实验室工作总结15篇.docx

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1、实验室工作总结15篇试验室工作总结1 试验室工作是培育同学素养的一个重要方面，所以，抓好试验工作管理，以试验为突破口，经过试验激发同学爱好，提高同学素养，是我校整个教学工作方案中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室建设，制定了试验室管理条例和各项合理的管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。 一、老师队伍优先化 老师对于同学进展起着重要作用，而科学教育这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分熟识到了这一点，在师资支配上，不断优化调整，

2、逐步构成了现今的牢靠、优质的科学老师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学老师乐观参加各级各类的教学研讨活动。 二、教学设施现代化 学校领导组织科学教研组先后学习了中学校标准化 试验室建设标准和标准化试验室检查验收标准，充分熟识到评估的重要性。建立了科学试验室和仪器室，添置了各种试验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全能够让同学进行试验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。 三、仪器管理规范化 由于学校重视试验管理工作，所以每学期学校方案与总结都试验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项方案的落实。由领导、老师

3、、同学组成一条从上到下共同管理、维护与操作的”生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，准时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。 2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课 老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践本事。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。 3、试

4、验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当留意结果。 四、试验教学信息化 1、充分利用资源，进取容纳、吸取先进的教学理念，经过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自我的教学观念，进取承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。 2、充分发挥博客功能，进取发布最新最前沿的教改信息，充分鼓舞同学写试验日记，赐予同学成功的机会，增加同学信息，同时也将学校科学教育的闪光之处准时地予以宣扬、确定。 五、拓展途径，兼顾其它 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进同学全面进展地一个主阵地。为促进同学的全面进展，培育同学创新精神和实践本事，我们还大力开展课外科技实践活动，为同学搭建一个提高实践操作本事的平

5、台。 1、利用试验室乐观组织辅导，参加科技创新大赛。 2、进取作好老师演示试验和同学分组试验，试验结束之后撰写必需的心得，辅导同学撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。 同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪慧才智，进取拓展、开发其他科技活动，精彩的学校管理、精彩的学科成果、出众的同学成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，信任我们的试验室管理睬更上一个台阶，信任我们的试验室的成效会发挥地更好。 试验室工作总结2 为加强学校的教学管理工作，保障良好的教学秩序，促进我校教学水平和教学质量提高，确保人才培育质量，特制订本规定。 一、总则 1教学工作是学校的中心工作，是多系列

6、、多环节，多因素综合作用的简洁过程，为保证教学工作按方案实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学校必需对教学工作实施严格、有效的管理。 2、学校的教学方案、教学制度、教学要求、教学规范、教学支配、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按方案进行，全体教学人员教学行为要做到按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严峻性。 3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严峻程度及所造成的后果状况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关单位要对责任人进行批判教育和相应的处理。 二、调课与停课

7、1、任课老师要依据教务处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。 2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准，教务处统一支配。 3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严峻性，任课老师一般不得因事申请调课。老师因故必需临时调课者，应提前三天到系、部办公室填写调课申请单，写明调课理由，提出调课方案，征得有关老师同意，经教研室、系（部）批准后，到教务处办理调课手续。 每位任课老师每学期因事（含出差）调课不得超过二次，课时累计不得超过10学时。 老师因病不能到校上课时，应通知系（部）办公室代办调课手续。 4、老师调课要支配有代课老师或互换课程，一般不得空课，

8、不准实行集中补课方式，否则不予调课。 5、全部停课、调课、代课等课堂教学及排定的自习时间变动必需由教务处下达调动通知，其它部门和个人不得擅自变更。 6、需要调整课表或更换任课老师，应由系（部）提出看法，经教务处批准并办理手续。 7、每学期期中支配下学期老师授课任务，并通知本人做好预备。期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系（部），新学期开学后前两周是课表试运行时间，一律不办理调课手续。 三、教学纪律 1、教学要严格执行教学大纲和授课方案，保证受课进度和充实的教学内容。在新学期开学一周内由系（部）收齐本学期全部任课老师的课时授课方案和试验方案，交到教务处。 不按时上交上述方案者赐予批判或

