学校班主任个人述职报告模板（7篇）.docx

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1、学校班主任个人述职报告模板（7篇） 学校班主任个人述职报告模板篇1 有这样一句话，信任大家都能朗朗上口“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为欢乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何? 当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热忱和干劲扑在我所喜爱的工作上。在过去的

2、这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成很多次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、欢乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更傲慢，我是那个“乐之者”! “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子 现在的孩子，都是家里的大珍宝，说起学习成果来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增加生活力量，懂得喜爱生活、发觉欢乐，对生活布满信念和盼望! 一、开展有效且欢乐的实践活动 孩子们来到学校，不是只有学习书本上的学问这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发觉生活中的美、制造属于自己的欢乐!所以，我会常常结合书上的一些教学内

3、容开展相应的实践活动。比如“我和春天交伴侣”就是语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特殊晚，讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。 可是这么能调动孩子乐观性的机会怎能错过?于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月;它若七月到，我们也候它到七月。 最终，几场小雨过后，春姑娘才扭捏着姿势现出了倩影，而孩子们的满心期盼也最终可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着漂亮的图片边向他们描绘着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影;给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天唱歌

4、为了让他们的那颗纯真美妙的心可以更加飞扬，我把他们的作品细心装裱，贴到了走廊里。 后来听雪校长这样告知我：“下课了，孩子们舍不得出去，仔细观赏着自己的作品。我问了几个孩子，哪是你的作品?孩子们教导的时候，可骄傲了!没白付出，作为你的同学，他们太幸福了!感谢你!给孩子们带来一个多彩的童年!”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师感到兴奋。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教导，真是幸运。感谢!”看，我的“乐之”也换来了很多人的欢乐，知足了! 二、教育之事，小细节中可见大转变 有主题、有目标的主题活动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、

5、小坎坷的时候，我们的爱应当像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且欢乐的人生。 比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯;再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关怀长辈，关怀身边的人;还比如，当他们由于一点小事而发生争吵，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着

6、跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦!”，让他们懂得与人相处要包涵、豁达，不要小肚鸡肠 这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特别的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天宁静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一班级同学“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心无比充实且满意。同时我也信任，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。 “厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣 其实，许多学问孩子们并非不会，也并非他们不喜爱学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，

7、若学问的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的留意呢? 一、基础学问的讲授扎实却也不失乐趣 在平常的课堂上，我会把课前仔细备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四非常钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了添口歌后，我请孩子们自己续写添口歌，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了学问，进展了语言力量，又提升了审美力量。 然而究竟是低班级的孩子，他们的有意留意时间是有限的，那咱们就用无意留意和“耍宝”来吸引他们的留意好了：熟悉图形讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一

8、只不知趣的马蜂在窗边飘舞，我“哎”一声之后就盯住马蜂不动，全部人的留意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很可怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。 二、“忽悠”中衍生的语言文字训练 一班级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简洁的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、仿照力和观看力，随文增加一些略难的语言文字训练是肯定没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。 所以，许多时候，我会结合课文增加一些“比方句”、“拟人句”、思维训练类的题目，他们开头答出的内容肯定是简洁直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，

9、不得了啊，他的句子里用上了兴高采烈，这是三班级同学才能说出来的句子啊!” “嘿，看你们都是一边吃饭一边看电视，人家可是一边划船一边看风景，这生活质量，明显就不是一个档次的啊!”“嗬!能把那么常见的月亮比方得这么奇妙，你将来肯定是诺贝尔文学奖的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊!”被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大;其他的孩子小脸涨得通红，手举得高高用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要这样的话，那我也能行!”就在这样的你追我赶中，孩子们说出了“阳光照在我的脸上，就像妈妈摩挲着我的脸”这样的句子;在不断的引导和启发中，他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了;在轻松诙谐的氛

10、围中，他们记住了，“看图写话”的仆人公不管叫什么名字，他(她、它)肯定是有心情变化的这就是随堂训练时“忽悠”的力气! 三、中国孩子的阅读，就从国学启蒙开头 中华民族那绚烂的五千年文化，其间多少闪耀着才智光线的经典。作为中国的孩子，英语要学，国学的经典更是必需积累的。我个人偏激地认为，那些不愿净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁，没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读三字经，目标是在一班级结束的时候把它背诵下来。 现在我们已经按方案完成了任务，下一步是预备向弟子规“进军”。我期盼也信任“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”这样比宝石更宝贵的金

