听课学习心得体会13篇.docx
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1、听课学习心得体会13篇听课学习心得体会 篇1 20xx年8月10日17日到省体校学习培训,在这短短的几天时间里,在此期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互沟通体会。这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受: 一、特色化的先进教育理念 省体校从培育同学综合素养的高度动身,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备同学”为特点的教育理念。备学法使同学动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则,形成了省体校教学的最大
2、特色。 271课堂要求同学课前预备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,同学课后复习温故知新。具体包括以下三个转变师长变学长,变教为启,变教为帮;同学是学习的仆人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。这种课堂解放了同学的头脑,解放了同学的双手,解放了同学的眼睛,解放了同学的嘴巴,解放了同学的空间和时间。 二、高效化的小组合作学习 学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人,依据学习力气的差异分为A、B、C三个等级),既有利于老师对同学学习状况的更细致的了解把握,也有利于老师针对不同层次的同学开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥同学学习的主动性、乐观性、自律性,同学自主
3、管理的优势也能得到充分地呈现。 三、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,同学的主体性,很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通,从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来:学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是2个人,执教人有的还不是学案的编制者,说明不是个人编制。 四、广泛的师生阅读 老师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出确定数量的读书笔记;其次让同学畅游书海,每名同学在每个学期
4、要阅读确定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个班级每周都支配了阅读课,从而使同学的阅读成为了一种习惯;再次是每个班级在每个学期组织确定量的阅读活动,以此来促进同学阅读的乐观性和高效性。阅读不仅为同学的语文学习打下坚实基础,而且能为同学的人生增加颜色。 五、无处不在的校内文化 整个校内均布满了以同学为主的校内文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让同学成为校内的仆人,让同学的名言、作品和荣誉成为激励同学学习、转变同学行为的准则。如今日事今日毕,我们决不拖延,正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧急而乐观,你的收获会让你更加喜悦,脚踏实地山让路,持之以恒海可移。这些名言会激
5、励同学严于律己,做事坚持不懈,很有用。学校充分利用校内环境教育同学并激发同学的自信念和学习乐观性,利用教室走廊墙壁,随时给同学供应学习的学问,这些方面特殊值得我们好好借鉴。 六、精细化的学校管理 俗话说的好,“思路准备出路,细节准备成败”。省体校校内每项工作都做得特殊细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理,而且老师队伍年轻,这点与我们鱼河峁中学特殊相像。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思考的,在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、有用的培训,新上任老师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习,尤其是对
6、一线老师和备课组的评价,能充分调动一线老师和备课组长的乐观性,因此才能搞好集体备课,拉动各位老师的成长。尽管学 校要求老师坐班时间不长,但很多老师能坚持坐班到10点,这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。 听课学习心得体会 篇2 20xx年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”学校地理“关注同学读图力气的培育”主题教研活动,有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课,让我近距离地领悟到两位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象,虽然这两节课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,老师们都实行了“以人为本,以学促教”的教学原则,通过老师有序的导、生动
7、活泼的启发教,激发同学乐观的参与、体验、合作与沟通,充分发挥同学的主体作用,突出了本次教研活动的“关注同学读图力气的培育”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。 1、情景教学: 老师们接受多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础学问,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文学问和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进行操练能提高同学实践的.量和质。 2、情身意浓: 我们不仅是一位老师,还是一位教育工作者。课堂上老师用各种形式鼓舞同学乐观学习,使他们怀着轻松快乐的心情全身心地投入学习活动中去,收到良好的教学效果。 3、学问理解: 老师都重视在操练中讲解学问,在情
