小学三年级上册英语教学计划【优秀8篇】.docx

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1、小学三年级上册英语教学计划【优秀8篇】三年级上册英语教学计划 篇一 一、学情分析 小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣摆在第一位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化

2、交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的可操控性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言

3、提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。 四、方法措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计有效率的课外作业，培养学生良好的写字习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容与课时安排 略 小学三年级上册英语教学计划 篇二 本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到

4、把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。 一、复习目标： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。 2、能说、说、认读56个单词（包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题），并能简单地运用。 3、能听、说、读、写26个字母及知道它们在单词中的发音。 4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。 二、复习重点： 1、听懂会说：Hello，Colours，Look at me，We love animals，Lets eat，Happy birthday 6个话题，12个对话，并能简单交流（Lets talk）。 2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中5

5、6个单词的听、说、认读。 3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。 三、复习安排： 在二周的复习时间里，三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：教师带领全体学生共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一起复习，一课时。余下时间为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。 四、复习措施： 分类复习：单词、句型和课文复习；字母复习 1、词的复习 Unit 1：ruler，pencil，eraser，crayon，bag，pen，pencil box，book。 Unit 2：red，

6、yellow，green，blue，white，black，orange，brown。 Unit 3：head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，leg，foot，body。 Unit 4：cat，dog，monkey，panda，bear，duck，pig，bird，tiger，elephant，zoo。 Unit 5：egg，cake，bread，juice，milk，water，fish，rice。 Unit 6：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。 复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以

7、猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。 2、句型复习 （1）Hello/Hi，Im Whats your name？My names。 Goodbye！Bye （2）Mr Jones，this is Good morning，Mr Jones。 Good morning。 Good afternoon。 Good afternoon。 Nice to meet you。 Nice to meet you，too。 Colour it brown！OK！ （3）How are you？Im fine，thank you/Very well，thanks。 Lets go to school！OK！ L

8、ets make a puppet！Great！ Look at me！This is my This is the （4）Whats this？Its a Whats that？A bear？No！Its a panda。 Look！A funny dog！Cool！I like it。 （5）Mum，Im hungry！Have some bread。 Id like some Here you are。 Have some，too。 Thanks。 Can I have some，please？Here you are。 Thank you。 Youre welcome。 （6）This

9、 one，please。 Sure。 How many plates？Five。 OK。 Here you are。 Happy birthday！Thank you。 How old are you？Imyears old。 3、课文复习（Lets talk，Lets do and Lets chant） 本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个内容进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的内容，并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培养学生的口语会话能力、表演能力及实际应用能力。 三年级英语上册教学计划 篇三 新学期伊始，作为本学期三年

10、级的英语教师，我感到了肩上的担子异常沉重，面对一张张天真的面庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我对自己说，一定不能辜负孩子们的期望。本学期的英语教学，我打算从以下几个方面做起： 一、营造英语口语表达的氛围 1、在课堂上尽量用英语组织教学，对学生进行语言熏陶。 在课堂教学中，教师尽量用英语组织教学，这不仅是外语教学本身的需要，也是营造英语口语表达氛围的需要。只有教师首先带头说英语，才能为学生树立良好的示范和榜样。 2、建立和谐的师生关系，营造宽松的口语表达氛围。 和谐的师生关系其最基本的特征是师生民主和教学民主。宽松的语言表达氛围是教师通过对课堂教学气氛的调控和渲染来营造的。营造这种氛围的成功与否主

11、要取决于教师对鼓励机制的运用。 二、在英语课堂教学中，采用实物、图片教学，创设情景对话，使单词、句子的教学趣味化，提高学生对英语的学习兴趣，使他们爱学、乐学，让他们在轻松愉快的气氛中学到新知识。 三、关注每位学生，引导学生养成用英语主动交际的习惯。 实践证明，儿童学习外语有一条良性循环的基本轨迹：越是有成功体验，就越愿意继续尝试；越愿意继续尝试，就越熟练；越熟练，就越能够产生成功感。因此，教师要尽可能关注那些不敢大胆开口的学生，并为他们顺利完成任务创造条件，帮助他们树立自信心和成功感。 四、完善评价体系，激发学生的学习动力。 就英语学科的特点而言，不但要有形成性评价和终结性评价，而且要进行专门

12、的英语口语能力评价，从而有效地激发学生提高口语能力的动力。 五、注重教学反思，写好教后记，改进英语教学的策略。 对于小学英语教师来说，教学反思尤为重要。只有积极地进行教学反思，才有可能开展反思型教学。 1、反思学生口语表达的积极性是否得到了充分调动、如何让口语表达成为学生的内在需求。 2、反思学生最喜欢和最不喜欢的教学方法是什么，学生用英语进行简单交际的能力是否得以发展。 3、反思口语训练与听说读写技能的训练是否能有机结合。 4、反思评估机制是否有效，如何实施评价措施。 5、反思如何在口语训练形式上有所创新，如何更有效地引导学生适度拓展口语实践的空间。 总之，这一学期，我要有效地组织课堂教学，

13、在培养学生英语听说读写能力上下工夫，真正提高学生用英语简单交际的能力。 三年级上册英语教学计划 篇四 针对第一次学习英语，没接触过英语的学生，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，现以下教学计划： 教学目的 1、培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情； 2、向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语 3、抓住学生们的闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面

14、教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。 教学目标 一、知识与技能目标： 1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。 2、能听懂、会说12组会话。 3、能听、做、演8个游戏。 4、能听、做25个“tpr”活动。 5、能唱8首歌曲。 二、过程与方法目标： 多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。 三、情感态度与价值观目标： 了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中

