安全教案合集6篇.docx

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1、安全教案合集6篇平安教案 篇1 教育目标： 1、 充分熟识平安工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。 3、进行预防灾难，防“溺水教育的教育。 教学过程：一、导入：新的学期又开头了，我们将一起开头欢快而有紧急的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是平安，由于不论是国家还是家庭，都希望你们平安的生活和学习。 二、学校生应留意平安的地方： 1、同学争辩。作为学校生，我们应从哪些方面留意平安? 2、集体归纳。 (1)人身平安，在校内内或大路上不追逐打闹;不在楼道内做玩耍;上下楼梯靠右行;劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者

2、;课外不玩火，不玩火 (2)交通平安，在大路上不追逐打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 (3)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 平安教案 篇2 一、欢快活动目标： 1、知道平安设施有哪些，了解其对人类的关怀。 2、教育幼儿不玩弄危险性物品。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 二、欢快活动预备： 各种平安设施的图片，玩耍场景、道具。 三、欢快活动过程：

3、1、欢快激发：观看几种生活中比较常见的标志，了解其作用。 2、欢快认知： 、请幼儿观看生活中比较常见的几种平安设施，并开放争辩。 、介绍各种平安设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。 、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。 、幼儿争辩：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。 、争辩不能够玩弄哪些危险性的物品。 3、欢快获益： 、通过争辩，孩子么知道平安设施有哪些，并了解其对人类的关怀。 、孩子们知道不能玩弄危险性物品。 4、欢快拓展：情景表演-在大路上。请幼儿扮演小汽车和行人，玩耍过程要求幼儿能够依据自己所扮演的角色选择平安设施。 活动反思： 孩子年龄

4、小，对任何事物都特别感爱好，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培育幼儿的自我爱惜意识？依据幼儿的实际状况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。 这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观看、熟识平安标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有确定的熟识基础，而且对这些标志比较感爱好，所以课堂秩序还是很好的。 在翻开活动用书时，幼儿都能乐观的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有确定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们

5、的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说原来就是这样的有的说由于它会个给人和事物造成损害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。 在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都乐观的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立即想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这

6、些危险物品造成的损害，从中不难看消逝在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的损害 最终一个环节，幼儿乐观争辩其他孩子的回答是否正确。孩子们都特殊宠爱这样的谈话方式，课堂的气氛特殊喧闹。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了对危险物品的熟识和造成的严峻性，活动的目标基本达到了！ 最终我进行了一个简短的小结，把幼儿的叙述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌火灾来、交通平安歌和地震自救歌，进步一步加强幼儿的平安意识。 平安教案 篇3 设计意图： 纲要中指出幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼

7、儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于惊奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力气，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱惜力气，对幼儿平安教育不能只停留于简洁说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节平安活动中我接受孩子宠爱的绘本阅读、玩耍、争辩、设计平安标记等方法，关怀幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教育，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱惜力气。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争辩等活

8、动，让幼儿了解在家的一些平安常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高平安防范意识和自我爱惜力气。 3、通过关怀关怀活动，培育幼儿乐于助人的情感。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、关怀幼儿初步建立自我防范和自我爱惜的意识。 活动预备： 手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行推断、推理、猜想、争辩等活动了解在家的一些平安常识。 活动难点：图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。 今日我们班来了位男小伴侣，他想请我们小伴侣给他起个好听的名字。（用幼儿起的名字引出活动） 二、出示绘

9、本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争辩、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不当心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：这样做对不对，为什么？ 猜想想象：气球毕竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿猜想）2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好伴侣佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好！。 提问：这样做好不好，我们观看了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿猜想）水快满了，连忙脱了衣服，喊着

10、冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡又会做什么事呢？ 洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们观看了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 来到妈妈的房间，观看妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？ 三、依据绘本PPT内容，进行对错推断玩耍，巩固平安学问阅历。 同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图

11、C帮妈妈洗衣服。 图D来到厨房，他觉得厨房很奇妙，但他什么也没做。 图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图G观看桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 （对有不同看法幼儿让其说明） 四、给平安图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进行图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更需要我们的平安标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计平安图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于

12、意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少确定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约

13、束和必要的平安指导也是特别必要的。 平安教案 篇4 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、惊奇、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越大路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲热关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力气。 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲热关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势

14、的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力气。 4、加强幼儿的平安意识。 5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通平安标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。 心理：观看大路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（大路）我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得

15、最仔细。 二、开放（一）观看情景表演，引起幼儿思考（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。）问：刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们确定要遵守交通规章。 （二）熟识信号灯标识及几种常见交通标志1、熟识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小

16、司机，女孩扮演学校生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 3、播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：

17、禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危险要留意，要远离。 出示三种标志，进行归纳总结。师：小伴侣今日我们熟识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。 小结：小伴侣记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 4、播放flash动画，巩固对标志的把握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 （三）学习

18、指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们熟识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规章，熟识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信念学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、玩耍学做小交警，学做交通指挥手势。 （四）玩耍：交通平安伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做玩耍，你们兴奋吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的

19、意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，开放玩耍，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进行行驶。 结束集合队伍，讲评状况： 交警：孩子们，今日你们学到了很多交通平安学问，都表现得特殊精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。 老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子兴奋奋兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！ 平安教案 篇5 第一课时 教学目的 1、教育同学要遵守交通规章， 2、使同学平安上学和放学， 教学过程 一、导入 我们已经上一班级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险

20、，同学们确定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子， 二、教学过程 1、要遵守交通规章同学们，你们都知道哪些交通规章？看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规章，齐背红灯停、绿灯行的平安儿歌，同学们确定要记住，千万不要抢红灯， 2、坐车时不要抢座位你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？师生共同总结坐车时应当留意的平安，分组表演坐车上学的路上 3、不要在街上打闹或者游玩我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？有的同学比较贪玩，观看街上很吵闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？为了削减发生危险的可能，放学

21、后确定要早早回家，不要在街上游玩，假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来。 4、要远离高空危险物行走我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？为了防止砸伤，我们确定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行， 三、师生共同总结 为了我们的平安，我们确定要远离危险，兴奋奋兴上学来，平平安安回家去。 其次课 熟识交通标志 教学目的 1、使同学熟识一些交通标志， 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章， 教学过程 一、导入 1、平平是一名学校一班级的同学了，一天他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌红灯停，绿灯行黄

22、灯警示要看清，过大路左右看交通规章记心中。 二、教授新课 1、交通信号灯同学们。 过大路的时候你们留意过交通信号灯吗？谁说说交通信号灯是什么样子的？你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告，我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过大路呢？同学们以小组为单位，争辩这个问题，相互补充然后各组选出代表汇报。 2、熟识交通平安标志出示几种交通平安标志让同学辨认。 人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道，没有人行横道的地方，要靠路边行走，确定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意

23、外，机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶， 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标志，你还知道哪些交通平安标志？ 2、画一画你知道的交通平安标志，让大家猜。 平安教案 篇6 设计意图： 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进行交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱惜意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘

24、车时应遵守交通规章。 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和玩耍活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 活动预备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的玩耍，引出主题。 在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。 “小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? 二、老师出示

25、教学图片，与幼儿一起争辩图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、老师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小

26、伴侣你下次乘车时，你会怎么做?请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，老师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延长： 1、呈现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟玩耍。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。 在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了确定的熟识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。17