异，男老师不能脏、乱、破，要符合老师身份。老师站在同学面前亮相，自然而然地成为“审美的客体”，老师通过自己服饰和仪表形象的示范，实质是对同学进行礼仪美的熏陶。服饰礼仪美和心灵美的和谐统一，是当代高校老师自我礼仪形象塑造所追求的重要目标。 3、仪态举止端庄大方。举止是指人们的仪姿、仪态、神色、表情和动作，可以体现人的思想和感情。高校老师在人际交往中要使自己的举止得体。以高雅的举止呈现自己良好的礼仪形象，需要做到端庄大方、自然得体，以从容自信的步履、端正直立的站姿、亲切坦诚的目光、精确生动的手势等给同学以精力旺盛、稳健灵敏的美的感染力。 礼仪是

27、一个人思想水平、文化修养、交际力气等的外在表现；就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则，在现代社会中占有极其重要的位置。高校老师礼仪规范就是老师在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是高校教育工作者所应具有的职业素养和职业道德。因此，高校老师应当遵循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素养，才能符合职业需求，才能打造魅力老师名牌，才能赢得更多的同学的敬重和宠爱。老师的礼仪，我想应从大的层面上来看，十年树木、百年树人。高素养的人才必需由高素养的老师来培育。为了下一代培育成为德、智、体等方面全面进展的新世纪接班人，我们确定要

28、不断加强自身的素养修养，以身立教，为人师表，为我们职业学校的明天更辉煌，我们也要变得更加自主、自尊、自信、傲慢。老师的职业也将真正成为人们所艳羡的职业。老师也将为自己和他人带来幸福和愉悦。 老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们确定要留意自我完善，自我提高，提高自身的教学力气，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。应关怀国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关怀同学的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于同学健康成长的言论和观点；有工作责任心，安心本职工作，

29、重视校内课堂教学；有进取精神，留意猎取新的学问，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。全部的一切都表明，我们现在特殊重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在老师队伍中存在的问题。通过这次老师礼仪规范的集中学习，在以后的工作中从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行。只有加强礼仪上的学习，不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。 学习老师礼仪心得体会8 这个学期我很荣幸加入xxxx高校同学会礼仪队这个大家

30、庭。在这里我学了一些关于礼仪的基本学问和亲身体会走t台的感觉，感到受益匪浅。 第一次学时，我连走路都好像不会走了，看到那么多人，我都不敢多走，而且还要穿高跟鞋，就更不会了，呜，两个字：丢脸再加两个字：大方。不过现在好了，我都不会觉得丢脸了，由于已经习惯了，不是常言到：习惯成自然吗。哈。不过，礼仪是很累的，两个字：脚痛。 具体而论，有六个方面的问题，即个人形象六要素。 1、仪表。即外观也。重点是头和手，其他的我们看不到，头部和手部很重要，鼻毛不能过长，不能有发屑，一般要先梳理后穿衣服，身上不能有怪味。男人的头发也有要求，不要太长。 2、表情。是人的其次语言，表情要协作语言。表情自然、不要假模假样

31、；表情要友善、不要有敌意；友善是一种自信，也是有教养。表情要良性互动。要双方公正沟通。 3、举止动作。要有风度，风度就是优雅的举止，就是漂亮的举止。优雅的举止，实际上是在布满了自信的、有良好文化内涵的基础上的一种习惯的自然的举止动作。举止要文明，尤其是在大庭广众之前，我们必需要树立个体代表集体这样一个理念。比如不能够当众任凭整理我们的服饰，不能当众处理我们的废物，举止简言之是教养。进而言之，举止要优雅规范。所谓的站有站相、坐有坐相。手不要乱放，脚步要乱蹬。 4、服饰。服饰也代表个人修养。服饰很关键的一个问题，就是要选择搭配到位。首先要适合你的身份，适合你的地位。其次要把不同的服装搭配在一起，要

32、给人和谐的美感。 5、谈吐。就是语言。第一要压低声量，打电话和谈话能声音过大，声音过大显的没有修养。受教育程度不高。说话的声音低一点有二个好处，一是符合规范，二是比较悦耳动听。其次、慎选内容，言为心声。你所争辩的问题，首先是你的所思所想，要知道该谈什么不该谈什么。第三、交往中谈吐时礼貌用语的使用也是很重要。 6、待人接物。有三个基本事项，事关你的形象。 这关系到三点： 一、是对人敬重不敬重的表现，二、你敬重不敬重自己，敬重别人就是敬重自己，自己讲不讲信誉；三、你有没有现代意识，不遵守时间就是没有现代意识的表现。 化妆应留意哪些问题？ 淡妆，这是基本要求。化妆是自尊自爱表现，是礼仪管理完善的一个

