2022特长班教学计划（精选7篇）_高中特长班教学计划.docx

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1、2022特长班教学计划（精选7篇）_高中特长班教学计划 特长班教学安排（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学特长班教学安排”。 第1篇：乒乓球特长班教学安排 20222022学年度乒乓球特长班教学安排 一、学生基本状况分析 本学期，我担当乒乓球特长班的特长老师，男生较多，对乒乓球比较喜爱，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较娴熟。男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望剧烈，但会打球的人寥寥无几，个别人身体协调实力低。整体状况参差不齐， 二、教学内容 1、乒乓球项目介绍握拍托球握拍垫球 2、对墙击球 3、正手攻球基本步法 4、反手推挡发球 5、左推右攻搓球

2、 6、乒乓球的组合实践记分竞赛 三、教学目标 1、学生了解乒乓球的学问，学习基本的握拍托球，握拍垫球和打算姿态的动作与方法。 2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。 3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，驾驭左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。 4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，接着提高学生的身体技能和各项身体素养，促进身心全面发展，进一步增加体质。 1 / 3 5、培育学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展特性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培育敢于拼搏、机灵敏捷、英勇坚韧和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生深厚的学习爱好。 四、教学重点

3、1、驾驭乒乓球理论学问，熟识竞赛规则和方法，驾驭乒乓球的基本技能，能够正确接发球。 2、通过基本技术的学习和练习，发展学生特性，树立正确的道德观，培育敢于拼搏、机灵敏捷、英勇坚韧和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生深厚的学习爱好。五、教学难点 能够精确驾驭乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参与竞赛。 六、教改思路： 1、通过了解乒乓球学问，让学生逐步对玩乒乓球产生爱好。 2、通过竞赛、竞赛活动，培育学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。 七、实施安排的详细措施 1、仔细备课、上课，把校本课上活，方法敏捷多变，课堂高效，充分调动学生的主动性。 2、课上讲解和课外观赏相结合，有效利用多

4、媒体播放有关乒乓球发展及竞赛的详细实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习爱好。 3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参加，亲身实践，参加实战，培育学生的实践实力。 4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技娴熟的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。 5、在班级内部实行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生主动向上的精神，培育学生团结协作意识和集体意识。 2 / 3 八、教学内容支配 第一周：乒乓球项目介绍正确的握拍方法 其次周：握拍托球 第三周：打算姿态握拍垫球 第四周：握拍地面对抛球 第五周：对墙击球 第六周：对墙击球 第七周：正手攻球的徒手练习 第八周：正手攻球的

5、练习 第九周：正手攻球的定位对练 第十周：基本步法：滑步 第十一周：基本步法 第十二周：反手推挡的徒手练习 第十三周：反手推挡的定点对练 第十四周：正手发球反手发球 第十五周：左推右攻的徒手练习 第十六周：左推右攻的定点对练 第十七周：搓球的摩擦动作和方法 第十八周：实践组合对抗赛 3 / 3 第2篇：音乐特长班教学安排 音乐特长生教学安排 埔前一中 周少华 一、教学用书 教学大纲： 乐理：音乐理论基础李重光编 人民音乐出版社 基本乐理教程童忠良著 上海音乐出版社 视唱、练耳：许新华高考视唱练耳 其他：广东省音乐统考历年高考试卷 二、训练时间、地点 训练时间：每周二至周四晚第 八、九节课 训练

6、地点：音乐教室 三、教学安排 音乐高考专业分共300分，考试项目包括： 1.主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐 2.必考项（占30%）：视唱练耳和乐理 3.副考项（占10%）：钢琴或声乐 4.加试项（占5%）： 器乐、钢琴或舞蹈 前几年文化课要求也许在260340左右，音乐高考录用以专业排名，文化成果达线即可，去年考试时间在1月2号进行。这对于只有学习一年声乐的学生，要想考上音乐类高校难度的确是很大的，这本身也要确定于学生自身的勤奋努力状况和老师的教法及家长和文化课老师的关注。 视唱练耳课教学安排如下： 一、前3周 1、基本音程、音阶的训练。 2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级

7、别自然大小调） 3、和弦： 和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写） 4、节奏： 拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏仿照 音高和旋律 5、旋律听写 音程与音阶：练习时放慢速度跟唱 6、相关视唱：五线谱限制在2升2降之内 （二）、后3周 1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程） 2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、 3、和弦：练习时放慢速度跟唱 4、和弦听辩（自定级别大小3和弦） 5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写 音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写 6、相关视唱：五线谱3升3降之内、全部往届高考卷 重点难点： 4、 5、 6、7

