大班美术教案15篇.docx

《大班美术教案15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案15篇.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班美术教案15篇大班美术教案1 一、活动目标： 1、通过制作活动激发幼儿对身边奇妙事物的关注，体验只要擅长发觉，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美阅历，提高审美情趣。 2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的欢快。 3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己奇妙的心愿和祝福。 二、活动预备： （一）材料预备： a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。 b、各式旧花篮。 c、花泥，树叶。 d、吸管、牙签、双面胶。 （二）关心教学预备 1、数码像机一台。 2、花店录像。 （三）环境预备： 在教室里挂一些插花的挂历。 （四）阅历预备： 1、动员家长带孩子参观花店等。

2、2、家长和幼儿一起做花。 三、活动过程： （一）谈话引出课题，回顾已有阅历。 看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。 这么漂亮的花篮你们宠爱吗？为什么？ 花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们奇妙的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？ 今日，我们就来自己一起动手实现奇妙的心愿好吗？ 通过谈话唤幼儿起对已有阅历的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的爱好和愿望。 （二）幼儿尝试制作 看！老师为你们预备了许多材料，有、有。有了这些材料就能做出美丽花篮。 1、尝试制作单枝花。 幼儿自己尝试。 通过提问集体沟通制作的方法

3、。 2、尝试插花。 A、第一次插花。 1、启发幼儿选择最宠爱的材料，做最宠爱的花篮？ 2、老师巡察，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探究、实践，做成美丽的花篮。 B、幼儿评价沟通。 1、现在，我们挑出几个花篮呈现给大家，好吗？ 2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（依据花篮的特征发奖） 通过争辩，让幼儿形成基本的审美概念，如；颜色丰富、明丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。依据特点评奖。 C、录像欣赏。 1、想不到小伴侣自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。 通过欣赏，让幼儿感受插花

4、艺术的魅力，并进一步获得审美学问，也为下一步再操作供应更多可仿照和想象的空间。 2、老师小结：原来插花还有这么多的学问。 D其次次插花。 提示幼儿依据自己的爱好以及审美学问对自己的花篮进行修整，鼓舞幼儿插得与别人不一样。 引导幼儿相互之间启发、借鉴。 完成的幼儿可以关怀别人制作，也可以再做一次。 （三）作品评价、呈现。 1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。 2、幼儿拿着花篮呈现给听课的老师，与听课的老师一起共享。 3、现在，我们可以实现自己的愿望了。 通过呈现让幼儿充分体会到成功的喜悦。 大班美术教案2 一.活动目标 1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的

5、方法。 2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。 3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二.活动预备 线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节 三.活动过程 (一)、开头部分出示图片，老师：小伴侣，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?请幼儿相互沟通、争辩。电话铃响咦，小伴侣们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小伴侣去帮老师接一下电话听完电话请那位小伴侣来说一说听

6、到了什么。 门铃响起，签收小兔争论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。 老师：那现在我们来帮小兔争论所制作吧。 (二)、基本部分1.老师出示传话筒，介绍制作材料。 2.讲解奇异传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇异话筒对话。 3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。 老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿使用剪刀戳洞留意平安，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。 4.给传话筒制作一件漂亮的衣服 (三)、结束部分呈现幼儿作品，请小

7、兔争论所的所进步行检验评价。 结束活动，和小兔子一起庆祝六一四、活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 四、教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 大班美术教案3 活动目标： 1、

8、仔细观看脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式 2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象 活动预备： 铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT 活动过程： 一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿爱好 师：我们来看一个关于脚的视频，小伴侣们看仔细哦（放映视频） 二、通过观看脚的特点，感知特别的作画方式 1、感知脚的特点 师：小伴侣们，刚刚在视频里你们看到了什么？今日我们就来仔细的观看一下脚 师：小伴侣们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观看一下自己的脚 师：说说你的5个脚趾有什么特点？ 幼：（有长短、有大小，依据长短排列） 师：和小伴侣的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？ 2、用脚拓印绘画

9、师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发觉变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果） 3、引导幼儿大胆想象作画 师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？ 幼：是 师：我们可以转变脚印的轮廓或者转变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？ 幼：（花朵、卷发娃娃、大树）（出示其它优秀的作品给幼儿欣赏） 师：这些是其它小伴侣画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么 4、老师添画示范 三、幼儿自主创作 师：请小伴侣们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的

