2022统计教学设计的说明_制作统计表的教学设计.docx

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1、2022统计教学设计的说明_制作统计表的教学设计 统计教学设计的说明由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“制作统计表的教学设计”。 统计教学设计说明 新数学课程标准中将“统计与概率”支配为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念。根据这一理念，我在青岛版教材第六册长大我也去航天这节课的设计上，借助真实好玩的情境，激发学生参加统计活动的爱好，采纳合作学习和独立思索相结合的方式，让学生经验数据收集与整理的过程，培育学生的统计意识。 一、立足生活取材，于情感共鸣中激发探究欲望。 新的课程理念强调以儿童的现实生活和已有阅历为学习背景，提倡“创设问题情境建立数学模型对所建的数学模型

2、进行说明与应用”的课堂教学模式。设计时我以学生的生活阅历为基本动身点，“神舟”五号胜利进入太空是中国航天事业的壮举，是激昂人心的大事，以“神舟五号载人飞船”为情境。紧紧围绕孩子关注的事情，从孩子的视角提出“长大我也去航天”的主题，引出“统计平衡实力”的活动，借此很好地调动孩子参加统计活动的主动性，在沟通中引导学生了解平衡对于宇航员的重要，引发学生的情感共鸣，不断激发学生的探究欲望。 二、重视学问体验，于亲身经验中发展统计意识。 体验是课标的新理念,贯穿数学学习的整个过程,是学生才智发展重要形式之一。为此，设计时我结合学生年龄特点，设计了平衡体验、方法沟通、数据整理等系列活动，引导学生在动手、动

3、脑、动口等过程中，经验统计过程，发展统计意识。 体验一：平衡试验指引数据收集。 课前支配学生以小组为单位进行平衡试验，在体验中记录数据，激发统计爱好，为数据的收集奠定良好基础。 体验二：数据汇总归纳整理方法。 老师于课前对于各组记录的数据进行汇总，教学时引导学生视察数据提出自己感爱好的问题，同时引发思索：“我们谁也无法一眼就看出结果来，那该怎么办呢？”在自由沟通的基础上，同桌两人合作，利用已有阅历，进行数据汇总。“请大家用自己喜爱的方法，把这组数据整理在统计表中。”这样设计的目的是让学生经验统计过程，驾驭不同的数据整理方法。 体验三：动手制作夯实统计理念。 在视察中引导学生依据统计表动手绘制统

4、计图，让学生在亲身的经验、体验中进一步相识条形统计图的特点，坚固驾驭制作条形统计图的步骤与方法，不断提高统计实力。 三、加强生活实践，于应用中提高实践实力。 在应用环节本着从生活中来，到生活中去的原则，主要设计两个层次的练习题： 一是视察各国从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计条形图。可让学生仔细看图，理解题意，独立思索之后回答问题。同时，引导学生在视察、沟通中，学会视察统计图，进一步了解条形统计图的特点，并能对统计结果进行娴熟分析，深刻理解统计图的作用。第（3）问，可让学生畅所欲言，在体会条形统计图的优越性的同时，感受我国科技事业的快速发展。 二是调查学生喜爱的体育运动。通过统计大

5、比武，引导学生在举手统计数据、自主制作统计图的过程中，再次经验统计的全过程，娴熟驾驭统计方法，提升统计意识。 三是找寻生活中的统计。数学来源于生活，也必定应用于生活。统计在生活中的应用特别广泛，为进一步激发学生的实践实力，设计时重视学生的生活实践，让学生开动脑筋，找寻生活中的统计，提升对统计的相识，不断提高学生的实践实力。 总之，整节课的教学设计力求体现学生的主体地位，从孩子们感爱好的情境动身，用孩子们喜爱的活动引导探究，通过多种活动让学生在自主探究、合作沟通的过程中，经验简洁的数据统计过程,学习收集整理和描述数据的方法,相识条形统计图的特点和作用,知道制作条形统计图一般步骤和方法,能够制作出

6、简洁的条形统计图，能对统计结果进行正确分析，不断培育学生的语言表达、动手操作、合作沟通等多方面的实力，在体会数学与生活联系的同时，让学生不断获得胜利的学习体验。 条形统计图教学设计说明 条形统计图和统计表教案设计说明一、钻研教材，明确目标这部分内容是人教版九年义务教化其次册第九单元其次课时教学内容。第一课时已引导学生初步体验了数据收集、整理的. 扇形统计图教学设计与说明 仲秋月(苏州市金闾区试验小学，225200) 【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第7678页。【教学目标】1联系百分数的意义相识扇形统计图，能对扇形统计图供应的信息进行简洁的. 统计的教学设计 一节胜利的课堂教学，不仅要教学

7、生驾驭所学的学问，更重要的是要创建一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求学问，发展思维。一、创设情境（注：假如学校条. 教学设计的说明 关于教学设计的说明一、教学设计的重要性教学设计包括老师学期改进安排、章节教学安排、课时教学安排，三个教学安排同等重要。安排是介于理论和实践之间的一种意识，教学活动是. 统计教学设计 统计教学设计目标导航1学问与技能使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。 2数学思索学生能依据简洁的问题，选用适当的方法收集数据。 3解决问题学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页