国培研修个人总结(15篇).docx

《国培研修个人总结(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培研修个人总结(15篇).docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、国培研修个人总结(15篇)国培研修个人总结1 作为一名新招考的体育老师我有幸参加了 “国培方案（20xx）”湖北省新录用老师远程培训。我特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观认真的参与了培训的全过程。从网上学习到网上研讨，我都认真对待。本次培训活动是分学科的培训，我是学校体育，在内容上支配有与专业有关的课程学习，有班级论坛、争辩互动、有网上答疑，体育观摩课，从理论到教学实践各方面的培训。在培训中我认真倾听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了王彩惠老师和孙亮老师不同水平的快速跑的优质课，从他们的课堂中我领悟了先进的教学理念和教学方法，看到了他们扎实的专业技术。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终

2、身，现在我简洁地谈谈培训的几点体会： 一、专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、又紧扣主题。他们为我们体育老师明确了“使用怎么样的教材”“怎么使用教材”，“怎么合理的使用教材”等问题，教给了我们课堂教学技能、告知我们处理体育突发大事的技巧和方法、为我们解读了最新的体育课程标准，让我们知道了如何指导评价同学。这些无疑让我享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为我们当前的体育教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 二、在课程的学习中关于师德的讲座，通过学习，我更加熟识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努

3、力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名静静无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正争论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正争论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思考问题的方法，让同学学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。 三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、提交研修日志的实践中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，在班级同行的沟通中我吸取了好的教学方法和阅历，并把这些阅历运用于平常的教育教学之中。 四、

4、通过这次的培训我在今后的工作中要努力做到： 1、将培训中学习的教育理论投入到教学实践中去。 2、加强理论学习。多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、认真做好课题争论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 总之，这次培训给了我一个很好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前熟识上的不足，让我有一次和专家老师及宽阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。既然国家给我们农村老师供应了这么好的学习沟通平台，我确定要以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探究进取，不断提高自身的教育教学水平。在今后的工作中，我会努力学

5、习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 国培研修个人总结2 一、 通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近同同学活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。 使自己在师德 修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰 富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，连续加强

6、自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力气和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 三、 通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持 以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的。要坚持写课后

7、反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 对 于这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台 时，产生了极大新颖感和奇异感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽敞的沟通空间。 我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我， 不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加乐观、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己

8、的教育教学力气，努力将本次国培研修所学教育教学理论学问用 到实处，促进学校、同学的进展。 国培研修个人总结3 从九月十七日到黔南师院参加国培班的学习至今已经有两个多月的时间了，已接近尾声，回顾这段研修学习的日子，我收获了学问，也将会在教学上收获奇妙的将来。这段研修学习的日子给我留下了难忘的记忆。 教育改革是一项巨大的工程，老师处于教育改革的中心位置，没有老师的转变，改革作再多再大的动作，也是不会取得成功的。国培研修学习给了农村学校老师转变的机会，也给了农村教育改革成功的机会。农村教育由于基础薄弱，教育改革更是落后于城市，很多农村学校的教育水平与现代化的教育水平还有很大的差距，虽然国家对农村教育

9、的投入逐年增加，但是农村教育还需要在人才上有真正意义上的突破，农村学校老师虽然的专业力气在校本教研、网络学习以及其他形式的连续教育培训中有所进展，但是质量不高，成效不大，老师们急需进一步提升自身的专业素养，以便在今后的教育改革中，发挥应有的作用，促进教育改革向前推动。这次国培脱产置换研修学习给了农村老师进展专业素养的机会，在这次国培学习的过程中，参加教材编写的专家从研读教材的角度给学员们讲解研读教材、处理教材的方法，一些教授引导学员从学校数学新课程标准入手分析学校数学的学问体系，查找教学目标，探寻有效的教学方法，还有专家以自身的实际阅历教给老师们开展教育争论的方法，让我的教育教学工作有了理论的

10、支持，知道从教育教学理论的角度去端详自己的教育教学行为，避开了教育教学的盲目性，规范了我的教育教学行为。这次的国培脱产置换研修学习从人才上给了农村教育改革的机会，国培班的学员将会把学到的学问与方法带到学校，辐射到同事的身上，促进全体老师的进步，它必将推动农村老师专业学问与技能的提高，从而实现教育质量的提升。 这次国培班的学习形式多样，有效性高，针对性强。黔南师院实行请进来，走出去的方法让学员学到更多的学问与技能，在这次培训学习中，黔南师院请其它院校的教授、专家给学员们讲课，又让学员们到都匀市内很好的学校跟岗学习，这些学校代表了都匀地区的最高教育水平。在这样的学校里，我既能学到先进的教育管理阅历

