大班安全教案15篇.docx

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1、大班安全教案15篇大班平安教案1 活动目标： 1、简洁了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、通过迁移生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱惜方法。 3、提高环保意识知道保持自己四周生活环境的干净洁净。 4、培育良好的卫生习惯。 5、使小伴侣们感到欢快幼儿园、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、苍蝇蚊子的.图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程： 1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们熟识他们吗？ 他们是谁？ 师：你宠爱他们吗？为什么？ 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观看蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛

2、。 2、通过提问引导幼儿争辩如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿呈现自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：假如被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉快油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 3、通过简洁争辩了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最宠爱生活在哪里吗？ 师：我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢？ 老师总结： 小伴侣假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要当心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊

3、虫叮咬后应准时去医院。 小百科： 蚊虫特别钟情于弱酸性体质的人群，弱酸性体质人群很简洁患病，因此建议改善体质，食用碱性食物和药物，体质及血液是微碱性的，蚊子就不爱叮咬。 大班平安教案2 一、活动目标： 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细平安生活的阅历，增过自我爱惜的意识 二、活动预备： 平安flash、图片、记录表格 三、活动过程： 1、争辩导入： 师：什么是运动平安？ 2、播放平安flash，并争辩：在户外时，我们要留意哪些运动平安？（1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简洁发生危险。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系

4、好。 （2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的平安，避开砸伤、摔伤等事故发生。 （3）全部幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的.幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，老师要特别关注，准时干预其具有潜在危险的举动。（4）户外活动以有组织的集体玩耍为主，留意动静交替，老师既要参与其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班老师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。 四、活动结束 大班平安教案3

5、 教学目标： 1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的平安意识。 2、 通过调查和收集资料，了解好把握预防雷击的方法好技能。 3、 初步把握患病雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教材分析： 引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。 教学重点： 雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的平安意识。 教学难点： 患病雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学过程： 一、熟识雷电 1、老师为同学播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经受过这种天气吗？当时有什么感受？”

6、2、同学依据生活体验沟通对雷电的熟识。 3、老师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？” 4、 同学先就自己了解的相关学问介绍，然后老师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为同学演示一下雷电产生的原理。 二、正确熟识雷电的危害 1、 老师引言：“雷电发生时的温度高达20xx，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？ 2、 同学依据自己的熟识沟通雷电的危害。 3、 老师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就特别强

7、大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立刻死亡。 假如通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严峻的破坏。” 4、依据真实案例体会雷电的危害。 （1） 了解教材“真实再现”的案例，老师提问：“这样的严峻后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？” （2） 同学沟通对这一大事的熟识，并结合自己的生活经受谈谈对雷电灾难的了解和熟识。 （3） 老师为同学供应更多雷击大事案例，关怀同学更全面、明确地熟识雷电，重视雷电的危害。 三、整理资料 1、 老师指导同学将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。 2、 同学沟通收获。 四、野外

8、预防雷击 1、 老师引言：当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么假如在外遇到雷雨我们应当怎么办呢？ 2、 同学依据生活阅历和了解的相关学问进行沟通，老师结合教材相关资料进行补充。 （l）避雷、避雨时应当留意的问题。 (2)使用雨具时应当留意的事项。 （3）留意自己的衣着有没有简洁导致危险的物品。 (4)避开使用电子产品。 （5）不进行危险活动。 五、家庭防雷电措施 1、 老师出示一组居家生活中的防雷电图片，让同学推断其正确与否，并说明理由老师赐予分析和补充。 2、 老师启发：“我们在雷雨天气应当留意防雷击，那么在平常没有消逝雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

9、3、 同学沟通日常生活中的防雷电措施，老师补充，如安装避雷针等。 六、雷击后的抢救 1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平常确定要加倍当心。不过假如有人不幸患病雷电损害，我们千万不要慌张，也不要迟疑不决耽搁救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们准时关怀患病雷击的患者摆脱生命危险。” 老师播放对患病雷击者的紧急抢救视频，并结合视频进行抢救方法的讲解。 2、同学分组进行抢救技能的训练。 大班平安教案4 活动目标 1.知道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2.能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照玩耍的欢快。 活动预备 1.十字路口交通视频。 2.玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱(作小

10、汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。 活动过程 1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。 2.熟识红、绿灯，懂得遵守交通规章。 (1)出示玩具小汽车，引导幼儿关怀不懂规章的小汽车熟识红、绿灯，懂得遵守交通规章。 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。 (2)师幼共同争辩：假如没有红绿灯会怎样? 小结：在十字路口假如没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。 3.复习儿歌，模拟遵守交通规章。 (1)老师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作 (2)提示幼儿在老师念到“红灯”和

