大班教案：小动物的尾巴.docx

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1、大班教案：小动物的尾巴大班教案：小动物的尾巴1 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特殊简洁疏忽的。小动物我们都要全力爱惜它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地开放，先让幼儿通过做伴侣，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在捉迷藏中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点尾巴的用途又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力气弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、熟识一些动物的尾巴，初步了解它们

2、的用途。学习词：平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同玩耍，情愿与他人沟通、共享不同的玩法。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 重点难点： 重点是熟识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们

3、做做好伴侣吧！2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：你同谁做好伴侣，它的尾巴怎样的。二、幼儿独立操作。 师：还有一些小动物也想来和你们做伴侣，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩捉迷藏玩耍，熟识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）1、师：现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的玩耍，我们来找找它们是谁。2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟识这些小动物尾巴的外形特征。 师：这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们

4、看它们的尾巴是什么样的，象什么？幼儿讲解，老师出示相应的图片。 三、初步了解尾巴的用途。（目的1） （一）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词（1）平衡（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）观赏（让别人观看，得到他人的赞扬）。 （二）看电脑，了解：设置情境换尾巴。 1、看电脑。师：换尾巴后，发生了惊异的事，你们猜是怎么回事。2、幼儿相互猜想，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师：今日，你们做了这么多好事，兴

5、奋不兴奋，我们一起来扮演宠爱的小动物，参加它们的舞会吧！幼儿找宠爱的动物挂上，集体跳舞。 活动反思： 爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最宠爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有确定的表达力气，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。 大班教案：小动物的尾巴2 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特殊简洁疏忽的。小动物我们都要全力爱惜它。为了进一步培育幼儿对小

6、动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地开放，先让幼儿通过“做伴侣”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力气弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 二、目的要求： 1、熟识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感

7、爱好。 大班科学优秀教案小动物的尾巴 三、重点难点： 重点是熟识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 四、活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 五、活动过程： （一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好伴侣吧！” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好伴侣，它的尾巴怎样的。” （二）幼儿独立操作。 师：“还有一

8、些小动物也想来和你们做伴侣，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 （三）玩“捉迷藏”玩耍，熟识一些动物尾巴的外形特征。（目的1） 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的玩耍，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。 （四）初步了解尾巴的用途。（目的1） （1）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，

9、各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词 （1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词 （2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。 （3）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊异的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿相互猜想，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 （五）动物舞会。 师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演宠爱的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找宠爱的.动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。 教学反思

10、 爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最宠爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有确定的表达力气，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简洁就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 大班教案：小动物的尾巴3 设计意图 小动物们都有

11、各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特殊简洁疏忽的。小动物我们都要全力爱惜它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地开放，先让幼儿通过“做伴侣”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力气弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、熟识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。

12、 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 重点难点： 重点是熟识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。 活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好伴侣吧!” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它 们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好伴侣，它的尾巴怎样的。”

13、二、幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做伴侣，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏”玩耍，熟识一些动物尾巴的外形特征。(目的1) 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的玩耍，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”屈;老师.教，案网出处幼儿讲解，老师出示相应的图片。 四、初步了解尾巴的用途。(目的1) (一)听

14、录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词 (1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词 (2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。 (二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊异的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿相互猜想，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演宠爱的小动物，参加它们的舞会吧!” 幼儿找宠爱的动物挂上

15、，集体跳舞。 在音乐中跳舞，离开活动室。 教学反思： 爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最宠爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有确定的表达力气，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简洁就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强

16、。 大班教案：小动物的尾巴4 活动目标 1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 3.增加思维的灵敏性。 4.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 教学重点、难点 重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 活动预备 各种动物图片 活动过程 一、玩耍导入 幼儿跟老师做手指玩耍 二、看图说话 1.大二班的小伴侣，今日动物园里可吵闹了，由于很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗? 2.出示第一组动物图片： 你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最宠爱哪个小动物，它的尾

17、巴是怎样的? 3.出示其次组动物图片： 在这几只动物里，你最宠爱谁?它的尾巴又是怎样的? 4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢? 三、诵读儿歌 1.小伴侣跟严老师读课题：比尾巴。小伴侣请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的? 2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的? 3.师述：这首儿歌是以问答的形式消逝的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。 4.小伴侣跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍，老师教小伴侣读。其次遍小伴侣做小老师教老师读。) 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动

18、物的尾巴来编儿歌好吗? 五、结束活动 大二班的小伴侣，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的? 教学反思 爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最宠爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物学问，又有确定的表达力气，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简洁就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。14