10、物体，变成你宠爱的形象 1、提示幼儿养成良好的.绘画习惯 师：小伴侣们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放 2、老师巡回指导，关怀幼儿丰富内容，留意细节 四、呈现作品，欣赏与沟通 1、沟通与评价 师：有没有小伴侣情愿来讲一下自己画的是什么？ 幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干） 师：请小伴侣们来评价一下他画的好不好？ 幼：好！ 2、老师总结 师：小伴侣们今日用脚丫创作的画都特殊的好玩，都很有想象力，表现得特殊棒！小伴侣们回家（午睡）之后可以更加仔细的观看一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小伴侣）的脚丫有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。 大班美术教案4 活

11、动目标： 1.尝试用绳子作画，让幼儿感受不同的作画方式，丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。 2.感受单一颜色的变化，提高对颜色的熟识。 3.在活动中体验成功的.乐趣。 活动预备： 颜料、棉签、画纸、擦手巾、绳子、旧报纸、一次性纸杯 活动过程： 一、导入活动 1.老师出示提前画好的画，引起幼儿爱好。 老师：老师今日给小伴侣们带来一幅画，大家猜一猜这幅画是怎么画出来的？ 2.出示绳子 老师：这些画老师都是用绳子画的哦，是不是很奇异呀，你们想知道怎样用绳子作画吗？ 二、出示材料 出示作画需要的材料：画纸、颜料、棉签、绳子 老师：这些就是我们做奇异的绳子拉画所需要的材料了！看看老师是怎么做的！仔细看！

12、 三、老师示范画 1.画纸：将画纸对折压出折痕后打开备用。（将画纸发给孩子，让孩子和老师一起折） 2绳子上色：将绳子对折后，将不能分开的那端缠在棉签上，能开口的两端握在手上，把棉签上的绳子放进颜料里染上颜色，留意握在手上的绳子不要染上颜色，然后将绳子从棉签上去下并打开。假如颜料弄手上了，可以用湿纸巾擦干净。 3.将染了颜色的绳子摆放在画纸的一边，留意要将绳子拉开，做成不同的形状，再将另一边盖上。 4.一只手按住画纸，一手拉住绳子，将绳子从画纸中拉出来。 5.老师：做好啦！你们想看一看这副画是什么样子的吗？（老师将画纸打开，呈现给幼儿看） 6老师：看仔细了吗？现在小伴侣们自己动手用绳子画一幅画吧

13、。 四、幼儿操作 1.分发材料。每人一根线，颜料用一次性纸杯盛放，每个幼儿一只杯子，每只杯子里装有一个颜色，一只棉签。 2.老师：当你画完一种颜色之后，想再画一次，可以将绳子放回颜料杯子里，和四周一样已经画完的小伴侣交换纸杯，用不同的颜色再次作画。 3.幼儿开头操作，老师指导个别幼儿。 五、幼儿作品呈现 请幼儿呈现自己的作品，体验成功的乐趣。 大班美术教案5 活动目标 1.初步把握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。 2.培育急躁细致地完成作品的习惯。 3.进展造型力气和制造力。 4.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。

14、 活动预备 1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣扬单。 2.大纸盒。 3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。 活动过程 1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣扬单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问： 你最宠爱吃什么蛋糕？（自由回答。） 生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。） 你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。） 蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按确定的序列排成的。） 2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的.蛋糕。 3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕： 泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯； 用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。 4.制作

15、完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。 5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小伴侣相互欣赏沟通。 活动评价 能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。 活动建议 在幼儿对制作蛋糕产生爱好后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。 活动反思 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神奇、科学的奇异，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种惊奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱惜儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 大

16、班美术教案6 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。 3、熬炼孩子们小手肌肉的灵敏性。 活动预备 图片资料, 颜料 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。 - 它总是背着自己的家。它是什么呢？ 开放 1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经受。 - 你见过蜗牛吗？ - 你在哪儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？ - 看过蜗牛后你有什么感想？ 2、谈谈身体小的动物。 预备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等) 你知道哪些身体小的动物？ 争辩一下身体小的动物有哪些

17、优点。 一边看身体小的动物的图片一边争辩它们的特征。 3、用预备的.颜料装饰出蜗牛。 用食指和中指蘸上颜料。 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 结尾 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给伴侣们 2、总结活动 大班美术教案7 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己宠爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争辩 1、你坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、观看大轮船图片，自由沟通争辩 你最宠爱哪艘大轮船

18、？为什么？ 三、老师和幼儿一起争辩，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。 四、幼儿作画 1、大胆想象设计自己宠爱的轮船 2、丰富画面 五、幼儿作品呈现。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面

19、，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 （本活动分二教时进行） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或

20、侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 （本活动分二教时进行） 大班美术教案：好玩的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净洁净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子玩耍。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己宠爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管

21、蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说宠爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的.气氛。 2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。 活动预备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、