8、度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写 （三）总复习 做相关的模拟题和历年高考试卷 三、教学措施： （一）声乐教学 1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。 2、要求学生驾驭正确的歌颂状态；明确正确的歌颂意识。 3、要求学生养成正确的歌颂习惯。 （二）、视唱练耳 1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中留意音程的基本训练，以便在视唱学习中能够较好的把握音准、节奏。 2、练耳部分要注意单音、音程、和弦、旋律、模唱节奏旋律的训练，引导学生能自觉进行听觉训练。 （三）、乐理教学 1、要系统地进行讲课及作业训练、使学生明白每天所要驾驭的学习内容。 2、引导学生自觉学习音乐理论，

9、多做练习。 3、有安排有目的的进行实战练习，对以往的试题及模拟试题要多做、多想、多练。有难题可启示或引导一下。 （四）丶钢琴教学 一级 教学要求： 1 学会驾驭正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。 2 达到手臂自如，手指初步独立，驾驭非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。 教学内容及进程： 、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度） 、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。 二 级 教学要求： 1、进一步驾驭正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。 2、

10、精确驾驭音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。 教学内容及进程： 1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2 练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前） 、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、英勇的骑士（舒曼）等 。 三 级 教学要求： 1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动 2、学习和驾驭装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。 教学内容及进程： 1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2、练习曲：OP599结束， OP849的大部分或

11、其他补充性练习曲教材 3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1 4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 四 级 教学要求： 、进一步驾驭各种弹奏技术，加强速度训练 2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。 教学内容及进程： 、基本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =100） 、练习曲：车尔尼OP849结束 OP299 NO1NO10 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬O

12、P49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹） 4、乐曲：快乐的牧童、威尼斯船歌等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 五 级 教学要求： 1、加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅的弹奏。 2、驾驭复调弹奏的实力，留意声部的独立和协作。 教学内容及进程： 1、基本练习：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =92） 2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11NO25 3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等 4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等 5、巴赫二部创意曲（选弹） （四）、其它 最终剩下时间进入总复习

13、，参与市组织的高考模拟考试，按规定时间正式参与全省统考。亲密关注广东省的联考时间。 刘书春 艺术科组 2022年2月26日 第3篇：美术特长班教学安排 2022-2022学年上学期高二年级美术特长班 教学安排 课程内容：素描 授课班级：高二年级美术专业学生 授课时间：210课时 编写人： 一、课程简介 （1）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过 素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术 修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。 （2）课程教学的总体

14、要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要 求4个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏几何、人物写生、静物写生，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 （3）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、（4）速写基本学问的驾驭和训练，能够比较精确的表现对象。 （5）课程教学总体支配 二、学时安排表 各教学环节的学时安排 三、考试方式： 考试方法：依据开设课程每月测试一次 成果构成：构图30% 形体40% 塑造30% 二、课程教学内容及基本要求 （一）几何。静物结构素描（36课时） 1、教学目的与要求 （1）目的：让学

15、生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 （2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视） 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： （1）透视的原理相识与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线（圆形）透视 （2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础学问 （5）线条与空间

16、的关系 （6）曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练10张、曲线组合形体训练14张。 （二）静物全因素调子素描（72课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 （2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 （2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图

17、例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 （1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）视察实力训练 A、整体视察 B、局部视察 C、立体视察 （4）调子与形的关系 （5）画面的深化刻画 5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练4张、曲线组合形体明暗调子训练20张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生30张，静物组合默写10张。 （三）人物头像（78课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 （2）要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：整体形象与五官之间

18、的关系。 （2）教学难点：依据人物特征气质采纳不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）真人头骨与肌肉的关系。 （2）真人的五官结构和明暗局部训练。 （3）真人头、颈、肩、凶的关系（颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造 （6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 （四）人物速写（24课时） 1、教学目的

19、与要求： （1）目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。及人体基本结构和关系 （2）要求：能够比较精确的描绘对象和具有肯定的速写感觉。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。 （2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 （2）构图组合关系小图训练。 （3）衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以根据教学大纲的内容

20、打算教案，打算多媒体教学的图片，范图，根据“按部就班”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 2022年8月25日 第4篇：美术特长班教学安排 美术特长班教学安排 城区二小 杨瑛 为了胜利创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的小学，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。依据学校特色班的开设规划和特长生的培育方针，作为学校的一项长远发展规划，仍旧须要有安排有步骤地进行，现将本学期美术特长班的各项工作安排制定如下： 一、学生的

