学校教学质量月活动总结4篇.docx
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1、学校教学质量月活动总结4篇学校教学质量月活动总结1 我校依据上级文件精神,围绕“打造优质课堂,提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动,在学校领导的关怀支持下,教育处组织老师和同学乐观参与各种活动,使得本次活动取得了很大的成果,取得了较好的效果,现将“教学质量月”开展状况综述如下: 一、细心组织,宣扬发动 为了组织好“教学质量月”活动,教育处宣扬发动,召开了教研组长会议,负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间,对方案进行研讨,分组组织全体老师认真学习,吃透精神,要求人人参与“教学质量月”活动。同时在校内贴标语,拉出条幅、横幅,营造氛围。激发全体老师参与爱好。 二、落实活动
2、,责任到人 为了有效实施“教学质量月”活动方案,真正把活动落到实处,取得实效,我校在制定的工作方案中,留意层层落实,责任到人,并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中,我们具体做了以下工作: 1、抓熟识,开展教学理论的学习活动 2月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查,并进行现状分析,了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论,进一步开展研讨,进行集体备课,提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的熟识。 2、抓规范,认真落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道,是经常性教学组织形式,每位老师都必需高度重视课堂教学的争
3、论,不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节,强化教学中心愿识,留意小事做细,细节做实,有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用老师例会准时将存在的问题予以反馈,在教研组长的指导下整改。 3、抓提高,扎实开展教学呈现活动。在全校开展了“课堂教学风采”呈现评比活动,上课老师教风严谨,他们在课堂上呈现出来的乐观进取,朝气蓬勃的精神风貌,对我们全体老师而言,是特殊有鼓舞的。 4、抓教研,提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况,开展一轮又一轮的研讨、沟通活动,从中总结成功阅历,让集体受益。呈现课结束后,教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课,每个人都是“学习共同体
4、”中的成员,大家把座谈会当成推心置腹的场地,畅所欲言,各抒己见,各有收获,从而获得双赢的好效果。 5、抓推广,乐观组织师生参加各种竞赛活动。 学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛,在同学中开展了作业竞赛,口算竞赛,优秀诗文诵读等活动,促进师生各种力气在熬炼中提高。 6、认真开展教学质量分析会。 三、总结问题,反思整改 在全校师生的共同努力下,“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱,强化了老师“质量强校”的意识,促进了学校的进展。 同时,活动月也暴露了一些问题:少数老师工作散漫,对自己的本职工作缺乏热忱;参加学校组织的活动乐观
5、性不高;常规工作流于应付,缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题,学校制定如下措施进行整改。 (一)不断更新教育观念,结实树立质量意识 结合学校办学实际,组织老师加强学习,更新观念,进一步强化质量意识,提高老师“质量强校”的长远熟识,使学校提出的“面对全体、善待差异,促进每一个同学进展”的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建设,使教学常规管理科学化 1、学校组织教研组长形成核心组,进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动,使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并
6、进行适当地奖惩,以激励老师规范高效地完成教学常规工作。 2、建立科学的教学常规管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况,准时复备课,写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。 (三)加强队伍建设,提升教学力气水平 1、不断学习和实践,提升干部教学指导力气 (1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合,每学期召开一次主题研讨,每人有专题的沟通。支持教育教学干部参加有关培训,提高干部的教学指导力气。 (2)连续坚持领导干部“三个一”
7、制度,深化一线,深化教研组,深化课堂,和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、同学,和老师们共同提高。 (3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度,在集体研讨的.基础上派代表与老师说课反馈,促进课堂教学指导力气的提高。 2、强化老师基本功培训,促进老师专业化进展 (1)细致分析自身教学,制定有针对性的整改措施,在日常教学工作中落实。 (2)充分发挥骨干老师的引领作用,通抓住学习沟通的机会,努力提高老师的教学水平。 总之,我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短,但取得了确定的成效,为全校教学质量的提高起到了确定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动,唤起全校师生员工对教学