8、景中进行精讲多练,培育同学扎实地把握和运用地理学问。接受灵敏多样的方式边练边讲学问,生动好玩,能加速理解的过程,老师重视通过板书对学问进行点破和归纳,起到了事半功倍的目的总之,老师必需经常有意识地反省自己的教学实践,从中总结阅历教训,要有意识地虚心吸取他人之长,通过自我总结和乐观借助他人的成功阅历来充实自己,不断充实自己教与学的学问库。 听课学习心得体会 篇3 3月6日午时,倾听了五位优秀老师实实在在的五节课,每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂布满着情趣、艺术。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言有魅力。 当我听着这几位老师的课时,他们的语言亲切和气,铿
9、锵有力,字正腔圆,正是由于他们将教学语言演绎得布满艺术魅力,才把同学的心紧紧抓住,爱好盎然。 二、提倡“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中说到:同学的自读感悟是第一位的,老师的引导调控是其次位的着眼于同学自主进展的阅读教学,应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的虎口藏宝一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧. 三、处理、把握教材的方法特别独到 五位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语,步步引导同学理解课文。高段老师整体把握,紧紧抓住从易到难的一个个闯关,步步引导同学走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价同学的语言是那
10、么贴切、适时、到位,我登记了这些美丽的语言:你最聪慧,会听就是会学习;会发觉就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自我的课堂上,也要让我的同学感受到这样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 五位老师时刻留意提示孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组争辩等习惯,必要时变成顺口溜,助力孩子行为习惯的养成。例如:在吕杰老师的难忘的八个字课堂中,在孩子们小组争辩完毕,老师说:“时间到”,孩子们接:“我坐好,肩平背直,脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中,养成良好的习惯。 五位老师的课不但具有“灵”性,并且很扎实。我深深的体
11、会到作为一名语文老师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自我。这次听课学习对我自我是一次提高,也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热忱,活力;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实,也感受到了他们对同学进展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀老师学习。 听课学习心得体会 篇4 首先,感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台,让我有一个学习与提高教学专业素养的机会。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特
12、色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感受颇深,内心久久不能宁静,胸中似有千言万语,却无从下笔。现从以下几方面说说我的心得体会: 一、温馨和谐的校内文化 首先一进校内门口便观看一条长长的生命廊,这一条长廊是结合他们学校的德育教育而设,我觉得特殊有特色。这一所学校的绿化做得好,让人在校内有一种美的.享受;其次他们学校的标语用得很恰当。再往教学楼走去,一楼有一个科技节的呈现,我感觉他们学校比较重视科技教育,性教育等。 二、独到的教学争论 听了一节语文课,我觉得做课的老师,她现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 各位老师的评课就象是一
13、顿丰富的大餐,精致地呈现在我们的面前,老师们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享,深化浅出,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。叹服她们的口才,叹服她们的自信,叹服她们的敏锐,叹服她们的学问渊博。 平常上课时,我也想尽量呈现我的亲和力,我也为此始终在努力,听了做课老师的课,我才觉得那种大方,平易近人是历练来的,她是用心在教学、用心灵与同学沟通。 在这次参观考察活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。 听课学习心得体会 篇5 特殊有幸参加了市教研室组织的一次学习活
14、动,此次学习,深有感受,听了罗庄区几位名师讲课,受益匪浅。她们分别执教了动手做做看邮票齿孔的故事等课文,以下是几点反思。 动手做做看第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告知孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不愿定都是对的,要动手做做看”。通过本课学习,让同学熟识并从中受到启发,唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 在教学这篇课文时,老师设计了“朗志万和伊琳娜有什么区分”这个问题,旨在让同学明“朗志万是科学家,他可以说是学问的权威。”然后紧紧抓住“其他小伴侣”和“伊琳娜”对待“朗志万”提出的问题的不同态度,来
15、引导同学感悟“伊琳娜”身上所发光的品质那就是敢于向权威质疑,不轻信不盲从。为了让同学理解“科学家的话也不愿定都是对的,要动手做做看”, 培育同学在学习和生活中敢于大胆质疑、动手实践的力气,老师在教学中设计了一个试验:让同学往一个装满水的杯子里放进一条金鱼,观看水的变化。让同学亲自操作、亲眼所见,既能激发同学探究的爱好,又能有效轻松地突破教学重难点,使同学体会到对别人所说的话,要通过思考去推断,敢于大胆质疑,遇到有疑问的地方,要动手做做看。教学中,老师留意了以下几方面: 1、抓读的训练。在课堂上,设计了形式多样的朗读,力求体现了“以读为本,以读代讲”的教学理念。如:个别读、分角色读、齐读、竞赛读
