学校教师培训工作总结(汇编15篇).docx

《学校教师培训工作总结(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教师培训工作总结(汇编15篇).docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校教师培训工作总结(汇编15篇)学校老师培训工作总结1 欢快而有意义的寒假结束了，今年寒假我校乐观响应区教育局的号召，在学校领导和学校大队部的统一支配部署下，立足学校、依托社区、面对社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位同学真正度过了一个“健康、有益、快乐、平安”的寒假。在寒假里，我校布置并落实了以下工作，总结如下： 1、开展“迎奥运，促和谐”亲子读书活动，利用寒假和爸爸妈妈一起读一本好书，为家长和同学们搭建活动平台，让同学享受读书的欢快，使同学与家长有更多的情感沟通，心灵沟通。并将自己的读书体会写下来，内容、形式不限，500字左右。开学以来已收到三六班级优秀读后感近50篇。 2、争当奥运小健

2、儿，同学们依据自己的实际状况，制订假期健身方案，开展踢毽子、跳绳、长跑等体育活动，以“更高、更快、更好”的奥运精神激励自己，了解奥运学问，熬炼强健的体魄。 、争做平安小公民。寒假是同学们尽情玩耍的好时机，但也处处存在着危险。同学们牢记了学校老师和家长的叮嘱，远离危险，快乐、平安地过了一个寒假。在假期里，同学们不到河上玩滑冰，不玩弄电器，不参与赌博，遵守交通规章。开学后全校一千余名同学已全部平安返校。 、“知荣辱，树新风”活动。同学们放假不忘老师的嘱托，同学们事事处处维护文明行为，学习文明礼仪，外出走亲访友有礼貌，乘车懂得礼让，拾金不昧，争做新时代的“小雷锋”。四班尹博远同学捡到一张活期存折和几

3、十元钱主动交给警察叔叔。六班的李一林同学，与爸爸一起参加了救助南方雪灾地区的募捐活动，虽然只捐出几十元，但足以体现那颗和善的心，我们为她的举动感到高傲。 、关怀时事，坚持通过报纸、电视、广播等传媒了解国内外新闻大事，宣扬“十七大”精神，切实做一个爱祖国的小仆人。另外寒假中，同学们也参加了所属社区的.各项活动。区府社区的王子翼等同学参加了迎新春老少联欢会，表演朗诵，和爷爷奶奶一起写春联、猜灯谜，真可谓老少同乐；电厂社区的同学参加了社区巡逻小队，关怀管理小区内的车辆，改善乱停乱放的现象；广厦社区的同学乐观参加社区组织的各项活动，有的打扫房屋楼道，有的乐观关怀孤寡老人，陪伴老人们一起过春节，五班刘琪

4、同学带领所在社区组成的雏鹰假日小分队发挥美术特长，包揽了社区黑板报，做到准时更新更换，社区居民的反映都很不错。 总而言之，我校同学在寒假通过乐观开展各项活动，从各方面让自己得到熬炼，得到提高，收获不小。开阔了眼界、增长了见识、放松了身心、呈现了风采，增加了团队活动意识,学校也将在今后的假期中连续开展丰富的有利于同学们成长的综合实践活动。 学校老师培训工作总结2 我校老师连续教育工作，在县教育局和连续教育中心的直接领导下，在各级各类培训单位的大力支持下，取得了较好成果，为提高我校办学初期水平和素养教育实施水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素养的师资队伍，作了有力的保障。依据武陟县学

5、校老师新一轮全员培训的学分登记方法及武陟县连续教育中心关于对x年度全县中学校老师校本培训工作检查评比的通知的要求，结合我校老师培训实际状况，学校对一年来工作状况进行认真总结、深化反思，为我校的工作打下坚决的基础，争取把下一年的老师培训工作做得更好。现将今年的工作状况总结如下： 一、进一步提高思想熟识，调动各方面开展老师连续教育工作的乐观性 虽然我校的老师连续教育工程准时启动，但规模小、进度慢，取得成果不够显著。我们认为：要全面推动本校老师继教工程，首先还是要下大力气宣扬关于老师连续教育工作的方针政策、意义和作用，组织学习新课程标准及六认真规范要求，开展争辩，使大家转变观念，端正熟识，加大继教工

6、作的力度，提高老师参加连续教育的自觉性。在这方面，我们主要做了以下几件工作： 1、加强政治学习，深化理解思想的内涵，提高对基本国情的熟识，增加老师的工作责任感，树立为人的可持续进展进行教育的观念，加强师德建设，发扬奉献精神，推动教育教学的健康有序进展。 2、通过文件，会议等，大力宣扬，深化发动，使得老师连续教育的理念，政策逐步深化人心，促使行政工作者和老师转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的熟识，加大了继教工作的力度，增加了参加连续教育的紧迫感和自觉性。 3、加强素养教育基本理论学习。素养教育与应试教育在内容规定上的不同，使部分老师对教学感到无所适从，加强老师对素养教育的熟识，

