学校班主任培训总结_5.docx

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1、学校班主任培训总结学校班主任培训总结1 一、对班主任工作的熟识 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简洁消逝一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理力气，我们学校始终坚持对班主任工作进行定

2、期总结和汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的具体措施 1、领导重视，认真组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的全都好 评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求

3、班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按确定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案准时培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的.实际需要，我们还向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力气。 3、确定对象，严格要求 对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够作好班主任工作而傲慢，我们希望我们的老师每

4、个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动同学学习的乐观性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结力气方面的内容等等。 5、培训方式灵敏多变 接受德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中学校班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手

5、段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的力气与水平，收到了很好的效果， 6、认真考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，很多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭学校确定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的

6、提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民满意的学校再添一份力气。 学校班主任培训总结2 老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸学校班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学

7、习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学健康成长的引路人。 1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和同学进行心灵约会。 2、要理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。 3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，温总理说过：“公正正义比太阳还要有光辉。”假如我们给同学一个机会，他往往会给我们一个奇迹。

8、 二、要擅长激励同学，培育同学的自信念。 好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不经常责备和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同

9、学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快”，从而树立同学正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林教授为我们做了题为同学损害事故处理涉及的法律问题的报告，从“同学损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、老师在预防同学损害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与同学损害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，

10、对做好同学损害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 林教授列举了许多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特别强调，确定不能体罚或变相体罚同学，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的郑老师、李老师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作，让我熟识到肩上的担子，我们不仅应当关怀同学的学业成果更应当关注同学的生命化教育，督促同学养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特

11、别是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关怀家长正确熟识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，关怀孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“关怀儿童的最佳途径是关怀父母”。 要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。

12、今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，乐观投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 学校班主任培训总结3 xx月12日有幸在xx师范倾听了于xx老师和李xx老师的报告，她们的教育让我深深折服，她们的教育都是用心进行的教育，都是爱的教育。 （一）同学心中最美丽的女神，老师心中最标准的楷模 于xx老师从教不到二十年，现在已经是“全国十佳班主任”、“全国优秀试验老师”“xx省十大教育创新人物”、“xx名师”，拥有了基础教育界特别显赫的头衔，这与她自身的努力是分不开的。于老师说：“机遇总是垂青于那些有预备的人”。这话说的一点都不假，于老师用她自身的成长向我们作了最好的证明。 于

13、老师爱同学，她转化马xx的事例告知我们：爱会产生奇迹。马xx是一位语数都是考一位数，让全部老师都头疼的同学，可于老师没有放弃他，她仅用了1年的时间，就让一位学习极差的同学成果达到了74.5分，这不行以说不是个奇迹，这个奇迹就是浓浓的爱呀！是呀，今后我确定要用心去爱每一个同学。 于老师从教以来笔耕不辍，对班级中、教学中的案例准时进行总结、思考、提炼、升华，写出了一篇又一篇优秀的文章，公开课获得了一个个奖项。我想我们众多的老师缺的正是这种精神，虽然积累了不少阅历，但懒于去思考，去总结，最主要的是懒于动笔，所以虽然教了几十年学，做了十几年班主任，我们照旧站在起点。 于xx老师心胸宽敞，很阳光，可亲可

14、敬。于老师说，一次一个学校请她做报告，却把她的名字写成了于xx，她不但没有生气，还幽默的将自己的名字跟中国航天第一人杨利伟联系在一起，化干戈为玉帛。 她擅长享受工作、学习中的欢快。听完了她报告，我想我们每一个人都要试着转变一下自己，学会反思，学会工作，学会生活，学会做幸福的老师。 （二）用爱拓展了生命的宽度 李xx老师，全国新教育试验优秀老师、xx市学校语文教学能手、xx市学校语文学科带头人，被评全国新教育试验优秀个人，被推为xx市第x届、第xx届政协委员。 由市委宣扬部、市教育局、市文明办、xx广播电视台联合主办的“立德树人感动xx好老师”评比活动，并赐予她这样的颁奖词：教育，是一项缓慢而美

