学校班主任培训工作总结(精选11篇).docx

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1、学校班主任培训工作总结(精选11篇)学校班主任培训工作总结1 从 十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。 这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有确定的关怀。 由于自己之前班级的.班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。 首先，班级里许多学员都是属于 90

2、后，年龄较小，共性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，力气等各方面都较为突出的同学作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让同学带同学，让同学管理同学，从而提高班级同学的学习乐观性。同时在同学管理同学的同时，得以让班级分散力增加。 班级里有一位叫曾雪的同学始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的一位同学，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课程都不及格，消逝了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特殊自卑，认为自己长得不如人，没人聪慧等。 学校班主任培训工作总结2 为进一步提高

3、学校德育工作水平，增加班主任队伍工作素养，我校于20xx年8月16日进行了夯实的班主任工作培训会，参加培训会的有学校领导、相关处室负责人、优秀班主任代表和高一班级全体班主任老师，会议由政教处负责人么惠芳老师主持。本次班主任工作培训会上，首先校党委书记陈耀锋老师用热忱洋溢的语言讲解了学校德育工作和班主任工作的重要性，让大家明白德育是教育的最终目的；接着校长王常劳老师对在座班主任老师提出殷切的希望，勉励全体班主任在今后的工作中加强业务学习，讲究工作艺术，再创佳绩；随后各处室负责人详细介绍了学校德育教育方案、班团和同学社团管理制度、班级部及班级管理阅历等多方面内容；最终优秀班主任代表朱晓辉老师从班级

4、干部队伍的组建、班级文化的建设、建立和谐的师生关系等方面介绍了自己的班级管理阅历，得到了大家的喧闹掌声和全都认可。紧急充实的班主任培训会在欢快祥和的氛围中圆满结束。经过这次班主任培训，参会老师对班主任工作从理性和感性上都有了更深刻的熟识，大家全都表示将带着满满的收获融会贯穿于自己的班主任工作中，推动学校德育的建设与管理。 为了提高班主任的业务水平和管理力气，我校于20xx年12月13日晚上在三个班级部进行了全校班主任的班务考试活动，校党委书记、校长陈耀锋老师、副校长刘虎生老师、政教处和班级部负责人参与了本次活动。政教处组织相关老师进行了试题编制，从考查班级基本的构成到论述班级管理的基本思想，考

5、题类型多样，涉及面广。 有些考题切合实际，主抓细节管理，体现了我校始终贯彻的精细化管理；有些考题围绕以人为本，和谐共进教育教学理念，探讨以同学为本的具体措施，并在简答论述题中要求班主任老师提出如何将理念落到实处，做出实效。整个考试过程井然有序，大家认真作答。最终政教处进行了阅卷、评比，学校对取得优异成果的班主任进行表彰嘉奖，同时号召大家向受表彰的班主任学习，连续推动我校班主任工作有序进行。德育工作是我校的核心工作，我校也始终将班主任工作放在首位。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，不断提高同学的素养，培育同学高尚的道德品质，使同学

6、德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。此次班主任班务考试活动旨在加强学校德育常规工作的管理，加强对班主任工作的指导，以师德规范为核心，以提高班主任业务素养为突破，快速提高他们的管理水平，为学校长远进展奠定坚实的基础。 学校班主任培训工作总结3 依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习供应便利，制造平台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培

7、训为基础的多种培训，鼓舞老师参加连续教育、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施老师师德全员培训。 通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习： 组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历;此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员

8、培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、加强计算机应用培训 老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行关心教学，提高了将信息技术与课程整合的力气。 5、督促老师参加连续教育培训，基本上完成了本轮的连续教育要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参加培训。 总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中

9、研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力气提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 学校班主任培训工作总结4 为了提高班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中学校班主任在贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用。 20xx年四月份，县教育局举办了临朐县第一期中学校班主任培训班，我有幸听了几位专家老师的报告，觉得他们讲得特别精彩，通俗易懂。我想这和他们高深的文化修养及对教育工作的宠爱是分不开的，听了他们的报告我很受感动，受益匪浅。 一、思想熟识得到了提高，