7、在教学上给其具体的引导，成为教育管理的当务之急。为此，结合教育部出版的素养教育培训教程，我校组织了系统细致的培训，培训工作分期进行，规定了量化要求，并且依据上级方案进行严密的考核。 4、鼓舞老师参加高等学历进修，增加自身素养。学校为其供应时间上的便利。 5、强化信息技术教育，改革教学模式。现代教育与社会联系极为紧密，手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程，组织全体老师参加了现代信息技术培训，大部分老师能在教学中加以应用。 二、落实培训资金投入机制，保障老师继教工作的正常进行 1、中学校老师连续教育的各类非学历培训属于强制性的培训。我们不仅要抓思想熟识，转变老师观念，提高他们参加培

8、训的自觉性，也要抓规章制度建设和落实，为工程的实施建立保障体系，使连续教育逐步走上规范化的轨道。我们把老师连续教育纳入教学常规管理的范畴，作为工作评估的主要依据之一。因此不论是省级还是县级培训我校都乐观派人参加。 2、资金投入方式：学校支付大部分资金，老师个人支付小部分资金。 3、学校加强有关培训制度的制定。如：新课程老师培训制度、课改奖惩制度。 一年来，我校老师培训状况良好，基本上依据上级的要求完成工作任务。但是我们肩上的任务还特别繁重，面临的困难照旧不少。比如：各类培训的质量有待于进一步提高;校本培训的工作还没有很好地建立起来;连续教育如何直接为基础教育课程改革服务的课题需要我们去探究;，

9、在今后一年里，我们要进一步解放思想，更新观念，开拓创新，奋力拼博，为提高黎安中学全体老师的素养做出较大的贡献。 学校老师培训工作总结3 为了全面贯彻市中学校老师培训工作会议精神，认真落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。 一、师资队伍建设规划的主要内容 1、切实做好老师全员培训 本期连续参加连续教育。全面落实骨干老师培训,我校在本周期内连续推动骨干老师参加老师进修学校的培训，乐观参加市区骨干老师各级各类培训活动。制造更多更

10、好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。 2、乐观鼓舞老师学历提高 不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参加学历提高进修的乐观性。 3、连续加强老师专项培训 深化争论我校师资需要进行培训，满足老师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容依据有关规定及入连续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，依据不同老师的要求，明确老

11、师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。 学校老师培训工作总结4 今年我县各科老师在网上进行了培训，期间认真倾听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结： 一、加强了学习 以前培训也较多，对新课改也有确定的熟识，但通过这次培训，我才发觉自己的熟识不系统、不全面。 二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学力气才能

12、不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟识，解决了很多怀疑。 四、作了反思 通过培训，我熟识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长确定离不开反思。反思让我熟识了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上老师要培育同学的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者

13、莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在同学与作者，同学与老师，老师与作者及同学与同学的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使同学受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育同学，做同学行为的表率。最终，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏力气和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。好的思想品德老师是一座桥。 是同学与同学，同学与课本，同学与社会之间的桥。在教学中，教材是学问的载体，同学是猎

14、取语文学问的主体。老师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消逝的.障碍和引导同学怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟识强加给同学，而是要给同学发挥的余地。同时也要承认同学对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替同学思考代替作者言论。要让同学充分发挥自己的力气，与教材沟通。也就是说，老师应当是同学与教材联系的纽带。在课堂上，老师应当作为引导者消逝，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢？ 我想，首

15、先，要提起同学对教材的爱好，由于爱好是学习的首要条件。只有激起了同学学习的爱好，才能激发同学的学习动机，才能提高同学的学习成果。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了同学也不情愿通过。这一点我认为应从减轻同学阅读时的心理压力，提高同学感悟上入手，要让同学感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让同学感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中同学发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使同学感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让同学萌发从

16、教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给同学理解教材的方法，让同学运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。 总之，培训让我学习到了新学问，熟识到新不足，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，转变观念，把握好人生。 学校老师培训工作总结5 为了落实县教育局关于加强老师暑期培训工作要求，进一步加强师德师风建设，提高老师业务素养和教育教学管理水平，努力造就一支政治坚决、业务过硬、作风扎实的老师队伍，切实提高教学质量。我校于20xx年8月21日8月25日进行了为期五天的暑期老师培训。现将培训工作总结如下： 一、细心组织

