大班主班个人年度工作总结优秀7篇.docx

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1、大班主班个人年度工作总结优秀7篇大班主班个人年度工作总结篇1 随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持关怀下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下： 一、思想政治方面 作为一名共产党员，思想上我乐观参加政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱同学；在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，对待学校支配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,乐观认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。 二、教育教学工作方面： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在平常的教育教学工作中，我严格做好

2、常规工作：紧紧抓住课堂，争论教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人教育教学博客；认真参与数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养。准时批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺当开展。 三、班主任工作方面： 在特殊学校教育教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环。详细了解每个同学的具体状况，在作好综合评价的同时，依据同学特点和所教学科，乐观开展个案争论，做好特殊同学的个别化教育。在日常工作中，我坚持撰写班级日志、教育博客，填写班级管理手册、创建并不断完善同学成长记录册。在班级管理中，由于任课老师的转变，作为班主任

3、，我乐观与任课老师沟通，并深化到课堂记录同学在课上的表现状况，与任课老师作出切实有效的课堂常规。课外，我经常与家长沟通，建立班级群和微信群，针对同学的状况适时家访，准时发信通知学校的有关工作，拍照纪念同学在校的良好表现，而对同学消逝的不良行为习惯也准时告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好同学的教育工作。 四、其他工作： 本学年我连续兼任学校保健工作。在职期间，我乐观参加校外各种业务培训活动，每天按时做好晨间上报工作，准时汇总学校请病假的同学做好记录，在特殊时期做好传染病的预防工作，准时发放消杀用品，并对同学进行定期的卫生学问教育和心理健康教育。 五、个人学习： 课余时间，我乐观学习教育理

4、论，研读大家的教育之道，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特殊教育专业专升本的培训学习。 以上就是我对这一年工作的总结。我知道，我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己，向有阅历的老师学习，不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。 大班主班个人年度工作总结篇2 班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、和教育者，学校班主任是一个复合性主角，当孩子们需要关怀疼惜时，班主任就应是一位慈母，赐予他们细心的爱惜和温和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严峻地指出他的不足，并帮忙他

5、限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。说其困难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班构成用心向上的群众，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我特别留意以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围，培育同学自我管理自我的潜力，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，构成良好的班风。准时教育和培育有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必需组织潜力和管理潜力的同学干部，对他们进行不一

6、样的分工。例如：本班同学马静学习成果多年来一向在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 同学从入学开头就要接触并要学习很多规章制度，如学校生守则、学校生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这

7、些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他关心老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，之后老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。 三、以“规范”作镜、互督互勉。 ?学校生日行为规范，像一面镜子

8、，时刻对比着同学的品德行为。一个班级30多位同学，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响同学将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮忙同学改正不良习惯呢？ 请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。 请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自我。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。 编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个同学都有一把伞挂在教室后面，当放学时，同学都挤在一齐，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤

9、的危险。为了使同学能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、安静地、快步走”。 卫生工具的放置。有的同学打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的同学来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得洁净、干净。 卫生保洁方面。班级人数多难免会消逝一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的同学赐予准时表扬。 路队、做操比本领。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互督促，比一比看谁走得整齐。

10、老师坚持每一天护送好路队，对于表现较好的同学准时表扬。 四、培育“特殊生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基以前说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有期望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，

11、倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。 2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调全都，并连续长期地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法： 教育全体同学关怀帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙督促、检查、辅导学习。 班主任经常与科任老师联系，交换看法共同协商对策的方法； 与家庭、校外教育机构取得联系，相互协作，让他们处处有人管教，关怀和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。 五、敬重双差生，留意双差生的行为转化工作。 双

12、差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不专心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听父母的话，这些同学最难教育，最简洁引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，疼惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和赞扬，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后接受相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生共性差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看

13、到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上方写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，由于他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，慢慢消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自我的价值，抹掉心

14、中自卑的阴影。并且，在各种群众活动中要让他们利用自我的特长为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加群众意识和团队精神。准时与家长沟通，了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。 六、加强对同学平安教育，提高自我爱惜潜力和平安意识。 经常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时间，对同学进行法制平安教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每一天的体温测量，严格要求同学。建立家校联系卡，发觉有发热或不到校同学准时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险玩耍，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食

15、或带零食进校，使同学意识到它们的危险性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我爱惜的小常识，熟记一些急救电话，共性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。 总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从疼惜他们的角度动身，实行同学乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自我的阅历，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级群众在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。 大班主班个人年度工作总结篇3 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体会颇深的几点与大

16、家沟通。 一、强化动机，树立目标 刚上高三，同学自觉了许多，但周记中消逝的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在高校扩招，同学上线人数越来越多的形势，如何引导同学树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让同学清晰和强化自己的上升校动机，由于凡事动机越猛烈，成功的欲望越强，就越能调动同学的乐观性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任同学是能够制造奇迹的。同学很简洁在开学时布满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有同

