学校培训管理制度细则【精彩4篇】.docx

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1、学校培训管理制度细则【精彩4篇】而今社会，需要规章制度的地方越来越多，特别是对于师生的管理，在校园里的管理制度设立，更是必不可少的存在。想学习拟定制度却不知道该请教谁？虎知道为朋友们整理了4篇学校培训管理制度细则，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。学校培训管理制度细则 篇一 一、指导思想 按照湘西自治州中小学教学常规及其补充规定的要求。全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。 二、教学常规管理机构 成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。 执常领导小组：组长：校长；成员：校行政人员 执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任

2、 成员：教务处工作人员 三、教学常规的实施 (一)课程管理 1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验) 2、学校按常规要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。 (二)计划管理 1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。 2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论

3、处。一份存档，一份由教师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。 (三)过程管理 1、教案撰写要求 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。 新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。复

4、习课教案要与学生的初始学习情况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。 教学反思是教学过程的必要环节，教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上，撰写教学反思札记(每周不少于一次)，提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。 、提倡超前备课，。以一周为宜。带多头(多科)的教师可以只写一个详案，但余科可写简案。 、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的实验教案提倡分开写。 2、上课要求及检查制度 、教师要尊重学生的主体地位，关注个体差异。鼓励全体学生充分参与学习，保证课堂上学生参与教学活动的时间。教师要促进学生学习方法的转变，培养学生学会自立

5、、合作、探究的学习方法，与学生共同创造和谐、融洽、平等交流的课堂气氛，形成相互激励、教学相长的师生关系。教师要爱护学生，保护学生的人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生停课。教师要围绕教学目标组织教学内容，展开教学流程，不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视实验教学，按课程要求完成实验探究和实践活动。教师教学要尽量使用普通话教学，板书工整，积极运用现代教育技术手段和设备。教态和蔼、自然得体。教师要自觉遵守课堂作息时间，不得提前或推后上下课时间(室外课可提前5分钟下课)，课前不得饮酒。不准无教案上课；不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课，不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出

6、课堂、不准随意上室外课(除体育课外)。教师着装要庄重、朴素、整洁，符合教师职业身份。 、实验教学要严格按照教材的要求开齐、开足，配备好实验所需的各种器材和药品。摆设规范合理，做到帐物相符，学初有计划，期未有总结。 3、作业布置与批改要求及检查制度 、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必须布置书面作业，每天的作业总量不得超过90分钟，提倡在课堂内完成。 、发放作业要及时，除作文外，其余作业应在第二天发放。 、不准搞惩罚性作业。 、“执常”检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。 4、辅导要求及检查制度 ， 、辅导要做到“三确定”、“，

7、一不准”。即确定研究辅导内容：确定辅导对象；确定辅导时间；不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。 、教师辅导学生要充分利用早晚自习时间，辅导后要作好记录，辅导记录的次数不得少于学校安排的早晚自习节数。辅导应有阶段性总结(一学期不得少于12次) 、对教师的辅导情况由值周行政及值日教师检查查堂，由“执常”检查小组检查记录，检查是不符合“三确定”、“一不准”，并作为发放辅导津贴及目标管理教师考评的依据。 5、考查与考试要求及质量分析制度 、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行期中、期末两次考试，考试内容不超本超纲，过偏过难。考试结束后，成绩分年级分班进行统计，并

8、作好质量分析，提出改进措施。教师所教学科的成绩以应考人数和实考人数两项指标进行统计，并与区、县成绩进行比较排队。 、音乐、体育与健康、美术，、劳技、活动、信息技术等科在期末进行考查 6、教研活动 以教科室的相关规定为准。 7、教学评价。 学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，其主要因子有如下几个方面(详见教师教学评价表) 、教学计划及总结(5%) 、备课、教案(25%) 、课堂教学(30%) 、教学检测(40%) 四、常规资料检查的时间和内容 原则上每月检查一次，除备课、作业的布置与批改外，其余一般在月末进行。检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、辅导学生记

9、载等。 五、奖罚制度 每次检查将教师的各种资料与教师月结构工资及年终考评挂钩，无故缺交的均视为当月无，扣币10元，另扣2分，无故迟交者扣币3元，另扣0.5分。扣币直接从月结构工资中扣除，扣分计入教师月考评分。 2、上课： 、教师无教案上课的，一人一次扣币3元，扣分0.1分： 、上课迟到、早退一人一次扣币3元，扣分0.1分；(按二道铃声落为计算标准，特殊情况必须与教务处值日人员联系) 、上课穿背心、拖鞋的，一人一次扣币3元，扣分0.1分；， 、上课做私事，一人一次扣币3元，扣分0.1分； 、上课不负责任，不管学生纪律，组织教学不力，随意下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣币3元，