9、记为一般教学事故。 2、老师必需按学校教学进程表和课表按时上下课，不得任凭增减课时。 对提前下课或迟到上课在五分钟以内的老师进行批判。 提前或迟到下上课超过五分钟，或不足五分钟但在同一学期内其次次发生此类状况，记为一般教学事故。 3、对未经批准擅自调课、代课、换课者记为一般教学事故。 4、老师在课堂上不准开启手机、bp机等通讯工具，更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事，否则按教学事故处理。 5、对矿、空课或擅自停课（包括不执行教学进度表，提前结课）者记为严峻教学事故。 6、对不按规定进行试验、实习、设计指导、课外辅导和批改作业者视为一般教学事故。 7、教学中凡有如下状况者，均视为严峻教学

10、事故： （1）在教学中宣扬违反四项基本原则的观点以及违反党和国家方针政策、法规的观点。 （2）不经请示批准擅自变更教学方案、不执行教学大纲、擅自删减教学内容。 （3）讲课中有明显概念错误，同学反映猛烈。 （4）试验、实习前预备不充分或指导不负责致使仪器、设备损坏或消逝人身事故。 （5）未提前完成试验预备工作，影响试验、上机正常进行。 8、无论是接受试题（卷）库考试的课程还是出题考试的课程，教研室主任都应指定专人负责命题组卷和校对试卷工作，上述工作要按学校“考试工作规范”中所规定的程序和时间完成，否则视不怜悯节和后果记一般教学事故或严峻教学事故。 试卷命题有严峻错误致使评分标准变更或对同学成果考

11、核有较大影响者，记为严峻教学事故。 9、考试前应对试题严格保密，泄露或示意试题记为严峻教学事故。 10、监考人员不按“监考守则”履行职责造成考场混乱记为严峻教学事故。 11、评卷按评分标准进行，并要按规定时间上交试卷分析和学期成果表，不按时上交者记为一般教学事故，对不按标准阅卷和给人情分者记为严峻教学事故。 12、对于在全部教学工作和教学管理工作中不认真履行职责，工作不负责任，违反教学规范、规定，影响学校教学工作和教学质量的责任人，参照上述规定赐予批判或记为教学事故。 四、嘉奖与惩处 1、各单位要认真进行教学管理，准时对造成教学事故者进行处理和上报，凡系（部）外已处理并上报的教学事故，学校不再

12、对有关单位进行惩处。 2、个人学期有教学事故学期不能评优，教学事故要与教学质量考核挂钩。 3、学年个人累计一般教学事故两次，或严峻教学事故一次，取消当年评职称资格一次。 4、对教学一般事故和严峻事故，均按老师定量考核方法的有关规定处理。 五、执行与解释 本规定教务处负责执行和解释。 老师教学工作规范化程序 标准老师课程教学工作应按老师工作规范，各咱教学基本要求等教学文件进行，本规定主要就老师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求。 1、学期授课方案 （1）老师明确聘任课程后，应着手编制所任课程的学期授课方案（含学期试验方案）。 （2）编制学期授课方案前应通过专业教学方案了解该课程设课目的、

13、要求及在人才培育过程中的地位、作用。 （3）学期授课方案的编制工作应依据该课程的教学大纲进行。 （4）学期授课方案一般以2课时为单元，列出授课内容、教学方式、试验内容、练习作业等。 学期授课方案经教研室主任审核签字后，于任课学期第一周末，由教研室汇总交教务处。 学期授课方案一式3份，交教务处、教研室各一份，老师自留一份。 2、教案 老师授课时应有教案，教案必需更新。 每学期开学前，老师至少应写出二周的教案，对于开新课的老师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。 在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。 老师应留意教案的积累和保存，以便在教学检查、老师业

14、务考核时向有关部门供应二年或二年以上时间的教案。 老师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，预备必要的练习题和思考题。 3、课前其他预备 老师授课前应了解同学专业特点、先修课程的教学状况，后续课的要求及前段学习状况。 老师备课时还应预备必要的教具（挂图、模型、实物、资料等）及演示试验等预备。 如授课时应用录相教学、cai教学等，应将方案提前报教务处，以便支配看录相的教室及cai教室。 4、新任课老师 新任课老师任课前，应经过校系（部）任课资格审查，审批通过后，方可赐予支配讲课任务。 5、课堂教学 老师应严格遵守课堂纪律，准时上、下课，不得迟到、早退，一般状况下不要拖堂。老师应留意仪表，衣