17、学问我：“老师，我还有希望吗？”我教给同学一句话：“我说我行我就行，不行也行。我说我不行就不行，行也不行。”并要求同学每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以乐观的心理示意。 在与同学作好较充分的沟通后，我要求每个同学写出上升校的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给同学，让同学能够去具体地憧憬自己将来的高校生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为上升校树立具体的目标。我要求同学依据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为

18、若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。 二、精确定位、分层推动 我任教的班级同学基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将同学划分为以下几个层面： a、稳上一本可以冲击重点的同学。 b、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有力气冲击重点大本的同学。 c、只能上二本，可以冲击一本的同学。 d、在二本四周的同学。 e、学习自觉但成果不理想的同学。 f、学习没有动力，懒散的同学。 其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的同学，而放弃了一小部分升学无望的同学，不仅是教育的失策，针对不同层次的同学更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特

19、殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做同学的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题同学到了任课老师那里或许很简洁沟通，所以我们共同协调，将不同层次的同学承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个同学惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和关怀，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。 三、留意效率，防止反复 经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特别舍得付

20、出，但我们更关注的生怕是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务特殊繁重，同学的心情也很不稳定，成果也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的同学呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓毕竟，不赶风。要检查纠错本就确定要落实到位，不能给同学吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求同学做到，老师自己就不能模糊。 四、观看细节，调整心理 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在

21、同学的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响同学的学习心情，所以我都把留意细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给同学以心理指导。我教同学有心理上的不快乐确定要自己调整，或者找同学、伴侣倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种高傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。

22、”这样的思想在同学们的心里慢慢的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活布满了热忱，这是我最希望看到的。 反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理同学，更多的是要同学自我管理，要在同学中既有威信，又要让同学有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、急躁，严格科学的管理外，教学上确定要有过硬的本领，假如教学上没有自己的一套，得不到同学的认可敬重，同学就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育同学做一个对社会有用

23、的人，可谓任重道远。 大班主班个人年度工作总结篇4 “xxx名班主任工作室”依据xxx市教育局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为争论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题争论为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化进展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。 一、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长 1、强化学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的

24、理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员推举阅读书目和文章，开展读书沟通活动，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。 此外，工作室实行“走出去、请进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参加了张忠苍学校地理工作室老师专业标准时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日

25、，xxx名班主任领衔人给同学家长做一堂中职一体化人才培育的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室如何开展丰富多彩的班级活动组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员乐观参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室进行全校第一届班刊评比现场呈现活动。 2、实践磨砺，努力形成风格。 “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能飞行一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过

26、调查、听课、研讨等途径，为德育争论取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。关怀工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够依据教育规律和同学的心理规律，才智地、艺术地教育同学，灵敏地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。 3、乐观科研，提高自身品位。 反思是形成教育才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，分散教育才智，享受教育争论的幸福。“教而不研则浅”，争论是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身乐观开展班主任工

27、作争论的同时，连续带动并鼓舞全体成员从事争论，乐观撰写德育论文、案例，xxx老师发表了谈中职班级良好班风的培育；xx老师发表了欠发达地区中职教育“双师型”老师培育路径探新；xx老师班主任如何对待异性交往；xx老师谈中职班级管理中同学心理健康的培育等论文，在已有成果的基础上，连续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种争论的学术氛围，每位成员都能“争论出成效”。同时工作室以课题争论为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。 二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 1、常规例会，明确中心。 工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度，争

28、论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参与争辩，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任争论教育、切磋育人本领的成进步展的“家园”。 2、学习研修，有序进行。 工作室乐观制造条件，为成员供应了宽敞的呈现与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。 （1）有专家引领的。20xx年4月参加班主任杂志

29、社在xxx举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。 （2）有合作活动的。20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织欢快的管理班集的座谈会。 （3）有同伴沟通的。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，连续参加20xx年金城名师讲堂的活动。20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织中职同学的心理健康活动呈现课。 三、存在的问题与今后的努力方向 尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了确定的成果，但毕竟名班主任工作室是一个新颖的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧急，有些具体方案不能按期进行，尤其是

30、工作室的课题争论进展缓慢；工作室成员由于自身水平、争论力气存在差异，对整体工作有所影响。 为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年下半年预备在以下方面努力： 1、创新工作方式，进一步提升工作室品位； 2、加强与省、市际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效； 3、加大课题争论力度，争取工作室成员科研意识不断增加，科研力气有实质提升； 4、争取班主任工作叙事、论文正式结集，为青年班主任专业化进展供应业务指导。 回头俯瞰，抬头仰视，在市名师办和学校领导的关怀关怀下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤

31、于实践，勇于探究，争取更大的成果。 大班主班个人年度工作总结篇5 本学期，我担当八班级4班的班主任，自开学以来，我始终在思考如何做好班主任工作，班级，现将工作总如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，同学是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，

32、同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于同学，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当宠爱同学，是同学的主心骨。 只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业宠爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们应当关怀同学树立理想，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，争论同学，留意

33、同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的把握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不任凭训斥同学，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问。 3、班主任应当与老师团协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作

34、则对课任老师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团协作，共同战斗，才能产生奇异的力气。 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需

35、进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期进行各类班级活动，增进班级分散力，形成具有班级特色的班风、学风。 总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就确定能够取得理想成果。 大班主班个人年度工作总结篇6 怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，

36、倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍乐观学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同学的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法，认真学习法律学问，先后学习了教育法学组织行为学等专业书籍，提高自己的法律意识;爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，乐观主动认真的学习专业学问，工作态度端正，认真负责。 二、专业学问、工作力气和具体工作。

37、来到珠玑学校已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务困难、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便生疏了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力气，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。 在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，乐观圆满的完成了以下本职工作： 教育教学方面。 把同学教好，是每位老师最大的心愿。这学期，我照旧担当三班级语文老师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有预备的上课。我还在此基础上留

38、意设计好每堂课的教学过程，留意对同学各种力气的培育。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。 在班主任工作方面。 在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、急躁、细心”贯穿始终，去关怀每一位同学。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀同学的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。留意行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使同学自觉地成为集体的仆人，学习的仆人。加强“平

39、安教育”，使“平安”牢牢地刻在同学心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。 关心学校做好财务管理工作。 财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。 做好办公用品的管理工作。 做好办公用品领用管理，按需所发，做到不铺张，按时清点，以便能准时补充办公用品，满足大家工作的需要。 为了学校工作的顺当进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还

40、乐观协作其他同事做好工作。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 宠爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 总结一年的工作，尽管有了确定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，特别是由于工作的繁杂，缺乏方案性，导致有些工作半途而废。另外有制造性的工作思路也不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的进展做出更大更多的贡献。 大班主班个人年度工作总结篇7 班

41、主任管理工作是老师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，直接影响着班级各项工作的开展。我在教育教学管理中，时刻留意抓好班主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。具体做法有： 1、抓好平安教育工作。 平安教育不容忽视，在带班之初，我就坚持对同学进行平安教育。开学时，对同学进行饮食卫生、交通平安、用电、宿舍管理等平安教育；夏季，对同学进行游泳平安教育，冬季，对同学进行用电、取暖平安教育；总之，时时依据状况对同学进行平安教育，自己所带班未发生过一起平安事故。 2、深化开展素养教育。 在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以同学为主体组织教学，以

42、培育和提高同学的素养和力气为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个同学在获得学问的同时也提高了口语交际力气、阅读力气等，并适时结合教学对同学进行德育，收到了很好的教育教学效果。为拓宽同学视野，扩高校生学问面，培育同学爱国主义情感，还乐观引导同学开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动，如春游、诗歌朗诵竞赛等，使同学得到了健康、全面地进展。 3、坚持德育为主，以德促智。 在班级管理仲，坚持德育为主的原则，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对同学进行德育，并在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在对同学进行德育时，我留意“从我做起，影响同学”，同学乐观主动去“从我做起

43、，影响他人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育氛围。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。 4、“严”“爱”并举，加强班干部培育工作。 在班级管理中，我坚持“严”“爱”并举的原则，对同学在学习上热心关怀，生活上悉心照料，纪律上严格要求。另外，留意加强对班干部的培育力度，使他们既不影响自身的学习，还提高了班级管理的力气，熬炼了自己的管理水平，对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课老师及家长的好评。 5、不抛弃，不放弃，施爱心，有急躁，做好后进生转化工作。 在后进生转化方面，我对后进

44、生的态度是“不抛弃，不放弃，施爱心，有急躁”。对后进生施以师爱，热心关怀，急躁教育，取得了很好的后进生转化效果。具体做法有：（1）转变观念，真诚地宠爱、关怀每一位后进生，对后进生不抛弃，不放弃。老师要结实树立“转化一名后进生与培育一名优等生同等重要”“没有教不会的同学，只有不会教的老师”等观念，真诚地宠爱、关怀每一位后进生。（2）留意转化过程中要多施爱心，要有急躁。爱，肤浅的师爱能消退师生之间的隔阂甚至对立，拉近师生间心灵的距离，使后进生慢慢“亲其师、信其道、乐其学”，增加信念，约束自己，提高自己。须留意的是，后进生在转化过程中，受种种缘由的影响，会消逝“反复”现象，这时候就需要我们老师要有足够的急躁，客观、认真对待这种“反复”，取得后进生转化工作的最终胜利。 作为班主任，还要重视课外活动的开展，使同学得到健康、全面的进展。23