2022苏教版八年级生物教学计划（精选5篇）_八年级生物学教学计划.docx

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1、2022苏教版八年级生物教学计划（精选5篇）_八年级生物学教学计划 苏教版八年级生物教学安排（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“八年级生物学教学安排”。 第1篇：苏教版八级生物下册教学安排 2022-2022年苏教版八年级生物下册教学安排 一、状况分析： （一）、学生状况分析 本届学生学习生物的爱好很高，上学期生物的平均成果整体成果很志向，缘由是爱学习的学生许多，因此，成果很志向。这个学期要想方法使学生的成果有更大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。 （二

2、）、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 （一）、学问目标： 1、相识无性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖过程。 3、说出花的结构与果实发育的过程。4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程 5、说明DNA是主要的遗传物质。6、举例说诞生物的性状是由基因限制的。 7、描述人的性染色体和常染色体 。8、举例说出常见的遗传病的危害 。9、举例说动身酵技术在生活中的应

3、用等。 （二）、实力目标： 1、培育学生视察实力和搜集信息的实力。2、培育学生探究性学习的实力，能从实践中获得资料。3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的实力，合作交往的实力，收集、整理资料的实力和口头表达实力。 （三）、情感看法与价值观目标： 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。 三、详细措施： 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案

4、。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育学生良好的学习习惯。教化关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育爱好。 四、教学内容支配： 周次 日期 教学内容 课时 教学目的 重点难点 单元课题 第 1周 216 223 制定安排、完善三表一簿 第14章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 2课 时 （1）相识无性生殖的概念。 （2）说诞生物无性生殖的方式及其在

5、生产中的应用。 （3）举例说出常见的养分生殖种类。 （4）理解养分生殖的优势。 （5）举例说出什么是组织培育，知道组织培育的意义。 教学重点：举例说诞生物无性生殖的方式；植物的嫁接过程和意义 教学难点：无性生殖的原理；理解植物的组织培育原理 第 2 周 22 4 32 其次节植物的有性生殖 2 课 时 （1）描述植物的有性生殖过程 （2）说出花的结构与果实发育的过程 （3）举例说出果实和种子与传播相适应的结构 教学重点： 1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成相识来描述植物的有性生殖过程。2、果实和种子利于传播的特点及意义。 教学难点：理解并能描述植物有性生殖的过程 第 3周 33 39 第三

6、节昆虫的生殖与发育 第四节两栖类的生殖与发育 2课 时 (1)举例说出昆虫的生殖和发育过程； (2)举例说出完全变态发育和不完全变态发育。 （3）描述两栖类动物生殖与发育过程； （4）举例说出两栖动的发育过程中形态、结构的改变。 教学重点：(1)昆虫的生殖和发育过程； (2)区分完全变态发育和不完全变态发育。（3）举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的改变 教学难点：（1）昆虫生殖和发育的特点。（2）描述蛙的生殖和发育过程 第 4周 310 316 第五节鸟类的生殖和发育 第22章生物的遗传和变异 第一节DNA是主要的遗传物质 2课 时 1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、描述

7、鸟的生殖和发育过程。 3、视察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。 4、说明DNA是主要的遗传物质 5、描述染色体、DNA和基因的关系 教学重点：1、鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程。2、遗传信息的中心是细胞核 3、遗传、基因的概念 教学难点：1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、通过对小鼠核移植试验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。 3、染色体、DNA和基因三者之间的关系 第 5周 317 323 其次节人的性状和遗传 第三节人的性别确定 2课 时 1、列举人体常见的遗传性状 2、举例说诞生物的相对性状 3、举例说诞生物的性状是由基因限制的 4、描述人的性染色体和常染色体 5、说明人的性