21、选拔与管理方法 由二至六年级的特长生组成，每班两名爱好绘画,有绘画天赋的同学,要求每节课都不能旷课,遵守纪律。指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，帮助老师对学生的组织和班级管理等各项工作。 二、授课时间支配 每周二课时。授课时间定为每周 一、周二下午第八节课，活动地点为餐饮楼三楼美术室。 三、教学措施与方法： 对部分美术爱好的学生实行集中培训，给学生创建较强的艺术氛围，供应相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。 1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。 2、集中培训逐个指导。提高学习效率。 3、老师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。 4、优秀作

22、品展。创建彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。 5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发觉并修正不足之处。 四、课程设置： 现代纸艺教学设计 ：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行观赏与分析。运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。 体验现代纸艺活动的乐趣；了解现代纸艺的好用价值或社会价值，及其所体现的人文价值观念。 五、时间支配： 1、现代纸艺观赏。七周八周 2、折叠的基本方法技巧。九周十周 3、简洁纸艺折叠。十一周十三周 4、简洁纸艺组合折叠。十四周十五周 5、较困难纸艺折叠。十六周十七周 6、独立完成

23、并展示。十八周 第5篇：特长班安排 普洒小学2022年春季学期 特 长 班 活 动 计 划 普洒小学 2022年春季 普洒小学2022年春季学期特长班活动安排 一、指导思想 音乐教学的目的是挖掘和发展音乐自身潜在的音乐素养和实力，赋有培育学生对音乐的爱好、爱好，萌发学生初步感觉美，表现美的重要使命。在内容多样的音乐活动中，在唱一唱，跳一跳的活动中，让学生去体验音乐，感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践的本事，能唱、会跳、能观赏、会创建，才能在音乐艺术活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。 二、学生状况分析： 本学期，我校特把2年级1班作为声乐舞蹈特

24、色班，这些学生采纳自愿报名的原则，从二年部全体学生当中产生了30多名组成了这个特色班，从总体状况来看学生基本素养还可以，都对声乐和舞蹈比较感爱好，但大部分学生音高感、节奏感和对音乐作品的表现力都明显不足，须要在本学期进一步努力。 三、活动目标： 1、为广阔爱好唱歌的同学供应一个提高合唱水平和相互沟通的空间,提升学生的整体文艺素养,呈现学生的良好风貌,营造健康的校内文化氛围。 2、针对二年级学生的年龄特点，采纳学生喜闻乐见的形式，对学生进行音高、音准方面的训练，进一步提高学生的听觉和乐感，全面提高学生的综合音乐素养。 3、通过舞蹈形体表演，使学生相识舞蹈，了解舞蹈，感受到这种艺术形式的魅力所在，

25、并能用自己的肢体语言表达自己对音乐的感受。 4、让学生在活动中获得自信。通过课堂学习活动中一些基础教化，使实力较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的机会，变更了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。 四、活动内容： （一）声乐方面 1、 （一）、听音（练耳）模唱 第一步：老师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标准音）a，然后分别让学生听出10个单音： 1、 3、 5、 6、 7、 4、 2、 3、 5、1，其次步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最终要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，其次组2 4 6 ，第三组3 5 7 。 2、基础乐理学问教学。对学生进行音

26、阶、音符唱名、音符时值等基本乐理学问训练。 3、 （三）乐曲观赏 乐曲观赏则要依据观赏的详细内容进行细心设计，对于所观赏乐曲的作者、乐曲的时代背景、乐曲的结构等都要给学生加以详细说明，观赏乐曲的时间不宜过长，老师肯定要依据合唱团学生的年龄特点、生活实践、进行生动形象的比方式和启发式授课。 4、合唱基本训练。 通过合唱训练，变更学生声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等问题，交给学生正确的唱歌姿态和方法。 （二）舞蹈方面 1、使学生正确的驾驭舞蹈的基本要领，简洁的把上、把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。

27、五、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等： 2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。 第6篇：中学美术特长班教学安排 中学美术特长班教学安排 中学美术特长班 作者： 史北魁 中学美术特长班素描教学初探 随着高等教化改革的不断深化，发挥学生特性，更好的培育学生适应社会的实力是中学段教化形成特色的关键。我校依据社会要求的广袤性、时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年起先创办美术特色中学办学模式。办学多年，因学生文化，专业素养较好，得到社会的广泛好评。 素描是美术特色班的专业基础课之一，要使学生

28、在有限的课时里驾驭素描的表现技法，老师不但要有较深的理论学问和过硬的专业基本功，还要有敏捷多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发觉了几种行之有效的方法。 一，探讨法 素描教化中可采纳探讨的方法。展示全部学生的作品让学生学会自己思索自己搜寻，自己推理，自己推断。探讨中老师提出问题，绽开思路，帮助学生自己思索。老师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特殊好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？缘由在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争辩，老师对学说的发言作点评、指导。此种探讨法可以帮助学生学会思索、学会推断，学会用语言表达绘画。二，单一法 习惯的素描教学中，经常是让学生