10、充分熟识到了中学校班主任工作的重要意义 中学校班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学校生健康成长的引领者，是中学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。中学校班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体老师都要努力担当育人工作的状况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中学校的主业，班主任队伍建设与任课老师队伍建设同等重要。加强中学校班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有特别重要的意义。 班主任

11、兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中学校生的健康成长做出了重要贡献。但是，中学校班主任工作也面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学校生成长的新状况新特点，对中学校班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。 二、进一步明确了中学校班主任的工作职责 中学校班主任与同学接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。要做好中学校生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，乐观主动地与其他任课老师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导同

12、学明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增加爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。 要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对同学的点滴进步准时赐予表扬鼓舞，对有缺点错误的同学要晓之以理、动之以情，进行急躁恳切的批判教育。做好同学的综合素养评价工作，科学公正地评价同学的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的布满活力的班级和团(队)文化。加强平安教育，增加同学的自护意识和力气。 要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担

13、当好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;乐观组织开展班集体的社会实践活动、课外爱好小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥同学的乐观性和主动性，培育同学的组织纪律观念和集体荣誉感。 要关注每一位同学的全面进展。教育同学明确学习目的，端正学习态度，把握正确学习方法，养成良好学习习惯，增加创新意识和学习力气。了解和生疏每一位同学的特点和潜能，擅长分析和把握每一位同学的思想、学习、身体、心理的进展状况，科学、综合地看待同学的全面进展，准时发觉并妥当处理可能消逝不良后果的问题。留意倾听同学的声音，关注他们的苦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位同学的全面进展制造公正的进展

14、机会。 班主任是学校教育第一线的骨干力气，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任的职责，必需树立正确的.教育理念，遵循中学校生身心进展的规律，运用科学的教育方法，擅长利用各种教育资源。班主任老师不仅应当努力协调好各任课老师，做好班级的管理和建设工作、同学的教育和引导工作，乐观支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应当成为沟通学校、家庭、社会的纽带，准时了解同学在家庭和社区的表现，引导家长和社区协作学校共同做好同学的教育工作。 三、加强科学文化学习，向于老师学习做一位一专多能的优秀班主任老师 我们常说，教给同学一杯水，自己要有一桶水。而今日的老师有一桶水是远远不够的，假如是一桶死

15、水呢?对今日的老师来讲，老师在教给同学一杯水的同时必需要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要让自己的学问，沽沽不断的流淌出来，浇灌同学的心田。这几天几位专家老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对同学进行教育等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任班主任这项工作。 今后我将把班

16、主任工作作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。把担当班主任工作作为教书育人应尽的职责，乐观主动担当这一光荣任务，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，促进同学德智体美全面进展。我希望能够在今后的班主任工作中，制造出欢快和谐的教育来，让每一个同学真正在他的同学时代感受到人生的幸福! 学校班主任培训工作总结5 一、对班主任工作的熟识 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济

17、相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简洁消逝一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理力气，我们学校始终坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的具体措施 1、领导重视，认真组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更

18、多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的全都好 评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按确定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案准时培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际需要，

19、我们还向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力气。 3、确定对象，严格要求 对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够作好班主任工作而傲慢，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动同学学习的乐观性，加

20、强与任课老师亲热协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结力气方面的内容等等。 5、培训方式灵敏多变 接受德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中学校班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的力气与水平，收到了很好的效果， 6、认真考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，很多班主任有自己的思想，同时

21、，组织沟通也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭学校确定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民满意的学校再添一份力气。 学校班主任培训工作总结6 本学年，我特殊有幸通过学校领导的推举，参加了区骨干班主任培训班。一转瞬，持续一年的培训结束了。讲课的专家用许多生动的案例，让我重新思考什么是德育，作为班主任，与同学之间该建立怎样的师生关系，面对学校生常见的心理问

22、题，特别是低班级同学对学习的不适应当如何处理。 班主任骨干培训让我不但把握了心理学学问和心育技能，更为重要的是通过学习和实践活动，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇异，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地熟识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。 领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好

23、沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。班主任应当公正地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有转变自己的奇妙愿望，要从乐观的方面来看待这些孩子，熟识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观看，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信任的真心伴侣。 通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇异地孩子沟通沟通，了

24、解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解力气。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又似乎一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来急躁引导这湾水，让它顺当流向将来。 此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进行了一次梳理和总结，我感