33、标志，留意事项是有的： 1、化妆要自然，妆成有却无，没有明显的痕迹，给别人的感觉，我长的就是这样漂亮，给人一种自然的感觉，有人认为我化妆就是要给人看的，这是不对的，局部化妆要与四周融合在一起。 2、化妆要美化，不能过分和前卫。美化要符合大众审美标准。 3、化妆要避人，不能当面化妆，有当众表演之嫌。 走台步，那次是最好玩的！我们十几个人经过2个多小时的化妆，从头到脚都包装了一遍，个个装扮的是特别好看！那天表演的很不错。三个字：爽呆咯！ 学习老师礼仪心得体会9 开学初，我们通过观看视频学习了XX教授的老师礼仪。礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平

34、、文化修养、交际力气的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 作为一个幼儿老师，我从学习有关老师礼仪方面的内容，来谈一下学习体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新纲要充分确定了幼儿老师在教育、儿童进展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和供应各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的乐观和谐进展。特别对儿童而言，喜好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我

35、认为作为幼儿老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地等候，给孩子一个温和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，宠爱来幼儿园。 2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，老师语言表达要精确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习爱好，引导他们乐观、大胆思考

36、。反过来说，假如我们在和孩子互动中不留意语言的文明，缺乏急躁，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批判，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。 3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也

37、不易于家长工作的开展。 在平常的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和沟通，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们宠爱仿照，但往往辩别力气差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音确定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会简洁被我们忽视。 百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待孩子以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。 老师作为“人类灵魂的工程师”，是校内里同学最亲近的人，同学是国家外来的希望

38、，他们具有自然的向师性，老师的的礼仪行为时同学的直接榜样，同学在观看老师时常常产生一种放大效应，老师的一点善举会使他们感到无比的崇敬;老师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的无望。老师的行为潜移默化地影响着同学，影响着他们的处世态度和人生观，在同学的礼仪教育中起着直观重要的作用。 本周六下午，我们全体老师聚集在xx街道中心幼儿园的活动室里，倾听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“老师礼仪”的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得要做好一名素养高尚举止高雅的幼儿园老师真的是件特殊不简洁的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细节没有留意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不

39、够好的地方加以改进之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体态优雅合格的幼儿园老师。通过这次老师礼仪的集中学习，以前我对老师礼仪的熟识比较肤浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养。 常言道“说说简洁做做难”，有些行为是习惯成自然。比如：跷二郎腿、很少留意要微笑等，虽然只是一些小问题，但要改正真的是很难。就拿经常要保持面带微笑这个小问题来说吧，就好比张

40、玲仙园长说的自己长得天生不是一副会笑的脸，仔细想想自己也是这样子。在不笑的时候看上去特别的别扭，好像是刚刚遇到了不欢乐的事情正在生气的样子，生疏我的人都知道我是个直脾气，但不了解我的人却认为这个人难以接近脾气很大似的。从事幼儿教育这个工作，作为一名幼儿园老师我们经常要和家长们打交道，假如脸上不面带微笑，会让家长们感觉到这位老师不够亲切，不会放心把自己的孩子交给你，同时孩子们也不会宠爱不够亲切的老师。所以在这个问题上虽然我早已有了改进，但觉得自己做的还不够，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于改善。 从事了老师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返

41、顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想熟识和道德觉悟，留意自我完善，自我进展，自我超越，提高自身的教学力气，规范自我形象，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届同学。 通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们确定要留意自我完善，自我提高，自我进展，自我超越，提高自身的教学力气，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不

42、夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。 学习老师礼仪心得体会10 一位全国特级老师贝新茝的报告让我记忆犹新，她曾经是化学老师，后来却成了一名礼仪老师，而且是全国第一位礼仪特级老师。 那一次化学课，贝老师去上课时，观看了令她惊异的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上贝老师要求男生赔礼，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的赔礼。这件事

43、给了贝老师很大的启发，她熟识到礼仪教育的重要性，她认为做人比成果更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长请求后开头了她礼仪课程教育的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍： 一、老师礼仪。 她先问了在场的老师们开会时，是否把手机打到了震动?培训时的心情，是自愿的吗?假如不是发自内心的自愿，那这次培训就等于是受罪。老师们都笑了，反正都是要学，是心怀埋怨学，还是心甘情愿学，是把学习当做受罪还是当做乐趣。我想这是一种态度，态度准备了熟识，熟识准备了行动，行动准备了结果。 贝老师讲了升旗礼仪，使我第一次对升旗仪式有了更深刻的熟识。她曾调查过很多学校的老师和同学，什么是肃立?