29、的作业从打轮廓、画明暗大效果到细致刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含很多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达 ，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、订正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。三，综合法 在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。

30、把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。四，分组法 学生的水平凹凸不一，实力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的学生，要求他们除完成安排内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。其次组，中等水平的学生，要求他们只完成安排内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，削减难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满意了不同层次学生的须要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培育了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是依据学生的不怜悯况，在同

31、一课堂上，运用以学生为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同学生的相识水平，是调动学生学习主动性的一个有效的教学方法。 五，比较法 在画面作业基本完成的时候，要留意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清楚，画面的效果就洪亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有肯定的规律，假如画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最简单犯的错误就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象一盘散沙。没有整体的局部再精彩、再深化也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不胜利

32、的作品。如何解决整体与局部的关系，最好的方法是比较，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远近、虚实。依据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。 六，谈心法 素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。老师应当了解学生的特性和情感，关切和爱惜学生 。不用训斥、讪笑、吩咐、冷漠的语气指责学生，用平易近人、开诚布公的话语和学生沟通，了解他们的须要、动机、目标及看法，有力的调动学生个体，诱发学生的求知欲。在素描人像教学中，我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像，更喜爱画偶像，于是课外作业就是让他们画自己宠爱的影视明星。由于是学生

33、发自内心想表达的东西，因此教学效果特殊好。 七，创作法 高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平常的教学中除了打好写生的基础，更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生驾驭科学的视察方法和规律的同时，注意培育学生的艺术感受力和创建性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容、色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，观赏不同风格的优秀作品，扩大视野，激励学生去探讨和尝试不同的表现技法与表现形式，发展其爱好倾向和特长，从而培育学生的艺术创建实力。创作尝试教学法在于老师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，

34、思维的方法，提高了他们的技能素养，为终身学习打下了良好的基础。 第7篇：书法爱好特长班教学安排 书法爱好特长班教学安排 韩家园林业局励志学校吴艳 写字是小学阶段基本训练之一，目的是培育学生写字的技能、技巧和良好的书写习惯。通过描红、临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有肯定速度。它既有好用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有肯定的意义。 一、指导思想 1、加强写字特长班组织，既重视写字，更重视育人。 2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如

35、注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 3、加强学生的写字教学任务和工作。 4、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。所以，老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、教学目标

36、1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 5、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的主动性，充分发挥学生的创建性。 6、在活动过程中，充分让学生自己领悟，熬炼和培育学生的审美实力，发挥学生的潜能。 7、培育学生的吃苦耐劳意识，养成酷爱劳动，酷爱生活得好习惯、好品质。 三、开展书法教学的留意点 1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿

37、、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，

38、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一 些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 3、组织书法竞赛，提高书法社团学生的胜利感。学生对“三笔字” 训练、学习书法的胜利感。 4、加强写字教学，了解写字教化的真正意义，要求学生作业时书写规范、仔细、整齐，真正做到“提笔就是练字时”。 5、对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应留意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的至少要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应当符合约定俗成的写法，结构应符合重

39、心平稳、笔画呼应、形态改变等基本的原则。其次，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能依据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的，并是较高水平的字帖。因此，应依据自己的特点选择自己宠爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。 音乐特长班教学安排 音乐特长生教学安排 埔前一中周少华一、教学用书 教学大纲：乐理：音乐理论基础李重光编 人民音乐出版社 基本乐理教程童忠良著 上海音乐出版社 视唱、练耳：许新华高考. 美术特长班教学安排 2022-

40、2022学年上学期高二年级美术特长班教学安排课程内容：素描授课班级：高二年级美术专业学生 授课时间：210课时 编写人：一、课程简介（1）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的. 美术特长班教学安排 美术特长班教学安排城区二小 杨瑛为了胜利创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的小学，美术特长班的成. 书法爱好特长班教学安排 书法爱好特长班教学安排韩家园林业局励志学校吴艳写字是小学阶段基本训练之一，目的是培育学生写字的技能、技巧和良好的书写习惯。通过描红、临帖，使学生的字写得正确、端正、. 中学美术特长班教学安排 中学美术特长班教学安排中学美术特长班作者： 史北魁中学美术特长班素描教学初探随着高等教化改革的不断深化，发挥学生特性，更好的培育学生适应社会的实力是中学段教化形成特色. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页