17、，做好各项预备工作。 双浮中心学校制定培训方案及实施方案，明确培训目标，支配了培训时间、培训形式及培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作息时间，规定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的学习时间，为培训能预期完成供应了时间保障。二是严峻考勤纪律，实行点名制，每天两次点名。三是学习期间要求老师认真做好学习笔记，写好学习体会。 二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。 我校老师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培训实行了老师自学、老师集中学习、专家讲座、小组争辩、先进老师阅历介绍、教育技术测试和业务考试等形式进行学习培训。培训的内容包括了师德师风、教

18、育教学理论、老师专业成长讲座、班班通及电子白板培训、平安教育、工作实践沟通等等，对全面提升我校老师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了特殊大的关怀，培训的效果显著。 8月21日上午，教研室副主任王国才用宏大的心，做细小的事的专题讲座，结合自己到新疆执教的亲身经受，深化浅出地为宽阔老师上了一节生动的既是师德课又是专业课，内容既有理论的阐释，又有生动的案例，老师听得津津有味，受益匪浅。 8月22日上午，关工委领导王献振、三中心理健康专家王虎，分别作了同学怎样思想品德教育、如何做一名幸福的老师的讲座，从不同角度阐释教育的真谛，是老师们感同身受。 8月23日上午，全镇分四个班级，对老师进

19、行了电子白板应用进行了培训。 8月24日上午，教研室副主任葛维春过一种完整而幸福的教育生活的精彩报告，引经据典，妙语连珠，给老师奉献了一道精神大餐。 8月23日下午、8月24日下午分别对全体老师进行了电子白板和专业学问测试。 8月25日上午，本镇的骨干老师和名校长分别从教育教学、班级管理、学校管理做了阅历介绍。下午校长张建英在培训总结会上，围绕如何建设好校内文化，剖析了当前我镇校内文化方面的优势和不足，要求各校把握机遇，结合各校特点，依据均衡进展要求，力争尽早创建太和名校、示范校、和特色学校。 三、严格按上级部门要求，留意评价与培训实效相结合。为了提高培训效果实效，把这次培训纳入年度考核评优中

20、。因此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做好笔记。并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结阅历，查找不足，不断改进工作措施，使这次老师培训取得了当时设想的的效果。 在分散培训中，各校备课组，制定出切实可行的教学方案和编订出提前一周教案。 四、培训对学校工作的影响 这次培训，让老师们深刻熟识到以下几点： 1、老师要学做会反思。老师要在教育实践中学习、反思、端详、反省、概括、总结，使自身的专业素养不断有效的提高和成长。 2、要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能满足社会和学校进展的需要成为一名优秀的老师。 3、要学习他人特长，总结阅历办人民满意教育。老

21、师要全心全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做人民满意的老师，办人民满意教育。 总体上说，本次培训特殊成功，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标，这些无论是对我校老师自身专业进展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素养教育的实施都起到了乐观的促进作用。 学校老师培训工作总结6 依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习供应便利，制造平

22、台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参加连续教育、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施老师师德全员培训:通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历;此外，依

23、据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、加强计算机应用培训:老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行关心教学，提高了将信息技术与课程整合的力气。 5、督促老师参加连续教育培训，基本上完成了本轮的.连续教育要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参加培训。 总之，一年来，我校的老师培训工作取得了

24、较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力气提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 学校老师培训工作总结7 篇一：老师培训工作总结报告 依据我校老师专业进展规划和年初老师专业进展培训工作方案支配，在教育争论培训中心和老师进修学校的关怀和指导，在学校高度重视下，老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。 一、高度重视， 为有效做好师训工作，全体老师

25、均能准时有效参加培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。90学时的培训由教务科依据我校老师实际状况和区研训中心的要求，支配我校老师乐观参加，确保5年内每位在职老师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和同学科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组依据区研训中心要求进行支配相关老师参加，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单 位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组认真做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进行汇总上报老师参加培训的状况，教务科进行核实，并报

26、区研训中心。 三、参训老师乐观认真，效果明显。 我校19名在编在职老师全部参加外出学科短期培训，其中7人次参加90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参加短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。20xx年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参加培训。2名老师参加90学时集中培训，优秀两名，优秀率达到100%。30名参加短期培训，优秀12名，优秀率达到40%。而且学校要求老师乐观撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会达到60多篇，并进行沟通。 参训老师在培训之后乐观开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。 四、认真做好校

27、本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施老师师德全员培训。 通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习 组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；认真开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革

28、得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、开展主题式学科教研与培训。各教研组乐观组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师乐观有效参与培训活动，取得实际效果。 5、开展常态课呈现与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，乐观开展实践培训，让每位老师乐观转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让乐观的思维不断碰撞，让老师专业进展真正反生。 一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研力气提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。 篇二：老师培训工作总结报告 今年是新课程实施的第