11、“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌，以关怀幼儿记忆。 4.“红绿灯”玩耍。 师：接下来我们玩一个玩耍。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过大路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。 (1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯刺眼睛，看到绿灯刺眼睛，看到行人走过来。 (2)变换角色，反复玩耍。 附儿歌：小汽车滴滴滴 开到东来开到西 看到红灯停一停 看到绿灯向前行 观看行人按喇叭： 滴滴 大班平安教案5 活动目标： 1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的

12、危害。 2、初步把握辨别不健康食品的具体方法。 3、增加自我爱惜意识，预防食物中毒。 活动预备： 课件，图片若干（健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品） 活动过程： 一、谈话导入活动 1、引导语：平常你最宠爱宠爱吃什么东西？ 2、幼儿自由回答 3、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。 二、区分各类食品 1、引导语：食物的种类有很多，你们原不情愿来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成四大类） （1）健康食

13、品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） （3）过期食品：超过生产期的食品。 （4）三无食品：无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。 2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。 3、争辩不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。 4、小结：吃不健康的食物我们的身体会简洁产生各种疾病，危害我们的健康。 三、饮食卫生我知道 1、引导语：生活中我们应当怎样留意饮食卫生呢？ 2、小结：平常饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗， 不任凭购买

14、、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，留意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。 大班平安教案6 本课通过了解学习乘地铁的基本流程，感受地铁的便利与快捷，会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规章及礼仪。 设计意图： 幼儿园教育指导纲要中明确指出:“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。幼儿园开展生命教育，让幼儿通过体会的过程，学习如何疼惜生命、敬重他人、珍惜资源，进而提升生命的价值，是幼儿健康成长的需要。 现在中国孩子的教育，家庭教育方面，家长平常更多的是留意孩子的学习

15、，而忽视了对孩子的平安教育、生命教育。所以作为老师在平常的教育中应加强对同学进行意外事故的预防和平安学问的教育。为了让孩子们从小树立正确的平安乘车规范意识，学会如何正确、平安乘坐地铁，所以我开展了本次活动，让孩子们在情景中理解和把握相关学问。 幼儿园的孩子属于学龄前儿童，他们的思维是属于直观形象的，在幼儿园用怎样的方法落实生命教育的课程，使孩子获得面对困难时的生存技能和技巧?我们依据幼儿的年龄特征，从幼儿园时时生命教育的方法着手，通过视频，图片，情景玩耍等直观方式，引导幼儿感知和学习乘坐地铁的正确方法。 同时，我们还对家进步行宣教，使家与园形成合力，共同培育幼儿的自我平安意识和自我爱惜意识。

16、活动目标： 平安意识目标：了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。 平安学问目标：了解乘坐地铁的基本流程。 平安技能目标：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规章及礼仪。 重点难点： 重点：了解乘坐地铁的基本流程。 难点：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规章及礼仪。 活动预备： 1、阅历预备:幼儿有乘坐地铁的一个阅历。 2、场景布置:模拟地铁车厢、进站口 3、教具预备：乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。地铁内提示用的各种标志。 活动过程： 一、导入，引起幼儿爱好。 提问语：1.小伴侣，你们知道这是什么标识吗? 2.你坐

17、过几号线的地铁?为什么要坐地铁呢? 小结：坐地铁既不堵车，又环保，还能够很快去到我们想去的地方。 二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。 提问语：小伴侣们都坐过地铁，那你们是怎样坐地铁呢? (幼儿的操作，并呈现介绍) 小结：(播放正确乘坐地铁视频)原来乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最终到目的地” 三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。 1.学习看方向坐车及等车礼仪 提问语：(1)、(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提示我们留意什么? (2)、原来，坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告知我们什么意思? (3)、来，我们去站台等车吧!(出示列

18、车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车)老师与幼儿沟通等车的站位?等车时应当留意的事项? 2.熟识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。 提问语：(1)、有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像) (2)、车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来共享。 (3)、小结：这些标志都是在时刻提示我们留意平安，做一个文明的乘客。 3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。 提问语：(1)、车厢里还有些什么东西? (2)、小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。 四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。 (播放地铁宣扬片) 提

19、问语：1、目前成都地铁有几条线路? 2、坐地铁，给我们哪些便利? 3.小结：地铁没有红绿灯，特殊便利、快捷，而且不会排放尾气，特殊环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。 活动总结： 本次活动开展过程中，接受了孩子们宠爱的情景化玩耍性的方式进行开放，孩子在学习乘坐地铁时爱好特殊深厚，能够乐观主动地参与到其中。孩子们不仅熟识了一些禁止标志和指示标志。通过观看标志，孩子们了解了地铁站内的一些平安小常识，如：地铁站内不能携带易燃易爆等危险物品;乘坐地铁要文明排队，不追逐打闹，按着箭头标志有序上下;道乘坐电梯时要拉好扶手，不能玩手机;孩子要在父母伴随下乘电梯等等。虽然孩子还不能独自乘车，但这

