大班教案模板汇总五篇.docx

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1、大班教案模板汇总五篇大班教案 篇1 活动目标： 1能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 2在活动中大胆发挥想象和制造，体验手型画的乐趣。 3大胆进行添画和用色。 活动预备： 画纸、油画棒、范画。 活动重点： 能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点： 依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿爱好。 小伴侣们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物伴侣，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱我有一双勤劳的手，师生共同玩手指玩耍：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如

2、小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小伴侣用你自己的一只手来变换出你宠爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小伴侣，你用手型变换出了什么?你是 怎样变的? 二、幼儿尝试手型画的画法。 1提问：小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，请小伴侣仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。 2师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。 3范画欣赏。 请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象

3、。 三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。 1先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来添画涂色。 2鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品呈现和评价。 1老师引导幼儿围绕重点（依据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。 2老师引导幼儿依据本课时的难点（依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。 3老师把幼儿的作品呈现在画墙上。 五、总结： 大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小伴侣们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！ 大班教案 篇2 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育玩耍，把皮筋玩耍和民间童谣奇

4、异的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合念民间童谣马连开花，提高幼儿对民间玩耍的爱好。结合我们地域文化特色，所设计了这节健康教育活动。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育玩耍的爱好，体验合作玩耍的欢快。 3.熬炼幼儿的腿部力气,提高幼儿身育体动作的协调性与灵敏性。 重点:引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 难点:培育幼儿自由探究的精神，体验合作玩耍的欢快。 二、活动预备： 1.阅历预备:生疏一些简洁的民间童谣。 2.材料预备:小皮筋一个，6根大皮筋，一段跳皮筋的视频，各种民间玩耍图片，音乐幼儿早操热身运动马兰开花放松音乐 三、活动过程： （一）老师

5、带领幼儿听音乐做热身运动 1.小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧 出示各种民间玩耍图片让幼儿观看，争辩自己是否玩过，怎么玩。 2.幼儿探究小皮筋在手上的玩法及作用 小伴侣们老师给你们变一个魔术大家想看吗？ 3.出示大皮筋，通过玩耍，初步把握跳皮筋的方法 a.引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。 今日冯老师带来了一些皮筋，请你们自由分成五组来进行跳皮筋。 b.一组由两名幼儿进行撑皮筋其他幼儿进行跳，跳完之后相互交换一下，让幼儿探究皮筋的多种跳法。 c.结合民间童谣马兰开花老师示范双脚脚跳单脚跳。 （二）老师进行分步骤教给幼儿跳皮筋的方法 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)

6、跳皮筋竞赛。 （三）结束部分 现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 活动延长: 利用儿歌诗歌等节奏进行单脚跳皮筋。 大班教案 篇3 一、设计意图 孙悟空大闹天空是孩子们特殊生疏、又特殊宠爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿特殊宠爱，孩子们在平常的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感爱好的玩耍内容和题材，于是我就利用幼儿生疏的孙悟空来创设活动情景，以查找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想方法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说

7、有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，特殊有爱好、乐观性特殊高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培育了孩子们勇敢探究精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和士气及独立解决问题的力气。另外，幼儿同伴间的交往力气也得到了确定的培育。这一主题活动以幼儿的探究、感受和力气进展为主，老师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。 二、活动目标 1、 通过创设情景活动查找花果山，让幼儿亲自去探究道路，能有独立克服困难、解决问题的力气。 2、 引导幼儿叙述自己的寻路过程和

8、战胜困难的经受，提高幼儿的语言表达力气。 三、活动预备 1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。 2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机 3、10以内的加减法题目、几何图形若干。 四、重点与难点 重点：体验困难并动脑筋战胜。 难点：查找去花果山的路、识别标记。 五、活动过程 （一）看录象，引起爱好 幼儿观看孙悟空住在花果山的录象 师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想） 过渡语：可是，花果山在什么地方呀？ （二）查找花果山 1、 想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思考，最终确定由老师打电话给孙悟空） 放录音 孙：这好办，我用我的毫毛来变地图