15、着洁净大方。不着艳妆，不戴惹眼的饰物。 老师如因病、因事不能按时上课，必需通过系（部）到教务处办理调（代）课手续，支配妥当，一般不允许空课，更不准私下调（代）课。 老师上课时应了解班级学习环境和同学的出勤状况，并留意保持良好的课堂纪律。 6、辅导答疑 老师讲课后，每周6学时以下的课程，每周至少应对同学辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡，还可对同学进行课外质疑。老师应将辅导答疑的时间、地点明确通知同学班级。每学期应答疑的总次数参看有关规定。 7、课外作业 各门课程都应依据课程特点，在讲课后给同学留课外作业，并指定适当的参考书目。每位老师应试作同学的课外作业。 对同学按时上交的课外作业和试验报告，

16、老师应准时批改，对作业量较大的课程，可适当削减批改量，但每次不得少于同学人数的三分之一。 8、平常成果 老师应重视同学平常学习状况，并准时记载同学平常成果，期末考试前应给出同学平常成果，并明确在总成果中所占的比例。考查课结束后立刻向教务处呈报成果单；考试课的平常成果应在考试的前一周交到教务处。 9、期中教学检查 为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作，老师应进行自检，重点检查教学进度，同学学习状况并按要求向教研室供应近期讲稿等教学资料。 10、试验与实习 任课老师应组织并参加指导试验。 老师应对本课程开设的试验全部试作一遍。对整个试验过程应作到心中有数。 老师指导试验，指导实习的要求（如讲稿、

17、批改试验报告等）与讲授理论课大体相同。对同学参加试验实习状况要认真考勤登记，缺课者必需责令补做，情节严峻者令其重修。 11、课程设计、毕业设计 老师应在编写学期授课方案时确定课程设计题目。 毕业设计题目应在前一学期结束前确定，设计中要经常检查同学的工作进度和工作质量，课程设计、毕业设计结束后，老师应准时、认真进行批阅。 12、期末考试 对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知同学所在系（部），不准该同学参加该课考试，该课以不及格记载。同学按要求补出作业，经任课老师认可后可参加补考，否则该课补考成果以不及格记载。 老师应依据需要担当考试时间的监考任务

18、，主动记好监考班级、地点、时间，认真履行职责。 在考试结束后当天，由教研室指定的阅卷老师到阅卷室阅卷，不得无故拖延，主干课任课老师应进行试卷分析，统考课程应写出课程质量分析报告，并交教务处留存。 期中教学检查内容及要求 教学检查是了解教学状况，保证教学质量，总结和推广教学阅历的有效措施。教学检查是经常性的工作，要贯穿在教学的全过程中，每学期开学前应检查开学预备工作；期中进行较为全面的教学状况检查；期末进行教学工作总结及教学质量分析，期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的。 3 一、期中教学检查的目的及要求 全面检查老师贯彻老师工作规范状况，检查课堂教学、试验、实习教学等教学活动，检查教风学风

19、建设，检查系（部）学期、年度工作目标、方案执行状况，教研室工作进展，以促进各项教学工作的正常开展，提高教学质量。 二、教学检查的主要内容及要求 1、各系（部）教学工作目标落实、执行、实施状况，教改立项项目、教材编写等进展状况 2、讲稿（教案） 检查老师授课教案。编写教案时，老师应阅读多科参考书，不得只按一本教材备课，要认真分析、组织好教学内容。在教案中除反映教学内容外，还应反映老师本人的教学方法，明确教学重点和把握深度以及对同学课外学习指导，此外还应做到书写整齐清楚，结合课程内容特点具有特色。 3、授课方案执行状况 老师任课应符合教学大纲（教学基本要求），按经过审批的学期授课方案（含试验教学）