15、丽的事业。她，做得安静而专注；有人说，她所教的孩子，会成为宠爱生活的人，宠爱读书的人，专注做事情的人；她，只是一个一般的学校语文老师，却有50余万人次从她的博客中吸取正能量；她，诠释了人们对一个完善老师的全部想象 李老师给了我们许多次的感动 李老师告知我们，理好关系，让家长成为教育的伙伴。李老师还建立了家校联系本，让家长成为我们的同事，共同管理同学，这句话我是第一次听到，我以为家长和我的联系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家长之间的桥梁，然而我却从没有想过把他们看成是我的同事，有的时候我就是简洁当成是给孩子告状的对象，现在看来是大错特错的，我们在学校教育孩子，家长在家里教育孩子，从教育的角度上

16、讲我们不都是教育者吗？那么我们也就会是同行、是同事，这点我要在以后的实践中慢慢运用。 李老师告知我们，站稳讲台，让课堂成为同学享受欢快的地方。如何站稳讲台？李老师30年的教学中每天坚持预备明天的课，每天在课堂中都让同学有新颖感，每天坚持反思，或许这些听起来简洁，但是真正做到却并不那么简洁，李老师说，只有坚持每天把这些看似简洁的事情做好，做细，才能称为“老师”。 李老师为了激励孩子和家长多读书，设计了精致的书虫卡作为嘉奖。孩子们每读完一本就可换一张书虫卡，满五张书虫卡换一张学士卡，还可以升级到硕士卡、博士卡李老师的确制造了一个令同行震撼、让家长惊异的奇迹 不到一年的时间，这些六七岁的孩子都能熟背

17、弟子规、三字经、千字文等100多篇经典诗词，100首儿童歌谣，500条成语接龙，阅读课外童书平均达88本！一班级期末考试，全班64个孩子，有62人语文得A！“李老师所教的孩子，会成为宠爱生活的人，宠爱读书的人，专注做事情的人”这是李老师班的同学家长们共同的高傲！ 回家后加了李老师的博客。生活中的丝毫收获，工作中的点滴阅历，都是李老师博文，深深地令我佩服。今后我会在李老师的日子流淌的声音中，慢慢学习，学习，再学习 总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新

18、型魅力班主任。 学校班主任培训总结4 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学

19、的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力气，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力气。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需宠爱自己的教育对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件

20、艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还

21、必需特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是特别重要的组成部分，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长；老师才能取得更好的教学成果。 学校班主任培训总结5 在教育

22、改革的今日，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，赞美于他们精湛的教育理论，惊异于他们眼界的开阔，惊异于他们对问题的透彻剖析，更鄙视他们科学的求是态度。他们不但是教育理论的争论者，还是教育创新的实践者，更是争论成果的推广者。 远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经受，感慨颇多、受益匪浅。

23、从开头的只觉感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领悟专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚烂无比，使我的业务素养与日俱增。从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的学问

24、，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学力气进一步提升起到了前所未有的作用。 学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的熟识不够，教育教学理论不足，工作阅历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步熟识到在环境转变人的同时学习更能塑造人，我们无法转变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满

25、足而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历+反思=成长”的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通。当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下公正民主沟通，促成了老师团队合作。： 本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，欢快，布满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的高傲。欢快学习，欢快工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们高傲，好生艳羡。“幻想与激情”说的是自我，“成就和共享”则更多的在彼此相处方面思考。我在想，我们大家走到一起，毕竟为了什么？我以为

26、就是一个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就同学，成就学校，成就事业每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，担当责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己力气极限的边沿”，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造牢固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应当是无坚不摧的。共享意味彼此放开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，共享彼此的荣誉和欢快，共享彼此的困难和苦痛，共享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的进展应当水到渠成。 远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教同学活带来勃勃生气。远

27、程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 学校班主任培训总结6 从 十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。 这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有确定的关怀。 由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。 首先，班级里许多学员都是属于