11、玉良言会在他们脑海里播下美妙的种子，收获绚烂的明天! “众生公平、有教无类”，打造开心团结的班风 孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不行忽视。 一、想开心团结，必先公正公正 几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点全部人都相同：他们都盼望老师喜爱自己，都盼望得到确定和表扬。所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公正公正。 开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成果、性别、身高、胖瘦只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会傲慢地走

12、过主席台;为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人;课堂上提问的时候，简洁的问题全部留给成果稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑;在班级的记事本上，为每个孩子登记他曾代表班级参与过什么活动，以便再有机会时，尽量让给其他同学 由于可怕我间或的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是厌烦他的，所以我总是告知他们：你们肯定要记住，老师喜爱你们每一个人，你们是爸妈心里的大珍宝，也是老师心里的大珍宝。你犯错误的时候，你爸妈“整理”你不?所以我也得“整理”你，由于我和你爸妈一样爱你! 二、关注全体，用细心呵护他们成长 每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，布满崇敬和喜爱

13、地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份盼望!于是，除了关注他们的学习和品行的养成，我也会抓住一切机会，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲自选择、包装礼物，并逐一贴上手写的祝愿卡;期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他(她)沟通本学期他(她)的得与失，称呼一律为“友爱的_”;我为他们建立“成长档案”，保藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲自画的“全家福”、在校内里拍下的宝贵瞬间 家长们由于这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份专心，这

14、份真诚，这份对孩子深深的情意。 遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣!”“看到了您发给孩子鼓舞的卡片，深深感受到您对孩子的良苦专心!对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表扬和确定，更加感谢您平日对他的关怀和教育，您辛苦了” 其实，我的想法再简洁不过，就是让他们每个人都欢乐，都觉得上学是最兴奋的事，走进一年九班是一天中幸福的开头，一句话，我想告知他们：我爱他们每一个人! “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作 年轻的时候，对许多家长不能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲，才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样，是怀揣着盼望和忐

15、忑结识我们班主任的。没有一个人，送孩子来的时候就想和老师闹冲突，就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同，对事情的认知也不一样，所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”! 所以，在开展班级工作的时候，除了对孩子仔细负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像伴侣一样相处，勤沟通、多沟通。 一学期的工作结束，自己掏腰包请他们吃糖，庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期;他们间或的疏忽影响了班级工作，大度地表示没关系，“您能这样重视班级纪律，作为班主任由衷地感谢”，再帮忙想方法解决;他们的孩子成果不好，常鼓舞，勤加油，发觉孩子有点滴进

16、步就准时转告，让他们和孩子一样看到盼望;他们为班级工作贡献了自己的力气，更是立刻致谢，让人家的付出得到回报;间或听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是由于”换来她不好意思的笑 一年下来，班级的工作得到了家长们的全力关心和协作，从前有些头疼的交往瞬间变得简洁顺当。很多家长在与我沟通的时候这样说：“孩子真幸运能遇到您这么负责仔细的好老师，感谢您想的这么周全。您不仅教会了她学问，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。”“之前始终担忧孩子上学后的状况，现在发觉他很喜爱上学。遇到您这样的好老师真的很幸运，我替孩子感谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期

17、的照看和鼓舞，我们家长肯定会全力协作，争取把成果赶上，您辛苦了。” 论语中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作，一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美妙的事! 纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开头。我的心中没有焦虑和紧急，而是充斥着期盼和幸福。由于，班主任的工作于我来说，是体验欢乐的过程，是品尝收获的旅途。这一切呀，都是由于，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”! 顺便把做报告和获得“先进老师”时的照片也发上

18、来吧，呵呵，一群人中最胖的那个就是我啦! 学校班主任个人述职报告模板篇2 一年的辛苦耕耘即将结束。在担当四班级一班班主任的工作中，仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育及行为养成教育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，进取与家长协作，我在和科任老师的努力协作下，制造了一个团结向上，富有朝气的班团体。现说一下本学期我的一些工作做法： 一、低起点、严要求 此刻的孩子在家产皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。针对这种情景，每个学期我都是从零要求，每学期我都按“低起点、严要求”的思路去做，把各种“规范”“准则”“守则”“提倡”“不准”进行归类，分成层次，渐渐要求同学去做。在螺旋中上升，

