实用的小学数学日记范文锦集十篇.docx

《实用的小学数学日记范文锦集十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的小学数学日记范文锦集十篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用的小学数学日记范文锦集十篇学校数学日记 篇1 新课改下的数学课堂教学往往留意数学学问的扎实把握，但由于课堂教学时间和空间的限制，同学的数学思考、数学发觉的意识和力气没能得到充分的培育。数学日记恰恰能打破这些限制，让数学和生活紧密联系起来，促使他们更好地学习数学。 一、数学日记，让数学与生活紧密联系 生活是一个巨大的数学课堂，蕴含着许多好玩的数学问题：买、卖东西，家用电器的形状、面积、体积，房屋的占地面积等等。在平常的教学中假如我们没有重视指导同学用数学的思想方法去观看和思考生活中的数学，同学就很难把数学学问和生活阅历联系起来。同学通过写数学日记可以更好地感受生活中的数学，理解数学在生活中的

2、应用，学会从数学的度去观看和体验生活。 二、数学日记，让同学与老师更加亲近 数学日记，可以让同学畅所欲言，平常因可怕老师或碍于面子不敢说的话均可以写到日记里，让老师能够准时地发觉同学的需要与困难，以便通过各种形式解决同学在学习、生活上消逝的问题。同时，老师也能从中了解同学的喜恶、不足与闪光点，在同学的反馈中找出自己的不足，适时地、准时地加以完善自我，做同学宠爱的老师。 三、数学日记，让课堂教学得到延长和创新 数学日记能把课堂教学延长到课外，拓展同学创新思维的时空领域。由于课堂时间的限制，同学的好多想法未能表达，老师可以让同学把好的.想法、好的解法写到日记中去，我们适时赐予鼓舞、表扬，激励同学的

3、思维在课堂之外连续延长、创新。 四、数学日记，让同学在自我反思中前进 重视同学参与，尤其是同学的自我评价和反思，是当前评价改革的主要方向之一。在写数学日记特别是反思型日记的时候，同学需要对自己的失误进行分析，那么在边反思边写作的过程当中，他们的思路就会更加清晰，主动反思的程度也将更加深刻。同时把所学习的学问精加工一遍，形成长时间记忆，对于数学学问的学习是极为有益的。 数学日记，为我的数学教学注入了一股新颖血液，供应了一条崭新的思路，成为数学学习中一道新的风景线。 学校数学日记 篇2 斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今日我问了奶奶，奶奶高诉我告知我了斤和千克的互化方式。我简洁地再这写一下

4、; 1斤=0.5千克=10两=500克而且告知我“ 千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤=20两 而且我上网查了资料知到了千克的熟识是培智学校数学教科书第九册中第四章千米、千克的熟识第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消逝，同学并不特别生疏千克，因此建立千克的概念对弱智同学来讲更加困难。 再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观看得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知

5、。为了让同学了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让同学看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加同学对“千克”的感性熟识;又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让同学能好好的熟识千克和斤 如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤 学校数学日记 篇3 我们在日常生活中经常会用到分数和百分数，但是毕竟什么时候用分数，什么时候用百分数呢？他们可以通用吗？带着这些问题，我进行了一些调查争论。

6、 通过调查争论，我发觉：百分数是表示一个数占另一个数的几分之几。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数后面不能带单位名称。百分数在农业生产、科学技术、各种试验有着特别广泛的应用，特别在进行调查统计、分析比较时，常要用到。例如：通过调查得知，每万人中又55.2%的人上过高校。明天的降水概率是10%，等等。 分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。分数后面可以带具体名称。分数一般用在不太清楚具体精细数据、比较模糊的时候。比如：我吃了一个西瓜的2/3。 虽然百分数和分数的意义不同，但是在日常生活中有时使用百分数和分数并没有很明确的界限，人们经常是依据生活习惯来使用。比如说，人

7、们在说降水概率时，会说明天的降水概率是10%，而不会说明天的降水概率是特别之一。 所以，我觉得日常生活中毕竟什么时候用百分数还是分数，还是要通过平常的点滴积累。 学校数学日记 篇4 10月28日星期：二天气：晴转阴 现在学了分数除法，我已经收获了不少学问，可是在我的作业本中，也常常消逝一些错误，不信？你来瞧瞧！ “12除以4等于？”，这个题目早已司空见惯，可是我呢？却偏偏写成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老师不仅给了我“良”，还给了我“舍易求难”的评价，羞得我想找一个地洞钻进去。 瞧！我又一个错了！最终的结果“4+2=8（小时）“，这个结果把老师吓得可不轻，开玩笑似的说：”要不要将