29、三年，依据县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践力气为重点，着力促进老师专业进展，乐观组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了确定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、 领导重视，组织到位。 首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真争论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。 其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培

30、训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣扬及说明，使宽阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做仆人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正熟识到了新的时期赐予老师的新的使命，决心内塑师德、外

31、树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推举到贵阳参加全省进行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀老师。 2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习特殊认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。 3、 刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水

32、平有大幅度提高。 过此项培训工作，宽阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高。 4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，争论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，

33、更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有消逝。其中语文学科的“四步教学”争论，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 5、留意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能

34、够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并乐观探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中消逝的学科问题进行了课堂解析及做课争论，从而引领老师进一步提高新课程实践力气。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作力气很强，实际操作力气已达到高级水平。计算机关心教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机关心教学，收到了很好效果。 三、 搞好培训

35、评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训状况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批判，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有确定的问题。 我们确定认真总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 篇三：老师培训工作总结报告 一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本年度校本培训

36、工作以提升老师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力气为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、留意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到确定成效。现将这一工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。 我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教育理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老

37、师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，留意落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的教学基本功，我校组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严峻性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校领导分

38、别下到各教研组、具体指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，组织、参与教学研讨活动。 三、强化管理，创新模式。 老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位特别关键。 一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必需认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟识，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。为此，我们这个学期对老师们进行了大量的新课程培训，学习新

39、课标，进行教材解读。 二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书法，通过训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。 本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习，乐观组织老师参加上级级各类观摩、培训等教研活动。 我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有确定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。 篇四：老师培训工作总结报告 随着课程改革的不断深化，结合我区“一个中心，三个基本点”的工作指示，我们认为，提

40、高教育教学的关键在教育，而学校工作质量凹凸的核心在于老师团队的分散力和整体素养。所以，我们认为提高老师素养是走好课改的关键环节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。我校培训加强了层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。 我校老师培训工作的重心放在：师德和专业素养。 一、 师德培训：加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。 以老师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，

41、重点以诚信教育为主，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染同学，潜移默化，培育的思想健康、行为规范的同学。以师德教育为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教育基础理论为主的条件性学问和以教育阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系，着重现代老师特殊力气和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力气，解决问题、教研实践、创新力气等。 不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求；更新学问结构和力气结构，使之具有综合教育的力气和锐意创新的力气； 进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和

42、特色；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力气，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设便利之路。 二、研训一体，全面提升老师素养上。 为切实做好基础教育新课程改革，强化现代教学基本功和教学技能，全面提高老师的专业素养，建设一支高素养的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。 （一）、以培训为重点，强化老师专业素养。 校本培训是提高老师专业素养的主渠道，因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进行了四项培训： 1、面对全体老师的计算机基本技能培训； 现代社会的进展是信息更新的进展，教育的进展也需要我们老师

43、更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽同学的学问视野，以提高课堂教学效益。结合上级教育行政部门的要求，我校对在职老师进行了新一轮的现代教育技术培训，多媒体课件制作等方面快速提高，90%的中青年老师能独立制作课件，并应用于自己的实际教学中。在实施中，我们边实践，边进展，边收获，为构建学习化校内，促进老师的专业化水平和综合素养做好了铺垫。 2、专业学问不断精细化 为了促进老师专业化进展，我校定制了“学校语文语文老师”、“学校数学老师”、“中学校基础教育论坛”、“中国教育报”等相关报刊、杂志供老师阅读，使老师在阅读中不断提升专业学问，丰富教育教学阅历。并利用教研时间

44、内进行培训，培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好同学思想教育工作等内容）。 视频学习了田蕴章书法讲座。详细了解了有关书写方面的技巧与方法，为进一步规范同学的书写打下了坚实基础。此外还学习了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等学问。为老师如何进行教学供应了有效理论依据。 3、课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 组织老师开展各类

45、教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或阅历总结评比、优秀个案分析评比等活动，以活动促进老师业务技能与水平的提高。 4、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教育（学）等活动。 （二）、以争论为核心，提高老师专业力气。 在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学实践结 合少；个体领

46、悟独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作沟通、反思提高的情境，激发了老师在教学实践中提升专业素养的热忱，调动了老师以多角度、多样式进行教学设计的创新乐观性和反思精神。 1、实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 2、续实施老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力气。 3 、学校有一批具有确定教育教学阅历的中青年老师，学校将为这批老师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年老师，形成良性循环，提高老师队伍的整体素养。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓舞并提倡自学与进修；引领中青年老师聚焦课堂，在课堂实践中发觉问题、解决问题、提高教研力气。在聚焦课堂、关注同学、渗透专业学问因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升老师的业务专长。在“点”的基础上，