9、给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记查找道路就能找到花果山。 师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话） 孙：不过在通往花果山的路上，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就确定能到达花果山，那时，我确定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小伴侣一会儿见。 师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？ 2、老师与幼儿一起查找地图，老师出示找到的大地图告知幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路 小伴侣手里的小地图的道路只有一条，（4-5人相同） 3、老师先让幼儿看清地图上

10、是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿相互关怀结伴而行） 4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边查找花果山。 （三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接） 孙：小伴侣你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告知孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？（幼儿自由叙述）你们真勇敢，为了嘉奖你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演化魔术，好吗？ 六、活动延长 在玩耍活动中让幼

11、儿再去走其它二条自己没有走过的路线。 大班教案 篇4 活动目标： 1、激发探究思考问题的爱好，学着独立思考、推断，并能围绕一个话题表达自己的看法并能留意倾听。 2、逐步树立规章意识，形成初步的自控力气。 活动预备：六幅图片，电子琴，图书 活动过程： 、引出主题： 你们看过电视Discovery吗？里面讲了些什么？ Discovery节目的内容告知我们许多关于我们人类以及自然界中各种好玩的事情。今日我们来做个Discovery的玩耍，这个玩耍也可以让我们学到本领。待会儿我提一个问题并给你们三个答案，你们先动脑筋想一想，你认为三个答案哪一个正确就坐到各个座位上去。比如选择第一个答案的小伴侣就坐到贴

12、数字1的地方，选择其次个答案的小伴侣就坐到贴数字2的地方，选择第三个答案的小伴侣就坐在贴数字3的地方。听明白了吗？ 二、玩耍：小小Discovery （一）出示图：感冒时最好怎么做 1、宣布题目和三个答案： a、多吃东西 b、多看电视 c、多休息 2、要求听动令，选择相应区域的座位。 3、各方表述自己的理由。（可开放争辩） 4、宣布正确答案，（配上背景音乐）向选择正确的幼儿表示庆贺。 5、对幼儿遵守规章状况进行讲评。 （二）出示图二：蛇没有鼻子，它们是怎样闻气味的？ 1、宣布题目和三个答案 a、张大嘴巴 b、伸出舌头 c、闭上眼睛 2、过程同（一）25 （三）出示图三：美丽的雪花是由薄薄的冰晶

13、组成，每一片雪花都是 1、宣布题目和三个答案 a、是相同的 b、是不相同的 c、有的相同，有的不相同 2、过程同（一）25 （四）出示图四：狮子为什么吼叫？由于他要告知来访着 1、宣布题目和三个答案 a、我要吃掉你 b、我不欢迎你 c、我要睡觉了 2、过程同（一）24 （五）出示图五：玩热了，怎样最解渴？ 1、宣布题目和三个答案 a、吃冰激淋 b、喝橘子水 c、喝冷开水 2、过程同（一）24 （六）出示图六：会开屏的孔雀是 1、宣布题目和三个答案 a、是雄孔雀 b、是雌孔雀 c、雄孔雀、雌孔雀都会开屏 2、过程同（一）24 三结束 通过小小Discovery我们知道了许多好玩的学问，而这些题目

14、是从哪儿的呢？（出示图书）对，是从图书上看来的，书中有许多好玩的故事和事情，待会儿我把书放在图书角里，大家可以连续去看。另外我们幼儿园图书室里有许多图书，欢迎大家以后看到好玩的书来介绍给大家。 大班教案 篇5 活动目标： 1、让孩子在生疏歌曲新年好和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。 2、引导孩子学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育孩子的制造力和合作精神。 活动预备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、老师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。

15、 二、导入活动 1、老师让孩子观看活动室， 老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 孩子：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 孩子：我们可以唱歌跳舞做玩耍。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、老师要求孩子有表情地演唱。 3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。 四、启发孩子自编节奏动作。 1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、孩子听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的孩子听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导孩子进行打击伴奏 1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的孩子分成23组，老师指导孩子看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、孩子听新年好音乐，完整地演奏。 4、孩子换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进行结束。 老师带领孩子一起完整的唱完新年好这首乐曲。13