16、等。老师抓住了重点语句指导同学有感情地朗读,在读中体会伊琳娜情感的变化,让同学在读中提高朗读水平。 2、抓了语言文字训练。如理解“哄骗”,让同学给“哄骗”找个近义词。理解“不能光想,你动手做做看”这句话中的“光”字,老师让同学换词读一读,促进同学语言内化。让同学把“您怎么可以提出这样的问题,来哄骗我们小伴侣呢?”改成陈述句说一说,促进同学对句子意思的理解。 3、抓说、写的训练。在引导同学深化理解“科学家的话,也不愿定都是对的,要动手做做看”之后,引导同学想象说话:伊琳娜听了郎志万的话,可能会说些什么?这是对同学想象力、制造力的有利实践,并让同学在说后写一写,熬炼了同学写话的力气。 教学中也有许
17、多值得我们在今后不断探究与改进的地方:如老师语言还不够精简;如何引导同学去自读自悟;当同学的回答有偏差时,如何有效地引导等。 邮票齿孔的故事讲的是一个由制造家阿切尔身边的偶然小事引发的制造故事。本节课中同学能够乐观发言,动脑思考,会认13个生字,正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮票的制造过程中受到启发。懂得生活中要留心观看,乐于发觉,擅长探究,达到了课前预定的教学目标。教学中,老师留意了以下几方面: 1、利用生活实际,突破重难点。这节课的教学中,老师以同学为主体设计了教学环节,初步课文之后,让同学小组争辩自己提出的问题,依据同学提出的中心问题,抓住文章的重点,利用同同学活实际,找一找生活中带
18、齿或齿孔的东西来突破难点。让同学明白科学制造并不遥不行及,只要细心观看,动脑思考,勇于实践,就确定会有所制造。 2、抓词句的训练。不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务,语文教学要重视词句的训练。教学中,我引导同学抓住重点句,联系上下文理解词语和句子,进展同学想象力。在扩展活动中,我充分利用课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。首先支配了“说一说”“我知道”,然后呈现了各种邮票让同学欣赏。 听课学习心得体会 篇6 作为一名老师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的阅历。由学校教务处组织的公开课,先后听取了10节公开课,领悟了本校多位优秀老师的讲课风采,感受颇多
19、,其中感悟最深的是语文组谭红宇老师的,邹忌讽齐王纳谏通过此次听课学习,收获很多,具体如下:留意对教材内容的深化挖掘,精致设计教学思路和教学环节,体现新课改理念,突出同学参与教学,成为本次大赛的亮点。老师充分利用多媒体进行教学,在讲授中充分利用动态效果,使课堂显得形象而生动,极大地发挥了同学的想象力和主观能动性,最大程度地调动了同学的学习乐观性,能充分挖掘同学的潜力。在作业设计方面针对性也很强,分层合理得当。课堂效率很高,教学效果良好。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟识。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在老师,老师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和进展的前提。在
20、以后的教学中我要努力做到以下几点: (一)留意科学探究的教学 科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容。教学中留意从同学生疏的事物动身,设计同学宠爱的活动,提倡用自制教具和低成本试验进行探究活动,留意将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来,努力开发并鼓舞同学参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。 (二)留意同学动手与动脑的结合 科学探究对进展同学的科学素养具有不行替代的作用。只有使同学将进行科学探究与学习科学学问有机地结合起来,才能全面提高科学素养。在教学中制造多种机会让同学进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发觉问题,感受科学过程,猎取事实证据,检验自
21、己的想法和科学理论,逐步形成科学的态度、情感与价值观。 (三)鼓舞每一个同学充分参与学习 老师转变以自我为中心的课堂教学模式,制造一个人人都能参与学习的环境。在这个环境中老师敬重同学的各种不同见解、技能和阅历,爱惜同学的制造性和惊奇心,鼓舞同学对他人的观点持合理的怀疑态度,为同学供应多种表达自己想法和开展科学探究的机会,允许同学提出不同的(可能是错误的)观点。 (四)鼓舞同学之间的沟通与合作学习 老师依据不同的.教学内容,制造各种条件和形式,开展同学之间的沟通。培育同学提出论据、回答质疑的力气,鼓舞同学进行开放性的争辩,鼓舞同学合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组
22、工作,使同学熟识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其学问和技能可以互补,通过这种活动培育同学的协作精神。 (五)留意课堂教学与课外活动紧密结合 培育同学的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的。课外活动是课堂教学的延长。通过课外活动,同学不仅可以丰富阅历、开阔视野、活化学问,而且可以依据自己的爱好开展各种活动,充分发挥各自的特长,培育创新意识和提高实践力气。老师应依据教学、同学和校内外的实际状况开展各种课外活动,将课堂教学与课外活动紧密结合起来。教学中充分利用多媒体、网络等信息资源,为同学创设新的学习环境。 总之,通过听了几位优秀老师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为老师,若教学观念不学习,文化
23、素养和技能不提高,面临的也将是无情地被淘汰。但我想,只要发觉自己的不足之处,并抓住这样难得的机会,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高自身的素养,优化课堂教学,信任成功是属于我们的,我们的前景是绚烂无比的。 听课学习心得体会 篇7 通过学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀老师的课堂教学设计,同时还与学校的老师们进行了充分的沟通。收获颇多,感受较深的同时,也熟识到了自己教学底蕴的不足,因此,可以说这次学习来的很准时,效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,乐观实践新课改,铺设好自己的专业化进展
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