8、别确定 教学重点 1、列举人体常见的遗传性状 2、举例说诞生物的相对性状 3、举例说诞生物的性状是由基因限制的 教学难点 1、遗传性状、相对性状、显性基因、隐性基因的概念 2、生殖细胞的染色体数量的改变 3、一对基因的遗传图解 4、举例说诞生物的性状是由基因限制的 第 7 周 32 4 330 第四节遗传病和优生优育 第五节生物的变异 2课 时 1、举例说出常见的遗传病的危害 4、举例说诞生物的变异现象 2、认同优生优育 3、举例说出一些优生优育的措施 5、区分可遗传的变异和不行遗传的变异 6、举例说明变异对生物进化的意义 教学重点 1、举例说出常见的遗传病及其危害 2、举例说出什么是近亲结婚

9、有近亲结婚的危害 3、举例说出一些优生优育的措施 4、举例说诞生物的变异现象 5、正确区分可遗传的变异和不行遗传的变异 教学难点： 1举例说出近亲结婚的危害 2举例说诞生物的变异现象 第 8 周 331 46 第9单元：生物技术 第23章：日常生活中的发酵技术 第一节：源远流长的发酵技术 2课 时 1、尝试利用发酵技术制作食品。 2、举例说动身酵技术在生活中的应用。 3、通过实践活动，体验学问与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。 4、通过小组活动，培育学生团结协作的精神。 教学重点 1、尝试利用发酵技术制作食品。 2、举例说动身酵技术在生活中的应用。 教学难点 相识发

10、酵现象是由微生物引起的，说动身酵技术的应用。发酵过程的限制（环境因素对产品的影响）。 第 9 周 47 4113 其次节:食品保存 2课 时 1、说明食物腐败的缘由。 2、尝试食物保存的一般方法。 3、培育学生探究性学习的实力，从实践中获得学问，收集资料。 4、培育学生的视察、记录、表达沟通的实力。 教学重点 1、说明食物腐败的缘由。 2、运用适当的方法保存食物。 教学难点 说明食物腐败的缘由是微生物作用的结果。 第 10 周 414 420 期中考试 期中考试试卷讲评 第 1 1周 421 427 第24章：现代生物技术 第一节：现代生物技术的应用 2 课 时 1、举例说出转基因技术的应用。

11、 2、举例说出克隆技术的应用。 3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。 4、区分基因工程与细胞工程。 教学重点 1、基因工程及转基因技术的应用。 2、细胞工程及克隆技术的应用。 教学难点 1、转基因抗虫烟草培育过程。 2、多利羊的克隆过程。 第 1 2周 428 54 其次节:关注生物技术 第25章：疾病与免疫 第一节：传染病 2课时 1、举例说诞生物技术在工业、农业、环境爱护、医药等领域的作用。 2、驾驭调查报告的书写方法。 3、举例说明常见的传染病及其病因。 4、说明传染病的传播途径。 教学重点 1、举例说诞生物技术在工业、农业、环境爱护、医药等领域的作用。 2、学习调查方法，学会

12、书写调查报告。 3、伦理观、价值观的形成。4、举例说明常见的传染病及其特点。 教学难点 1、调查方法与技巧的驾驭。2、伦理观、价值观的形成。 3、举例说明传染病与非传染病的区分。 第 1 3周 55 511 第一节：传染病 其次节：威逼健康的主要疾病 2课 时 1.举例说明预防传染病的措施。2.举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。.教学重点 1举例说明传染病的传播途径和预防措施。2举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。3.举例说出预防癌症的主要措施。 教学难点 2举例说出心血管疾病的病因及其预防措施。 第 1 4周 512 518 第三节、免疫 2课 时 1.描述人体的免疫功能。

13、 2.区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3.说明安排免疫的意义。 教学重点 1.描述人体的免疫功能。 2.说明安排免疫的意义。 教学难点 举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫。 第 1 5周 519 525 第10单元：健康地生活 第26章：珍爱生命 第一节：远离烟酒 2 课 时 1.说明酗酒对人体健康的危害。 2.说明吸烟对人体健康的危害。 教学重点 1.说明酗酒对人体健康的危害。 2.说明吸烟对人体健康的危害。 教学难点 养成远离烟酒的良好生活习惯。 第 16 周 526 61 其次节、拒绝毒品 2课 时 1.说出常见毒品的种类和危害。 2.举例说出我国的禁毒措施。 3.举例说出涉毒