11、，又能学到一线教学名师的教学方法，对提高我的教育教学水平很有关怀。在外出参观学习的过程中，我亲身感受了贵阳市南明学校高水平的课例研讨活动，亲耳倾听了专家对研讨活动的评价与指导，更加明白专业引领的含义。在都匀市平浪学校听课的外出学习活动中，感受到了突出同学主体地位教学的优越性。这次外出参观学习的对象学校既有代表贵州办学水平极高的市区学校，也有贴近学员所在学校实际状况的农村学校，在这样的参观学习中，我既明白了办学如何向高层次的方向进展，也能找准目前所处的实际状况，知道该怎样提高教学质量，收获挺大的。 这次国培班的学员来自黔南州的独山、平塘、都匀经济开发区三个县、区，学员中有从教已经二三十年的老老师

12、，也有刚从高校毕业几年的年轻老师，大家聚在一起学习，课余时间的沟通让老师们了解到各地的教育状况，年轻老师从老老师身上了解到教育经受几十年的风风雨雨、不断进展的历程，从老老师身上学习到工作的阅历，老老师从年轻老师身上看到了教育进展的希望，看到了与年轻老师的差距，明白了学习的方向，大家相互促进，相互提高。老师们聚在一起谈学习，谈教育，也谈生活，学习之余，大家逛逛街，聊谈天，有时还唱唱歌，在这样的日常生活中，老师之间相互关怀，情感沟通进一步加深，建立了和谐的班集体，在这样的班集体里，学员们不仅收获了学问，也收获了友情。感谢国培，感谢黔南师院，感谢每一位给学员们授课的老师，也感谢国培班里的每一位学员，

13、感谢大家！ 国培研修个人总结4 在秋高气爽、丹桂飘香的九月，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到黄冈师范学院，参加“国培方案”-湖北省中学校置换培训研修班的学习。作为一名乡镇老师，能够有机会参加这样高质量的研修培训，这是“国培方案”给我们带来的福音，是各级教育主管部门对一线老师的重视和厚爱，在各级教育主管部门为我们细心搭建的学习、沟通、共享和提升的平台上，我们收获颇多，不仅学习了很多理论学问，而且提升了各方面的力气，精神境界也有所提高，体验了不一样的生活，熟识了很多有阅历优秀老师。在这近三个月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的教授、专家

14、。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 此次培训，让我熟识了更多一线优秀老师，让我再一次跟从高校母校老师们学习。在跟阅历丰富的一线优秀老师和学问渊博的高校母校老师们沟通中，我意识到人生如登山，只有站得更高才能看得更远，才能一览终山小;活到老学到老，只有不断学习才能抵达更高的境界，才能看到更多更美的风景。 王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道：作为一名老师，每天都要调整好自己的精神状态，欢快工作，幸福生活。我们老师人生大部分最奇妙的时间是在职业生活中度过的，只有我们是乐观阳光的老师，只有我们是幸福欢快的老师，才能给同学指引幸福的方向。 胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、

15、邵贵明等几位恩师的讲座让我意识到作为一名新时代老师要与时俱进，不断更新自己的学问体系。学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。不能停止学习，要不断加强自己的学习，学习新的教学理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技术，来更好的关心自己的教学。应当不断学习，从网络上学习，辩证的.络上一些优秀老师的讲课视频和制作的课件。利用网络来丰富自己，培育不同的爱好爱好，如看看笛子教学视频，学学吹笛子，不断培育点音乐细胞;看看舞蹈教程，学学跳舞，活动活动筋骨，增加点活

16、力;看看一些书法练习视频，练练字，修养疗养身心等等。从书籍学习，读一些管理的书籍，辩证的学习一些优秀班主任组织管理同学的方法和艺术;读一些励志书籍，驱散自己间或的颓废。不断提升自己的境界，不断学习新信息技术来关心教学。特别提到要关注新的课堂教学结构改革，比如慕课、微课和翻转课堂等等。 培训所赐予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期三个月的学习快结束，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，我在这里不仅仅学习到了学问，还交到了很多伴侣，开阔了眼界。在以后的教育教学工作中，我将调整好自己的状态，乐观乐观的工作和学习，不断学习，与时俱进，不断总结、思考自己的阅历，结合自己的特点及优势，加

17、以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，呈现自己的创新成果，从而在潜移默化中培育同学的创新意识。 国培研修个人总结5 经过一两个月的国培方案学习，我收获颇多。作为一名新上任的学校英语老师，在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个，而这次的培训给了我一个很好地机会学习关于学校英语教学的各个方法。 通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题，我收获最大的就是关于学校英语阅读教学的十要点。关于阅读教学，首先要弄清楚目的是什么， 1. reading for fun (愉悦阅读) 2. reading fo

