学生体会老师心得体会6篇.docx
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1、学生体会老师心得体会6篇同学体会老师心得体会篇1 作为一名在教育教学一线从教_年的在职老师,我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同共享,希望能为你们供应一些参考和关怀。如何指导孩子做作业 1,帮孩子端正态度 家长必需关怀孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必需要做到的,是他作为一个同学应尽的职责,就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样,没有任何可以讨价还价的余地;家长还必需关怀孩子提高对家庭作业的重要性的熟识,要让孩子明白做作业是把握好学问不行缺少的一个环节,是学习的连续和拓展,是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段,并不是
2、可有可无的。 2,努力提高孩子爱好 爱好是影响人的行动的重要因素,它能促使人宠爱从事某项活动,但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差,于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量躲避。对于这类孩子消逝的作业问题,父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手,要想方法转变孩子对学习是“大人逼我学”的状态,要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。 3,一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子宠爱几个人凑在一起边谈天涯写作业,或者宠爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作
3、业的质量和效率。因此,家长应当要求孩子在做作业时集中留意力,不要做与作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今日在学校表现好不好,有没有受老师表扬”,“肚子饿了吗,要不要吃点心”,“做几道了?还有几道?” 4,支协作理作业 父母应当教会和督促孩子合理地支配和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先预备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等),不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔,不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按
4、题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。 5,留意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的,假如孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲乏,就会消逝大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降,错误率也会增高,这时假如让孩子适当的休息,疲乏得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说,学校生连续做作业的时间不宜超过半小时1小时。 6,加强力气训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的力气的,比如小手肌肉的灵敏、手和眼的协调全都等,有的孩子作业“慢”就是由于他们的协调力气不足,在做作业时频繁地抬头和低头,从而降低了读写的效率和精确
5、率。对于这类孩子,家长首先应当加强其视知觉力气和动作协调力气的训练,可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 7,先复习后作业 作业的目的是要让同学正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让同学更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的把握的基础之上的,假如课堂学问没把握、所学的内容没有消化和理解,作业自然就做不好,因此为了顺当地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写。 对于有效教学,谈不上有什么阅历,要说感受可能会有一些。按我的理解,
6、数学课的有效教学就是让同学听懂,学会,做对。 一节课是否有效,老师的一头自己是特别重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的预备,对教案的生疏,都是必不行少的。到了上课的时候,老师良好的教学素养,对课堂的把握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注同学的进展,关注同学
7、的个体差异和为每个同学供应主动乐观活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材,转变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础教材是教学内容的载体,每一位老师都要认真研读、感悟、领悟教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所供应的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和同学活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。 其次,要转变备课模式,变“教案”为“学案”。同学是学习的仆人,一切学问阅历的获得都依靠于同学的自主建
8、构、自我内化。离开了“学”,再细心的“设计”也没有意义,老师要充分考虑,预设同学可能消逝的状况,并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。 其次,重课堂动态生成,着眼同学进展 教学过程是动态生成的,尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,照旧有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕获、推断、重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息,灵敏驾驭教学过程,推动教学过程在具体情境中的有效生成。
9、所以在教学中,当同学有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当实行乐观的鼓舞态度,假犹如学的这种火花在课堂上无法进行争论或开放的,则留到课余或其他条件成熟时再争论,而这个过程需要老师全程参与和关注,不要简洁的布置同学下课之后再争论,然后就不了了之,同学由于受到年龄、心理方面的影响,不行能会再进行进一步的争论,一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能争论的、能放大的,则必需敏感的捕获和利用起来,要让同学有这样的感觉:无论是课堂上能争论的还是不能争论的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一起想方法制造条件去进行争论。时间一久,同学的问题意识,同学的创新精神就会培育出来。 第三、“
10、设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证 有效的数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是同学学习数学,进展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息沟通的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于同学的进展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把同学学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,准时予以订正。从而实现数学学问的巩固和应用,使同学的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培育,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。 最终,我觉得撇开老师这头,同学的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中班级,有一个深切的
11、感受就是,同学的计算力气也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里同学的计算力气相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中班级的数学课,计算是贯穿全过程的。假如计算力气差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照看全体。所以,我觉得在低班级,抓好口算教学,提高同学的口算力气,是至关重要的。 同学体会老师心得体会篇2 家访,对我们老师来说,并不是一个生疏的词,是做好教学和班级管理工作的重要手段,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态,让每一