20、进行，不得任凭增删内容，发觉问题应准时提出调整看法，经审批后执行。 4、老师授课状况 老师授课状况检查主要实行听课和向同学进行调查两种方式，检查期是要汇总各级教学管理人员及老师之间听课状况，分析同学座谈会看法，听课时一般不事先通知被听课老师，听课人员要认真填写听课记录。检查老师授课状况时除检查课堂讲授外，还要对老师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。 5、试验、实习 试验及校内外实习主要检查教学内容及实习安 排是否符合教学方案、教学大纲规定的要求，基本文件是否齐全，指导老师配备，同学分组状况，仪器设备是否满足要求，试验、实习组织及进行状况。 6、教风、学风，教学纪律状

21、况 教风、学风状况分析。 违反教学纪律及教学事故状况分析。 7、教研活动状况 教研活动是否按方案进行，教研活动开展基本状况，阅历及存在问题。 三、检查方法 1、教研室是教学检查的基本单位，可以通过老师自检、互检和教研室主任检查的方式进行。 各系（部）应全面组织教学检查的自检工作，把握本系（部）各教研室自检状况，并进行较深化的抽查，汇总本系（部）教学状况。学校组织教学检查组到各系（部）进行检查。 2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容。依据各学期的教学工作重点，期中教学检查可规定重点检查内容。 3、检查期间，各系（部）、教研室应填写必要的教学状况分析表格，检查结束后各系（部）应提交必要的教学

22、检查总结报告。 4、各系（部）的期中检查材料及总结、分析、报告（除系（部）留存一份外）应按规定时间交到教务处备查。 教学档案管理制度 教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分，教学档案可为学校工作及明精确地供应所需要的资料、数据。档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度。各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理。 一、管理体制 1、教学档案分为校、系、室三级管理，教务处为一级管理，系（部）为二级管理，教研室与试验室为三级管理。 2、各单位要有一名领导分管档案工作，各级管理应配备一名兼职档案人员具体担当档案管理工作。系（部）可由办公室主任或秘书兼管，教研室与试验室由主任或副主任兼管。统一管理

23、本部门、本系统的教学文件资料，并按期向学校档案室移交档案。 4 二、档案工作 1、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。 2、归档范围 教务处： （1）上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件，方案、规定及各种规章制度、方法等。 （2）综合性教学文件材料：本部门产生与制度的各种教学制度、规定、方法、条例、老师与试验技术人员基本状况及工作量和教学工作的各种统计表等。 （3）教学材料等方面的材料：教学方案、方案、教学大纲、各类课程表，老师任课支配，有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结。各系（部）各专业教村（含自编教材）使用名目，教材账、卡、清单

24、，教材建设材料，各系（部）课程的试题库、试卷库等。 （4）学籍管理方面的：有关同学名册、成果、学籍及有关变更材料等。 （5）教学过程监控材料：教学信息反馈材料及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等。 （6）教育争论方面的材料：有关教学质量、教学改革的研讨、阅历、方案、总结调查表等材料。教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料，优秀教学成果奖评定的有关材料等。 （7）实践教学方面的材料：试验教学大纲、方案、课表、试验指导书；实习（包括基础训练、熟识实习、生产实习、专业训练、毕业实习）方案，大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书；课程设计、毕业设计

25、的题目、方案；试验室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等。 （8）教学设备管理及修理方面的材料：设备购置方案、批复、合同、论证材料；设备账目、清单、卡片、报废方案、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案，设备修理方案、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等。 （9）教学经费及教学设置购置费方面的材料：经费预算、决算、方案执行过程中产生的各种统计报表、总结等。 3、归档时间：按年度归档的档案在次年6月底前归档，按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档。 三、系（部）级 （1）上级与本系（部）有关的各种文件、方案、规定、方法等。 （2）本系（部）产生的各种文件

26、、方案、规定、方法、总结及统计报表，人员考核等。 （3）试验报告单、毕业设计说明书、图纸等。 四、教研室 （1）上级与本教研室有关的各种文件、方案、规定、方法等。 （2）教研室产生的各类教学材料：教学方案、方案、大纲；教学改革方案；教学与试验授课方案、教案、试题库、试卷库；有关实践教学（包折实习、课程设计、毕业设计）方案、大纲、指导书、讲义、同学毕业设计、论文；自编教材；教研活动记录；有关教学的各种方案、阅历总结、考核、质量分析、状况调查及统计表等。 五、试验室 （1）上级与本试验室有关的各种文件、方案、规定、方法等。 （2）试验室产生的各类教学材料：试验教学方案、课表、教学或试验大纲、教材或

