2022五《读后感》_优秀读后感五篇.docx

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1、2022五读后感_优秀读后感五篇 五读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“优秀读后感五篇”。 读后感教案 教学目标： 学问目标：学习驾驭读后感的写法。 实力目标：训练读写结合、联系实际、阐述观点、表达心理感受的实力。 情感看法与价值观：激发学生健康向上的情感，使学生明辨是非美丑、知恩图报，培育正确的人生观和价值观。 教材处理： 依据教学目标和习作内容的须要，我确定的教学重点是驾驭读后感的结构特点。教学难点是能结合原文的中心愿思，明确自己要阐述的观点，并恰当地联系生活实际，说出自己内心的感受。在教学过程中，我重点对审题、选材、结构支配进行具体指导，以达到解决重难点的目的

2、。 教学策略： 1教学方式：针对学生的实际状况和教学内容的特点，我主要采纳设问式、讲解式、自主探究式、合作沟通等方式，引领学生学会新知。 2学习方式：充分发挥学生的自主性，自主选择文章，相互沟通想法，相互启发思路，让学生从耳听、眼看、脑想、口说等多方面获得学问信息。 3评价方式：基于学生对写作的厌倦心情，调动学生的写作爱好、树立写作信念是特别重要的，所以我主要实行激励和表扬的评价方式，让学生在老师赞许的语言和激励的目光中找到自信，完成写作任务。 4教学手段：课前，我先布置学生选择本组课文中喜爱的文章熟读，之所以让学生选择本组课文，一是教材的支配，二是师生均了解文意，便于赐予评价。课上，充分利用

3、电化教学手段出示重点内容，加深学生记忆。 教学流程：我设计三个教学环节，即谈话导入、习作指导、总结激励。 一、谈话导入 同学们，以前我们写了很多写人记事的记叙文，今日我们来学习写一种新的体裁读后感，大家想知道什么是读后感吗？引出课题 二、习作指导 分四步进行，依次是：审题、选材、结构指导、行文起草。 1、审题：大屏幕出示习作要求和问题，让学生自读要求后，明确如下问题。 （1）什么是读后感？ （2）写读后感之前要做什么？ （3）写读后感的好处是什么？针对习作要求，一步步设问，抓住学生的留意力，使学生明确：读后感是读了文章后产生的感想，写读后感之前首先要读文章，读懂文章的意思和作者的情感看法，针对

4、文章的事务或写法谈自己的想法，常写读后感能提高阅读和相识事物的实力。 2、选材：审题之后进行选材，由于课前已布置学生选择一篇喜爱的课文熟读，老师可干脆出示问题。 （1）你选择了哪篇课文？课文主要写了什么事？你体会到作者怎样的情 感？ （2）让你最受感动的地方是什么？你能联想到你身边类似的人或事吗？ （3）结合实际生活，你想告知大家什么道理或观点？让同桌之间相互沟通这些问题，相互启发，活跃思路。沟通完毕后，自主汇报，并请其他同学赐予评价，老师赐予激励，并指出优点和不足。为了照看思路漫的同学，老师要询问有没有还没想好的同学，假如有，我会向他们举荐秋天的怀念和地震中的父与子，文中宏大的父爱、母爱感人

5、肺腑，催人泪下，这应当让你们联想到自己的父母对自己无微不至的关怀，这种情感我们最熟识，简单写读后感。 3、结构指导：选材完毕接下来进行写作结构指导。出示老师写的范文，让学生先看看题目的特点，说一说与以往作文题目的不同之处，记住这种形式。然后让学生逐段读范文，总结每段的特点。（我是分三段来写的范文，结构特点清楚明白）经过师生共同的归纳总结，让学生驾驭读后感的结构特点。并用大屏幕展示出来。 附：结构支配 开头：写你读了什么文章，文章主要写了什么事，表达了作者怎样的情感看法。 正文：写你读后的心情，产生这种心情的缘由（文章中的句段），然后写由文章的内容让你联想到的身边生活中的人或事，以及社会上的一些

6、现象，围绕你的观点写出你的看法。 结尾：总结文章带给你的启发和收获，对你今后生活学习的影响，表达出你的愿望。 在这里要向学生说明两点：一是老师讲的这种结构模式，只是读后感通常 的写法，并不是一成不变的，可以有不同，但绝不能大篇幅地抄写原文。二是原文的内容和你联系的实际生活中的事要连接上，用上过渡句子。 4、行文起草：让学生根据结构支配起草文章，写完第一段后激励可争先汇报，同学赐予评价，扬长避短，相互借鉴。 三、总结激励 今后的学习生活中，常常要用到写读后感、观后感之类的文章，希望同学们能娴熟驾驭读后感的写法（观后感写法同此），勤于动笔，常常练习，你们也会妙笔生花，让人赞叹不已。 在这节课中，我

7、既注意发挥学生的主动性，又体现了老师的主导作用，整节课围绕读后感的写法有序进行，既突出重点，又能突破难点。 拥有一颗纯净的爱心 读幻想的力气有感 今日，我读了一篇好文章，名字叫幻想的力气，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有怜悯心的行为让我非常感动。 幻想的力气中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。 一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很宏大的幻想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要20

8、00元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以幻想的力气，以坚决执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了很多和善而有爱心的人，人们纷纷伸出救济之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个幻想，竟有如此大的力气。瑞恩的幻想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能接着学业的幻想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所高校、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季

9、从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都 是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充溢爱心的幻想，他们既使我感受到了爱的暖和，又使我体会到了幻想的力气是多么宏大。 幻想的力气给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美妙的幻想。以自己的微薄之力，去帮助那些须要帮助的人，是人生中最欢乐的事。 读后感五 读复兴中华,人人有责有感这段时间我读了复兴中华 人人有责这本书，使我感受很深，而且懂得了很多道理，增加了自律意识与责任感。通过读复兴中华，人人有责这本书，让我知. 五读后感（材料） 三国演义读后感滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”读完一本厚厚的三国演义，我才真正体会

10、到了“天下之势，分久必合，合久必分”。它是一个历史人物的舞台，把重多人. 五1读后感 岳飞传读后感xxx小学五（1）班高鹤容在我还上二年级时，爸爸给我买了一本书岳飞传。我可兴奋坏了，把它当做心肝珍宝，一遍又一遍地品尝，真是百读不厌。每次当我读到“岳母. 五上读后感 假如给我三天光明读后感海伦的一生是极其坎坷的，同样她的一生也是苦痛的。在她还将来得及细细观赏和品位这个世界的漂亮景象的时候，她那双光明的眼眸却恒久的失去了光彩。. 五(5)读后感 读假如给我三天光明有感流塘小学五（5）班易朵朵你看过假如给我三天光明吗？它那引人入胜的情节是不是深深吸引了你呢？最近，我看了这本书，我深深地被感动了。这个又聋又盲的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页