14、分子诱惑青少年吸毒的计量 教学重点 说出常见毒品的种类和危害 教学难点 形成“拒绝毒品”的观念。 第 17 周 62 68 第三节、关注健康 2 课 时 1.读懂药品运用说明书，举例说出常用药物及用药常识。 2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。 3.说出健康的意义，相识心理健康的重要意义。 教学重点 1.读懂药品运用说明书，举例说出常用药物及用药常识。 2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。 3.说出健康的意义，相识心理健康的重要意义。 教学难点 相识心理健康对个体健康的重要意义。 第 18 周 69 615 中考说明 第 19 周 616 622 复习 第 20 周 623 629

15、 期末考试 第2篇：苏教版八级上册生物 苏教版八年级上册生物 第一节 五彩缤纷的的植物世界 学习目标：概述植物的主要类群及其主要特征；概述植物与人类生活的关系； 关注我国的珍稀植物。 学习重点：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物和裸子植物与人类生活的关系。 学习难点：培育学生的合作沟通实力。 学习过程： 一、情境导入：地球上森林生态系统；具有代表的海洋中的藻类植物；乡村古井旁的苔藓 和蕨类植物；千姿百态的种子植物世界。 二、自主学习 1、天气变暖后，池塘水渐渐变绿，这和_植物的大量繁殖有关；夏天，在阴湿的地面上，密植生长着很多矮小的植物，如同绿色的地毯，这种植物是_在森林和山野阴湿环境中，

16、有的植物长有羽状叶片，叶片背后还回有褐色放入囊状隆起，这是_植物。 2、藻类植-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 物大多生活在_，它们的结构比较_，有_细胞的(如_、_等）也有_多细胞的(如：_等)。 3、苔藓植物没有真正的_，一般只有矮小的_和又小又薄的_而且茎中没有_。苔藓植物对_具有肯定的作用，也对毒气非常敏感，可作为_空好污染的指示植物。 4、蕨类植物不仅有真正的_，而且体内具有_，因此能较好适应_。 5、种子植物包括_和_两大类。前者的种子_，没有_包被，后者的种子外面有_包被。 6、珍稀植物一般是指_或_而处于灭亡边缘的植物。列为我国一级爱护植物有_、_、_、_等，列入

17、二级爱护植物有_、_、_等。 三、合作探究 藻类植物 1、常见藻类植物有哪些？2、藻类植物共同特征是什么？ 3、藻类植物与人们的生活有哪些-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 关系？ 、苔藓植物和蕨类植物 1、常见的苔藓植物和蕨类植物有哪些？2、常见苔藓植物和蕨类植物有哪些特征？ 3、苔藓植物对自然界的意义？ 留意：藻类植物、苔藓植物蕨类植物靠种子繁殖的吗？ 、种子植物 1、什么是种子植物？种子植物包括哪些种类？ 2、什么样的环境中生活着裸子植物和被子植物？ 3、和被子裸子植物和被子植物的结构？ 4、举例说出常见裸子植物和被子植物？ 、关注我国珍稀植物 1、什么是珍稀植物？ 2、列为

18、我国一级爱护植物有哪些？ 3、列为我国二级爱护植物有哪些? 4、珍稀植物与人类的生活关系有哪些？ 四、当堂检测 大视野课堂小测 五、课堂小结 六、布置作业 自我评价1、2、3、4 七、课后反思 其次节 千姿百态的动物世界 学习目标：概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征； 概述动物与人类的生-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 活关系；关注我国的珍稀的动物。 学习重点：脊椎动物和无脊椎动物的基本特征；概述动物与人类的生活关系。 学习难点：培育学生的发散思维、比较综合、合作沟通实力。 学习过程： 一、情境导入：假如走出教室到野外视察，我们可能会发觉生活在池塘中的水螅、吸附在溪流石块