19、同学所养成的习惯牢不行破，并且同学感受到的压力也小得多，比起一下子提出几十条要求的效果要明显得多。由于你对他仅有一条要求，好落实，易操作，便检查，你要求严一些，同学也简单理解。 二、重过程、轻结果 在班级管理中，过程重于结果，由于有很多事情的结果是不行控的，例如开学初我们班作为学校的推举班代表学校去参与艺术节竞赛，之前的排练中，同学们一周内学会了一首新的颇有难度的曲目，然后每一天排练，娴熟后练习表情等等，真的每个孩子包括我和杨培培老师都十二分尽力，结果虽然我们是学校组其次名，可是我告知孩子们，他们在全部人心目中都是最棒的;例如打扫卫生，每位同学都尽心尽责，作为班主任的我看了都十二分地满足，可是

20、只要评比，总有一、二、三之分啊!这时候的同学最需要的就是班主任的认同和鼓舞。假如你非常看重结果，同学定会大失所望。所以教给孩子，凡事我们付出非常的努力，结果不是我们所能掌握的，用一颗平常心对待即可。 低起点、严要求;重过程、轻结果，不是一时心血来潮的产物，它是贴合教育规律的，人的学习、成长过程就是由易到难，由简到繁螺旋上升的过程，在这过程中，只要有了付出，就该得到确定，况且，当小收获积累到必需程度的时候，就自然成就大丰收。(班里的成果) 要想当好班主任，就必需不断提高自身素养和修养。在长期的班主任工作中，我敏捷地使用静动效应，效果不错。 情感效应 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的

21、人，他才能够教育好孩子。”作为班主任，切忌把个人心情带到育人工作中来。班主任的一举一动，都被同学视为楷模，都会加以仿照和效法。班主任要想顺当地开展工作，就必需和颜悦色、深化细致地观看同学、了解同学、讨论同学，追求教育的情感效应。 语言效应 斯维特洛夫说得好：“幽默是老师的第一位助手。”它趣在逗中，意在趣外，是班主任工作的一剂良药。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，促进师生间情感与才智的沟通。美国保罗韦地博士曾向九万名同学进行调查，从中得出结论：同学最喜爱具有幽默感的老师。所以，班主任在应对同学过错时，要擅长运用幽默语言激励、唤醒、帮忙、鼓舞同学，使他们感到“读书乐”而又“乐读书”。 行

22、为效应 作为班主任不仅仅要运用语言艺术，还需要运用行为艺术，做到言行全都，在行动中塑造形象，要形象中产生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”所以，班主任必需以严谨治学、严于律己的师范行为去感化同学。否则，班主任道理讲得再悦耳，也不会起到任何教育的效果。 神态效应 对同学来说，最留意的莫过于班主任的“脸色”。同学能从班主任的脸色中领悟出喜怒哀乐，进而揣摩老师的心理，从而做出相应的反应。依据少年儿童的心理特点，犯错误孩子的自尊心和自卑感经常交织在一齐，交处于冲突之中，假如班主任面带友善、信任和宽容，同学就会开心地理解老师的教导，用实际行动去改正自我的过错。 作为一位年轻的班主任

23、，以后的工作中我还要摆正位置、多学。办公室里有许多班主任都是优秀的有阅历的老班主任，我要擅长“偷”学;我还要从名家著作中多读多学;抓住时机、多做。班级的许多工作中我可能会显得很笨拙，许多事不明白从何做起，这时我信任一点：勤能补拙，所以我要多看、多做;搞好关系、多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动，工作中除了仔细负责外还要擅长处理好各种关系，比如处理好师生关系，处理好与同事的关系，领导的关系等;调整心态、多反省。回顾过去的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。 回顾过去的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我觉得只要自我布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格

24、地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。 学校班主任个人述职报告模板篇3 一年以来，本人喜爱教育事业，喜爱党，喜爱人民，仔细贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守老师法，努力学习教育教学理论，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及同学的实际，努力提高自己的教研、教育、课堂教学水平。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，听从领导，团结同志，关怀同学，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，现将本人在这一年来的工作总结如下： 在工作中，能充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师为主导，以

25、探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初就组织好班委会，选出班级骨干进行培育，让班委能乐观协作老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。春季学期我所带领的班级被评为县级先进班级。 在教学工作中，我做到努力钻研教材，仔细备课，仔细批改作业，分析每节课的胜利与不足，不断地总结阅历。我还能悉心辅导后进生，常常面批作业，找薄弱环节，准时进行补漏。常常利用课余时间有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组

