学年度第一学期数学教研组工作计划.docx

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1、学年度第一学期数学教研组工作计划学年度第一学期数学教研组工作方案1 一、相关工作 1.明确当前教研组建设和进展的重点，切实提高教研组全体老师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识，努力把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的结合。 2.深化学习和争论xx市中学校课堂教学建议（常规）及课型范式与实施策略中学数学，逐步把握课堂教学的规律，提高课堂组织水平，提高课堂教学效益。完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，改善课堂教学思维培育的模式，促进同学学科素养的提升。 3.提高老师的课程理解力气和课程实施力气，乐观开展数字化学习。 4.加强对各种考试的争论，以考试为切入口，促进老师改进教学行为，全

2、面提高教学质量。 5.优化教研网络，改进教研方式，老师要养成经常上教学网站、经常学习观摩的习惯，以微信、为平台，在网络学习中提升个人教学水准。 6.开展多种形式且成效显著的教学争论活动，把“青年老师的培育”活动放在重要的位置。 二、重点工作 （一）理论学习 1组织学习有关理论著作和学科课程标准，学习课型范式与实施策略中学数学。 2学习外地课堂教学改革的先进阅历，把握先进阅历的精神实质，开展扎实有效的课堂教学改革，打开新的属于我们的课堂教学模式，力戒简洁仿照或机械照搬。 3进一步提高老师的常规意识和落实常规的自觉性，并以此作为规范教学行为的依据，并适时组织落实“建议”的沟通活动。 （二）老师培训

3、 1.乐观参加各班级老师市级培训活动，参加学校和学区的老师培训工作。 2.连续组织青年老师、课改中心组成员、“四类”老师的研修活动，促进骨干老师更快成长。 4.连续进行本校数学老师进行校内备课、说课、上课、观摩等互动式活动，组织主题讲座、学术沙龙、校际沟通等多种形式的教研活动。 5.乐观参加xx市基本功竞赛。 （三）教学争论 1.组织校内老师进行教材教法争论，探讨各种课型的基本要求和特点，进一步总结归纳中学数学课堂教学的有效模式；以教学方式和学习方式的转变为争论重点，进一步深化课堂教学改革，加强对课堂教学有效性的争论。 2.认真组织校内公开课教学活动，逐步形成具有本校特色的数学课堂教学模式，努

4、力提高课堂教学的品位。 3观摩和沟通新课程实施的相关课题，促进我校课改进一步向纵深进展。 5组织学科老师围绕新中考和教材开展专题学术沙龙活动，引导和组织数学老师开展以问题为课题的教学研讨活动，力求突破课程改革中的重点和难点。 （四）课题争论 引导和组织老师连续对本校上报课题进行探究，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向，扎实、稳妥地开展课题争论，在行动中争论，在争论中行动。 （五）毕业班教学 1.认真总结近年来中考数学复习的一些基本阅历，切实制定好科学的复习方案，接受恰当的复习教学模式，精选好有用的复习资料。 2加强对中考复习工作的争论和指导，认真总结20xx年中考状况，提炼有效的

5、复习教学阅历,共商中考复习工作。进一步探究在切实减轻同学过重负担的同时提高复习效益，促进本校教育教学质量的提升。 针对近几年的数学中考变化，各备课组认真研读课标和考试说明，结合同学实际提高复习教学工作的针对性和实效性，强调课堂的作用，真正让同学减负增效；针对中考网上阅卷的要求，老师要加强同学答题的规范化指导。 3.明确数学中考的有关要求，把握好复习的方向。开设复习教学的争论课、示范课，充分发挥“精品课”的功能。 学年度第一学期数学教研组工作方案2 一、指导思想 以新课程改革理念和20xx新版“数学课程标准”的教学理念作为学校数学教学争论的指导思想。学科组将紧紧围绕本年度学校工作方案，以学校教科

6、室和教育处工作要点为指导，落实学校课堂教学与教科研要求，实施课程改革的探究，切实提高学校数学课堂教学的效率，形成数学教学减负增效、生动活泼的新局面。以课题争论、课堂教学改革为突破口，组织指导老师参与教学争论，以课题争论促进日常的教研活动，用日常的教研活动充实课题争论的过程。把业务学习、各级教研课的争论活动、集体备课等与老师专业成长结合起来，真正体现老师与课程改革的进展一起成长。 二、目标任务 1、连续深化学习争论数学课程标准，提升老师的教学理念。着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 2、正常开展本校特色的数学教研活动。以学校开展的抽签听课、组内一人一课、校级公开课、观摩研讨、教学竞