27、试验指导书、试验记录、试验室开放记录、试验卡片、试验报告；设备运行记录、修理记录；试验室建设规划、试验日制；有关试验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等。 （3）仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案，低值耐用品及低值易耗品帐目管理，仪器设备修理记录等。 实践教学监督制度 实践教学是培育应用性人才重要途径，实践教学质量的好坏，准备应用性人才的凹凸。如何加强实践教学环节，提高实践教学质量，对培育高质量的应用性人才至关重要。因此，为保证明践教学环节的顺当进行，为提高实践教学质量，特制定本制度。 一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下，由教务处组织实施。 二、教务处组织学校督查组检查、督促试验

28、、实习和设计等教学活动，通过深化教学现场，进行检查、分析、总结，获得第一手资料，为校长对实践教学工作的领导供应有价值的信息。 三、教务处有关人员要经常到试验、实习和设计现场抽查。 四、教务处组织同学问卷调查，充分听取同学的看法。同学问卷调查包括试验反馈、实习反馈、设计反馈和试验室建设反馈等几个方面，每一方面包括若干项。在同学中成立同学反馈组织，同学组织由各班学习委员组成。 五、各系（部）也要相应组织有关人员对试验、实习和设计等实践教学活动进行检查督促。系（部）主任和试验室主任每学期要至少听四次试验课。 试验室工作总结3 生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试

29、验具备培育同学观看和动手力气，培育同学动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物试验坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在学校领导、各位生物老师的协作下，试验室工作开展的井然有序。 一、工作任务完成状况 本人在开学初就制订诞生物试验方案，推动了本期试验教学有序、有方案的进行。 1、严格试验预备制度，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，预备好试验后，老师先预做试验，以此保证明验顺当地进行。试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩处。 2、做到购物有登记，帐目清楚，帐

30、物卡三对应工作。教学仪器的借用严格依据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。 4、对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且乐观参与了同学试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力气，更好地协作了试验老师的教学工作。 5、按时完成了本期的试验任务，做到了试验室洁净、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。 二、试验室管理 1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再

31、购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。 2.加强平安制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。试验室经常通风换气，设备保持经常运转。 3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组试验所用仪器药品一律应试验员发放，试验结束，准时清洗、整理、归放。 4.认真执行仪器保养，修理制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常修理，保证抽查精确，随取随用。 5.试验室卫生工作。 定期对试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与试验室漂亮的环境融为一体。 三、试验教学 各任课老师要依据教材内容，提前1-2天开出试验

32、通知单，或在特殊状况下，提前通知试验员(但在试验后要准时补填试验通知单)，试验员依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次成功。对有些试验，试验员应事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，要向老师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。 对同学分组试验，任课老师必需在试验前把试验报告册发给同学进行预习预备，明的确验目的、要求和留意事项，在试验过程中试验员要协同老师随堂巡察，发觉问题准时表解决。 试验结束，让同学填写好“同学试验状况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课老师也要签上姓名和处理看法，然后有试验员签上处理看法后报上一级领导审批。 当

33、然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深化书本，深化课堂，了解试验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物试验教学工作开展得更好。 四、建议 目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告辞了传统的模式，步入电子化时代，而生物试验室照旧接受的是手写纸质档案，建议学校给生物试验室配备电脑一台，建设多媒体试验室一个，以改进我校试验教学和日常管理。 试验室工作总结4 时间过地飞速，忙劳碌碌中又过了一学年，在这一学年里，我始终以一名优秀试验员的标准要求自己，认真学习，努力工作，乐观思考，力求在工作、学习上有进步，在老师修养上有提高，争取做一名合格的试验员。 在思想上，宠爱祖国，宠爱中国共

