学校优秀班主任工作总结.docx

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1、学校优秀班主任工作总结学校优秀班主任工作总结1 一个学期的工作在劳碌中悄然结束，回首已逝的日子，收获颇多，感想也颇多，现总结如下： 班主任工作方面： 一：用丰富的学问武装自己的头脑 在日常工作中，我深知学习的重要性，擅长学习，才会有新的发觉。利用业余时间，广泛阅读教育方面的书籍，从中吸取教育精华。卡尔威特的教育、陶行知名篇欣赏、优秀是教出来的等教育书籍，使我受益匪浅，班主任之友、学校教学等杂志，给我的教学注入了新的活力。在阅读的过程中我收获了许多。 二：用正确的育人观教育孩子 以前，我总为孩子的娇气、霸气而头疼，为他们没有爱心、责任心而苦恼。后来我发觉，其实孩子的天性是和善的，他们责任心的表现

2、需要我们供应机会，况且我们在教育的过程中很少告知孩子什么是责任心，怎样做是一个有责任心的孩子。对孩子的一切事务，大包大揽。孩子衣来伸手，饭来张口，根本不知道这就是爱的体现。于是，开学初，我经常利用课余时间，结合班会课、品德与生活课，给孩子灌输“同学意识”，让孩子明白自己是学校生，必需遵守学校的纪律，必需用学校生的标准要求自己，“懂礼仪，懂谦让，讲卫生，爱清洁。”任何人没有理由不遵守，由于我们都是学校生。 就这样，时时说，事事说，“学校生”的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。于是，当孩子有错误时，立即就有人过来订正，当孩子需要关怀时，总有一双小手伸出来，“合格的学校生应当这么做，”“少先队员应当这么做

3、，不应当”当我听到这布满童稚的话语时，内心全是欣慰。有人把老师比作树，有人把老师比作伞，由于伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他们走一程。我们相互依偎却又相互独立，彼此宠爱有彼此敬重，我情愿这样做老师。 三：用真心关爱孩子 每一个孩子都是一个独一无二的个体，他们有自己的思想，有自己的行为方式。他们的相貌不同，共性不一，但有一点是相同的，渴望听到喝彩，渴望得到别人的认可，这就需要老师用爱去引导，用心去发觉。张浩雨同学是一共性格内向的孩子，想表现又没有士气，一次跳绳竞赛转变了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撑新课程改革的一个重要理念多元智能理论。依据多元智能理论，我

4、们的班级里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每个孩子身上都有自己智能上的优势，也都有自己的弱势。我们的责任是从孩子的强项智能引导孩子，令孩子有成就感，让孩子达到自我悦纳、自我确定、自我实现；对于孩子的弱项我们应给与理解和关怀，同时也应让全部的孩子都熟识到这一点，对自己布满自信，不赞扬别人，相互关怀，真诚相待。 只要我们敬重差异，正视差异，熟识到人的智能进展是不平衡的，我们的每一个孩子都是最棒的。 四：用一颗童心走进孩子的生活 李镇西老师说的好：教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这事师者最基本的的素养之一，也是老师对同学产生真诚情感的

5、心理基础，童心是“师爱之源” 随着年龄的增长，岁月的流失，我不行避开地在年龄上与孩子拉开了距离，但我觉得我应当努力使自己与孩子的思想情感保持和谐全都，用孩子的眼睛去观看，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的爱好 去探寻，用孩子的情感去宠爱。把自己当成孩子的的伴侣，感受她们的喜怒哀乐。在一次又一次的玩耍中感受着“羊妈妈”的幸福。举例说明略 教育教学方面： 一：擅长合作，共同进步 这册教材虽然已经较教了好几遍了，但每次讲课，我照旧会对教材进行分析，挖掘其中的学问要点。和本级老师一起商讨最佳方案，谈自己的想法及授课过程中的收获、创新及困惑，共同商讨出每节 、每单元的重点、难点，乐观寻求解决的方法，并依据各自