26、，让同学相互学习，相互促进，形成良好学习氛围。在两次期末检测中，我所带的班级成果都是名列前茅。 在同学的思想教育工作中，我尽力做到循循善诱，急躁疏导，急躁教育。用常常谈心、与同学交伴侣的方法，做同学的知心人，发觉同学有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，增加孩子的自信念。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足之处，争取在新的一年里取得更大的成果。 述职人：_ 20_年_月_日 学校班主任个人述职报告模板篇4 各位领导、各位老师： 作为一名青年老师，这是我担当班主任工作的其次年。也是我本人自我成长的其次年。在这一学期的工作中

27、，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和进展，影响着同学成长的速度和趋向。更熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。 下面是我对本年度上学期的工作的总结。 一、学习贯彻教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法。 顾全大局，听从学校工作支配，仔细落实工作方案，努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作方案，做好工作总结;基本能够做到每个教学日按时到校组织好同学的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并准时做好记录;仔细填写同学成长素养报告册、 二、正面宣扬、教育同学遵守学校校

28、规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。 充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动同学的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，更以自身行动和学识去感化他们。班级同学也基本能团结友爱、勤奋学习。 三、培育班干部组织，让同学自治。 我所遵循的原则是干部能干的事，班主任不干;同学能干的事，干部不干。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班级干部来完成，充分调动同学的乐观性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的力量。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 四、利用各种机会，准时与同学、家长

29、、科任老师沟通、沟通。 除了公开的正面宣扬教育之外，我也常与个别同学进行面对面的谈话。通过平常的观看来了解同学的思想动态，准时与同学沟通。同时，通过家长会、与家长面谈或打电话询问、沟通准时与同学家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题。通过班主任与家长的协作，准时把同学错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解同学的整体状况，反映同学的问题。同时把老师的一些要求传达给同学，使师生更好的协作，提高学习成果。 五、不断学习，提高自身业务力量及综合学问水平。 学高为师在同学心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任，不仅要教育指导同学，还要准时更新自己的学问，转变观念。只有

30、在实践中不断完善自己，提高自身业务力量和综合学问水平，才能胜任工作。 总而言之，教育无小事，教育问题关系着每个同学家庭的盼望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我盼望自己能够不断努力，做好一名班主任，我也将时时提示自己，并且不断付诸行动、不断努力的工作 学校班主任个人述职报告模板篇5 一、副班主任工作 在担当一(2)班副班主任工作中，仔细做到了解每个同学的思想动态。严格管理，乐观与班主任唐老师协作，努力管理好这个班集体，并准时发觉问题准时处理。在课间操时间，我努力做到和同学一起跑步一起出操。在美化教室方面，我总是和同学一起合作，精彩完成各项布置任务，如黑板板、六一节

31、教室布置、同学美术作品上墙展现等。同时我和唐老师也努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在学校各项竞赛中取得了好成果。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解我校同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期教学方案，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 尝试各种教学的方法，以如何培育儿童制造力量教学试验专题。乐观进行教学改革。 乐观参与区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类美术专业的书报杂志

32、了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。 艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。我常常在上课中说这样一句话“人无我有，人有我新”，来激励我的同学要不断的去创新，所以我在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的艺术风格，不强求千篇一律。 三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，让同学学到更多课外学问。依据本校同学的美术基础，发掘有美术爱好、特长的同学组织他们开展美术创作活动，并按年龄、基础等状况分为美术爱好小组初级班、提升班和创作班。按实际状况采纳不同的方案、步骤，方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观看力量为主，提升班则发挥技能，通

33、过观看生活、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。同学经过一个学年有方案、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新奇、颜色丰富，具有肯定的艺术水平。在学校的支持下建成本校特色的美术展厅和艺术长廊，并接待各级领导和爱好小组成员家长共262人次，在肯定程度上提高了我校的美术特色教育的知名度。 四、教研组及其它工作 除了日常的教学工作之外，我还兼任校体艺教研组组长一职，虽然我教研组已被评为0607学年鄞州区先进教研组，但是我深知我还有许多地方做的不是很到位，还需要不断去讨论，不断去总结。平常除了组织开展教研活动以外，我还和我组老师开展各种形式的艺术活动，并根据要求

