大班下学期班务计划【优秀7篇】.docx

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1、大班下学期班务计划【优秀7篇】幼儿园大班下学期班务工作计划 篇一 一、常规方面 常规的培养及其重要，幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。也是我们这学期常规培养的重点。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。 （1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。 （2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。 （3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我

2、保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。 所以，我们把常规教育作为重头戏，做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，三位老师统一要求，从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。 二、德育方面： 在德育方面，本学期，在幼儿园课程安排上，每周每位老师会进行一趟礼仪活动，重在通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。 三、教育教学方面： 本

3、学期，因教育局下达的文件说明，幼儿园杜绝小学化，杜绝只抓学习，所以，我们提倡快乐学习。让孩子们在丰富多彩的活动中，增加孩子的知识量，丰富孩子的认知，而不是一味的强加给孩子，让他们死记硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本学期我们采用全国比较前沿的江苏省整合活动课程，让孩子接受前沿的知识，自己探索、发现。 特色课程：儿童画 本学期，我们将特色课程定为儿童画。绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。本学期将重视启发幼儿的美术兴趣，培养他们喜欢美术活动的美好情感。 1、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣

4、。 2、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。 大班下学期班务计划 篇二 一、现状分析 大班教研组有两个平行班的老师组成，现有教师4名，都是从中班直接升入大班。在没有人员调动的情况下，我们在互相合作上都有了一定的默契。上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。 二、教研目

5、标 1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。 2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高水平。 3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。 三、具体措施 1、多翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。 2、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。 3、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、

6、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。 4、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。 5、为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。 6、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。 7、做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传幼小衔接知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。 本

7、学期，我们大班组将继续认真落实幼儿园教育指导纲要，围绕园内教育教学计划，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。 大班下学期班务工作计划 篇三 在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在纲要的精神和园务计划的引领下，根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有好处的。 本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜

8、力、学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施方案： 1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”。 2、身体方面的预备：

9、 （1）透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； （2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 （3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警xx察，记住各种急救电话；明白不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活潜力的预备： （1）透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的意识，增强解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自

10、己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。 （2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： （1）培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等； 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、

11、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 （3）知识经验的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将 活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写带给条件。 B数学方面的渗透 透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的

12、培养，提高幼儿的逻辑思维潜力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿思考问题的潜力。 班级日常工作： 1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，透过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换

13、区域工作材料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三。八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；用心预备“庆五。一”诗歌、故事展示会；做好庆“六。一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 家长工作： 1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更

14、好的实施幼小衔接方案打下基础。 2)坚持每月及时更换凹页暗亍保睦页斡氚嗉督萄辜页袒疃span 3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。 4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作及专业成长： 透过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的

15、完美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园大班下学期班务工作计划 篇四 经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要和指南精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学

16、期工作计划如下： 一、总目标 本学期，我们将继续认真贯彻新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼儿身心发展的特点，组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动具体措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。 2、创造和谐，宽松的

17、教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 （二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。 3 、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。 （三）加强班级常规管

18、理，形成良好常规；具体措施如下： 1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。 3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。 （四）安全教育 1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。 3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。 (五) 做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施： 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育

19、方法，家园配合，共同促进幼儿发展。 （六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施： 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。 4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。 （七）培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己

20、的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能。实施方法： （1）、言传身教，责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会模仿。因此要培

21、养幼儿的责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典范 （2）、给幼儿承担责任的机会 ，在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；看见地上的纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 （3）家长合作，共同合作， 幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作。1教师与家

22、长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案。并且根据方案进行有目的，有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。 （八）培养幼儿的自主性阅读能力 早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说，如果能养成爱阅读、会阅读、能阅读的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。

23、新纲要也提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。 实施方法： （1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布置。

24、并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。 （2）激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力，兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让

25、幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。 （3）家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成， 幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造

26、一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。 大班下学期班务计划 篇五 春天来了，新的学期又开始了，本学期我担任大二班班主任，在新的学期里，我可能会面临很多新的问题，新的挑战，为了在以后的工作学中，更有计划，更有目标的去解决这些问题完成好工作，我本学期的计划如下： 一、增进师生关系 本学期有几个新生来我们班，我不了解他们的一些学、生活惯，在开学的第一个月里，我将重点了解新生的孩子，用爱心、耐心、细心，去感化他们接纳我溶入我们班集体。 二、教学方面 通过上学期的学，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班有