6、不同的风格，加以创新。一个学期下来，我们组每个人都收获颇丰。 二：小处着手，留意积累 在本学期的教学活动中，给我印象最深、最成功的当属读书课和古诗文诵读，它为我们带来的实惠是显而易见的，孩子在读背的过程中，识字力气有了很大提高。最重要的是孩子的理解力气、运用力气、表达力气都有了提高，他们对语文的学习空前高涨，每读一首诗，他们最想知道的是诗中描绘的意境，写诗人的故事，趣事，并运用到自己的语言中。郊游时，孩子们会情不自禁的吟诵“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，由于他们看到了花团锦簇的花坛；摇曳的风筝是孩子想起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这些传世经典诗句就是这样悄悄地走进孩子心中的。 三：走

7、进生活，体验语文的乐趣 美丽的春天到了，孩子们的生疏的诵读声又在耳边响起，他们的.背诵是那么的娴熟，可当问及词语的意思时，孩子们缄默了。于是一个大胆的想法从脑海里跳了出来：走出书本，走出校内 ，走进自然。于是孩子从发芽的小树，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“复苏”。午后，和着暖暖的春风，我和孩子们走在郊游的路上，路边的庄稼吸引了孩子的目光“老师，禾苗绿油油的！”看着孩子们惊异的目光，我知道我还应当教给孩子熟识事物的方法，把语文学习与生活融合起来，让语文学习和社会接壤，成为生活语文。所以在平常的学习中，我留意培育孩子语文力气，教孩子阅读，写话、讲故事，让孩子尽情表达心声。而这时的写话也成了我和

8、孩子连心的工具，无声的语文真好。 四：工作中的不足及努力方向 不抛弃、不放弃，一个学期的工作，我特别留意补差工作的开展，不让一个孩子掉队，对学困生尤其照看，这也使部分优生吃不饱，导致本班优秀、特优人数上不去。在今后的工作中，尤其要留意这一点，多学习别人的优秀做法，结合自己的特点，让每一个孩子都进入优秀、特优的行列。 我不是名师，但我想让我的孩子优秀，愿每一个孩子在我的关爱下，都能健康、欢快的成长 学校优秀班主任工作总结2 这学期我担当高二x班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、用心观看 开学的第

9、一件事，就是要尽快地生疏了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特别要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的状况下，听信一面之词做出推

10、断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一是老师处事不公正；二是老师不敬重同学的人格，特别是后进生；三是老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严峻地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简洁接受，老师的教育目的也简洁达到，千万不能由于他是后进生而任凭批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公正的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分同学中有确定威信的同学以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，

11、我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们确定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。 通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关怀班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有许多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家

12、长对班主任产生信任感，这对了解同学和教育好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使很多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进同学自我评价 前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就确定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清晰明确化。 管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行

13、为目标化、具体化，可限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消逝，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套具体的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为

14、在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，任凭和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对同学的了解、争论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种态度

15、，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对同学的态度常常反映同学所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、疼惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好同学是多么重要！ 学校优秀班主任工作总结3 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际，我们大班老师在一起，对比本学期初制定的班级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，现将本学期大班的班级工作总结如下： 一、班级状况小结 本班幼儿40名，其中男生26名

16、，女生13名。同学力气参差不齐。经过一学期的学习与常规训练，大多数幼儿已基本把握了一些学问与技能。幼儿都把握了简洁的平安常识和个人、公共卫生的要求，并形成了良好的习惯及独立自理力气。实现了期初的教育要求，促进了幼儿在德、智、体、美、劳等方面的进展。幼儿大多都能以饱满的精神、快乐的心情参加各项活动，能较按时地完成老师布置的各项任务，乐于参加集体活动，关怀集体，愿为集体服务。能用完整、连贯的语言大胆、清楚地表达自己的看法、愿望、要求等。能理解10以内数的组成和加、减法，会看图编10以内数的加、减应用题。期初、期中，我们依据幼儿各方面的表现及进展状况召开了两次家长会，与各位家长争辩了科学的教育方法，

17、深化了解幼儿在家状况，并准时做好记录。 二、教育教学工作 1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施方案的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力气以及合作力气的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍，遇到困

18、难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 3、在日常教学中，连续以探究进展课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了我身边的人、欢快超市、“植物生长记”、“动物家族”、“生活中的网”、“欢快动画城”、“书中探秘”“我要上学了”等主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时呈现幼儿活动状况，关怀家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的连续和深化。 4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料依据主题的进展及有方案有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些