22、争辩： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平常观看的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、争辩：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不愿定像我们平常见到的车辆。 2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 大班美术教案8 内容与要求： 1、尝试表现人物抬头时的动态。 2、回忆中秋赏月，体验看月亮的欢快。 活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。 活动预备：老师范例、铅画纸、勾线笔等。 活动流程：争辩演示操作表现共享体验活动过程： 一、争辩演示 （1）争辩对比画 1、出示范例1

23、，师：猜猜画上的小伴侣在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？ 2、出示范例2，师：抬头看的小伴侣和正面站着的小伴侣有什么不一样？ 3、幼儿共同争辩：通过比较来发觉头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。 4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。 （2）争辩示范画 1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。 2、出示范例3，师：中秋节，有好些小伴侣都在看月亮二、操作表现1、老师提出要求：把看月亮的人画大，留意五官的位置；把赏月的人都装扮一下。 2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。 3、老师指导：依据幼儿绘画表现进行鼓舞与关怀。 三、共享沟通 1、共同欣赏，师：小伴侣都看到月亮了吗？ 2、相互

24、确定：大家画的小伴侣都能看到月亮啦！真棒！ （延长活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中连续探究） 大班美术教案9 一、活动目标 1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。 2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二、活动预备 各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。 三、活动过程 (一)谈话导入 1、谈话：昨天，老师接受了一种特别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。 2、老师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法

25、。 (二)讲解做法老师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。 (三)示范做法1、老师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。 2、老师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，。最终用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。 3、老师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。 4、老师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。 (四)版画制作 1、老师讲解留意事项 (1)老师预备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美扮装饰。 (2)

26、蘸取颜色压印时，留意不要弄脏手、衣服和桌面。 (3)颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。 (4)颜料没干前不要触碰压印的画面。 (4)轻轻的搬起凳子，五个人一组到指定位置。 2、幼儿到指定位置进行制作，老师巡察指导。 (五)作品呈现 1、制作完毕，幼儿把作品呈现给评委和听课老师。 2、鼓舞幼儿课下设计自己宠爱的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。 大班美术教案10 活动目标： 1幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇异的雨景。 2了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。 3在刮画活动中感受作画方式的奇异，体验成功的喜悦。 活

27、动预备： 1乌云一块，挂有大小的雨丝。 2动态不同的动物、植物形象。 3范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、玩耍棒、铅笔等） 4背景音乐一把小雨伞。 活动过程： 一、激发爱好，引导谈话： （出示乌云）问：“小伴侣，这是谁呀？”（乌云）“乌云今日还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？ 1嘀嗒、嘀嗒（老师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿猜想）那看看你们猜得对不对？（老师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是怎么看出来的。（个别幼儿说） 2老师小结：对，又细、又少小小的点和线

28、就像小雨，但下雨不愿定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区分？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多） 3再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（老师摇摆雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。 二、创设情境，尝试作画： 1今日大街上、花园里、小河边突然下了一场奇异的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片） 2小伴侣们，要是你们在，你们宠爱下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。 3小伴侣，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来

29、这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。 4你们想不想也来下一场奇异的雨呀？可以在你的奇异的雨中消逝一些你宠爱的动物、花朵呀、人物呀等等。 5幼儿自由作画，播放音乐。 6老师巡回指导。 三、结束活动，讲评作品： 1幼儿将作品呈现在黑板上，相互欣赏。 2幼儿介绍作品，相互评价。 3着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。 活动反思： 整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇异”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简洁的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应当渗透一些基本的科学学问及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、学问的累积上

30、、情感上等等都能得到进展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的关怀。整个活动上下来，幼儿基本能够把握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。 存在的不足： 1.在教学过程中对于什么是刮蜡画的学问渗透的.不太准时。 2.在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的支配有点模糊，幼儿的画面上同时会消逝小雨和狂风暴雨等的情形。 需要改进的方向： 1.由于幼儿是第

31、一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的学问环节。 2.在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。 3.在活动结束环节中支配听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。 大班美术奇异的雨 活动目标： 1.通过对雨点娃娃开放想象，进展幼儿的想象力气。 2鼓舞幼儿大胆表现，大胆创作，体验创作的乐趣。 活动预备： 1.勾线笔油画棒绘画纸范画 2.日常生活中渗透有关交通工具的学问 活动重点：在雨点娃娃的形状上进行想象画。 活动难点：依据雨点娃娃

