四年级语文教学工作总结 15篇.docx

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1、四年级语文教学工作总结 15篇四班级语文教学工作总结 1 时间飞逝，转瞬之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧急中匆忙结束。回顾这一学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结： 一、重视同学语文学习爱好的培育，进展同学的语文素养 学校生对待学习，往往偏重于爱好。爱好能激发学习的乐观性，增加同学的求知欲望，增加克服困难的信念。而爱好又不是天生的，是在后天环境和教育的 影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学学习爱好的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师

2、，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。因此，在本学期的语文教学中， 特别是在语文课堂教学中，我重视新的课堂教学方法的运用，重视同学学习爱好的培育，重视同学学习乐观性、主动性的调动，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意教学方法的新颖、灵敏 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、

3、设计悬念在阅读教学中，我尽可能的设计能引发同学乐观思考的问题，创设能调动同学思维的学习氛围，经常性的运用多媒体课件，力求课堂教学方法的新颖、灵敏，让同学乐学、愿学。引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。这样，同学的学习爱好提高了不少，学习成果也有所上升。 2、培育同学乐观探究的习惯，进展同学的求异思维力气。 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，老师要学会穿针引线，奇异点拨，以促进同学在争

4、辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 苏教版学校语文课本

5、中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不行能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我在阅读教学中实行抓重点的方法，引导同学对课文的重点段落、语句反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，我引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充

6、分表述他们的真实感受，“李时珍修订本草的过程是辛苦的，记录药材是严谨、认真的。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外阅读的结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读西游记、三国演义等课外书。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

7、如：学习虎门销烟后，组织同学编演课本剧。学习秋天后让同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 现在的语文教学面临着很大的挑战，因此，我们要留意充分发挥同学的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。本学期，我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力！ 四班级语文教学工作总结 2 一、深化钻研教材乐观参与学校教研活动 虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘

8、不是很深化。为此，学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发同学乐观思维的问题、教法；有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。乐观参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课。用网络等平台进行呈现，促进了同学间的学习沟通，也激发了同

9、学的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名同学进行精神物质的嘉奖。 二、留意同学的积累 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有共性，但要做到有文采，同学必需有确定的积累量，否则很难达到，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我要求同学大量背诵。全体同学背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把同学的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求同学利用早读时间背诵，这样才可达到积累的效果。 三、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 1、课程改革，

10、在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题争论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了确定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 20xx/1/6 四班级语文教学工作总结 3 一转瞬间，一学期工作已经结束，四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求

11、每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢做，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊【 语文教学总

12、结】跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读漂亮的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、理解力气，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的.感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以同学为主体，加强同学基本技能的培育。 同学的基本技

13、能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，接受自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力气，强化惊奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 另外，我接受“和谐互助”式教学，加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争【 语文总结】取做一名更优秀的语文老师。 四

14、班级语文教学工作总结 4 时间如水，日月如梳，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导的关怀下，在同事们的关怀下，我顺当地完成了本学年的工作。本学期我担当四班级一班的语文教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以促进提高。 一、认真备好课 教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备同学。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与乐观性。我明白备课的重要性，因此，依据学校的教学方案，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级同学的点，依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了

15、不同的教学方法，努力做到每一课都要有确定针对性。 二、调动同学的上课乐观性 备课充分，能适当地调动同学的乐观性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课确定要设法使同学投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的心情不应当爱到影响，更不能把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带心情上课，认真争论方法，实行有利方法解决当中困难，调动同学课堂上的乐观性。 三、培育同学良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一

16、半。也有人说：习惯准备了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象消逝，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，关怀集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成果均有确定程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提高同学的语文成果，

17、光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的同学来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞同学到生活中去学语文，如给同学增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，指导同学如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、认真做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人始终在认真地做，特别是对学习成果不理想、学习方面有困难的同学，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，关怀他们补缺补差，交给他们确定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。 六、认真完成学校支配任务 在完成语文教学工作外，还参加了中国远程班主任培训

18、。虽然年龄大，但是不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，经常受到校领导的好评。通过学校，受益匪浅。 总之，在工作中虽然取得了确定的成果，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的力气，进一步做好学校的工作。 四班级语文教学工作总结 5 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回顾这一学年，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作总结如下： 一、培育同学良好的习惯，促进同学的全面进展 1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习认真的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习

19、，慢慢养成良好的学习习惯。每天支配两位同学当“小老师”负责早读的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力气和朗读力气。经过不断努力，同学朗读力气提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的组织力气。 2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学慢慢的开头对比了，开头竞争了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。 3、养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。 （1）良好的学习习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，

20、乐观思考。学会听课，学会做笔记。 （2）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导，统一规范作业格式。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 为了让同学把握好语文学问，我做好每一节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松快乐的教学方式，激发同学的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发同学的学习乐观性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，做学习的仆人，真正体现以同学为主体。本学期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓舞，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。 三、加强培优补差的工作，全面促进同学进展 为了促使每一位同学能在

21、原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。留意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督同学完成家庭作业，有力气的家长参与辅导，对同学的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生准时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。 综上所述，在本学期

22、里，更新了自己的教学理念，严格要求自己，留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。 四班级语文教学工作总结 6 本学期，为完成教学任务，我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，突出四班级语文教材特点，并结合本班同学实际状况，认真落实教学方案。 课前，能认真学习新的课程标准，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量营造融洽的课堂师生关系，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一