20、次体验活动让他们对“排队候车”“不追跑打闹”等常识有了基本了解，无形中提高了孩子们的乘车平安意识。 以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦! 大班平安教案7 活动目标： 1、关怀幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱惜意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动难点： 幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱惜意识。 活动预备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你熟识它吗?这是什么? 师：你在哪里观看过?有什么用呢? 师小结：煤气瓶是装

21、煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、关怀幼儿了解煤气的基本特征。 师：煤气为什么能把饭菜烧熟? 师：你能观看煤气、闻到煤气吗? 师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。 三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱惜的方法。 1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢? 2、幼儿依据自己的已有阅历进行叙述，老师最终进行小结： 煤气灶上的开关是把握煤气进出的一个阀门，不能任凭乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进

22、了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危险。小伴侣千万不要玩弄它。 当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要准时告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。 不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过确定限度就简洁引起爆炸，发生火灾。 煤气灶上烧的汤和水滚开后，要准时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会连续往外冒出来，这样就很简洁引起煤气中毒。 3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们确定要留意学会爱惜自己，爱惜家人!遇到问题的时候确定不要慌张，想一想要怎么样去解决! 四、结束活动。 师：今日我们学习了煤气开

23、关不乱动，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢! 活动目标： 1、知道我们的生活离不开火。 2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。 3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动预备： 火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火 活动过程： 1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。 2、播放多媒体课件有用的火，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。 3、观看火灾现场录像片段，请幼儿争辩当火灾发生时是谁在扑救大火。 4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。 活动二

24、：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行） 活动目标： 1、熟识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。 2、知道火灾带来的危害，把握最基本的平安防火学问和技能，形成初步的消防意识。 活动预备： 消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园 活动过程： 1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。 2、熟识消防员叔叔。 （1）观看消防员身上的装束，这些装束有什么用。 （2）请消防员叔叔叙述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。 （3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。 （4）请消防员叔叔叙述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。 3、消防车真厉害 （1）借助图片说一说

25、消防车与其他的车有什么不同。 （2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。 （3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。 4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小伴侣应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。 5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。 活动三：制作逃命图（大小班同时进行） 活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的宝贵。 活动预备： 事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、

26、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争辩假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动四：消防大演练（大小班同时进行） 活动目标： 1、知道在火灾发生时

27、不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。 2、学习简洁的自救方法，能够爱惜自己和救助他人，懂得生命的宝贵。 活动预备： 模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干 活动过程： 1、幼儿争辩当火灾发生时应如何爱惜自己。 （1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻 （2）离开火灾现场 （3）留意秩序不能拥挤 2、设置火灾现场，划定危险区域。请几位大班幼儿做志愿者，关心其他幼儿离开火灾现场。 活动反思： 本节课属于一开题课。刚开头，老师给同学介绍一些关于火灾的学问，随后，同学依据生活阅历说一说他们对于火灾的熟识。当然，在同学介绍时，基本上全部的同学都在针对火源这一方面在开放争辩，而很少有同学会说一些其他方面有关火灾的熟识。也可能

28、由于老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是由于同学对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且同学有一种从众心理，从而导致同学回答上的贫乏。所以任老师提出应让同学在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上同学的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培育同学搜集资料的力气，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应当来说比较留意同学提出问题、选出合适话题。 接下来，老师针对同学提出争论的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，同学对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给同学充裕的争辩时间，充分体现老师对同学问题意识的培育

29、，也充分体现同学在课堂中的主体地位。 小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去把握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去把握的燃烧。 大班平安教案8 活动目标： 1、了解流行传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 4、体验玩耍的欢快。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、老师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小伴侣是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动开放争辩什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病

30、有哪些? 1、老师组织孩子们争辩传染病的传播方式有哪些? 2、老师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、老师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后老师总结小伴侣简洁得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、老师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟识和理解。 三、争辩总结传染病的预防方法。 1、老师:虽然传染病很简洁传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们争辩后回答传染病的预防方法。

31、 3、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的力气;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。 4、争辩：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩玩耍智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 今日我要和大家沟通的说课内容是选自大班幼儿平安早知道其中的一节平安教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目标

32、、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜想等几个方面进行说课。 一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消逝了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱惜自己，因而我设计了本次活动。 二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的

33、起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下： 1.认知目标:了解流行传染病的相关学问。(活动重点)2.力气目标:能说出并把握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增加自身预防疾病的意识。 三、活动预备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下预备： 1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。 2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。 四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段-白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动爱好，同时还运用了确定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我