34、产党，坚决拥护党的领导及路线、方针、政策；提高熟识，增加紧迫感、时代感、责任感，适应进展要求，强化“六个意识”：第一，强化自我充电意识；其次，强化科研意识；第三，强化信息网络意识；第四，强化合作意识；第五，强化创新意识；第六，强化服务意识。 在工作上，踏实进取、认真谨慎，尽职尽责，对自己负责、对单位负责、树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为学校服务”的宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、留意工作效率、提高工作质量为目标，乐观努力，较好地完成了全年的各项工作任务。 本学期生物试验室的工作重点仍是为关心生物理论教学的顺当进行，开展好试验教学。生物试验具备培育同学观看

35、和动手力气的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，现将本学期生物试验工作做如下总结： 一、随着学期工作的结束，试验室的维护与管理工作又将开头，为新学期理论教学工作的顺当开展做好预备，试验室的管理工作是一个不行缺的重要环节，特别是二线为教学服务的管理工作，是较零碎而不大起眼的工作。但是，在管理工作上，仍要将仪器进行科学规范管理。试验室的仪器较多，繁杂。规范的管理可使人看上去就要有一种既科学又舒适的感觉。因此在原有的管理上，除了将仪器进行分门别类分柜，分层放置，仪器贴有标签等外，依据管理和试验的性能，将仪器进一步规范化，这样一来老师使用便利，效率较高。 二、本学期期末仍要做好仪器防锈，

36、防尘，防潮等工作，仪器使用以后防锈工作不行少的，特别是较精密的显微镜等仪器，每使用后，要认真清理和擦试镜头和有关活动的部件，然后装入箱内保存，定期进行检查，发觉问题立刻实行措施。让所保管的全部仪器几乎无锈、无尘和受潮现象。 三、认真做好仪器的修理工作。每一学期结束前，确定要将仪器进行全面清理和修理，为下学期做好充分预备工作。 四、关心一线老师提高生物教学效果，优质服务是二线工作人员的职责，也是学校进展的基础。因此在试验管理工作中，除了要生疏教材，还要把握分组试验和演示试验与老师任课的大致进度和时间，做好试验的一切预备工作。 五、生物试验室的工作属二线管理工作，在工作中几乎不会有较大的教学成果，

37、工作压力也不会有一线老师的那么大。但是，随着社会的进展，学校的工作也会随着进展和变化。因此在本学期完成任务的前提下，应充分利用余业时间学习专业学问和一些管理常识，不断丰富自己，争取早日像一线老师一样站在最前线努力工作或使自己的管理工作更具特色，为以后的学校的进展做出应有的贡献。 六、按时打扫试验室卫生，确保室内外的洁净。试验室的洁净可以让任课老师和同学的心情舒坦，是任课老师上课更有效率，同学学习更有激情。 试验室工作总结5 一、做好当前教材教学状况下的常规工作 1.严格执行试验室工作的任务和要求：依据高中化学教学大纲的要求，乐观协作任课老师，细心预备试验，保证教学任务顺当完成，教学效果良好，圆

38、满完成试验（演示试验及同学分组试验开出率达到100%）。 2.严格试验室有关规定，使试验室的工作支配和使用纳入正轨流程。任课老师也依据教学进度和试验室要求，做到演示试验提前23天、同学分组试验提前一周发出通知。依据教材和老师要求预备仪器和药品。演示试验要求任课老师到试验室事先亲自试验，分组试验自己和任课老师提前试验，以保证明验的顺当进行，以确保教学任务的顺当完成。 一般状况下，试验室的使用遵循以下流程： 任课老师提前通知实预备仪器和药品任课老师提前试验试验课的进行仪器的归还和整理。 对同学分组试验，试验前同学检查试验室设备和试验仪器是否完好、药品是否齐全，并填写试验状况登记表。试验过程中随时预