18、r information (猎取信息) 3. reading for knowledge (学习学问) 4. reading for thinking (进展思维) 5. reading for skills (培育技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢。 而在教学时往往又会消逝一些误区，比如阅读教学以词汇或语法教学为主，然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中，关怀孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以老师领读、同学朗读和翻译为主; 重视阅读、忽视朗读现象也比较常见。与此同时，关于阅读教学的方法策略是最值得学习的，比如 1. 让同学略读、扫读猜想文章大意或找出相关时间、地点、人物等

19、主要信息。 2. 让同学在阅读中，依据上下文、构词法、语境等猜想词义或语义。 3. 让同学边读边提取核心语言(词汇、语句等)，以助于同学理解文章内涵。 4. 让同学边读边提取关键信息，深层理解文章内涵。 5. 让同学边读边就相关的问题，找出答案。 6. 让同学边读边完成相关的信息表。这些方法都是有用性特别强并能关怀同学有所收获的，有了这些好的策略，在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心，会依据同学的实际状况实行不同的.方法来进行教学。 此次培训活动，还有幸与各个地方的学校英语老师进行研讨沟通，把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起探讨，或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的

20、问题，在相互争辩中就渐渐地学习到了许多东西，比如教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、同学的课下作业该如何布置才能起到好的复习巩固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决，也让自己的思路打开了。 总之，活到老学到老，每一次的学习都是特殊有意义的，专家们的急躁解答、同事们的相互争辩都让我从中获益匪浅，我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中，争取与自己的同学们一起进步并努力取得新的突破! 国培研修个人总结6 我参加陕西省农村中学校老师教学力气“自主选学”远程项目培训，在这培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的课堂小笔记、课堂随笔以

21、及参与评论参与专家与学员之间、学之间的互动争辩，学到了很多新学问让我受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，教学相关学问有了系统全面的熟识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我

22、指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个争辩帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了很大的关怀。 二、通过远程培训我增长了见识。 远程培训平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中我深深感到加强学习的重要性。专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。认真的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深化到教育的改革和争论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和争论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判

23、，这样才会在教学中获得进步，逐步转向争论型老师，也才会体验到工作的欢快和幸福。所以在远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与的，多多学习他们的阅历。 三、国培教育，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。 以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表共性主建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老

24、师可以感受到学习的欢快和进步。 四、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，通过学习和反思，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉争论；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中争论探究问题解决的

25、方案。 感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些静静无闻的优秀教育工作者实践探究的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。在培训中国培专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。老师只有在不断自我加压自我充实自我研修的状况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步熟识了新课程的进展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着特殊重要的指导作用。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发大事我会变得更加得心应手。总之，培训只是一个开头，通过这

26、次培训，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力气，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。 国培研修个人总结7 在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关怀指导下，青少年活动中心开展了建立学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。透过活动的开展，中心无论是在建立学习型校内，还是在老师校本研修等方面，都有不一样程度的进展和改观。 一、领导重视，保障到位 1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部

27、长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任具体负责部长相关领导组织落实老师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实职责，制定方案，定期召开校本教研会议，争论校本培训工作，有方案有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2、时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设； 一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。 3、专项经费予以保障。

28、保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料； 中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高； 对师资力气进行再培训、再加强； 对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新； 争取了“校外场所潜力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，老师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展带给了有力保障。 二、健全制度，落实培训 学校留意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订

29、了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作方案、名优老师培训方案等一系列制度。并将培训方案纳入学期工作方案，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵敏性的特点，满足老师专业化和共性化进展。主要在下方几个方面进行了老师的校本培训： 1、抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。老师教学不仅仅是传授同学文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步

30、提高老师的理论素养，做到懂法守法； 一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了老师的思想素养。 2、青年老师的培训 青年老师培训关系着中心的此刻和将来。为此，在校本培训中，我们留意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业进展； 一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织潜力，使校外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。 3、骨干培训。 制定名优老师培训方案，确定了培训目标、资料、措施，构成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师透过老师进修学校

31、相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持灵敏多样的培训方式 灵敏多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通争辩，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些灵敏多样又极富实效的培训方式和途径： 1、以课题争论带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来特别重视对校外活动的争论，以此带动老师培训。每位老师争论校外活动，如少儿才艺大赛方案、科技节活动方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校内活动方案等，到达活动的丰富、活动质量的提高，促进老师成长的目

32、的。 2、外出学习培训。 它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科老师代表3人参加全国校外专业培训； 中心组织老师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的.最大化。 3、个人研修加群众研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓舞老师自我研修。首先为每个老师配备了校外教育教学书籍，如与争论同行、实践？探究？反思； 好玩的科技创新试验、一齐走

33、进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等，还提倡老师透过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，透过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心接受“请进来，走出去”群众研修的方式，帮忙老师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题争论； 相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体老师明确教育教学改革进展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯； 透过兄弟活动中心的沟通活动，共同争论校外教育的进展，沟通成功的工作阅历，进一步畅谈今后校外的健康进展之路