19、动手的玩耍也达到了较好的效果。 5、本学期，大班幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉植物，幼儿学习进行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。 三、常规管理 为了让幼儿能持之以恒地执行以上常规，养成遵守常规的良好习惯，我们班开展了“比一比”、“谁的爱心多”的活动来鼓舞幼儿。经过一个学期的训练与学习，大班幼儿已能遵守学期初制定的常规： 1、上课认真听讲，举手发言。 2、主动遵守本班和幼儿园的各项规章。 3、自己离开集体或成人时，要向成人打招呼。 4、未经别人允许，不任凭拿别人的东西。 5、疼惜环境卫生，保持自身洁净，不乱扔垃圾。 6、不带危险品、玩具、零食入

20、园。 7、在玩耍中能遵守规章，不争抢玩具，与同伴友好相处。 8、放学、下课不追跑、不打闹、不爬高爬低。 9、放学路上留意平安，不在路上玩耍，准时回家。 四、平安工作 我们将平安教育活动的主题贯穿到全年的平安工作中。以对幼儿高度负责的态度，切实抓好平安工作，结实树立“平安第一，预防为主”的思想。为保证儿童的平安，避开意外损害的发生，我们制定了平安制度、平安措施，老师都具有高度的责任感，并具备必要的平安学问。利用各种机会对幼儿进行平安教育，使他们懂得什么是危险的活动，怎样才平安等。我们能组织好幼儿的各种活动，全面细致地照看幼儿;建立送路队制度，防止幼儿在回家的路上发生意外。我们还开展了丰富多彩的主

21、题活动，依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“认标志、讲平安”、“遇到意外事故怎么办”、“交通平安”、“用电平安”、“不跟生疏人走”等。我们能结合20xx年3月29日“中学校生平安教育日”及6月份“平安月”的主题，开展一系列适合幼儿的平安教育活动。在活动中我们做到了以下几点： 1、定期检查房舍、设备、大型玩具的平安，准时修理损坏的设施并实行爱惜措施，消退平安隐患。 2、加强对幼儿进行平安用电常识的教育。 3、教育幼儿要遵守纪律，培育幼儿增加自我防护意识;幼儿离开班级时，必需得到老师的允许后方可离开。 4、对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到

22、不拥挤、不打闹，相互关怀，井然有序。 5、教育幼儿不做危险的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。 同时我们乐观向家长宣扬平安教育的正确学问和方法，使家长成为园外平安教育的.老师，负责正的确施家庭中的平安教育。 五、环境创设工作 在一个学期中，我们依据主题活动的变化，做到每月更换一次环境布置，班级环境的布置与主题亲热协作，充分发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同协商、共同完成。在“过年了”、“美丽的春天”、“好玩的网”“夏天的池塘”、“我要上学校了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。特别是在“美丽的春天”的环境创设中，幼 儿自己动手做了一

23、棵美丽的桃树，粉红的桃花、翠绿的叶子，让人仿佛置身于大自然中。这一环境布置得到了参观大班老师的好评。在六一期间，我们老师还与幼儿一起动手，共同布置教室。在区角活动布置中，我们创设了“植物角”、“图书角”、等环境，让幼儿在一个洁净、有序的环境中开展各种活动。 六、家园联系工作 本学期，我们努力争取家长的理解、支持与主动参与，与家长达成共识，在工作中多发挥家园联系的作用，准时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况。具体做法为： 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作,通过每月一次的“评估手册”让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够乐观参与，主动通

24、过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料。在班级中建立了“家园合作资源角”，丰富了班级的教育资料和幼儿的玩具。有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育” 3、做好幼儿回顾、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 4、在开学期初、学期中召开了两次家长会，主动向家长了解幼儿在家状况，准时向家长宣扬班级的各项教育措施及任务，与家长沟通幼儿成长的信息，共同探讨促进幼儿全面进展的方法和措施。 七、今后工作 本学期，我们虽然取得了确定成果，但还存在有不少不足： 1、班级有少数差别比较大的幼儿的观看记录还应当进一步完善，应当尝试做好幼儿