44、大部分人都没有明确的概念，我在周一升旗仪式后也问了我们班里的同学，他们有的说就是很严峻，很严峻地站立。那毕竟什么是肃立呢?具体指什么呢?同学说不上来。贝老师说肃立具体说就是要挺胸、收腹，两脚自然并拢，面对国旗，随国旗升起，目光随着移动。还要要心怀对国旗、对祖国的崇敬。我升旗时也留意观看了同学的手的位置，和站姿，很多都没有做到肃立的要求。假如我们像贝老师这样给同学具体的讲解，同学就知道应当怎样做了。贝老师还调查发觉，其实站得最乱的是老师的队伍。这怎能不让我们深刻地反思呢? 二、贝老师介绍了很多待人接物的礼仪： 1、我们沏茶时，茶叶怎么取?很多时候不留意，我们就把茶叶用手抓一下，有时手也不洗，就放

45、进去。那沏茶要沏多少?待客时我们很热忱，热忱洋溢，水倒满甚至都溢出。茶凉了，要怎么知道凉了呢?有一位老师在讲课时问同学：你怎么知道茶凉了呢?结果那个同学回答说：尝一尝。这位老师没有回应，忽视过去，就说同学请回。那这个老师给全班同学的信息就是客人的茶凉了要尝一尝。通过贝老师这样生动的讲解，我才知道沏茶倒水有学问，以前真的不太懂，也不留意，现在知道了茶叶不能下手抓，茶要倒七八分满，端茶要端下半部分，双手送上，茶凉了不能尝一尝，可以摸一摸试一试。 2、递物接物礼仪：递物接物要双手，贝老师在上课进行了一个试验，把一把刀放在桌子上，让同学递给她，那个女生心怀敬意的双手捧着着刀递过来，但是刀尖是对着老师就

46、递过来，这虽然是些小细节，但能看出一个人的文明礼仪，贝老师通过这样仿照演示对同学进行教育，同学很简洁懂得了以后再送尖端物品时，尖端要转向自己。礼仪就在我们身边，在小事中，在细节中。我想我们的班会课中也可以像贝老师这样让同学仿照着练习，并给他们正确的指引，同学确定会很宠爱这样的课。 贝老师还讲了同学上课礼仪，要学会倾听，要有正确的坐姿。上课时，老师一个劲地要求做好，认真听，可是孩子们真的知道怎样做吗?我想当同学很任凭，心不在焉上课时，不妨停下来，让同学眼睛看着你，然后把腰挺直，离开桌子，两脚着地放好，这样再连续讲课，假如一会同学的眼睛又不看你了，那就是又三心二意了，那就再停下来，时间久了，慢慢同

47、学留意力就应当有所提高，就学会了倾听。贝老师还讲了周很多在细节处留意礼仪的故事，比如接见外宾刮胡子的事，为参观长城的外宾清理大路的积雪，款待外宾的包子，周要先调查一下有没有对海鲜过敏的，从这些细节中，从周的身上，我们看出细节就准备了成败。”在礼记冠义中这样写道：“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”大家放松一下，一起读一下。 这段话告知我们人之所以成为人，是由于有礼义，礼仪是从正容貌，修整服饰开头的，贝老师又讲了体态礼仪，体态是一种无声的语言，是一种内在的道德修养，此时无声胜有声，同学在教室里大部分时间是坐着，出去大部分要走着、站着，要训练站姿、坐姿很重要，要站如松，坐如钟，行如风。 贝老师还讲了对学校生进行安静教育，学校老师要常常给同学一个动作，请不要大声喧哗，是什么动作?嘘!她还讲了一个案例，去桂林开会时，在机场先是来了一群外国的三四班级的学校生，他们很活跃，蹦啊跳啊，特别欢乐，但是他们说话时却是悄悄凑到耳边，有一个大声说话的，另一个人就：嘘!他们带来的是特别活跃的气氛，但是没有特别大的噪声。后来又来了一个中国艺术团，都是成人，他们来了就大声喊，大声叫，一下子变得很嘈杂。我想若是从小就接受了安静教