19、的涡虫、被小鱼捕食的轮虫、忙于翻耕土壤的蚯蚓、取食庄家的蜗牛或飘舞在花间的蝴蝶，它们都是无脊椎动物。 二、自主学习： 动物是多种多样的，目前已知动物大约有_万种，这些动物可以依据_的有无，分为_和_两大类。 无脊椎动物 1、无脊椎动物约占动物物种数的95%，在整个动物界占肯定优势，其中包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。无脊椎动物的共同特征是_ 2、腔肠动物 特征：起先出现组织分化，具有简洁器官；身体中心有_，有 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- _无_.。 种类：水螅、海葵、珊瑚、海蜇等。 3、扁形动物 特征：身体_,消化道有_无_，虽然组织、器官、

20、系统有了进一步的分化，但没有_和_。 4、线形动物 特征：身体大多_，呈_，身体_，消化道有_有_。 种类：蛔虫、丝虫、轮虫 5、环节动物 特征：身体从前到后很多形态相像的_组成，其促进了环节动物的各种系统功能 的发展。 种类：蚯蚓、蛭、沙蚕等 6、软体动物 特征：体表附有_，用以爱护松软身体。 种类：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。 7、节肢动物 特征：身体_，体表有坚硬的_和分节的附肢。 种类：蟹、蜘蛛、蜈蚣以及昆虫等。 8、无脊椎动物与人类的关系 蚯蚓可以松土、分解_增加土壤肥力；蚯蚓富含蛋白质，可以制作饲料。蜜蜂、蝴蝶也以为绿色开花-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 植物传播花粉

21、。 脊椎动物 1、脊椎动物是动物界中的高等类群，主要包括_、_、_、_、_。 2、鱼类适于水中生活的形态、结构和生理特点 身体分为_、_、_三部分，多呈_。 体表的粘液和鳞片有爱护和削减阻力的作用，_有感知水流方向作用。 用_呼吸 种类：鲤鱼、鲢鱼、带鱼、大黄鱼等。 3、两栖类 4、特征：幼体生活在水中，用_呼吸；多数成体生活在陆地上，用_呼吸。 种类：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等 4、爬行类 特征：体表一般覆着_或_，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 种类：玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、多疣壁虎等。 5、鸟类 特征：身体大多呈流线型，前肢变成_，体表被有羽毛，体温_。 种类：灰头鹦鹉、鸳鸯

22、、苍鹰、家鸽等。 6、哺乳类 特征：-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 全身被_，体温恒定，胚胎发育在母体_内进行，母兽以_培育后代，它们_发达，是生物界中最高等的类群。 7、脊椎动物及其与人类生活的关系 、动物为人类生活供应了丰富的物质资源。、动物为人类生活供应了丰富多彩的原料。 、在仿生学方面，脊椎动物给人类许多启示，如蝙蝠、长颈鹿等。 三、关注我国珍稀动物 我国的国宝_被誉为”活化石“，除此之外，国家一级爱护动物有_、_、_、_、_等。 三、合作探究 1、完成下列表格 分类 无 脊 椎 动 物 动物类别 腔肠 动物 代表动物 生活环境 主要特征 与人类生活的关系 扁形 动物

23、线形 动物 环节 动物 软体 动物 节肢 动物 分类 动物类别 脊 椎 动 物 鱼类 代表动物 生活环境 主要特征 与人类生活的关系 两栖类 爬行类 鸟-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 类 哺乳类 三、当堂检测 大视野课后巩固 四、课堂小结 自我评价1、2、3、4 思维拓展 五、布置作业 六、课后反思 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 第3篇：苏教版八年级生物下册教学安排 八年级生物下册教学安排 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减

24、了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。 5接着探究新课程的评价体系，特殊是建立

25、学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 7、通过学习使学生知道如何健康地生活 8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化 三、教学要求 1 老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨

26、，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。 3在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八

27、年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。 五、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生 六、进度支配 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中考试 12-13 用药和急救 14-15 了