39、备更换损坏的仪器和缺失药品，并加以登记。试验完毕后，检查试验室设备和仪器状况，并对损坏设备和仪器者作好记录并追究相关责任。 二、乐观推动新课程实施 新课程标准相对于现有教材变化比较明显，课程分为必修课和选修课，试验也分为验证性试验和探究性试验，加大了试验的广度和深度，当前首要的任务是争论新教材，并广泛查阅资料，学习其他学校比较好的试验开设方法，在现有条件下较好的协作任课老师，完成教学任务，并进一步提高教学质量。 1.争论新教材 对于新教材所涉及到的试验，在教材所给的条件下做进一步的探究，改善试验条件，协作教学内容，以期达到最佳试验效果，从而提高教学质量。由于试验结果的不确定性和探究性，以及新教

40、材所涉及到的试验比较多，而所能查阅的资料以及可以供应的参考内容比较少，所以这是一个长期的任务。 2.学习并探究先进的管理方法 新教材以及新的教学方法意味着新的管理方法和手段，新的试验方式，好的方法需要一步步的去探究，在当前实施新课程过程中我们要乐观投入，做好充分的预备，通过深化的学习，利用网络的优势，学习一些地区的先进阅历、先进方法，吸取教训，结合本校、本试验室的实际状况，充分利用现有设备、现有资源，形成自己的一套行之有效的管理方法，并且在实际施行的基础上不断改进，使之能更好的为教学服务，能够更好的完成教学任务，培育同学，提高同学的试验力气，从而增进教学质量。 3.探究开放性试验室的管理模式

41、新课标实行以后，试验手段和方法必定有着大幅度的转变，试验室不仅仅针对任课老师开放，也要向同学开放。面对全校对试验有着充分爱好的同学，应当有着怎样的管理方式？初步设想为，在一段时间内，试验室针对某个试验，预备成套的试验设备和药品，供同学预约后进行验证或者探究，那么，又存在着同学预约试验与正常教学试验时间或者地点的冲突问题，同学单独试验不规范操作带来的平安隐患问题，以及试验仪器和药品的损耗加大引起的经费增加问题等等。这些都需要争取在下学期制定相应的规章使开放性试验室管理规范化、制度化。 三、争取完成试验室网站的建设 网站内容包括试验室概况，试验室管理，试验课件下载等内容，宣扬试验室，增进试验室影响

42、力。争取到本学年结束完成这项工作。 四、当前存在的问题 1.试验室有关制度不能严格执行的问题。例如仪器药品的借用制度，试验室的使用制度，卫生制度等，例如，同学试验不规范操作导致仪器损坏，药品铺张；试验完毕不按要求整理桌面，仪器摆放混乱丢失状况，以及乱扔垃圾状况等。 2.卫生问题。试验室是学校的一个窗口，折射出学校的形象。本学期我们从小，从严抓起，转变试验室的卫生现状。但是实际也存在着诸多问题。首先是试验室面积较大，化学试验室三个试验教室，1个仪器室、1个预备室1，还包括走廊部分。一个教室彻底打扫一遍就需要几个小时的时间，擦洗仪器需要更长的时间，短时间内很难把试验室彻底清理一遍。而自己还要随时预

43、备为任课老师预备试验。其次，对于同学分组试验，任课老师不能很好依据试验室规章和试验室卫生制度严格要求同学，导致同学分组试验完毕以后教室混乱，需要较长时间整理。这些存在的问题，争取下学期能够得到很好的解决，我们也将把这些工作逐步规范化、制度化。 试验室工作总结6 本学期在学校各级领导及科学老师的关怀、协作下，学校试验室管理工作这一块取得了一些成果。在某些方面可以说上了一个新台阶，各试验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了同学诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下： 一、领导重视细心按排 1、本学期学校领导经过反

44、复争论，准备让有阅历的老师担当科学试验课。 2、学校每学期都将科学教学和试验室管理工作，纳入学校的工作方案，乐观参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊状况都亲临参加。 3、领导肯花精力、财力，创建良好的试验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。 4、建立有效的科学试验管理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学试验室教学做好服务工作。 二、建全制度，用好设备 用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。 1、用

45、好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践力气。演示试验开出率达100，分组试验开出率达90以上，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和同学按制度去做。开学初期将同学分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学。同学一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。 3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当留意结果，为此，我们在学期末结合学校教育处工作支配对四至六班级的同学进行了试验力气考核，结果大多数同学都能按要求完成一些基本的试验。