7、赛等活动为平台，促进本组老师自我加压、自我提高。 3、乐观开展“自主课堂”、“小组合作”等课题争论和教研活动。认真落实市教育局关于印发推动教育转型升级实施项目的通知，推动和实施“自主课堂”，重视强化课题争论与课堂教学的有机结合，让课题争论真正为教学服务。 三、工作措施 1、深化学习数学课程标准。课程标准是从事教学的老师最重要的指导文件之一。数学课程标准有了新的版本，我们将连续组织老师以备课组为单位认真学习，在理清爽版与原来试验稿的差异的基础上，吃透20xx版本修改、增减的部分的精神。在组织学习的同时，让老师体会新版本修改过程中所体现的课程改革、教学创新方面的新的理念，结合自己的教学实践，谈谈自

8、己的熟识与做法。从而不断提升老师的教学理念。 2、利用好老师用书和备课手册。备课手册由三大部分组成：教学辅导；教学阅历；教案。在实际教学中，很多老师只关怀第三部分教案。忽视了前两部分对我们的很大关怀。教学辅导部分，教材编写专家先对本册教材的总体设计思路及其教学理念作了介绍，这有助于我们从整体上把握全册教材，熟识本册教材内容在学校全部教材中的地位及相互关系。教学阅历部分，推举了几篇与本册教材有关的教学论文，让我们开阔眼界，对指导我们备课富于启发性。本学期我们将组织备课组老师通过学习、说课的方式让老师进一步学习以上内容，促进老师全面深化了理解教材。 3、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要依据

9、学校规范化。教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要尽量齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点二次备课，设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。严格执行教育局教研室有关备课组工作的规范要求，教研组将分别对集体备课、组内争论课、校级课预备活动提出要求。教研组组组长适时检查督促集体备课、组内争论课的落实状况，对

10、其中特别好的做法教学适当的推广，对存在的问题准时加以分析并提出改进的看法。 4、乐观开展学校数学组内争论课与校级争论课活动。认真实施各班级备课组组内争论课（一人一课）。备课组的争论课是日常最基本的教研方式之一，教研组与备课组要结合学校对“一人一课”提出的新要求，正常有序开展争论，并且要重点落实一人一课的争论专题。教研组亲热关注各个备课组的教研课，组长适时去听组内课，参与备课组的研讨活动，对青年老师进行具体的指导。校级争论课的选题以及争论中心尽量与有关教科研课题相结合，使争论课题成为校级争论课的重要主题。教研组至少提前一周与相关的备课组和上课老师取得联系，及早设计教案初稿，至少组织2到3次试教和

11、小范围的争论，关怀上课老师改进教学方案，观摩课后教研组要细心组织教学研讨，确保研讨方式和过程活泼实在，留意实效。力求使全部参与老师都学有所得，真正体现教学争论活动的价值。 5、做好教学常规检查，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将连续协作教科室和教育处进行的有关教学争论工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。认真核查老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续按校长室的要求，协作教育处做好“常态抽签听课”的工作，促进老师细心备课、认真组织教学。适时检查作业批改状况。对老师中好的做

12、法予以表扬或推广，对发觉的问题准时与相关人员取得联系、个别交谈和指导。 6、加强教学反思力气，促进老师教科研力气不断提高。全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组将经常了解备课组集体备课的状况，查阅老师在集体备课的基础上，在课本、教辅材料上写下的手迹。本学期校长室要求老师每周至少写一篇“教后记”，这对老师的专业成长是有益的。按校长室要求，我们协作教育处做好写“教后记”的督促和检查。准时认真完成教科室和教育处下达的有关课题争论的工作。我们要协作课题组和教科室深化开展争论工作，广泛搜集和整理资料，为达到争论的预期效果和结题工作做好预

