大班音乐教案【优秀4篇】.docx

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1、大班音乐教案【优秀4篇】大班音乐教案 篇一 设计意图： 歌曲十二生肖歌，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。 2、发展倾听、推理、猜测的能力。 3、感受民间歌曲的魅力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备： 十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。 活动过程： 一、玩“点将翻图”游戏，初步

2、感知歌曲 1、翻图感知整首歌曲。 师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。 2、引出课题。 师：一共有几种动物？你觉得这些动物之间有联系吗？今天我们学唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。 1、学习歌曲第一段。 （1）幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。 问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物？问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的？（听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题） （2）理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 幼儿带着问题

3、倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情？这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。 A、幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。 教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢？得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的。那句歌词。 幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。 B、教师再次演唱歌曲第一段，将另外三

4、种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完整学唱歌曲 1、将PP中部分动物藏起来。幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。 2、教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 3、男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 4、根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。 5、挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 活动反思： 揭秘和挑

5、战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词；“新魔语”唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 大班音乐教案 篇二 设计意图： 在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。小雪花这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼

6、儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。 活动目标： 1能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲小雪花，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 2能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。 3了解冬天的雪对植物生气有什么好处。 活动准备： 1教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。 2场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。 活动过程： 一、说一说下雪的情景。 教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？ 幼儿：在椅子下面。 教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？ 幼儿：雪、小朋友、房子、树。 教师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳

7、下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？ 幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。 教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？ 幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。 教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？ 幼儿自由讨论。 教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。 二、欣赏歌曲小雪花 教师：接下来，老师要请小朋友们欣赏歌曲小雪花，欣赏结束后，我请

8、小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？ 幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。 三、用动作表现雪花飘落的样子。 教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小朋友来模仿一下。 幼儿自由发挥展现。 教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。 播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。 四、用乐器表现小雪花飘落的速度。 教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？ 幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。 教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？ 幼儿：对。 教师：来，小朋友看，老师这有一

9、张小雪花的打击节奏图，上面的“”就表示拍一拍，“”就是静止不动，双手打开，明白了吗？ 幼儿：明白了。 老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？ 幼儿：好！ 老师：准备开始！ 老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚，在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再来一遍。 幼儿：明白了。 教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友高兴吗？ 幼儿：高兴！ 教师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？ 幼儿“圆舞板、

10、碰铃、三角铁。 教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。 幼儿自由选择。 教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，

11、就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？ 幼儿：准备好了。 教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？ 幼儿：好。 一遍过后。 教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！ 幼儿：好。 教师：呀，太美妙了，小乐手们演奏得都很棒，最后让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？ 幼儿：好！ 教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，

12、你们准备好了吗？让我们开始吧！ 五、活动结束 教师：小朋友们演奏得真美妙，小雪花高兴极了，它明年还想邀请我们来参加，你们愿不愿意呀？ 幼儿：愿意！ 教师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子，回家吧！ 大班美术活动教案：动物狂欢会面具 篇三 活动目标 1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。 2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。 活动准备 1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。 2、范例面具、皮筋若干。 3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工

13、具每人一套。 重点难点 1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。 2、引导幼儿制作各种动物面具。 3、难点：剪洞。 活动过程 一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。 二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。 1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。 2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再

14、次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。 3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。 三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。 四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！ 活动延伸 请小班的小朋友或者其他班的幼

15、儿一起狂欢。制作其它动物面具。 幼儿园大班音乐教案 篇四 目标： 1、 感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 3、 复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 准备： 1、 热闹的大街的照片、歌词图谱 2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹 3、 磁带、录音机、多媒体课件 过程： 一、 听郊游音乐进活动室。 教师：今天我们一起到大街上去看一看。 二、 利用课件进行教学 1、 出示大街上的照片，提问： 这是什么地方？ 上面都有什么？ 人们看起来怎样？ 街上的人很多，车也很多，看起来怎样？ 2、 学习歌曲热热闹闹的大街上 （1） 欣赏歌

16、曲一遍。 提问：这首歌听起来怎样？ 歌曲里唱了些什么？ （2） 再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。 提问：为什么说你们是小太阳？ （3） 出示歌词图谱。 A、 复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 B、 按节奏朗诵歌词。 （4） 整体跟唱。 A、 提醒幼儿用较小的声音跟唱。 B、 要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 3、 鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。 幼儿园大班音乐教案：我的2008 幼儿园大班音乐教案：我的2008 活动思路： 20O8年第29届奥运会即将在北京举行，为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运，我设计了“我的2 0 0 8”这一活动