8、你送到一班级去，让你学学4+2等于几？”此时此刻，我觉得我的脸都不知道往哪儿搁了！当然，这只是在办公室里的对话。在教室时，老师给我留了一点儿面子，没说出我的名字。 哦，天哪！爸爸又在喊我去订正数学作业了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！ 学校数学日记 篇5 包混沌 今日中午，我们包馄饨吃。一大早，爸爸就买好了馄饨皮和馅料。我们共包了50个馄饨，一起下锅，不一会就烧好了。我说：“三个人吃，应当平均分。”接着我算了起来：503=16.2。爸爸笑了起来，说：“傻孩子，这样没法分，再想想。”我说：“那我先吃10个，剩下的你们分。”我又算了起来：(50-10)2=20。这下对了，爸爸妈妈各吃20个，我吃1

9、0个，正正好! 学校数学日记 篇6 生活中的数学无处不在，总有一天它就会带来好运。 有一天，妈妈叫我去帮她买一些鸡蛋，给我10元钱，她叫我到市场上去先买鸡蛋，再买学习用品，说了一声就走了。我一边哼着歌，一边跑着，最终来到了市场上。我看着市场的停车场墙上写着长一百米，宽五十米。我在思考，怎么写这个数字呢？不会是：这个停车场是个长方形，周长是（10050）2，面积是10050说明这个停车场的.周长是300米，面积是5000平方米。就走进了市场里。 到了市场上我就先去找鸡蛋，找啊找，最终找到了鸡蛋，只见鸡蛋又大又圆，我问市场叔叔多少元钱，他说：原来这鸡蛋是2.5元一斤现在上涨价格了，现在要4.5元。

10、我给他10元钱，他找给我5.5元，我的算式是：104.55。5元，我心里想：该买什么学习用品呢？我左思右想，又来到了文具店里，发觉铅笔单价为1元，自动铅笔单价为2元，本子单价为0.5元，整套本子单价为5.5元，铅芯单价为1元，我的钱只有5.5元。该怎么办呢？我的想法是：先买一本本子、两支铅笔、一盒铅芯和一支自动铅笔。0.11215.5元，钱刚好。我付完钱后，快速跑回了家，我把鸡蛋给了妈妈，妈妈欢乐的笑了起来。孩子，你真棒！你已经长大了！还夸我是个懂事的好孩子。妈妈转过身就立刻去烧菜了。 生活中的数学无处不在，这次买菜，使我懂得了在生活中的数学。不管做哪件事数学计算都缺少不了。我确定要把数学学的

11、更好一些。 学校数学日记 篇7 带分数、带分数、分数和小数 一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数(整数)，或小数=真分数，举些例子来说说：(1)0.75= 753=75%=1004 把小数化成分数很简洁，只要 整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的.数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。(2) 14=1420=0.720 分数化小数也不难，只要用 分数的分子去除以分母(不管是真分数还是假分数)，就可以得到小数了，得

12、到的小数就是你要化的小数了。这里又有一个新学问，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。(3)8.96=8 96424=8100425 这个小数跟上面的不同了一 点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。 学校数学日记 篇8 五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很惊异，上面写着”买100送100”，不就等于不用钱了吗? 妈妈说：”傻女儿，怎么会不用钱呢?” 我说：”由于

13、上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦!” 妈妈说：”原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这样商场就会亏大本了。” 后来妈妈解释给我听，可是我还是似懂非懂，毕竟为什么呢?看来我还要再去去请教老师了，看看她有什么高招。 我带着快乐的心情，来到学校问老师数学问题，老师说：满100元的是送100元的券，顾客是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。 学校数学日记 篇9 10月25日星期日 天气：晴 今日是我的生日，大姑从临河买回一个草莓蛋糕。早上，我

14、就要吃蛋糕。妈妈说：“不行，我考你两道乘法题，做对了就可以吃。”我说：“那好吧。”妈妈说：“咱家有9只鸡，它们一共有几条腿?”我想：一只鸡两条腿，9只就是29=18(条)或者92=18(条)。于是我回答：“一共18条腿”妈妈接着出了其次道题：“5只兔子几条腿?”我脱口而出：“四五二十。”妈妈说：“你可以吃蛋糕了。” 我今日不仅吃到了可口的蛋糕，还发觉生活中处处有数学。 学校数学日记 篇10 你知道什么是天平吗?今日我知道了。天平是用来推断重量的。天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。 这时假如有两个苹果，要精确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的那两个盘子里。要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。有点像小时候坐过的翘翘板。长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。以后我们还会学到什么呢?数学真是好玩。9