13、备，对已经结题的课题还可以连续深化争论，推广课题争论成果。 四、活动开展 1、期初组织学习市教育局教研室有关“自主课堂”的教学规范和备课组工作要求，切实抓好这两方面的落实。 2、细心做好学校支配的基本的教学常规检查和日常巡查，维护正常的教育教学秩序。 3、抓好备课组“一人一课”活动。校级公开课连续上学期校长室要求的模式，开放式研讨、答辩，让全部的老师投入到教学争论中，多思考、多辨析、多改进。除了支配的定期的校级公开课，教研组还将适时支配一到两节示范研讨课，以促进形成更好的教研氛围。 4、号召老师加强自身数学素养的训练，多学习数学学问、多进行数学教材的系统争论。适当时机，做一次有关数学老师提高自

14、身数学素养的讲座和研讨。 5、中高班级数学竞赛。10月与教育处取得联系搞学校生数学竞赛，旨在调动对数学特别有爱好的学校生的学习数学的乐观性。 6、充分利用学校网站的“老师平台”准时发布教学方案、教案、教学心得，要求老师经常上网阅读同学科组的同事的新帖并发表自己的看法。要求数学老师本学期至少在“老师平台”发表2篇教学心得或教学论文。 7、做好期末考试命题及期末考试及教学质量分析工作。要求老师认真进行试卷分析，统计好有关数据，进行教学反思和阅历教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。 8、要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，

15、努力做科研型的老师。定期和不定期的进行检查督促，表扬用心写、所写内容有实质价值的老师。结合“主题式”研讨活动，搞一次“教后记”整理后的沟通，分成若干小组，人人参加沟通，促进这项工作的有效坚持。要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，努力做科研型的老师。 学年度第一学期数学教研组工作方案3 本学期，数学教研组将在在学校教育处的直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 一、工作目标： 1、规范教学

16、常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，乐观开展新教材争论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研力气。 3、深化进行课堂教学争论，确保同学课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 二、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为争论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学争论。精确把握学校数学课

17、程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、乐观组织参加上级教育教研部门开展的教学争论活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。 三、工作措施： 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为争论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的争论，转换老师角色，树立以同学

18、为本的思想，敬重同学，建立公正民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。 3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。 (1)备课：组织老师开展集体备课活动，乐观提倡“同课异构”，备出优质课，有用课 。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 (2)上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的

19、支配(老师时间与同学时间的比大约是1：2)，要准时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 (4)辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (5)检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力气的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学

20、习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 (6)听课：本学期各老师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 3、连续加强教学质量调研工作。 4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。老师间相互学习，取长补短，共同进步。 5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 6、乐观参加上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参加各级教学竞赛及论文评比活动。 学年度第一学期数学教研组工作方案4 一、教研组基本状况本组有2

21、2名老师,组员中，城乡沟通老师二位，五十岁以上老师共七人。 二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学力气、科研水平。工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新老师的成长；提高老师的争论水平。 三、具体措施 1指导本组成员认真研读数学新课程标准。 2.有方案进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。 3认真组织并督促好本教研组各班级备课组的活动，探究留意实效的备课组活动方

22、法。 4乐观参与学校课题争论，不断地搞高本组老师的教研的力气。 5创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。 6.通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益争论。 7认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 8.指导本组老师乐观撰写教育教学论文。 四、活动内容如下：第1周：制定教研组、备课组工作方案、第3周：1.探讨教学案在使用过程中的消逝的问题和解决的对策2.评议组内教研课；第5周：探讨如何指导同学自主学习系列活动一。第7周：1.专题理论学习；2.组内老师教研课研讨。第9周：1.备课组沟通集体备课中存在问题商讨解决方法;2组内老师教研课研讨；第11周:1.搞好期中考试复

23、习、完成期中考试命题工作；2.组内老师教研课研讨；第13周：1.期中考试总结。2.认真完成期中考试质量分析，培育同学良好的学习习惯。第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内老师教研课研讨；第17周:1.探讨如何指导同学自主学习系列活动二；2.组内老师教研课研讨；第19周:1.搞好期末考试复习；2.撰写总结、论文 学年度第一学期数学教研组工作方案5 新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让

24、我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案如下： 一、开展课堂教学争论。 1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互关怀，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的.新路子。 2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将连续坚持每周四的教研活动，接受理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课争辩评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，

25、共同提高励同学做好作业的信念，调动同学做作业的乐观性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个同学的作业每周至少有一次鼓舞性的评语。 2、家庭作业：一、二班级同学不留书面家庭作业。三至六班级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些同学可以不做；凡要求做的题目必需书写认真、解题正确，还要爱惜好作业本。这是习惯培育，是提高同学认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以接受多种形式完成。（家庭作业的量确定要和其他老师协商布置） 3、数学周记：本学期我校开头尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低班级不设置数学周记，中高班级可以适当开放些。 4、基础训练：除