27、几个新生，自制力较差，所以需要加强常规方面学方面、写字方面的训练，努力培养他们养成良好的学惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。 我们班英语最让我担心，苏老师英语方面教学还不是很熟识，所以我要加强我的英语，教材不懂的请教高老师。 三、成长方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力学英语知识和专业知识，提高知识专业水平，勤练多看，多学，多念，多想，多思考，多问，不断的追求创新意识，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的环境对孩子的。发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也

28、要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。现在是和谐社会，培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，网络，家园联形式与家长探讨，及时反映在园情况，了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学惯和生活惯。 六、安全工作方面 安全第一，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举

29、一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的理念，培养幼儿的安全意识。 大班下学期班务计划 篇六 一、指导思想 幼儿园新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。 二、情况分析： 上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家

30、长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要。，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展

31、，让家长工作取得更大的成效。 三、目标： 1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家长园地、家园联系手册，关心教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。 4、根据家长的需要，提供便利服务。 四、措施： 1、开学前电话通知幼儿，让幼儿早点报名，将自己的棉被清洗干净。 2、开学报名期间，与家长、孩子沟通，了解幼儿暑假生活情况)(和健康状况； 3、利用幼儿接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，与家长商讨教育幼儿的有效方法； 4、利用校信通，随时向家长

32、了解孩子在家的各种行为表现； 5、九月份组织开一次家长会；十月份组织一次亲子开放活动； 6、每月填写家园联系手册，也请家长即时地填写反馈意见； 7、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报； 8、做好期末家长工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 大班下学期班务工作计划 篇七 新学期，面对着这批即将离开幼儿园生活，踏入学校教育的孩子们来说，是对我们老师的一个新的挑战。因为，他们将在幼儿园度过最后一学期，也是最关键的一学期。为了让他们在幼儿园能够快乐地成长，能够充满自信地走进小学，将是本学期的工作重点，本班将针对班况制订以下学期班务工作计划: 一、班级情况分析 本学期本班现有幼儿2

33、0名，其中男孩14名，女孩6名。年龄在20xx年12月-20xx年2月之间，其中，有一名幼儿04年出生；有两名幼儿06年出生，其余都是05年出生。 通过观察、了解，我们针对幼儿上学期的情况，进行分析总的来看：幼儿在生活自理能力、学习、行为习惯等方面都有了较大进步，表现为：自己的事情自己能够做好，如：衣服、被褥叠放整齐、会擦桌椅、会摆好自己的小床、会整理好玩具、图书等；通过入园、离园，孩子们会热情地使用礼貌用语，会关心、帮助有困难的同伴，能主动关爱身边的亲人；能够积极主动思考问题，在阅读和数学领域中敢于尝试新知识、新问题。针对班级男孩比较多，他们表现出了：精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满了兴趣

34、，他们喜爱游戏，游戏活动的水平也在不断提高。 但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1、部分幼儿个性强，自我为中心，不能拥有充分的爱抚与关怀，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷，总是用武力解决问题。 2、个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿不够自信，不能大胆的表达自己的想法及需求。 5、个别幼儿比较好动，散漫，经常需要教师提醒督促 。 6、个别幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据纲要精神及工作计划，结合本班幼儿实际情况，做好

35、班级管理工作。 二、班级目标及措施： （一）健康领域： 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、遵守幼儿园活动规则。 3、能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。 4、在力所能及的范围内，保持环境卫生。 5、了解基本的运动卫生知识，如大运动量后不立即喝水。 6、认识几种常见所谓安全标志。 7、学会左右分队走。 8、喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。 措施： 1、在一日活动中，注意培养幼儿良好的进餐习惯。 2、发挥幼儿积极创新意识，提高幼儿体能训练。 3、培养幼儿良好的喝水习惯。 （二）语言领域： 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话、理解别人谈话的主要内容。 2、通过观查，理解图片、情景中蕴

36、藏的主要人物关系和思想情感倾向，3、能够有重点地讲述实务、图片和情景，尝试进行创造性讲述。 4、乐于复述、讲述、表演文学作品。 5、爱惜图书，能注意阅读时的用眼卫生。 6、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。 7、能独立、安静地阅读图书，养成良好的阅读习惯。 措施： 1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。 2、培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。 3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。 （三）社会领域： 1、知道做错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。 2、当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。 3、能主动准确的使用礼貌用语。 4、愿意

37、听从成人及同伴的劝告，在幼儿园不使老师操心。 5、对老人有爱心、愿意帮助老人，想办法使老人高兴。 6、关心帮助发生的事，做老师的好帮手。 7、认识并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。 8、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。 措施： 1、培养幼儿根据五一全世界劳动人民的节日，开展为爸爸、妈妈做一些小事情。 2、利用周末开展幼儿环保活动：做宣传、扫楼梯、捡垃圾等。 3、激发幼儿关爱老人，懂得尊老爱幼。 （四）科学领域： 1、学习运用几种常见的简单工具（剪刀、小锤子等）进行制作活动。 2、尝试解决生活中的问题，体验成功的乐趣。 3、乐于探究光、电、声音、热