8、质量高度重视的责任心,促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。 学校教学质量月活动总结2 依据市教育局的统一支配,我校从3月9日至3月31日以来,围绕“打造高效课堂,提高教学质量”的活动主题开放了一系列活动。经过三周的时间,我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的乐观参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下: 一、细心组织,全面动员。 为了组织好“教学质量月”活动,学校依据上级精神,把3月9日至3月11日定为宣扬发动阶段。3月9日下午召开了学校领导班子会议,研讨制定了“教学质量月”活动实施方案,3月11日下午召集全体老师争辩通过了
9、本次活动实施方案,组织老师认真学习,吃透市局精神,激发了全体老师参与爱好,让全体老师人人参与“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导,确保活动方案的实施。 活动开头,为确保我校“教学质量月”的顺当开放,我校成立了以黄校长为组长的领导专班,以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任具体负责、老师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程,确保了各项活动顺当进行,圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实,责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案,真正把活动落到实处,取得实效。我校在制定方案中留意层层落实,责任到人,并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月
10、12日,组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点,指定了学科中心发言人和课堂实录老师,成立了以一、二班级为一组,三、四班级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织,规范实施。 1、定位目标,确保教学主题 本次教学质量月活动,在学校总体部署下,全体老师乐观参与,熟识预备,各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学争论主题:一二班级语文教学为如何有效的进行低班级识字教学;三四班级为阅读教学的指导;一二班级的数学教学则为学习习惯的养成教育,三四班级为如何构建同学自主探究学习的课堂。做到了教学有目标,争论有主题。
11、 2、集体争论,细心策划,打造高效课堂。 依据学校支配各学科确定了争论主题后,认真组织老师开展了集体备课,在备课中,老师们争辩教材、争辩教法、争论学法、专研教法。老师们都能充分发表个人看法,执教者围绕主题细心策划课堂教学。所教的9节课,都进行了认真争辩后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以严峻的态度对待这次活动,本着学习提高的心态面对备课,体现了我校老师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒,呈现课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展,校委会领导身先示范,打前阵,以乐观认真的态度领先开展课堂教学大练兵,引起了老师对本次活动的更加重视,使得这次活动更加顺当进行。 4、评优选先,立足进
12、展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后,10月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时,认真开展了说课、议课、评课、反思活动,全部听课老师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点,指出了不足,切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状,进行了反思,沟通成功阅历。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会,老师们畅所欲言,各抒几见,得到了共同进展。经过认真评比,大家全都推举杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参加镇级课堂教学呈现。 五、成果与反思。 在学校领导和全体老师的共同努力下,我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。具体体现在以下几个方面: 1、熟识深刻,预
13、备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起,各老师细心预备,利用各种教学资源进行备课、制作课件,开展争辩,相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体现了我校老师对这次活动支持与协作。 2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵,充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给同学。体现在教学形式的多样化,让同学自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助关怀。如黄家彬老师的笔算除法、刘祥培老师的5的乘法、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的看雪都充分体现了这一新的教学理念。 3、留意了教学情境的创设。如刘光平老师的富有的西沙群岛、庞代旺老师的白鹅、李振超老师的四季中创设的教学情境