28、 90 后，年龄较小，共性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，力气等各方面都较为突出的同学作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让同学带同学，让同学管理同学，从而提高班级同学的学习乐观性。同时在同学管理同学的同时，得以让班级分散力增加。 班级里有一位叫曾雪的同学始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的一位同学，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课程都不及格，消逝了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特殊自卑，认为自己长得不如人，没人聪慧等。 学校班主任培训总结7 12月1

29、2日至16日，我参加了区教育局举办的班主任培训。在这次培训活动中，在区教育局细心组织和支配下，我有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了许多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！ 1、提高了思想熟识，增加了从事班主任工作的责任感、使命感 通过学习，我真实感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了区教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了熟识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我熟识到班主任工作是教育人、培育人的工作。班主任是同学健康成长的守护者，是同学

30、班级群体组织的领导者，是学校教育方案的贯彻者，是各种教育力气的协调者，是保证教育事业持续健康进展不行或缺的重要力气。 2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平 通过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸取其他学校优秀班主任工作的成功阅历，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。 我有幸参加了“20xx年中学校班主任国家级培训”，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训达到了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习即将结束，现对自己的培训状况作一个自

31、我总结： 这次培训，专题报告水平很高，具有特殊强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、同学问题争论既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论学问，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的熟识，从中学到了不少管理班级、教育同学的具体方法。如全国著名特级老师魏书生老师给我们传授的一些班主任管理工作的具体做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应当学习魏书生老师“一

32、靠民主、二靠科学”的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用依法治班的方法促进同学的进展。全国十佳班主任山东兖矿集团济东学校刘沛华老师的话也使我深受启发：“悦纳每一个同学，悦纳班主任工作，带着一颗欢快的心动身，做一个欢快的班主任。”这段话将激励着我认真地对待、欢快地从事班主任工作。 我在每个模块中选择了12个专题，与我校班主任老师进行了再次培训学习。选取的专题有“日方案忙要忙到点子上”、“课堂管理班主任只是协调者”、“制定班规使班规建设成为同学自管自育过程”、“家校联系促家长成为教育的助力”、“学年结束信任源于实事求是”、“沟通与交往主题活动沟通与交往的.学问”、“心理健康主

33、题活动心理学是教人自我哄骗吗？”、“同学与科任老师冲突架设心灵间的桥梁”、“厌同学辅导 如何对待同学厌学”、“沟通力气先转变同学，还是先转变自己”、“总结反思如何把先进的东西内化？”。每次学习12个专题，每周组织学习1 2次，参与学习的领导和老师都感觉收获很大。 3、沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享 学校对同学进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工

34、作认真按方案进行。除了对同学进行平安教育和行为规范教育，我班还对同学进行了各方面的教育如： 本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就班主任形象、同学心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和喧闹的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 这爱是无私的，是公正的，是面对每一个同学的。只有做到了公正的爱每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只

35、有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 细心倾听。我们常说班主任应是同学的良师益友，良师易做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像伴侣一样倾听同学的心声，了解他们的内心世界，随时随地的同同学谈心，再晓之以理，导之以行，就能真正成为孩子们学习生活中的益友，从而更好进行育人工作。 每位班主任都渴望获得成功，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会需要的高素养人才来。张红老师说： “教育幸福取决于自己的心态与自身的力气”。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信念在班主任的工作岗位

36、上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！ 经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和确定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温和和舒适”“看着自己种的树，感到特殊的兴奋，由于我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦”“春游植树，我祝愿我们种的树健壮成长，青翠的绿叶在风中飘扬！”等，大家深有感受，说明我们能够将一个团队分散在一起。有了大家的大力支持和鼓动，信任下次的活动会搞得更精彩，更完善，我们也将方案组织更多类似的活动让大家一起参与。 学校班主任培训总结