26、了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。 5、实践作业：一方面要依据教材内容、同学特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导同学用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 二、提高同学学习的爱好，加强培优补差工作 1、要提高同学学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发同学学习数学的爱好。 2、针对同学的个别差异，抓好培优补差工作,

27、大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。 20xx-20xx年第一学期数学教研组工作支配 九月份： 1、制定教学方案； 2、制定培优辅差方案； 3、教学常规检查； 4、规范备课和作业批改； 6、新老师汇报课。 十月份： 1、作业批改检查； 2、教研课与青年老师随堂听课连续 3、数学周记执行状况检查； 十一月份： 1、开展校内公开课（联校活动）； 2、进行期中考试与质量分析； 3、教学常规检查； 十二月份： 1、教

28、学进度、备课、作业检查； 2、数学周记落实检查和质量分析； 3、数学竞赛活动支配。 一月份： 1、教学常规检查； 2、做好期末复习工作； 3、撰写教学论文一篇（教学工作总结） （以上方案均以学校、教育处活动为主，准时调整） 20xx年8月31日 学年度第一学期数学教研组工作方案6 一、指导思想： 认真贯彻校教务处工作方案。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践力气。 2、进一步提

29、高老师的信息技术与数学教学整合力气。 3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 4、连续抓好培育青年老师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争辩，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项方案。 2、更新教学观念，探究课堂教学模式。 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学

30、效率。 调动同学智力活动的乐观性，乐观实行启发式和争辩式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还同学主体参与的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 、强化基础学科和学科基础学问，在留意基础学问和基本技能的同时留意基本力气和基本态度的培育，加强课程与同同学活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化

31、和有用化。本学期探究课堂教学模式试验学年重点放在七班级。 、连续关心班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力气。加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力气。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的力气和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是同学学业成果分化最严峻的学科之一，从促进同学进展动身，老师助同学建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现

32、状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学准时体验成功，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 4、抓好常规管理，认真落实教育处的各项常规要求。认真落实教育处的各项常规要求，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，老师乐观相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 5、认真，负责的预备数学中考工作。 四、工作具体支配： 第一、二周，学习学校的工作方案，争辩制订教研组方案。 第三、四周，组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作方案，检查作业及教案的开展状况。 第六周，组内集体备课及校本教研活动，公开课开放。 第八周，组内教

33、学常规检查。 第九、十周，期中考试及其质量分析。 第十一周，县九班级同学“生活中的数学学问”大赛。 第十七周，教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 其次十二周，期末考试，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改看法，学期结束。 学年度第一学期数学教研组工作方案7 一、指导思想 本学期连续贯彻“以同学的进展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育同学的灵敏创新意识和实践力气为重点，改善同学的学习方式，使同学通过有效的学习活动熟识数学，理解数学，猎取学问，积累学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践力气。

34、二、工作目标 加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快生疏教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。 课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力气形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的力气，不仅要让同学做得有效，想的清楚，更要让同学说得明白。让同学能用精确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的学问完整的呈现出来。 强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整

35、，通过反思实现进展。 三、具体措施 1 、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 2 、除了学校规定的集体备课争辩的时间外，我们备课组再自定了固定时间（每天放学后一小时）集体研课，由教研组长组织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记载活动状况。 3 、组内老师坚持每周相互听一节随堂课，并能主动邀请新老师听自己的.随堂课。通过相互的听课、评课达到相互学习、相互监督、相互进步的目的。 4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息

36、技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力气。 5 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教育争论者，又是教学实践者，我们结实树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在争论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡争论性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础

37、。 6 、连续进行“培育同学学会数学地思维的试验争论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争辩，并做好记录。 四、活动支配 1 、集体学习教学参考书。 2 、第一单元集体备课，中心发言人： 3 、其次单元集体备课，中心发言人： 4 、第三单元集体备课，中心发言人： 5 、第四单元集体备课，中心发言人： 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课，中心发言人： 8 、校级口算题和计算题竞赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课，中心发言人： 10 、第八单元集体备课。中心发言人： 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上留意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。22