2022田忌赛马说课稿_田忌赛马策略说课稿.docx

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1、2022田忌赛马说课稿_田忌赛马策略说课稿 田忌赛马说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“田忌赛马策略说课稿”。 田忌赛马说课稿 柘城县张桥乡周庄小学 一、教材分析： 田忌赛马是西师大版小学四年级语文下册一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了竞赛后帮助田忌调换马的出场依次，取得了其次次竞赛的成功，表现了孙膑的足智多谋。全文根据时间的先后依次，可以分为“初战失败”、“孙膑献计”、“再赛获胜”三部分，这个故事启发我们做事要细致视察，擅长思索。 二、教学目标： 认知目标：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，积累词语。实力目标：抓住人

2、物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，从而有感情朗读课文。 情感目标：懂得在学习生活中细致视察、擅长分析，才能找到解决问题的好方法。 （二）教学重点 理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 （三）教学难点 理解孙膑为什么能想出这样的好办法。1 三、学情分析 小学四年级的学生的阅读实力和理解实力都有了新的飞越。他们有了独立思索、分析的实力，敢于在沟通和探讨中依据自己的阅读体会及已有的阅历发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够根据自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗读课文。 四、教法、学法 朗读理解法、重点词句突破法、小组合作探究学习法。 五、教学设想： 新课标明确指出：“阅读教学应注意阅读感受

3、和体验，应注意指导学生理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” 为完成本课教学目标，充分发挥学生的主体作用，我引导学生抓住重点词句理解课文内容，在此基础上有感情朗读，让学生在读书思索的基础上，通过老师提问，围绕重难点进行小组合作学习，绽开探讨和沟通，发表见解，深化人物性格特征，培育学生分析问题、解决问题的实力。 六、教学过程： （一）新课导入，学习第一次赛马的经过、结果以及赛马后田忌与齐威王的神情。设置问题“其次次赛马的状况如何呢？，让学生带着问题来学习课文的第三部分，布置任务“讲解并描述其次次赛马”从而调 动学生的学习主动性和主动性。 （ 二）学习其次次赛马，并分析转危为

4、安的缘由。 1、学生讲解并描述经过、结果，老师利用多媒体课件演示，意在让学生更加直观地感受到其次次赛马。依据竞赛的结果让学生分析田忌与齐威王神情的改变，讲解“目瞪口呆”。 2、出示两次竞赛的对阵图，让学生分析田忌是转危为安的缘由（调换马的出场依次），接着让学生动手操作其他调换依次的方法，这一设计可以给学生广袤的思维空间，通过摆、推敲、比较、联系等方法，训练学生的思维实力。通过试验证明，孙膑支配的这个依次不是乱调的。得出结论孙膑想出的这种出场依次是田忌能赢得唯一方法，表现孙膑的擅长思索，感受孙膑的才智。 （三）学习课文的其次部分，围绕重点，研读探究，分析孙膑为什么能想出这样的好方法。 首先出示学

5、习提示，进行小组合作学习，接着进行小组汇报孙膑想出这样的好办法的缘由，弄清孙膑能想出好方法主要得益于他能仔细视察、细致分析，让学生找出文中这句话 “齐威王的马比你的马快不了多少呀”，通过马速排行理解“快不了多少”是其次次竞赛成功的关键。通过这一设计我想能达到两个目的，一是突破了课文的难点，二是使学生懂得，只有细致视察，才能想出正确的方法。 接着让学生汇报田忌和齐威王为什么没有想出这样的好办法？引导学生抓重点词去理解人物的心理。 两次赛马中间的对话部分是教学的重点。田忌、孙膑、齐威王不同的神态、表情、语气激发了学生朗读的爱好。对于这样对话多的段落，我让学生充分朗读，让学生在独立，充分感悟文本的基

6、础上同等对话，以读悟情，在感悟语言中积累语言，陶冶情操，让学生通过人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，使学生受到情感的熏陶，感受孙膑的足智多谋。 最终让学生分角色朗读课文，加深对文章的理解。这一设计我想引导学生通过朗读进一步领悟这段的内容和人物的想法，并且培育学生的朗读实力。 （四）、拓展： 1、做齐威王的谋士。 同学们，假如你是齐威王的谋士，在其次次竞赛中途对于田忌调换了马的依次，你有所警觉的话，你有方法帮助齐威王取胜吗？设计这一环节意在训练学生的思维实力，提高学生的爱好，并让学生知道要用才智去解决问题。 （五）总结全文：学了这篇课文，你有什么启示和收获呢？（学生自由读文后发言）这一

7、设计我想可以让学生在充分理解课文内容的 基础上，结合已有认知水平，绽开合理、大胆的想象，并把所想的用自己的语言流畅地说出来，这是培育学生词语的组织运用实力的很好的方法。 （六）老师小结：胜不骄、败不馁，遇事要细致视察、擅长思索！ 同学们，才智是人生的向导，但才智也不是与生俱来的，希望我们同学今后在生活中能够做到仔细视察，擅长思索，不断学习，用才智的钥匙去开启你们的胜利之门。 （七）板书设计： 田忌赛马 田忌孙膑齐威王 没精打采得意忘形 喜不自胜调换依次目瞪口呆 七、课后反思： 这节课我完成了预设的教学目标，教学环节能环环相扣，课堂中注意拓展学生的思维，提高学生的学习爱好，关注学生对语言的理解、

8、运用和积累。在学习的过程中能抓住重点词语体会人物的心理，并通过朗读读出人物的心情，课后谈出了自己的收获。但在这节课中，也存在着诸多须要改进的地方，比如作为一名年轻老师在上公开课的时候，生怕自己对上课时间把握不太好，造成压堂，所以对于有些问 题不敢放得太开，以至于不能让学生透彻地表达自己的想法，甚至有的时候还会有些限制学生的想法。其次要留意针对四年级的学生理解实力有限，老师在设置问题的时候语言还有不够精确的地方。 以上的种种不足之处必需通过实践的不断磨练来弥补，通过日常的每一次备课、上课、反思来实现。我会把这节课当成又一个新的起始点，接着深化地钻研课堂教学，完善自我，努力提高自身的教学水平！ 田

9、忌赛马说课稿 田忌赛马说课稿永城市双桥乡刘楼小学 刘宇一、教材编排的特点：田忌赛马是九年义务教化六年制小学教科书第十册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐. 田忌赛马_说课稿 田忌赛马说课稿大家下午好！我今日说课的内容是田忌赛马的其次课时,下面我从教材分析-学情分析-教学设计，这三个环节来绽开说课。一、教材分析田忌赛马是北师. 田忌赛马说课稿 聋校语文第十五册田忌赛马其次课时说课稿 聋校语文第十五册田忌赛马其次课时说课稿一、教材分析：1、课题课型：我说课的内容是九年义务教化聋校课本第十五册第五组的一. 田忌赛马说课稿 对策问题.田忌赛马说课稿敬重的各位评委、老师们： 大家好！今日我说课的内容是对策问题，这节课是人教版义务教化课程标准试验教科书.数学四年级上册，第七单元116页. 田忌赛马说课稿 田忌赛马说课稿社旗县大冯营乡李庄小学陈佚达各位老师：大家好！今日我说课的内容是西南师范高校出版社教材第七册第四单元的首篇课文田忌赛马。下面我从教材的特点、教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页