34、记录成册。每到学期末，学校要开展教研组工作评比，整理教研组资料是一件特别简单而细碎的工作，我都会加班加点仔细负责地把他做好。同时我也要负责校内部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨，按时保质完成工作。如校内的宣扬窗，学校各项活动开展的拍摄照片工作、校内环境布置等。 五、主要成果 1、由本人撰写的论文面对绘画危机关心同学走出困惑在20_年鄞州区美术学科教学论文评比中获得一等奖。 2、本人还被评为鄞州区20_年度“优秀工会工”。 3、指导三位同学分别是301班_、302班_、303班_的美术作品发表于20_年第12期小仆人报上。 4、指导2位同学分别是_的美术作品发表于鄞州区

35、同学书画作品集上。 5、在20_年5月指导7位同学参与银亿杯其次届宁波市少儿创意美术大赛，7位同学的美术作品全部获入围奖，其中602班郑恺慧、502班刘成获得了学校组铜奖的好成果 6、在20_年5月进行的“哥白尼”杯鄞州区第三届风筝竞赛中，指导四位同学获奖。其中，501班吉庆龙获一等奖、602班李跃鹏获二等奖、602班季晨光获得三等奖、502班陈天宏获得三等奖。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，扩大了我校的美术特色学校的知名度，并取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高个人自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的美术水平，营造校内的艺术氛围，促进我校素养

36、教育的进展作出更大的努力! 学校班主任个人述职报告模板篇6 各位领导，各位老师： 大家好! 班主任工作布满了酸甜苦辣。以前我带同学，实行的方法就一个字，严!动辄就是，骂!同学就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来了，不仅自己很累，同学也很累。有人说这样做就没有一点好处吗?有!的确也有一些短期效应，短期内同学就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时间的消逝，当同学都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，同学见着我们就是一个白眼，

37、背地里还骂我们是那个什么那个味道不说大家也知道。但是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担当高一(3)班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和进展，影响着同学成长的方向。我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。今日我述职的题目是： 带好班级，从心开头，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思，我打算不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深化他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不会

38、讲什么大道理，下面是我这几个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家共享。 一、“捕获”同学的真心 今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说：“军训的时候，同学很累，有许多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很快接受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给同学擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。在给他们擦汗水的时候，很多孩子感动地说：“感谢老师!”后来军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次遇到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母讲，我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水!虽然军训只有短短的几天，但从

39、那时起，我就快速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓舞。 有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手。我观看多次后，静静叫她到边上，告知她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官支配一列一列的走。我专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改进，但还显得有些别扭。当来回走其次次的时候，我静静的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是老师给了她鼓舞，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加专心了。我没想到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个郭绮珊，原来基础相当差，中考成果才516分。学习中，我多次给她鼓舞，表扬。有时候，明明知道她这几天有点松懈了，当观察她

40、在仔细完成作业的时候，我就当着许多人的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步了15名，获得了学校的表彰。分班以后，有个周日的晚上，我发觉我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个同学放到那里的，就没有管它。其次天依旧没有人来拿，我就打开纸袋，看看是什么东西，发觉是一个脚底按摩器，并有给我的一封信。这封信是这样写的： 老师，你是我见过最特殊的一个老师，由于，我在您的身上，真的看到了你对同学们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情，所以始终以来，我都没想过要仔细读书。来到南开，我本想连续地像以前那样的过日子，可是老师您却给了我动力，就是您多次的鼓舞，我才能拿到那

41、进步奖，那是我第一次用我自己的努力拿到的!这一次的考试失败了，我知道我没有仔细地去对待，而你却说我努力了 老师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，肯定不会让您绝望。这一份小小的礼物，盼望老师您能收下，盼望这能减轻您的疲惫，让您更快乐地教书。老师，即使现在分班了，但我永久都是3班的孩子! 三、狠抓学习 在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。三班的班训是：团结拼搏，永不言弃!在三班，你清洁没有做好，我可以容忍你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是肯定不允许的。 在三班我始终提倡要预习的，而且每天要收预习本。可苏浩斌从来不交预习本。我问他

42、，他说，老师我预习了，你会不会信任我?虽然我对他不了解，但我还是说，我确定信任你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说：老师，你是我一生中其次个佩服的老师。那个老师我用了一年的时间才开头佩服他，你只用了短短的两周! 袁霖和王冕英语基础极差。我要求他们每天背五个单词，用一个本子抄下来，每天自动找我抽问，始终坚持下去。大约一个多月以后，王冕说，我从没有背过这么多单词。期中考试的时候，王冕在班级进步了147名，袁霖进步了123名。家长会的时候，王冕的妈妈一再要求要把王冕留在三班。看来家长对我寄予了很高的盼望。 四、团结就是力气。 三班是最重视团结的。袁凤仪曾经在班上很大声的骂过谭诗敏，加上