17、，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。 活动目标： 1增进幼儿热爱祖国的情感，为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。 2理解歌词内容，初步学唱歌曲我的2008，感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。 活动准备： 1北京奥运会会徽标志一个，福娃五个，刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。 2电脑音乐我的2008，歌词图谱一张。 活动过程： 1 出示北京奥运会会徽标志，激发幼儿对奥运知识的热情。 师：这是什么标志？请把你知道的有关它的信息和大家分享。 （本周班级里在开展奥运会

18、的主题活动，我一出示会徽标志，幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求：一是注意倾听，别人已经说过的自己就不再重复说；二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。） 2认识福娃，通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。 师：你知道北京奥运会的吉祥物吗？老师现在把它们请出来，看谁能准确叫出它们的名字。（出示福娃。） 师：福娃欢欢熟练各项球类运动，你喜欢什么球类运动？你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗？（中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军，有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。） 福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它身手敏捷，是位田径好手，你知

19、道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗？ （刘翔：亚洲飞人，2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。） 福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领，一起看看是什么运动项目？（射击：中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。） （出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫，教师下载了奥运冠军图片，让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。） 3欣赏、学习歌曲我的2008 （1）教师范唱，幼儿欣赏 师：2008年奥运会就快到了，许多人写了很多有关2008年奥运会的歌曲，老师今天也带来了一首歌曲，请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱

20、到什么人，唱到了哪些运动项目？ （由于上个环节的铺垫，幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔，跑得一样快”。） （2）幼儿欣赏歌曲第二遍，理解歌词内容。 师：这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的，他们的乐队叫2008乐队，歌曲名字叫我的2008。现在，我们来听听他们唱，你最喜欢哪一句，把这句歌词记住，等会儿告诉大家。 （3）出示图谱，学习歌词 师：你最喜欢哪一句？你知道射击要怎样才能得冠军吗？能不能打歪了？ （这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”，教师根据幼儿回答情况，逐一出示相应的图谱内容。） （有幼儿问“喝彩”是什么意思，另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”，

21、回答到位，为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。） （4）学读歌词，学唱歌曲，运用大鼓敲打节奏 师读前半段，生读后半段。 例： | | 师：我要像刘翔，幼：跑得一样快。 ? | | 师：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。 女生读前半段，男生读后半段，教师用大鼓伴奏。 解决难点节奏： | | 2 0 0 8 快些来， 我 要 | | 带着爸爸妈妈看比赛，冲上奖台为你们喝彩！ 师：“我带爸爸妈妈看比赛，我要冲上奖台喝彩”，动作都要快些，因此读的节奏也要快些。 （通过图谱提示歌词，通过鼓点提示节奏，激发幼儿学唱歌曲的积极性，幼儿学习歌词很带劲，歌词基本掌握了。） 听音乐完整跟读，会唱的也可以轻声跟唱。 （幼

22、儿情绪很激昂，没有按教师要求轻声跟唱，唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。） （5）借助图谱，学唱歌曲 师：我们一起看图谱，把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难？我们一起再来唱一次。 （第一、二遍由钢琴伴奏，放慢节奏学唱，第三遍，跟伴奏带唱，节奏较快，幼儿在唱后四句时节奏没跟上。） 4交流活动 你想去北京看奥运会吗？你想看什么项目？怎样才能当上奥运会运动员？你坚持参加体育运动了吗？ 5延伸活动 师：我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱，你们可以选择自己喜欢的角色，边表演边唱，看看每支小乐队能否都演出成功！ 教学反思： 1北京奥运会的歌曲很多，但适合幼儿唱的却很少，我的2008是我在看湖南台一档综艺节目时听到的，我很喜欢，有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快，两段歌词内容不一样，幼儿能掌握吗？为此我将歌曲重新制作，并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法，有效地帮助幼儿理解歌词。 2我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓，确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中，幼儿通过自组乐队，锻炼了组合能力和合作能力。 3。图谱上的每张图片，我均用透明胶双面过塑，并在图片背面贴上双面胶，上课时方便撕贴，避免了不必要的干扰，也提高了图谱教具的利用率。 附歌曲： 570) this.width=570; border=undefined16