25、到特殊庆幸，又为我以后的班主任工作打开了一扇才智之窗，递来了一支行走之杖。两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡一般，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。我要用才智去撬动爱的杠杆，真正促进同学的健康进展。 学校班主任培训工作总结7 园林一小作为“20xx年万名学校班主任国家级远程培训”项目县承办单位，20xx年x月26日与教育部同步进行了开班典礼，协作教育部师范司、中国老师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得确定的成效。现将培训学习状况总结如下： 一、领导高度重视，前期

26、预备细心 首先，20xx年x月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国学校班主任老师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。支配李志刚、龚春艳老师担当此次活动的辅导老师。 二、培训实施紧急有序 依据教育部培训项目办的统一支配，从x月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体状况良好。 我校支配的辅导老师，从接受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能

27、参加培训，但仍始终从技术到方法上支持着项目的进展，乐观为学员解答各种疑难问题，乐观和学校领导联系协商，努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按班级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导老师在培训期间深化到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地促进作用。 三、严格管理监督，确保培训质量 质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。 一是要求参与培训的学员做到“

28、三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。 二是园林一小班主任培训群，以供应一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。 三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。 四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。 五是班级管理员、辅导老师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，每天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。 六是乐观发布学情，电话联系学习落下的学员，提

29、示他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。接受以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使宽阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的管理链能促使学员乐观主动地去学习。 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，乐观反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。 大多数学员起初都是在

30、无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为仿照着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。 综上所述，我们的学员依据方案，商定和要求环环相扣地学习，吸取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，乐观参加网上研讨；还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。 20xx年x月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推举作业中，龚春艳、李佳、黄原

31、芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。 五、存在的问题及改进建议 班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学冲突，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被宽阔的老师所接受，是今后进展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题： 1、部分老师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。 2、老师工作量大，压力大，学习负担重。 3、学习过程中技术性问题还较多，老师层次不一。 4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。 学校班主任培训工作总结8 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的

32、生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简洁消逝一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力气，我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，认真组

33、织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的关怀。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做

34、有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力气。 三、确定对象，严格要求 对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够做好班主任工作为傲慢，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参加。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，

35、探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力气方面的内容等等。 五、培训方式，灵敏多变 接受德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消逝在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，所以我们

36、的班级管理水平始终很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 学校班主任培训工作总结9 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。

37、始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力气，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下： 一、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己

38、的教学水平和力气。对于学校教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够做好班主任工作为傲慢，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 二精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探

39、究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力气方面的内容等等。 5、组织全体老师学习了魏书生班主任讲座。 由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范

40、，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，为把我校建设成为和谐文明的学校而努力。 学校班主任培训工作总结10 依据大足区教委大足教人20xx9号文件关于开展20xx年中学校班主任培训的通知，区进修校于20xx年5月15日、5月17日在大足区老师进修学校进行为期两天中学班主任培训，培训已圆满结束。现将此次培训工作总结如下： 此次培训由区教委主办、区进修校具体承办。通过培训，使参培班主任进一步明确自身工作任务和职责，基本把握科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面

41、的力气和综合素养。培训以学习、争论和沟通为主要形式，旨在提高参培班主任综合素养和专业力气。本次参培学员53名，主要是学校班主任老师。由胡蓉老师、陈世荣老师担当中学班主任培训班的班主任工作。 一、培训内容丰富多彩 两天培训紧急而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。培训内容丰富多彩，包含中学文化建设、同学心理健康教育指导、中学班级管理、到城西中学参观学习。 区骨干班主任何德茂老师作的班级文化建设专题讲座，把班级文化分为管理文化与活动文化，一是充分发挥同学主观能动性，让同学为班级制度出谋划策，对班级制度公约进行自主认可，同学能最大限度自觉遵守;二是通过具体的班级德育实践活动，循序渐进建设班级精神