43、她的一些性格问题，搞得跟谭诗敏比较好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜爱她。她们又在一间宿舍的，于是联合起来孤立她。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方赔礼。并告知她们，你们都是我的孩子，手心手背都是肉，看着你们不团结，我很伤心。后来，她们关系好了很多。 五、双差生转化。 文理分班后的三班，集中了全班级最难管的同学：有六科总分126的梁轩轶;有半个学期打架两次而被处分的贺添成;有最不喜爱读书，成天无所事事的韩朋林;有头脑特别聪慧，但相当懒散的陈灼星;有基础很差，成天以看小说度日的;有一大把的人基础很差，也不勤奋努力，成天只是发呆的等等。 梁轩

44、轶，刚到三班的第一天就开头旷课，不久，还公然撕毁学校的文件。面对这样的同学，我也很头疼，但是工作还是要做的。我找到他，问了他的学校，学校在哪里上学，哪个科目是他最棒的，当时最好的时候是一个什么状态，在家里他都做些什么事情，有什么样的伴侣等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错误的事。完了以后我才说，知道你近来哪里做错了吗?他立刻说我知道然后把一些列自己的错误都讲出来了。还有一些事我根本就不知道。最终我说，我信任，你肯定能够让我重新熟悉你，也信任你肯定能够重新站起来，铸造你人生又一个辉煌。你有没有信念?接着把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了许多变化，作业要做了，上课要听了

45、，还可以主动发言了。虽然他和许多人相比还有很大的差距，但是，我觉得，从一个什么都不做的同学，进展到今日这个样子，已经是很大的进步了，所以，我在班级曾先后三次表扬过他。 _：基础不差，但是话特殊多，行为习惯还不好。老爱接老师的下句，甚至和老师顶嘴。脾气还很急躁，动不动就想打架。前几天由于宿舍里的衣服没有根据要求折叠，和生活老师发生冲突，差点跟生活老师打起来。那天中午，我把他叫到篮球场边上，我和他坐在草坪上，了解了一下刚才发生的事情，我就问他一句话，你到南开来的目的是什么的?渐渐地，他全部的委屈就烟消云散了，最终我再问他，你现在该干什么?他说，我现在要集中全部的时间用来学习。我又问他，你到宿舍去还

46、应当干什么?他说，跟生活老师赔礼。那好，我说，我信任你从今以后将以另外的面孔消失在我们面前。我也跟他用力的握了握手。 还有很多孩子的故事，时间关系，我不再一一叙说，我想说的是：对待这些孩子们，要先发觉他的优点，让他感到自己很不错，于是布满盼望。时常要多赐予一些鼓舞，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应当多表扬他，他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话，三班之所以让许多人留念，对于我来说，只是做了一些皮毛的工作。很多详细的事物，都是我们班级老师来完成的。我时常由于有一帮优秀的配班老师而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现在的，比如语文何凌杰老师，原来的左亮老师

47、，数学毛微老师，英语赵邵红老师，物理黎亚华老师，化学朱昭军老师，原来的周金桃老师，他们为了三班孩子的健康成长都付出了大量的心血。在此，借这个机会，我对他们表示真诚的谢意，感谢你们!比如韩朋林的转化多亏了朱昭军老师，主要是朱老师把他给转变过来了。还有毛微老师，黎亚华老师，赵邵红老师都常常找同学谈话，何凌杰老师也常常利用课间给孩子们以一些人生的启迪和教育。所以，事实上，三班很多孩子的转变，主要都是科任老师的功劳。 最终谈谈三班的收获：开学初分班的时候，三班的成果倒数其次，九月月考的时候，三班在一般班中排名其次，与五班差距是10分。期中考试三班排名第三，虽然排名落后了一个名次，但我依旧很欣慰。由于与五班的差距缩小了5分。班风学风方面，我想全部任课老师都是有目共睹的.。特殊是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到特别温馨。上周二原来的同学回到三班发校服，每个同学重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集，很多人拥抱在一起，久久不愿离去。真好!我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨! 现在的三班，在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是，还是有好多同学上课喜爱随便讲话，喜爱接老师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们肯定会朝着我们所期望的方向变化的。三年之后，三班的孩子肯定会很有出息的。