34、。 4、教育资源培训 用心开展“向最美丽老师张莉莉学习”的活动、观看师德启示录，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、老师、家长扫瞄、阅读。此项活动的开展，极大地调动了老师的热忱。用心扫瞄全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自我，提升自我的教育素养。 5、加强基本功训练 一方面接受三种基本方法训练老师基本功。 （1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在具体培训中进一步争论、提高。此刻，校外每位老师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇同学的校外爱好培训。

35、（2）活动的策划、组织、管理。 校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康进展。活动中心留意了老师对活动的策划、组织、管理潜力的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，老师们得到了很大的训练。目前为止，老师们不仅仅能依据校外实际、策划出有好处的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。 （3）撰写活动案例分析。 活动中心不仅仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且留意对活动案例的争论。 我们透过活动的开展锤炼老师基本功，又透过活动后的反思进一步提升老师们分析、总结潜力，老师的校外基本功和争论潜力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相

36、结合。中心用心组织老师开展多层次的活动，中心为老师搭台，组织多种活动，让老师充分呈现自我，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。透过一系列的培训活动，校外老师有了很大的收获，发表国家级论文5篇，向中国校外年鉴“校外论坛”上报活动案例分析、阅历材料、调研报告等12篇； 在全国校外场所优秀成果呈现活动中，上报3篇文章。 四、培训成果 一年来，中心老师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀老师1人，县先进教育工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀老师1人，市优秀老师1人，市先进教育工作者1人，省德育工作先进个人

37、1人，5人在全县中学校生首届艺术节活动中被评为优秀指导老师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导老师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进群众，教育系统特殊贡献单位、“妇女与方案生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进群众”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。 当然，本次研修活动除取得必需的成果，也还存在一些不足。 1、观念有待转变，思想熟识有待进一步提高。有些老师不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。 2、

38、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要资料，也是提高老师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别老师把“博客研修”当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前，校外在职老师队伍中，缺乏专业型老师，缺乏专业化培训。 在今后的工作中，我们将透过校本培训，使校外老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的校外老师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。 国培研修个人总结8 一、多多倾听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。 培训中教育家顾明远对标准的解释令我矛塞顿开。标准在“基本理念”中突出:“同学为本”“师德为先”“力气为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。

39、生本、师德、力气、终身学习是新时期老师必备的素养，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了同学的进展。老师为了适应新时代的教育教学需要，必需终身学习，提高教育教学力气，加强师德修养。学习了汤丰林教授的关于自主进展取向的老师专业成长的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的熟识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在老师职业生涯中进一步地成长。 二、熟识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。 本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际状况，在线乐观探讨，各抒己见，高招频出。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。互动产

40、生才智的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；沟通充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放特殊光异彩。通过此次培 训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。 三、熟识到了在教学中进行学情分析的重要性。 以前对学情分析熟识的很片面，在进行教学设

41、计时，只是考虑到同学的认知特点，很少深化同学的实际生活，了解同学的经受、阅历、对问题的怀疑、对学问的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了同学的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应当死搬教参中的内容。其变化的依据就是同学的实际状况和认知规律。通过学情分析，可以发觉同学认知层面的具体问题，并精确的分析成因，从而特殊有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导同学解决生活中存在的数学问题使他们更好的把握数学学问。我们进行学情分析可以接受调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了同学，才能更好的为同学服

42、务，才能削减教学的盲目性。 四、熟识到开发和利用教学资源的重要性，多多学习。 在教学中，大部分同学曾向我反映，学校数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引同学，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路确定要放开，方法确定要灵敏。 五、教学学无止境，要更新学习观念 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博，一种“听君一

43、席话，胜读十年书”的感慨油然而生。我们要连续向前迈进的一条道路就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的同学解决了一大难题。当我看到（听到）各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享的时候，心里有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“老师们好，很兴奋熟识您” 等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。 六、自己在反思中提升。 一段时间的国培学习，对我既

44、有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉争论；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中争论探究问题解决的方案同时老师要成为争论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离

45、教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论，即不是在课本上进行的争论而是在教学活动中的探究。 这次培训真的让我获益良多，不仅提高了理论水平，丰富了实践阅历，还收获了浓浓的友情。培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，乐观转变教育观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我信任：国培之后更精彩！ 国培研修个人总结9 今年，我参加了“国培方案”。回顾培训期间的学习内容，既有发人深省、

46、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。通过学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会。 通过学习研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着准备作用，或许态度准备一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此用心的循环

47、往复，是由于培训班的课例争论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 专家们引领的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对学校语文的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 我认真的听看专家的报告，认真听讲，领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，我更加熟识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养