25、的个案追踪、分析。 2、班级老师在活动区材料制作预备很足、就是没有摆放，整理方面有待提高。 在今后的工作中，我们会更加努力，争取把班级工作的每一步做到。 学校优秀班主任工作总结4 我们学校是一所主要招收外来民工子女的一所完小，正是由于这一条件的特殊性，造成了我们学校同学的特殊性。我班共有同学58人。存在男生多，女生少的这种现象，这些孩子绝大部分都来自五湖四海。他们中大部分是以前在老家读书，现在跟随父母来浙江打工读书，所以具有很大的流淌性，同时也具有和本地同学很大的差异性，这些表现在以下几个方面：一、性格差别大，过于偏激，有些很大胆，有些很内向，内向得连说话都说的让站在边上的人都听不到。二、年纪

26、差别大，像我们班最小的才十岁，最大的十三岁；三、集体荣誉感不强；四、卫生意识不强；五、道德品质意识淡漠；针对这些现象，我实行了以下几种做法： 一、组织班会，制订班规，以身作则 俗话说没有法规，不成方圆。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好预备。我们学校由于同学都来自不同的地区，同学在家家长的教育相对偏少。因此我在开学初期都用大量时间狠抓同学常规，我想：只有有了法规，才有了方圆，才可言其他，诸如学

27、习学问，进展智力，培育力气等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；我作为一名班主任，要求同学做到的，我首先带头做到；于是我在开学初就组织了一次班会课，此次班队一开头学们都很拘束，不敢开口，

28、于是我首先自己提出对自己在新学期中的新要求，随着我的开头，同学们纷纷开口，此次班会课着重让同学自由发言，提出新学期的新任务及新班规。此次班队同学们都很乐观，提出了自己的想法及对班级的希望。 我们班的一位差生占良国甚至在此次班队会恳切的提出了自己的好动。懒散的缺点。并提出新学年对自己的新要求。在这次班队课中，我着重让每个同学尤其是那些共性内向的同学让他们都有机会发言，并特意让一些中下生谈谈自己的看法和看法，并且有针对性的让某方面不足的同学提出对某方面的要求。此次班队课特殊成功，共制订出班规十三条。在此次班队中，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们宠爱劳动，我每天早上和下午放学

29、后和同学一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育同学搞好团结，我首先做到和科任老师、班级同志搞好团结；和同学交知心伴侣；在学习上，要求同学书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了同学的爱戴。老师是同学心目中的榜样，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚道德风范去影响同学，当好同学健康的指导者和引路人。 二、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控力气。 由于我们的同学具有懒散、好动的特点。在开学初我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓毕竟。一学期来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习

30、惯的培育。首先训练同学正确读书和写字的姿势，结合三字歌的贯彻落实，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。并多次开展小组朗读、个人朗读等多种形式的竞赛。效果特别突出。只要做作业，就不停地提示订正不良姿势。像有些同学总爱趴在桌子上写字、有些同学总爱站起来写字，有些同学总爱咬笔头等等。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清楚。在听的力气方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次开会或集合，我要求同学留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽同学起来说出要点，如答不出，就说

31、明没有专心听讲。或是先请同学回答好问题之后，请个同学来重复一下答案。这些方法对同学听的习惯养成起到了确定的促进作用。现在同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增加了自控力气，课堂秩序有明显好转。同学的学习乐观性也得到了很大的提高。 三、个人卫生教育 由于我们学校的同学家长大多数是打工者，工作比较繁忙，对于同学的照看也相应较少，尤其是对于同学的个人卫生。针对这个现象，我着重在德育中进行教育，德育是学校实施素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会

32、主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。学校德育是基础教育，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入社会打好做人的基础。所以我生活中，在品德课中，我经常强调卫生的重要性，让他们明白。穿的破旧没关系，最主要的是干净。久而久之，同学们渐渐卫生意识得到了有效的提高。 四、效果。 短短半年时间，班规有序较理想地进行着，取得出较明显的效果，班级同学班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班同学个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，力气强，优生进展快，差生转变好，深受师生、家长的全都好评。取得如此成果，的确令人可喜。但

33、改革探究之路将会布满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！ 学校优秀班主任工作总结5 半年的时间一晃而过。第一次走上讲台，第一年做班主任，才发觉班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢快。我体会到班主任不是收收钱、管管纪律、管管卫生那么简洁。这份工作是一种艺术，是不断与人打交道的艺术；更是一种责任，是担负几十名同学安危的责任。在这半年的时间里，我和我们班小伴侣一起学习，一起成长。 一、理论联系实际，借鉴他人阅历 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。对于刚毕业的我来说想干好