42、文化，收效甚好。何老师举出许多工作实例，与参培班主任实际工作特别契合，很有实效性。 龙西中学朱福兴副校长作的中学班级管理的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级管理的基本原则、班级日常管理及班级管理的一日简洁流程。强调班主任要从学校同同学理、了心理、思维等特点来了解和争论同学，营造良好的班风与学风，对后进生的成因进行分析，促进后进生转化教育，五育并重，让每个同学得到进展。 高级心理询问师陈朝泰老师作的班主任的工作艺术班级管理中的心理学运用的专题讲座，深受参培老师的欢迎。讲座谈到三大要点：对于班主任而言，需要保持乐观健康的心态，乐观的心态可以转化为无穷的力气，用欢快的心情感染身旁的每一个人，不让

43、坏心情形成恶性循环;班级管理的心理示意原理运用，可以让班主任与学校领导、科任老师、同学及同学家长保持良好的沟通，欢快应对班主任工作，用享受的心态投入到工作中;班主任用好的心情疏导方法能够关怀同学缓解压力，正确引导同学建立自信念，变压力为崛起的动力。陈老师的讲座内容丰富，特别是互动环节生动好玩，参培老师爱好盎然进行心理互动练习，放松了心情，也放飞了班级管理新的蓝图。 城西中学参观实践沟通活动，实现了理论学习与实践研修的有效结合，在城西中学参观校内文化建设分为三个步骤，学员们首先参观城西中学校内文化建设，教学区随处可见“墙壁上的文化”，学员们纷纷驻足观看拍照，爱好很高。“墙壁上的文化”是城西中学师

44、生的共同参与、师生自己创作的格言警语，机智又务实。既美化了校内，又加强了班集体分散力，树立正确班级价值取向，增加了师生了傲慢感和自信念。再听取了由何荣春老师做了从细节入手做好班级管理介绍，细节准备成败，对班主任实践工作各个环节提出很好的建议。 最终听取了莫为非副校长学校班级管理的专题介绍，莫校长重点介绍了城西中学精细化特色管理，主要分为两个层面：一是对班主任的精细化管理，建立班主任评价激励导向机制;二是对同学的精细化管理，建立以同学实践活动为载体的精细化教育网络;以规范、精细的特色管理实现学校办学目标同学成长、老师成长、学校进展。通过学习沟通，全体学员对城西中学学校管理、班级管理、同学管理有了

45、全面系统地了解，感受很深，收获很多。学员们对自己的工作进行了深刻反思。大家深刻熟识到：身上责任重大，要实现班主任工作卓越的进展，我们的日常工作还有很多需要提高的层面，要努力提高班主任管理力气，拓宽班主任的教育理念;要用爱心做班主任教育，以“最小的主任”做最大的教育事业! 二、培训管理严格有序 首先做好培训前管理预备，胡蓉、陈世荣两位班主任在开班前拟定了培训班管理要求，并形成文字材料;利用开班后的休息时间，对全部参培老师提出班级管理要求;严格培训期间纪律要求，要求学员按时上课，做到不缺席，每天上午、下午准时签到，做好学习记录，认真完成培训作业。 培训过程管理规范有序，在上课考勤、学习资料收集下发

46、、参观学习、班级活动管理等方面形成精细化、制度化的班级管理制度，并且由班主任严格执行，确保培训工作顺当开展。 培训后，严格进行培训学员成果考核，实行过程考核与终结性相接合方式进行考核。考核总分100分，其中出勤20分、听课记录20分、作业50分。两位班主任认真阅读学员作业，做好成果记载，并做好班级培训资料的归档管理。 三、培训成果实效斐然 中学班主任参培老师能够严格遵守培训上课时间，保持出全勤的记录;每个参培老师能够认真听课学习，认真写听课记录4篇，约6000字;每个参培老师撰写1篇收获与体会的训后作业，约1000字。参培学员在培训中体会深刻，比如部分老师写到“关注每位同学的点点滴滴，用笔用相

47、片记录下同学成长的瞬间，成为同学的良师益友”、“让同学成为班级的立法者，制定一套同学行为规范公约，让同学查找班级存在的问题寻求坚决问题的方法”、“作为班主任要讲才智，要擅长因材施教、因势利导，通过学习，使我熟识到只有从读书学习和工作实践中，勤于探究，准时反思，擅长总结”。来自参培学员思维碰撞的火花数不胜数，可见此次班主任培训工作成果斐然、硕果累累。 学校班主任培训工作总结11 老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸学校班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。