28、解自己 增进健康 16-20 期末复习、期末考试 第4篇：人教版八级生物教学安排 2022年人教版八年级生物教学安排 爱好可以使人集中留意，假如要让学生感爱好，老师就要饱含情感。查字典生物网编辑了人教版八年级生物教学安排，欢迎阅读! 一、教学学问要点和教学目标 生物学是一门自然科学,它是探讨各种生命现象和生命活动规律的科学。人教版教科书在教学内容的处理上主要有以下几点： 1、以生态学为主线，突出人与生物圈的关系;同时渗透了科学、技术、社会关系的教化，留意贴近学生的生活;还注意对学生实力的培育，构建了系统的、按部就班的实力体系， 2、强调对学生的视察、操作、探究、思维和应用等实力的培育。 详细内

29、容分为三个单元; 第一单元是相识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响;也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。 其次单元是生物体的结构层次，这单元详细介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性， 第1页/共4页 和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。 第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份:第

30、一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是须要同学们多看课外资料，多视察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们相识到为什么要开展植树造林，绿化城市。 二、教学措施及教学方法 教法方面 1、课前充分备好课，备好教材、教参、教具及学生基本状况。 2、上课有目标，突出教这重点，引导学

31、生攻破难点。 3、活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生深厚爱好，因为爱好是最好的老师。 学法方面 1、留意引导学生，探究生活中的生物学问。例如：可布置 第2页/共4页 课外做试验、视察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了实力，也获得了学问。 2、注意训炼学生的自学实力，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。 3、注意学生运用学问解决生活中的问题，例如给学生开展探讨性学习的的课题题目就是：校内绿化设计方案。 教学措施： 本学科运用以探究为核心的多种教学方式。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应当在肯定程度上体现生物学的这一特征，让学生经验探究的过程，使他们在主动学

32、习的过程中领悟科学的特点，获得学问和实力，形成科学看法，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，可以依据本校的实际状况，让学生亲自参加探究。 探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以在教学中我还会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，提高学生的学习爱好和学习效果，安排采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组探讨、角色嬉戏等。 三、其次课堂活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富学生的课余生活，激励和提倡学生勘察本校内绿化状况，收集资料并设计校内绿化方案。 第3页/共4页 小编为大家整理的人教版八年级生物教学安排就到这里了，

33、希望能帮助到大家。 第4页/共4页 第5篇：新人教版八级生物教学安排 八年级生物教学安排 章 亮 一、指导思想 深化贯彻学习基础教化课程改革纲要精神，以全日制义务教化生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣

34、，从而进一步激发学生学习爱好，逐步使学生养成酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的看法和情感；提高视察、收集资料、分析、评价、综合概括的实力；树立生活与科学是紧密相连的观点。 二、教学目标 通过义务教化阶段生物学（级）课程的学习，逐步实现以下发展目标： （一）学问与技能： 1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育的实践操作实力和试验设计实力。如：进行“饲养

35、和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育收集和处理信息的实力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续发展。 3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、

36、教学进度等。 4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。 5、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 6、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的科学素养。 7、注意学法指导，教会如何学习。如： （1）问题导向法。指导根据“有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和点评，让驾驭自主学习的方法、形成自主

37、学习的实力。 （2）试验探究法。让进一步熟识“提出问题作出假设制定安排实施安排（试验操作）得出结论表达沟通和反思”的科学探究的方法流程。 （3）理论联系实际法。指导学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的学现象，提升学习爱好，激发学习热忱 ，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进对内容的直观把握和理解记忆。 （5）比较法和归纳法。引导通过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，学会归纳概括和总结，形成学问结构，加深理解记忆。 （6）注意试验教学，努力培育学生创新

38、试验的理解实力，设计和完成试验的实力，用图表表述试验和对试验方案评价实力。 （三）情感看法及价值观： 1、相识多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发的学习爱好、投身科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 三、学生学情分析 本期我任教八年级2个班的生物教学。从开学一周的时间来看，我对学生的状况了解如下： 一方面，经过级一个学年的学习，对生物

39、学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对学有着深厚的爱好，为级的打下了较好的基础。 另一方面，不少的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 四、教材分析 级生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给