34、这个工作并不简洁，一点阅历没有根本不知道从哪下手，所以要向其他有阅历的老师学习。我深感活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松活泼而高效。 二、宽容的对待同学 一班级的同学正处于调皮捣蛋的阶段，上课的携作，课间的疯打闹等等这些都让我感到头疼。想管理好一个班并不是件简洁的事。首先，指定班级管理制度，让同学明白班主任的重视程度。其次，培育班干部的力气，在同学中树立榜样。最终对于同学要宽容，在平常的生活中难免会遇见磕磕碰碰，不要一味的去批判同学，学会表扬同学。 三、建立竞争机制，形成竞争氛围。 让同学参与竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的.现代社会，我们更应增加同学的竞

35、争意识，培育同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使同学将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。 四、敬重同学，不远离同学。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心疼惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。 作为老师对同学要宽容，豁达，老师要怜悯那些缺少天赋和学习成果差，或者犯了错误的同学，用怜悯心唤醒他们的上进心，自信念和自尊心，关怀他们清除自卑感，排解他们的苦恼和哀痛，用热忱和温和鼓舞他们布满信念地学习和生活。 五、把同学位置摆正 书上说：同学是教育的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，

36、而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学争论透，各个年龄段，各个层次的同同学理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我

37、的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 学校优秀班主任工作总结6 转瞬之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们0205班从稚嫩到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标。 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温顺而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力气，对待挫折

38、的态度，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我接受以下方法来乐观争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温顺的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种方法。 4、班主任本人以身作

39、则，带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、宠爱生活、宠爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伴侣。 二、乐观督促同学学习。 上学期，我们班各方面比兄弟班差。同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我接受各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，默不出的同学放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严峻批判不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全班级平均分第一名的好

40、成果，同学们的脸上都露出了自信、傲慢的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。 三、严抓课堂纪律。 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，同学学习乐观性的凹凸，对班级的看法和同学本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批判、惩处、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立即就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点： 一是督促同学学习，特别是学习成果差的不要放弃学习。 二是教会同学懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子

41、，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满意，制造了一个良好的学习环境。 四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响。 每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，

42、并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞同学乐观参加学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。 在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。 五、加强和同学家长的联系。 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上准备了这几个同学学习成果的好

43、坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学认真学习。 学校优秀班主任工作总结7 时间如流水匆忙而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。 这学期是六班级的最终一学期，也是学校阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和同学融洽的过完这一学期，我始终努力做好班级建设工作，从同学的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。 这学期，连续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活

44、动”管理班级工作，但六班级的同学，独立自主的力气更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，同学失去了原有的惊奇，失去了探究精神，因此，在这学期，我实行了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。 “积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。 一、个人积分制 每个同学都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业洁净度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，波及到同学在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行嘉奖，嘉奖的内容由同学定(可以适当的买些学习用品)，这样进而提高

45、了同学的.爱好和激情。评出积分榜后三名，由同学制定关怀方法，力争下次考核中不在后三名之中。 二、小组积分制 把班级划分为几个小组，同学的各个方面要均匀，这样竞争也公正。 每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样同学的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成果差的同学不再是不管不问，而是争着关怀他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出嘉奖奖项。 本学期针对六班级同学的习性，制定这样的班级管理方法，放手让同学自己管理自己，的确收到了确定效果，同学的激情被调动

46、起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为宝贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，依据节目的表演加小组分，那次的班会是最成功的一次，同学能在班会上各显身手，的确让我大吃一惊，这也让我从中思考了很多。每个同学身上都有潜力，主要是教育者怎么去挖掘。 送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了阅历，我将连续努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法。 学校优秀班主任工作总结8 一、引言 依据心理学争论证明：任何一种道德品质都包含着确定的道德熟识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。学校生的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用慢慢形成进展起来的。 责任感是现代人的标志，培育学校同学的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教育。由于：从社会进展和祖国建设上看，需要责任感教育；从同学件，也是道德行为的先导。要培育中同学的责任感，特殊重要的就是中同学责任感的意识，强化其对责任感的熟识。 2、诱发情感解决责任感的内化问题。 道德情感是作为品德进展的一个有机组成部分逐步形成进展起来的。学校生有了正确的道德熟识并不意味着会立刻接受它，且自然而然地付诸行动，还