大班美术教案【优秀5篇】.docx

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1、大班美术教案【优秀5篇】幼儿园大班美术教案 篇一 活动目标： 1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。 2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本 2、幼儿操作材料人手一份、记号笔 活动过程： 一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师：今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么（幼儿大胆猜测） 二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：

2、上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。 三、幼儿尝试添画，制作翻翻书 出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上） 四、幼儿自制翻翻书 1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种） 2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导 五、交流展示幼儿作品 1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻

3、书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感 2、向客人老师介绍自己的翻翻书 大班美术活动教案 篇二 活动目标： 1、学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2、了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、各种各样的实物书签。 2、铅画纸、彩笔等。 活动过程： 1、欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。 （1）出事一个书签，了解书签的作用。 小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？ （2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。 2、讨论书签的制作方法。 小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我

4、们来做一张漂亮的书签吧！ 大胆畅谈自己的创意。 3、幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。 教学反思 本次活动较突出的地方有以下几点： 1、激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。 2、审美教育贯穿始终 美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在

5、本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。 另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！ 幼儿大班美术教案 篇三 活动目标： 1、 了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿态的卡通鱼形象。 2、 感受不同鱼类色彩花纹的魅力，能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。 3、 体验自然，发展想象力和创造力，萌发热爱自然的美好情感。 活动准备： 演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。 活动过程： 一、开始部分 1、 导入课题

6、 小朋友们好，我是朱老师，今天我和你们一起来参加绘画活动。在画之前我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个广阔而神奇的地方，我请小朋友们仔细地看、静静地听，一起了解来自海洋深处的秘密。 2、 观看多媒体PPT课件，聆听画外音解说。 （1） 了解海底鱼的种类、外形 广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族，它们种类很多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线；有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴 （2） 感受海底鱼类的色彩、花纹 鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像

7、描绘的地图、有的像鼓起的刺球。 （3） 欣赏卡通鱼图片 就是因为鱼儿长得那么可爱有趣，叔叔阿姨们为我们创作了许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗？有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙。聪明的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。 二、基本部分 1、总结观赏内容，进一步巩固认识。 刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小；形状也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上还长有各式各样美丽的花纹。 2、与幼儿一起分享范例图片 最后我们还看到了许

8、多聪明、可爱的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小朋友们一起分享。 （1）展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论，说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩，并给鱼儿起名字。 （2）请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。 （3）请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。（将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上） 3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。 （1） 请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。 选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼

9、头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子（在身体后方创作各种式样的尾鳍）；在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍形状；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的花衣服（身体上创作各式各样的花纹、图案）。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。 （2） 启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。 4、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。 说一

10、说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。（多媒体图片音乐循环播放） 5、启发幼儿丰富画面背景。 如：海藻、珊瑚等。 6、 用水彩颜料涂刷背景色。 老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。（幼儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果）水宝宝可有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。 三、结束部分 1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。 2、请幼儿欣赏大家共同创作的画面，激发幼儿热爱自然德情感，萌发保护自然的意识。 3、幼儿模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手。 大班美术活动教案 篇四 活动目

11、标： 1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。 2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。 3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。 2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。 3、一张桌子有蜡笔、水粉等。 4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。 5、每张桌子放一些白纸。 活动过程： 一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？ 二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。 1、今天要用不同的材

12、料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？ 2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？ 3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。 三、幼儿分组活动，教师巡回指导。 1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。 2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。 四、展览幼儿作品。 鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园大班美术教案线条 篇

13、五 活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结：

14、线条非常神奇，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏梦 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、欣赏哭泣的女人 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区别 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 三、舞蹈中的线 1、感受音乐中的线（节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 四、户外找线 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。10