37、8 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及同学成进步展起着特别重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。 一、以人为本，引进激励机制 依据工作任务的需求，本着“以人为本”的理念，制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为，为班主任精彩完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培育具有较高政治素养、科学业务素养、教育科研素养和较强管理力气的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明

38、确在学校进展上，给班主任以具体明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有方案、有目的的行为。依据同学不同班级、不同年龄特征，为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评比先进挂钩，与表彰嘉奖挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地激励了班主任乐观开展各项工作。 二、重视班主任的教育理论学习 提高管理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必需具备较高的管理力气。因而，学习和吸取古今中外教育教学理论，深化领悟大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的阅历是远远不够

39、的，因此，学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学榜样 学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织力气、参与管理等方面进行综合考查，从中选择出优秀的老师担当班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。 在工作中，学校留意在班主任中树典型，开展“讲师德、讲奉献、比工作、比业绩”的“比、学、帮”活动，举办班主任阅历沟通会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增加献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结

40、，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀，情感谢励工作中，学校领导特别重视和关怀班主任的工作和生活，还留意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发觉问题准时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际氛围。学校领导深化到班级的具体工作中，了解、把握班主任工作的新状况，新问题，广泛听取班主任的看法。鼓舞班主任参与重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、敬重、依靠、关怀、信任宽阔班主任，在工作中为他们创设机遇，供应熬炼和呈现他们力气的机会，乐观支持和培育，充分调动每一位班主任的乐观性。 学校班主任是沟通学校

41、教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲热学校和家长之间的关系，留意学校教育和家庭教育的双向沟通，形成教育的合力。 学校班主任要留意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在学校生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特别好，上其他老师的课纪律就差一些。作为学校班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触同学多的有利条件，教育同学敬重全部科任老师，认真上好每位老师的课；同时把各个学科的老师团结起来，建立亲热合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表现在引导学校生参加社会实践活动和协调社

42、会各种教育力气两个方面。 总之，一个同学、一个班集体的健康成长，是各种教育力气协调协作进行工作的结果。这里既有班主任的教育培育，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力气中，班主任是组织者、协调者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。学校班主任培训总结报告 学校班主任培训总结9 本学年，我特殊有幸通过学校领导的推举，参加了区骨干班主任培训班。一转瞬，持续一年的培训结束了。讲课的专家用许多生动的案例，让我重新思考什么是德育，作为班主任，与同学之间该建立怎样的师生关系，面对学校生常见的心理问题，特别是低班级同学对学习的不适应当如何处理。 班主任骨

43、干培训让我不但把握了心理学学问和心育技能，更为重要的是通过学习和实践活动，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇异，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地熟识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。 领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。班主

44、任应当公正地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有转变自己的奇妙愿望，要从乐观的方面来看待这些孩子，熟识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观看，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信任的真心伴侣。 通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇异地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对

45、孩子精神世界的理解力气。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又似乎一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来急躁引导这湾水，让它顺当流向将来。 此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进行了一次梳理和总结，我感到特殊庆幸，又为我以后的班主任工作打开了一扇才智之窗，递

46、来了一支行走之杖。两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡一般，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。我要用才智去撬动爱的杠杆，真正促进同学的健康进展。 学校班主任培训总结10 今年，我参加了为期三天的奉贤区班主任培训，听了几位专家的报告，感到受益匪浅。班级是一个集体，是不同共性同学的组成单位，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作看，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点体会：

47、 首先，宠爱敬重同学，体现以人为本的教育理念。每个同学都有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任同学对他们布满希望唤醒他们的自方法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，依据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。在讲座中举了特殊生动的案例，让我体会到班主任工作中以同学为本教育理念的重要性。其实无论怎么做，都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。只有爱是不够的，老师对同学的爱有多少，还体现在我们的力气上，我信任人性本和善的，所以我们还必需不断地学习提高。 其次，走进同学内心，体现老师情感教育的重要性。个人遇到问题怎么处理，其实好的处理方法都有一个共同点，擅长换位思考。我想以后我也应当无论遇到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能相互理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。当同学们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的