10、扣分0.1分。 (以学校行政及教导处抽查为准) 、室外课，教师必须有上下课过程，清点好学生人数，不集合上下课，按早退处理，“放羊”者，作旷教论处。计算机课上学生打游戏或不到机房学习而教师发现不处理者。发现一次扣币3元，另扣0.2分。 3、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视为无。 4、计划、总结：每缺一次扣币5元，另扣0.2分 5、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。不合格者视为无 6、教学反思每周一篇，每缺一篇扣币2元，另扣0.1分 8、教学质量奖：(1)凡属县级以上或学校每期末举行的统考统阅科目，在全县统计及排名中(以同类学校相比，按实考分算)获得前三名者分别奖所任

11、课教师300、200、100元(此项无统计则放弃);名次在后三名者分别罚所任课教师100、80、60元(此项无统计则放弃)。 (2)凡在全县抽考的科目，在全县统计及排名中(以同类学校相比)获得前三名者分别奖所任课教师150、100、80元(此项无统计则放弃);名次在后二名者分别罚所任课教师50、40元(此项无统计则放弃)。 (3)带专业课按(1)、(2)两条落实，带非专业课同奖罚减半。 9、室外课 除体育课外，其他课要到教导处打招呼，如同意方可进行，否则，作旷教论处 10、上课5分钟后未到，算旷教；教师离岗(中途走出教室3分钟)、未经教导处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。 11、实行

12、轮流守课制，原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。 学校培训管理制度主要 篇二 为了进一步提高培训班的授课质量，完善培训班的管理体系，加强中心与各培训班之间的信息互通，现将培训班管理体制规定如下： 培训班开课制度： 一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理； 二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证； 三、校团委予以各培训班老师课时费的支持（考证类培训班除外），其他费用由相关学院自行解决； 四、中心统一招生结束后，各培训班可根据自身情况自由开班； 五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息； 六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业； 七

13、、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定； 八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定； 日常制度： 一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为； 二、勤奋学习，刻苦钻研，目标明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断提高自身综合能力； 三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉； 四、学员应自觉遵守校纪校规，爱护公物，节约水电，保持校园清洁卫生； 五、爱护教学设备，无故损坏要赔偿； 六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于振动档； 七、积极参与课

14、堂讨论，按时完成作业； 八、不迟到早退，不随便进出课堂，教室内不接打电话； 九、学员专心听讲，认真记录； 管理制度： 一、每个学员（包括旁听生）出勤率需达到培训班总学习课时的70%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条（假条需向学员本人所在学院辅导员处请），旷课一次以上（包括一次）当自动退学； 二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必须要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或结束前必须上交第二篇通讯稿； 三、每个培训班一学期必须抽查4次以上；一旦被我们抽到没到课的（未请假），一律不予以结业； 四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的

15、情况，则该同学将取消期末培训班评优资格； 五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关； 六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业； 七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得（一式两份，一份电子版，一份手写版）； 八、培训班负责人学期结束后必须要上交一篇工作总结； 九、每个学期结束后将评出5%的优秀学员，评出优秀的学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。 学校培训管理制度主要 篇三 依据中华人民共和国民办教育促进法实施条例的规定，经学校理事会同意，制定本校教师培训制度如下： 一、学校聘任的教师应当具备中华人民共和国教师法和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。受聘

16、教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。 二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训，培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。 三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。 四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训。每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时。 五、教师培训以参加校内培训

17、为主，选派外出培训为辅。受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担。 六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师给予奖励。 七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心得体会。 八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核

18、记录归入教师培训业务档案。 学校培训管理制度主要 篇四 一、指导思想和原则 依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。 二、对象及范围 重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。 1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。 2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息

19、技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。 3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。 4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！ 5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。 三、骨干教师培训制度 1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年 教师如何写教学设计，如何上课。 2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。 3、骨干教师要带12名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。 4、骨干教师要每学期写

20、一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。 四、青年教师培训制度 1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。 2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。 3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。 4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。 5、青年教师均须担任班主任。 6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。 7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。 8、任教三年之后，

21、业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教 师，可以入选学校骨干教师榜。 五、制度保障 1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。 2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。 3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。 4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。 5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。 6、考核不合格者，要继续参加培训。 7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。13