实用班主任培训心得体会_1.docx

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1、实用班主任培训心得体会有用班主任培训心得体会1 我们修文中心校于十一月二十五日进行了班主任培训，半天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。 这爱是无私的，是公正的，是面对每一个同学的。只有做到了公正的爱每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱

2、，才会情愿接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公正，具有令人憧憬的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有猛烈的责任心，树立起为同学服务的思想。 通过学习使我熟识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份特别辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操

3、劳费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份猛烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！所以，我们必需要责任心，认真工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是

4、无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，宝贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 通过陈润桃老师介绍的美国一位老师上的灰姑娘的故事使我熟识到与她们存在的差距，在处理大事上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩

5、子的心田里留下最深的痕迹。 四、作为班主任要不断学习，更要有正确的心态。 二中的王青华老师的讲座让我明白了，作为一名班主任要有一个正确的心态去面对各种各样的同学，去理解他们的犯错，还要有足够的急躁去关怀他们。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要留意教育方法的争论，不断学习，争论同学、家长、社会的新状况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 有用班主任培训心得体会2 20xx

6、年8月24日，我们在_二中三楼会议室倾听了x老师和_老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育试验田的基础上，擅长思考、勤于探究实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高同学学习成果以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量。 一、你是欢快的，我是幸福的 班主任是最小的主任，却担负着最大的责任，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经消逝过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过压力山大的门槛。 可是，x老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师

7、的药方就是阳光、运动，不管境遇如何，笑容、自信，是最宏大的精神财宝。 她在讲座中为我们呈现了这个女孩在社会实践调查报告中制作的民俗文化卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。 功夫不负有心人，在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺当地考上了师专。走进高校的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师赐予她的自信，考取了专升本，还考上了争论生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出绚烂的微笑。这就是爱的教育：你是欢快的，我是幸福的。 二、态度准备一切，特色就是卓越 态度准备一切，不仅是生活的定律，更是教育的定律。_老师为我们叙述了朱永新教授的九大教

8、育规律： (一)态度准备一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书转变人生(五)课堂属于同学(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想制造辉煌(九)爱心产生奇迹。 在二位老师精彩的.讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探究中不断提升。比如：x老师一方面用激励法告诫同学：生活无比奇妙，拼搏多么值得，另一方面她利用元宵节中秋节成人礼等节日适时地对同学进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对同学进行共性化指导。张利娜老师也同样是利用母亲节民风民俗社会实践调查、60年校庆等活动提高同学的动手动脑、沟通沟通等综合实践活动力气。 给我留下深刻

9、印象的是一中x老师还利用在北京考察高校的机会带领同学参加北京香山行等远足活动，这些活动增进了师生情感，熬炼了同学的意志毅力，也成为同学前进路上的永久的财宝。 二中x老师还和同学一起用独特的创意放飞白鸽、拥抱蓝天，为x二中60年校庆增光添色，激发了同学爱国、爱校的激情，也为同学的人生留下了金子般奇妙的记忆。 三、严加管理、因材施教 邢台一中x老师在班级管理中本着制度面前、人人公正的原则，对每一位同学严加管理。比如：她在教一届一般班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的同学，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把同学亲自送回家，向家长说明状

10、况，赐予迟到同学应有的处理。 这一行动在同学中树立了老师的权威性，从今班级纪律慢慢走向了正轨。加强纪律性、革命无不胜，在组织纪律严明的前提下，_老师带领同学在学习之路上循序渐进，步步登攀，最终在高考之时，以确定优势超越同一平台的班级。 x二中x老师在管理同学方面实行因材施教的方法。她依据不同同学的性格特点，晓之以理，动之以情。谈心法，是她在管理同学中所用的方法之一，比如：个别谈结对谈小组谈宿舍谈，对于进步大的同学，她还用嘉奖性的吃饭谈，极大地激励了同学学习的乐观性。 在一次次的谈话中，x老师与同学增进了沟通，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温和，在学习上也有了巨大的动力。 路漫漫其

11、修远兮，吾将上下而求索，本次培训，我最大的收获就是吸取了二位老师擅长思考、勤于探究、勇于实践的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。 有用班主任培训心得体会3 敬重的各位老师： 我是xxxx市xxxx街道办事处xxx学校的xxxx，今日我想就我这一个月来的班主任培训中的自己的一些心得体会，和大家沟通一下： 一、我认为作为班主任最首要的条件是要有一颗爱孩子的心 在班主任培训学习中，我感受到我们老师提到最多的词就是爱心，是啊，我们面对的是一群群天真可爱的孩子，因此我们必需要有一颗爱心，由于我们的工作就是面对孩子，没有爱