34、利用孩子们最宠爱的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的爱好，另一方面结合了本次活动的主题，其次是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接具体的关怀，进行个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感爱好，回答问题的时候也更乐观，第三个就是利用孩子们宠爱的儿歌，还有新颖的乐器-非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的爱好，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争辩法和玩耍法的运用，玩耍活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习

35、特点，以玩耍为基本活动，玩耍过程能激发幼儿始终以乐观、轻松、快乐、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在玩耍中欢快地学习。 三、活动过程为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四个部分开放：情景导入、激发爱好-争辩探究、引发思考-总结方法、得出结论-玩耍问答、巩固学问。 (一)出示玩偶，情景导入。(3分钟)师：孩子们，你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了)，生病了我们要上哪儿?(医院)你们看，巧虎来到医院后，观看医院有很多生病的小伴侣呢。为什么他们在医院挂吊瓶? 师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的? 师：医生阿姨说，传

36、染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较生疏，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，马上就能激起幼儿的学习爱好，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小伴侣都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。 (二)争辩探究、引发思考(7分钟)1.了解传染病的传播方式。 师：传染病是通过什么传播的? 2.常见的传染病有哪些? 师：你们知道哪些病是传染病吗? 【设计

37、意图】：鼓舞幼儿乐观发言，利用幼儿已有的阅历，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，老师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小伴侣简洁得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把争辩后结果，共享给全体幼儿。 (三)总结方法、得出结论(12分钟)1.争辩总结传染病的预防方法。 师：虽然传染病很简洁传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?孩子们争辩后回答传染病的预防方法。 【设计意图】：依据大班孩子的年龄特点和学问阅历水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和

38、争辩法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来嘉奖幼儿，激发他们回答问题的.乐观性。 2.出示幻灯片，扫瞄总结预防传染病的方法。 我把刚刚和孩子们一起争辩后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一呈现给幼儿。一共有7种预防方法，(1)准时接种预防疫苗(2)多吃水果补充养分(3)保证充分的睡眠;增加抵抗力(4)勤洗手，消退病菌(5)经常熬炼身体(6)在人多拥挤的地方，要戴口罩。 (7)生病了要准时治疗。 【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地把握预防传染病的方法，并通过扫瞄幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。 3.非洲鼓学说儿歌： 传染病，重预防。 勤洗

39、手，讲卫生。 人多处，要远离。 吃水果，身健康。 多运动，体力强。 睡眠足，增抵抗。 设计意图：儿歌是朗朗上口简洁让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜亮，孩子们感爱好，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。 (四)玩耍问答、巩固学问(8分钟)玩玩耍智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 设计意图：幼儿在快乐的玩耍中，再次激起幼儿的学习爱好，并达到巩固预防传染病学问的目的。 四、活动延长在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，老师

40、让幼儿分组进入幼儿最宠爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己宠爱的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所把握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的平安教育做的更深化、更长期。同时鼓舞幼儿在身边的伴侣间宣扬儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。 五、活动猜想本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，玩耍竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、简洁理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参

41、与到平安教育活动中。老师鼓舞、引导幼儿共同争辩，分析问题、解决问题，在玩耍中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。 活动反思： 小伴侣又生活在集体生活中，特殊有必要知道假如得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机智更加灵敏。 大班平安教案9 一、设计背景 现实生活中经常见到一些年幼的小伴侣,由于家长看管不周和自身对开水不了解而导致烫伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫有所熟识,削减损害。 重点：让每个幼儿都了解防烫的基础学问。 难点：烫伤后该怎么办? 【活动目标】 1、

42、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简洁的预防烫伤和自救的方法。 3、初步懂得做事要当心,遇到意外不慌张,并设法解决。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 5、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 【活动预备】 1、收集皮肤烫伤的.各种图片、照片(幼儿用书)。 2、收集易造成烫伤的物品图片,如煤气灶、热水器、热水瓶等。 【活动过程】 1、导入环节 通过对小伴侣们提问有见过怪兽吗?引出烫烫小怪兽 一、老师出示图片、照片,让幼儿了解烫伤对身体的危害。 老师:这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历) 二、争辩烫烫小怪兽藏在家里那些地方? 常见烫伤:沸水、热粥、热油、热蒸气、煤气灶、热水器、打火机、电熨斗、电暖器) 师:幼儿园里有哪些东西会烫伤我们 老师出示保温桶，热水器的图片 为了爱惜自己，我们确定要远离烫烫小怪兽! 三、科学小试验(烫伤处理方法) 万一不当心被烫伤了应当怎么办? 老师给小伴侣介绍并示范五步烫伤处理方法“冲脱泡盖送” 小伴侣亲自动手操作正确的处理方法。 “冲”:用流淌的冷水冲洗创面，降低创