小学六年级语文教学工作总结优秀.docx
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1、小学六年级语文教学工作总结优秀学校六班级语文教学工作总结优秀1 自从开展线上教学工作以来,依据教学方案进行复习,主要依据中考说明指导进行,对考点扫描的学问点进行解析,把相关的学问进行系统化,构建学问体系,引导同学进行学问的板块构建。考题回顾部分,引导同学对典型题目进行总结,侧重于引导解析的过程,引发同学对此类问题的思考总结,形成解题思路。考场演练部分让同学自己练习完成。 在依据中考说明指导进行复习的时候,还对各种题型的做法进行了总结,选择题和非选择题先讲一些题型,然后分析命题特点,接着进行解题方法指导,讲例题来加深对题型的熟识,紧接着再进行跟踪训练,巩固强化。 进行完题型讲解后,又进行了专题复
2、习,依据中考的时政热点划分不同的专题,从命题解读来分析济宁命题的特点,然后分析考点可以和哪些学问点进行链接,然后依据热点素材进行不同视角的题目设计,从而来熬炼同学的思路, 进行网上授课,有些自律性强的同学能好好听讲,紧跟老师的思路,乐观回答问题,自觉上传作业。但有一些不自觉的同学,不能按时上课,听课的时间很短,听一会就下线,作业提交不准时或者根本不交作业,有的同学一次作业也不交,虽然督促几次,但有的照旧置之不理。后来又改为每天抽查一部分同学,状况有些改观,大部分同学都能交上。 通过这次网上测试,有些同学考得较理想,在学问点的把握,答题的方法技巧方面,比以前有进步。但一些同学也暴露出了一些问题。
3、具体如下: 一、基础学问把握的不够扎实 一些该背诵的.学问点,记忆不牢,导致做题时不能准时提取。对一些学问不能梳理总结,使之形成系统化。 二、答题力气欠缺 对一些非选择题题意把握不清,审不准题,弄不清哪种题型,不能规范答题。学问之间的迁移力气较差,导致得分较低。 三、书写不规范 部分同学卷面书写太潦草,字体辨认不清,答题分不清要点,整体卷面凌乱。 针对消逝的这些问题,在下步的教学中,主要还是落实基础学问,留意对基础学问的归纳整理,使之系统化。留意解题力气的培育,引导同学学会分析各种题型,并娴熟把握其答法。留意卷面书写训练,养成规范书写的习惯。依据同学消逝的各种问题,准时调整对策,连续努力,争取
4、不断进步! 学校六班级语文教学工作总结优秀2 本学期在学校的统一支配下,我连续担当六班级的班主任,兼教语文。在我们师生的共同努力和亲热协作下,我圆满的完成了语文教学任务。其间猎取了不少阅历,但也发觉了一些不足之处。下面谈一谈我感受最深的一些体会。语文是一门工具学科,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。而我所面对的全部是农村同学,他们的理解、表达力气相对较弱,因此,我在了解同学实际状况的基础上,实事求是,具体问题具体分析,因材施教。 一、重视发挥同学主体性 教学的艺术不在于传授
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