12、心的人，是做不好老师工作的，我的感受就是把每一个孩子都当成自己的孩子来看待，我是母亲，在我眼中，我的同学就是我的孩子，一个母亲眼中，自己的孩子总是最优秀的最棒的，他们的一些小错误也是稚嫩可爱的，我常常对我的同学说：“你们都是我的孩子”我是这样说的也是这样对待他们的，我发觉我这样做的时候，他们一个个都是那样的可爱，而我的.工作也不再是琐碎的，令人烦躁的，而是变得那样的奇妙，那样的让我乐此不疲。 二、我们要公正的对待每一位同学 每一个同学的天资是不同的，同学之间是存在着很大的差异的，但是他们都有他们可爱奇妙的一面，因此我们要公正的对待每一位同学，允许同学调皮，允许同学平凡，允许同学犯错。孩子不是产

13、品，不能千篇一律，也不能有次优品，每一个同学都是一个奇妙的个体，我们老师只有公正的去对待每一个同学，才能让他们健康成长。 三、要玩下腰去和同学说话 同学年龄小，但是不代表他们的人格就小。他们需要被敬重，需要被承认，我们是老师，但是我们不能把自己放在了高高在上的位置上，我们要弯下腰去和同学公正的对话，让同学感受到我们和他们之间是公正的关系，做孩子们的伴侣，真正成为孩子的良师益友。 四、做一个了解孩子的老师 我们要充分的孩子沟通，和家长沟通，充分的去了解孩子，知道他们的想法，体会他们的感受，做一个了解孩子的老师，从孩子的角度去思考问题。这样一旦孩子出了什么问题，我们才能更简洁的找对教育孩子的方法。

14、 有用班主任培训心得体会4 8月15、16日我有幸参加了全市举办的中学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。 一、班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响。 所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，

15、多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 二、一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比宠爱的酷热心灵中。 因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。那老师应当怎样爱自己的同学呢？公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起同学的共鸣，才能达到最佳的教育效果。 三、在

16、教育同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。 在融洽的师生情感中，同学会把老师的批判看作是对自己的疼惜，把老师的.表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去宠爱同学、关怀同学、疼惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 四、要擅长发觉他们的优点。 著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的

17、缺点”。在某些同学身上的优点不太多，我们只要一发觉他的某个优点，就要进行表扬，并不断强化。我认为作为一名老师，不能以学习成果去评价同学的好坏，由于每个同学都有自己的优点，我们应当擅长捕获他们身上的闪光点，即便是一个小小的闪光点，但很有可能是开启他们心灵窗口的金钥匙。因此，我们在教育同学的过程中，要用全面、进展、欣赏的眼光去看同学，实事求是地评价同学，热忱鼓舞同学进步。 总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名

18、受欢迎的，幸福的，欢快的班主任。 有用班主任培训心得体会5 今年12月10日至11日，我参加了尖山学校，胡宅学校，岭口学校共同组织的班主任培训，这是次难得的学习机会，能体会到校领导对我们班主任寄予厚望，希望我们能走出去，吸取更多的宝贵阅历，尽快的成长起来。在去学习的路上我便暗下决心，珍惜外出学习的每分每秒，耳听八方，眼观四周，积累更多更好的教学管理方法。 此次培训的第一站是参观义乌义亭学校的校内，走进校内便接到义亭校方热忱的接待，伴着接待老师的讲解我们闲逛在义亭学校干净洁净的校内里，义亭学校的校内文化和班级布置让人眼前一亮，文化长廊，同学风采，社团活动的教室和宣扬栏，的确丰富多彩。联系自身感觉

19、这方面自己做得的确不够，班级内缺少像样的班级文化和布置，在接下来的工作中我要做一个有心人，积累班级素材，乐观营建班级文化长廊和特色班级。 其次站武义熟溪学校三位老师的报告，三篇报告分别关于社团文化，班主任工作，教学改革的。报告深化浅出让人受益匪浅。其中和我联系最紧密的便是那篇班主任工作的报告，它让我明白：班级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的

20、一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、敬重同学信任同学，实现自我教育 “人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任同学对他们布满希望唤醒他们的自方法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，依据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位老师在讲座中举了特殊生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进同学的情感世界对同学进行乐观的情感教育 老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，

21、要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，详细把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教育畅通无阻的滋润同学的心田。 三、给同学一些机会和条件，使他们参与班级的管理 教育的目的在于培育人

22、，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特殊重要的是培育同学的自信念和成功心态，培育同学的竞争意识，合作精神，使同学能对自己将来事业的成功始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给同学一些权利，让他们自己去选择，给同学一些机会，让他们自己去体验，给同学一点困难让他们自己去解决，给同学一个问题，让他们自己找答案给同学一种条件，让他们自己去熬炼，给同学一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让同学自己管理好自己。 比如说，在担当班主任的期间，可以

23、在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的力气，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一班级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律同学，在他们的管理中会消逝不遵守纪律，不按时完成作业不乐观参加活动，不认真做操的同学的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由同学说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的力气，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了确定的约束力气，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同共性同学间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位同学就好象是一片片花瓣分散在菊梗的四周，绽放异彩，老师要赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要留意培育同学的集体荣誉感，要用满腔热忱来关怀他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉同学的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。13