38、、力等科学现象，关注其在生活中的用途。 4、有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征，并能进行分类。 5、萌发环保意识，养成环保习惯。 6、会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内单双数；按群计数。 7、认识球体、正方体；学习自然测量及二等分、四等分。 8、区分左右；认识日历。 措施： 1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。 2培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。 3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。 (五) 艺术领域： 1、能为熟悉而多重复的歌曲增减歌词，并能大胆唱出。 2、能够在动作表演中学习选择并熟练地使用一些简单的道具。 3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活

39、动中的一些常规。 4、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与并享受、体验音乐欣赏过程中的快乐。 5、尝试运用不同的绘画工具和材料及中国画的工具来体验美术活动的乐趣。 6、搜集废旧材料，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。 7、欣赏并能理解各类美术作品，富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。 措施： 1、指导并鼓励幼儿学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。 2、培养幼儿恰当的运用各种颜色，学习均衡，对称的安排画面。 3、引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想。 4、能运用多种形式的

40、美术活动，培养幼儿对美术活动的乐趣，提高对美术活动的兴趣。 三、班级常规工作： 加强对幼儿一日生活常规的培养，具体实施方法与幼小衔接相结合： 能够了解一天的主要作息时间，知道保持身体清洁的重要性。 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 爱父母、老师、长辈，能接触与自己生活有关的社会工作人员，愿意了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 理解日常的规则，有初步辨别是非的能力，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。 积极参与各种活动。 对于自己的身体，能学着保护。 亲近自然，尝试用简单的观察方

41、法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。 学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式。 喜欢阅读，会将语言的含义与图像进行联系、想象，懂得爱惜图书。 愿意尝试使用各种材料、工具进行制作和绘画，从中体会成功的快乐。 能自然愉快地唱歌，能随音乐自由舞蹈等。 关注社区内典型的设施、景观，萌发爱家乡的情感。 四、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，应针对性地去开展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。 1、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项

42、卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养，经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。 3、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 4、培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。 5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 6、做好病、弱儿的护理，密切关注孩子的精神

43、面貌，对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。 7、作业教学活动是幼儿园一日活动中的重要环节，是对幼儿进行系列教育的重要形式。保育工作的重点是“调控”。具体包括： 第一，端正幼儿的坐姿，纠正握笔姿势有误的孩子； 第二，注意保护幼儿的视力、听力和嗓音； 第三，观察幼儿的情绪和注意； 第四，留意孩子是否将碎物放入口、鼻、耳中； 第五，容许孩子中途入厕和饮水； 第六，注意动静结合，调节活动方式和气氛。 8、区域和游戏活动是介于幼儿作业教学活动和生活活动之间的一种具有过渡性质的幼儿教育活动。保育任务是提供“支持”， 第一，丰富玩具材料，检查其安全性； 第二，注意孩子的身体和情绪变化，调

44、节幼儿之间的矛盾； 第三，维持幼儿游戏和区域活动的安全和卫生； 第四，活动后洗手、饮水和收拾衣物。 五、家长工作： 本学期将继续加大家长工作的力度，我们将以微笑迎接每一位家长，真正做到： 1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接计划打下基础。 2、通过家长会、家访、电访、网上博客论坛及来离园时个别谈话等方式与家长进行交流、沟通，了解幼儿在家、园的表现情况。 3、及时了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。 4、积极请家长配合班级习惯培养工作，让孩子养成良好的行为、学习、生活习惯，为入小学打好基

45、础。 5、每月认真分析幼儿情况，发现问题，及时反馈给家长，并填写好每月幼儿成长手册。 6、坚持每月及时更换家长联系栏， 向家长提供育儿经验、健康常识等教育方法。 7、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。 六、安全工作： 加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中，通过一系列的安全教育活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。 1、做好每日晨检工作，严禁外来人员随便出入班级。 2、增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。 3、创设安全舒适的幼儿活动环境。随

46、时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。 4、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。 5、培养幼儿的自我保护意识。比如:知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。 6、教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤； 7、户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题进行检查。 8、教育幼儿不能拿陌生人给的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家长来园接幼儿时，我们一定要确认是幼儿的家人时，才可以让其带走孩子。 七、逐月工作安排 三月份： 1、制订计划，巩固一日活动常规 2、布置环境，布置区域 3、欢迎家长来园