32、的形状开放合理的想象，进行添画。 活动过程： 一、谈话引出课题 1小伴侣，你们宠爱出去旅行吗？你们出去旅行时是怎样去的？关心提问：你们是乘上什么交通工具去的？ 2老师：今日，有许多的小动物也想出去旅行，那它们会乘上什么交通工具去玩呢？（幼儿自由想象） 3老师告知幼儿：原来呀今日小动物们要乘上雨点娃娃去旅行。（出示雨点娃娃）那雨点娃娃会怎样带小动物们去玩呢？请幼儿相互争辩然后请个别幼儿说。 4原来雨点娃娃很奇异，它们会变变变。（出示范例）请幼儿说一说雨点变成了什么？（小汽车） 5你们觉得雨点娃娃奇异吗？那他还会变成什么呢？（请幼儿说一说）里面会乘上什么小动物呢？我们小伴侣来把它画下吧。 二、交待

33、作画要求：把雨点娃娃画得大一点，然后你觉得它会变成什么交通工具，你就给它添画完整。然后画上乘着的小动物。 三、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿添画出不一样的交通工具。对于幼儿的创新表现准时予于表扬。 四、呈现幼儿作品，表扬有创意的幼儿。 五、幼儿学驾驶自己设计的交通工具出去旅行结束。 活动反思： 整节课下来，发觉幼儿的想象力还是不错的，最终的效果也较好，但老师不够放手，有的地方有局限性，比如在幼儿说出变飞机、变火车时，老师不用简洁示范，或许幼儿的想象效果会更好。还有由于老师的不放手，在制定目标时也不够到位，应再细化一点。如目标的其次条可定位为鼓舞幼儿画出不同的雨点娃娃变出来的交通工具，体验自己

34、创作的乐趣。所以在以后的教学中，我应当学会放手，以便获得更好的效果。 大班美术教案11 活动目标 1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。 2、通过了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。 3、在活动中能大胆地向老师、同伴求教。 活动预备 1、课件-我的一天 2、画纸每人3-4张，彩色笔、订书机等。 活动过程 一、与幼儿沟通 老师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么? 早上在做什么?中午呢?下午呢?晚上呢? 二、争辩：一本书里有什么 1、提问：你们知道一本书由哪些部分组成的吗? 2、老师：试着把我们一天做的事情制作成一本好看的书好吗? 3、老师小结：一本完整的书

35、除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。 三、老师与幼儿沟通制作小书的.方法。 1、课件：我的一天 引导幼儿观看课件，我的一天都做了哪些事? 2、老师：现在我们来制作一本书，名字是-我的一天。 你们觉得应当先做什么? (让幼儿相互议一议。) 3、鼓舞幼儿勇于向他人请教。 四、幼儿创作，老师巡回指导。 老师适当提示幼儿，留意把主要的事物画得大而突出。 (以绘画为主，加简洁文字说明) 五、幼儿相互欣赏作品，老师鼓舞幼儿为自己的书起名字。 老师：你能看懂好伴侣一天的故事吗? 相互说一说，并为你自己的书起个名字。 大班美术教案12 活动目标： 1、能大胆用各种线

36、条、形状来描绘将来城市的房子。 2、活动中留意颜色的搭配。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动过程： 1、小伴侣，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的? 2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。 3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。 4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你预备设计怎样的房子?它有什么特别的功能? 5、幼儿相互争辩自己预备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的.设计 6、幼儿作画，老师巡

37、回指导。 7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 大班美术教案13 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画的爱好，激发幼儿大胆创作的力气 3、培育幼儿爱干净，洁净的好习惯。 活动预备： 大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。 活动过程：

38、 （一）引出课题 今日老师带来了几个特殊漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小伴侣见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起兴奋的玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想方法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具） （二）欣赏范例 示范讲解 老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签） 老师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机颜色的宝宝又能观看美丽的世界，心里真欢乐示范用不同方法的线条，让幼儿了解消逝的不同结果） 欣赏范例，竹签连续去救更多的颜色宝宝，发生了

39、许多好玩的故事。我们来看一看，说一说。 （三）熟识刮蜡画 生疏作画步骤 刚才救出那么多的颜色宝宝，消逝的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。 交代作画步骤： 1、先用自己宠爱的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。 2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。 3、最终用牙签刮出一个好玩的故事来 （四）幼儿作画 老师指导 提出要求。 1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。 2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 3、用牙签刮蜡时，力

40、度要适度，不能太重，也不能太轻。 4、留意平安，牙签不能往口里含，不能往小伴侣的身上，脸上戳，留意保持手和衣服的干净。 5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上） （五）幼儿作品完成 老师对幼儿作品进行评讲 （六）活动结束 幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。 大班美术教案14 活动目标： 1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。 2、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点，突出对爸爸的宠爱， 激发爱爸爸的情感。 活动预备： 幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔 活动过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。 1、我们小伴侣唱过我的好妈妈，妈妈很关怀我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱我的好爸爸。 二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸 1、你们的爸爸除了关怀你们，疼惜你们平常还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么