14、很好的激发了同学内心的情感,达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师6和7的熟识、刘祥培老师的5的乘法、很好的体现了数学来源于生活的原则。 4、合作沟通,促进了老师专业进展。通过说、讲、评、思等环节,老师全员参与、亲热合作、悉心指导、相互切磋,解决了老师教学中存在的问题,提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握,开放了激烈争辩,使老师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。 5、呈现了老师的教学特色和教学风格。参加呈现的9节课,除了具备具有新的教学理念外,又各具特色,如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练,留意了同学的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师,他们的教学则留意了
15、数学与同同学活的紧密联系,培育同学动手动脑,自主探究的力气;李振超、刘光平、庞代旺老师留意教学环境的创设,为同学构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。 同时,此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方,主要表现在: 1、由于多媒体的泛用,减弱了同学基础学问的训练。犹如学的书写、老师的板书、同学的演板、同学“说”的训练。 2、在语文教学中同学的“读”体现不充分,不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3、教学不够民主,有些课堂还不能面对全体同学,同学自主活动的空间还比较狭窄。 学校教学质量月活动总结3 老师们: 大家好。 自从我校提出“以目标管理课堂”的理念以
16、来,目标意识已经深化人心。本次常规教学质量月活动,我们传承以往的做法,在课堂建设中,连续以目标管理课堂,探究课堂学习目标设置、达成、评价的全都性。在主题教研中,设置两个主题,一是通过探究学科课程整合,有效落实国家课程;二是探究通过评价促进教学的策略,应当说对这两个问题,又有了新的熟识和进步。现将状况总结如下: 一、活动开展状况 1、上课 本次支配了三个层次的争论课:一是备课组内的争论课,共上课 节;二是名师和部分青年老师观摩课,共上课10节;三是青年老师和新到我校任教老师的随堂课22节。不同层次的争论课,为探究课堂学习目标设置、达成、评价的全都性,特别是如何依据学习目标和学习内容设置评价方法,
17、以及如何利用评价建设课堂,供应了不同的视角。通过观课、议课,表现出的好的方面是:一是目标意识普遍较强,能够依据课标和学习要求设置学习目标;二是在课堂教学中能够依据学习目标开放教学,并设计多种学习任务,实行多种学习方式;三是在同学学习指导上有较强意识,指导比较具体、可操作。需要连续提高的地方是:一是在目标的呈现上方式转变的不是太多(上次也反馈的有这样的问题),同学齐读或老师读还比较普遍,方式还可以多样,要以达到目的为标准;二是个别学科学科为不够浓,个别失去了学科特色;三是目标设置时,考虑同学因素不够突出(同学层次不一样,应设置不一样的目标和评价任务)。 2、观课 质量月期间,大家能够依据要求观课
18、,共观课2383节;除请假的3位老师未交听课记录外,其他全部上交。从数量上来说,年轻老师观课较多。本次观课较多老师是:苏小康43节,李慧敏28节,任焰27节,任宁宁27节,牛旭毅21节,刁苗苗20节,王艺博20节,张志鹏20节;平均观课最多的教研组是:生物组、学校数学组、学校语文组。上交的同志都按要求完成观课任务。作为老师来说,争论上课是基本的教学活动,也是老师专业成长的基本和最重要方式,是青年老师尽快成长的途径。当然。也不是没有问题,我认为:拒绝观课议课,意味着拒绝提高和进步。 3、主题教研 质量月期间,教研组主题教研的题目是学科课程整合的原则、路径与案例,要求在梳理本组以往做法的基础上,通
19、过研讨,总结本学科在课程整合方面的方法,使国家课程高质量落地。备课组主题教研的题目学科课堂教学中利用评价促进教学的策略,希望大家结合课堂教学实际,总结本学科课堂教学中评价理念、方法,通过研讨形成共识。目前,收到教研组研讨记录12份,未交的教研组是:学校英语、地理、体育、音美;收到备课组研讨记录41份,未交的备课组是:高三英语、初二、高二、高三物理、初一、二生物、体育。从上交的状况来看,突出的问题是:只交活动记录,没有整理研讨结果。做得比较好的备课组是是:高二语文、初三语文、高二化学、高三生物、高三历史、高二生物、初一英语、高二历史、初二英语。他们主要探讨了学科评价的方式方法、评价的意义、目前评
20、价的问题及对策等,有很强的针对性。 4、沟通与学法共享活动 质量月期间,各班级以调考、学科竞赛、周例会等机会,组织了以有效复习、班级管理、说班等为主题的沟通活动,通过沟通,了解了同学学情、班情,为教学和管理供应了依据。教研组长和备课组长以不同的形式进行了以作业建设、校本课程、课程整合为主题沟通活动。同时,毕业班级部分备课组长实行走出去的方式,参加了以科学备考为主的沟通和学习活动。此外,青年老师进行了以有效教学、课堂管理为主题的沟通活动。利用家长会,再次进行了教学开放活动。通过沟通,共享了阅历,开阔了眼界,加强了沟通,促进了共同提高和相互理解。 依据各班级的不同需要,进行了学法共享活动。初一班级
21、请专家集中进行了亲子教育、习惯养成活动共享;高二、高三班级进行了学习方法共享会,其他班级以班为单位进行了不同层次的学法共享活动。通过学法共享,促进了适应,端正了思想,提高了效率,增加了力气。 5、常规检查 质量月期间,对教学秩序进行了巡查,对青年老师的教案进行了抽查。从巡查的状况看,一是课堂秩序整体较好,但照旧存在同学上课睡觉和做其他动作(例如看手机),但科任老师没有监控到位的现象,特别是坐在后面的同学(关注离你远的同学);二是高中部夜自习整体秩序较好,但近段频繁进出教室的同学增多,班主任和值班老师要加强引导;三是对体育、艺术特长生要加强管理,同学训练后与进班之间时间过长,有时在大街上和校内游
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