23、件什么事情、找问题、圈出好词佳句），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题。在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的.难易让他们进行独立思考、同桌争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排解同学消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点。在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。并让同学动手实践。 三、教学时能面对全体同学。留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、快乐的气

24、氛中充分表达自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育同学的良好品质，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、加强阅读训练。从开学初，我就对本班的同学进行阅读要求，让他们每天坚持阅读20页，培育同学对读书的爱好和对文字的感悟力气。 六、培育写字习惯，每天要求同学认真书写本册的字词和临摹字帖。 当然，教学中还存在很多不足，如本期因时间关系对同学的背诵力度不够，辅差力度不够等。下学期，我将一如既往地搞好教学工作，力争再上一个新台阶！ 四班级语文教学工作总结 7 本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有最好、仅有更好，取其精华、弃其不足，总结过去

25、是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的提高，现将本学期的语文教学小结： 本学期我担当的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比较生疏，管理较简洁。同学的语文基础一般，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。 一、制定教学方案 开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情景，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案依据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不一样的课礼貌确了

26、重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 二、细心备课。 备课是一个必不行少、特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与进取性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析同学的实际情景，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 三、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了很多的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛

27、。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 四、针对学困生，我制定了一些具体的方案和目标。 对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有本事提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于本事不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就必需会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又

28、不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。 五、为全面提高同学的语文综合素养，接受共性化的方法。 1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟本事，并进行记忆积累。 六、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。 3、是教学中重视学习

29、方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步经过课题争论，经过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 4、多与同学家长沟通，协作管好同学。 四班级语文教学工作总结 8 转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结。 一、我的教学思想 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远预备”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，乐观“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条特别

30、重要而又特别坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让同学写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。 二、教学工作的具体措施 1、实行各种方法，不断提高教学效果。 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次

31、，鼓舞同学课下巩固、探究，这是对课堂很给力的关心。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，接受了一些共性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比如爱的教育等。再次、进行活动来促进专项力气的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度留意鼓舞后进生，供应的机会给他们

32、，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！ 3、加强各项训练，培育同学基本技能。 针对同学的年龄特点（例如遗忘快，惊奇心强，机械记忆力气强等）

33、，分析了解同学具体的语文力气学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力气，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，争论合适的教学方法，让每个同学充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包

34、括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”， 认真听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我经常和同学说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接准备着语

35、文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分力气的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的争论总结。 1、抓准一堂课的训练点。 除了依据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力气，形成较高的语言表达力气。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是

36、有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。 2、课堂上始终要以进展同学的相关素养为主要。 例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让同学听得懂，听得欢乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练。 3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。 使同学成为学习的仆人。认真指导同学自主学习、独立思考，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上

37、好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习。 以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口

38、到。”，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的同学很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成课堂作业或者部分题目，让课堂作业真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 四班级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致”朗读课文，“不放过一个字”。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的

39、形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导同学进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力气。 首先是对文本解析的力气，要想在课堂上消逝高效的教学效果，就要不断加强自身的力气，为此，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关学问，例如在教学三潭印月中就深化了解了“西湖十景”，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将

40、直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进行思考，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。 四、所取成果 本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了确定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力气有所提高。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了确定程度上的进展。 五、存在问题 一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（

41、低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习支配不能从长期预备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和吸取。 总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去争论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。 四班级语文教学工作总结 9 这学期，四班级语文科组全体语文老师在学校的统一领导下，依据工作方案，团结协作，以创新精神和实践力气为重点，更新老师教育教学观念，真抓实干，兢兢业业，从

42、规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了教学教研工作，现总结如下： 一、教学教研常规工作 1、四班级全体语文老师认真做好备课、上课、作业设计、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动经常化、规范化。每单周周三进行校级公开课，并做好评课工作。 3、乐观开展读书活动，设立班级图书角，促使同学“读好书，好读书”。乐观组织同学参加各种语文活动，如语文学问竞赛等。 4、全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情

43、大方、入情入境。 5、重视写字的指导，要求同学养成正确的写字姿势、执笔姿势，依据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 6、乐观协作学校教育处做好教案和作业检查。 二、加强业务学习 1、在科组活动中，认真组织全体语文老师学习语文课程标准、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 2、乐观参加县教育局进行的各种教研活动及网络培训学习活动，加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 三、获得的成果 1、各位语文老师都能按教育处的要求，认真地制定各项教学方案，按时按量地认真备课，上课及批改课后的作业。 2、每位老师都

44、能乐观主动地进行各项教研活动，认真上好校内公开课，并共同进行个案分析，每一次的教研活动各位老师都能准时到会，并乐观发言，相互探讨提高。 3、乐观参与学校进行的各教研活动。 四、存在的问题 1、老师的教学力气和管理水平，学习意识和反思力气等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2。同学素养较差，对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力气还要在进一步挖掘培育，整体的.语文成果还需再上台阶。 五、今后努力的方向 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开

45、展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们四班级语文科组老师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合力气。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成果，出好

46、成果，把工作搞得更好、更扎实。 四班级语文教学工作总结 10 一学期工作已经结束，我本着爱同学的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，听专家讲座，看教育教学录像，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高