12、个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱,急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持,同时还加深了老师与家长的感情。 今日的家访,虽然孩子们学习状况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来特殊的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。 在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的敬重与信任,这次家访我详细地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对老师的看法、希望。 通过本次家访,我们全面了解了受访同学及其家庭,为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础;
13、我们与同学家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的怀疑和不解;广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议,并准时反馈。 家访结束后深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视,了解了家长的期望与要求,了解了同学的共性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。 同学体会老师心得体会篇3 回首这一学期的教学工作,感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师,刚好又赶上新教材的推广使用,感觉挑战更大。对于新教材,大家都处于摸索探究阶段,但于此同时也让我看到了许多前辈老师丰富资深的阅历。新教材资料丰富,理念新颖,针对的是有必需英语基础的同学,同时该教材营造了一个倾向本土
14、化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学”。但作为我们的同学来讲,他们大多只学过2年英语,才初步入门。在这样状况下,感觉上课难度更大。 作为一个新老师,要学习和把握的学问和技能很多。一学期下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个特别重要的环节,由于教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问,只明白同学是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,使同学易理解。我以为这样同学会很好的理解我讲过的资料,但事实并非如此,以我的思维来思考问题,有时会高估他们的水
15、平,想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把同学的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的潜力,由于同学在课堂上一举一动直接影响教学,但当有同学因课程难而无心向学,违反纪律时,我的心情易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后务必实行有效方法克服。 备同学同时也要备教法,一堂预备充分的课,今同学和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我预备自我的衣服,并让同学也带来自我的衣服,学习词汇就较生动形象,又可
16、模拟商场购物,这样同学就用心参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学潜力的一个好方法,新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。本学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自我的备课教案进行修改,将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。 除此之外,平常我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都特别热忱帮我解答,获益匪浅,从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来,务必发扬勤学好问的精神
17、,把自我当成同学一样,用心吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自我的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的,务必课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。 一学期的教学,深感自我还有许多地方存在不足,期望在将来的日子里,能在各位老师的指导帮忙下,自我勤问、勤思考、勤总结,取得好成果。多谢。 同学体会老师心得体会篇4 近期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了“万名老师进万家”活动,结合实际,我校也制定了相应方案,我班老师也都乐观投入其中。 家访,说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活
18、的状况以及思想动态,让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱。让他们感到自己并没有沉没在班集体中,让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地,让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持,同时还加深了老师与家长的感情,对今后我们教育工作的顺当开展有着特别重要的作用。 本周,利用晚自习时间,我深化几个同学家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的傲慢。 同学家长对我的到来赐予了喧闹
19、欢迎,感到特别意外和兴奋,我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说:“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀,我们家长确定大力支持学校的工作。” 通过家访,我从一个侧面熟识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说:“现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。”很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句
20、话,老师的魅力无极限。当然兴奋之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女消逝的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。所以
21、针对有问题的同学,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析同学,同时把握实际,灵敏调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同协商、探讨教育措施,使同学心服口服,家长也欣然协作。 我到一个男同学家中,他爸爸恳切地对我说:“那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点学问。”他说的是实话。一般的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。 通过家访,学到了一些家访的基本方法。首先,家访应全面照实地介绍同学在校的状况,不能报忧不报喜,应当介绍的状况要在家访前预备好。其次,为了便
22、于和家长更好地合作,家访时应向家长了解同学在家的表现,有针对性地听取家长的看法,实行有效的教育措施。我觉得老师协作家长对同学进行教育,确定要“对症下药”才能解决问题。 通过家访,我认为需失时机地向家长宣扬正确教育子女的方法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段,况且这个年纪的同学处于青春期,正是在形成自我价值观,人生观,世界观的重要时期,我们同家长的共同引导是特别必要的。尤其高二理科难度加大,同学学业任务重,压力大,家访能够将学校和家庭紧密联系,从而关怀同学正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。高中生,不仅要成果好,更重要的也是要学会做人,在这方面,家长的模范作用就凸显出来了,所以我们在家
23、访时应当不失时机地做家长的工作,关怀他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断熬炼和提高的重要方面。 总之,家访让我前几天,依据学校工作支配,我对所教班级的三位同学进行了家访,他们分别是九(8)班的方承扬、张家豪,九(9)班的王慧翔。说到家访,其实虽工作那么多年,但确很少真正走进孩子们的家中,真正了解他们的真实生活。遇到一些需要与家长沟通的时候,一般都是打打电话。通过这次家访,我觉得这种形式真的还是特别有必要。 在家访中,我首先感受到的是家长的热忱和同学的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈依据我们事先预定的时间有的在街上,有的在家里已等候多时,这种惊喜真是让人喜出望外。同
24、时也感到自己肩上的担子也越来越重了。 其次是让我更了解了同学的业余生活。三位同学学校已经毕业,即将踏入高中生活。平日同学在校我们了解最多的是学习,根本就无法知道他们的业余状况。来到张家豪的家中,看到他写的毛笔字,真让人感到惊异,同时也为他感到傲慢。要知道他的英语字一向就写得特遭糕,潦草。于是我说:“张家豪,你的毛笔字能写得这么棒,我信任你的英语字也一样能写得好!”他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头说:“张老师,我学校英语不太理想,但进入高中后我会加油的。”听了他的话真让人感到欣慰!我和他的家长都笑了。 第三点感受是拉近了老师与家长的距离,增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访,在一种轻松
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