15、华文化的初步能力。 小学三年级英语上册教学计划 篇五 一、学情分析 小学三年级是英语学习的起始年级，教师需要正确引导学生英语基础知识学习。小学三年级学生性格活泼多动，注意力集中时间短，并且之前没有学过英语，所以在教学中，教师应注重激发学生学习兴趣，培养良好英语学习习惯，培养学生的语言运用能力。英语教学中，教师应该遵从以学生为本的教学理念，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教材分析 本册书为小学三年级英语第一学年第一学期教材，具有以下特点： 1、本书注重培养学生的语言运用能力，突出了英语知识的实践性与交际性，注重语言学习的实用性。 2、注重培养学生的自学能力，学生学习策略的养成，为学生英语学习

16、打下基础。 3、注重培养学生中西文化意识，促进学生语言交流能力，为学生日后跨文化交际提供知识基础。 4、注重培养学生的学习兴趣，以丰富多彩的图片，语言对话，故事等提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动机。 5、本册书，注重各学科间的联系，加强了各学科之间的相互渗透，使学生在英语学习过程中同时获得其他学科的知识 三、教学目标 1、能听、说、读、写26个英语字母，并能够按字母顺序背诵默写。 2、根据实物或图片说出所学单词的正确读音。 3、能够熟练运用所学的日常用语。 四、教材重难点 重点： 1、能听、说、读、写26个英语字母。 2、规范英语字母书写，做到规范整洁。 3、学生能够熟练运用所学日常用

17、语及单词。 难点： 1、学生能够熟练运用所学日常用语。 五、方法措施 1、小学三年级学生比较好动，注意力集中时间短，所以课堂教学应多采用活动性教学，让学生动起来，使学生提高学习兴趣，集中注意力。 2、注重直观教具和多媒体教具相结合，培养学生良好学习习惯。 3、教师应设计全面实效的课外作业，培养学生知识的运用能力。 小学三年级英语上册教学计划 篇六 一、学生基本情况 三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大部分同学的26个字母基本过关。书写方面相对比较好，从平时的学习中可以发现，大部分同学还是对英语比较感兴趣的。 二、教材分析 三年级开始使用开心英语教材，开心英语的特点就是图文并茂

18、，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。还有歌谣和供教师灵活应用的教学活动。 三、教学目标 （一）知识目标 1、能够正确地书写26个英文字母大小写，熟练地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出所有的单词。 2、能够使用一些重点的句型。 3、能够用一些句子进行询问一些用常的用品，并且能够作简单的回答。 4、能够熟练认读和背诵单词。 5、能够熟练家庭成员的单词。能够用Whos she?来询问他人的家庭成员。并且能够准确地回答出来。能够用She/Hes my向他人介绍自己的家庭成员。 6、 能够熟练掌握一些单

19、词的单复数形式。 7、能够熟练关于个人能力的单词。能够用Can you 。.？ 询问，并且能够用Yes, I can/ No, I cant. 来回答。 8、能够熟练食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利回答。 9、能够熟练应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many 。.。are there ？”来询问他人，并能正确地回答。 （二）能力目标 1、能够熟练背诵和认知课标要求的全部单词。 2、能够运用所学句型进行日常会话。 3、能够在熟练课本故事内容的同时

20、进行故事改编。 （三）感情目标 在平时的学习中，学会关心他人、学会爱护小动物、学会爱护公物、能够发展自己的兴趣爱好。 四、教学重难点 1、能够使用日常打招呼用语、 2、会用一些特别疑问句 ，并能正确回答。 3、一般疑问句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。 4、英美文化知识。如： 中美家庭的称呼的区别。世界各国的国宝。 五、教学措施 1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生注意力的教具进行教学。 2、课堂上进行大量的课堂活动和游戏，使学生在玩中学，在学中玩。 3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进行英文歌比赛，激发学生学

21、习的兴趣。 4、采用鼓励教学，对表现好的学生进行奖励，激发其学习积极性。 5、直观教学法和情景教学法相结合。 6、 以组为单位，采用组间竞争的形式。每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等。 三年级上册教学计划 篇七 一、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的

22、初步认识、这部分加减法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同； 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形这个单元，这是这册教材的另一个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过

23、这些内容的学习，让学生初步形成空间图形、表达与交流物体性质特征的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会认识四边形特点、四边形周长单位、掌握估量等知识，进一步促进学生空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了周长的计算外，还安排了认识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计周长大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的可能性。教材向学生介绍了，让学生利用已有的知识，学习哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知识，初

24、步学会简单的分析；通过学习可能性的含义和简单的的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的有余数的除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的推理思想和想象能力，并能应用肯能性的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体

25、会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标： 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。 6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的

26、关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。 三、教材的编写特点 1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计

27、算能力，发展学生的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学中需要准备的教具和学具 1、直尺 2、时钟盘 3、四边形模型 4、圆形 三年级英语上册教学计划 篇八 一、学情分析 三年级共有四个班，每个班约43位学生。学生并不是第一次接

28、触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展示。没有落实到读写。三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这本课本。同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。因为他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，

29、更应该使学生在三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二、教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获

30、得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动

31、设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。 三、教学方法及措施 1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。 2、

32、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。 4、了解中西方文化 课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操。 5、阶段复习： 要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。 6、给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从

33、而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 7、对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。 8、根据课堂的金椰风及课后的字帖，培养他们的书写习惯及提高他们的速写速度。 四、教学进度 第一周: Module 1 Greetings 第二周: Module 2-3 GreetingsIntroductions 第三周: Module 3-4 Int

34、roductions Classroom 第四周: Module 3第六周: + 测评 第七周: Module 4 Colours 第八周: Middle4-5 Colours Numbers 第九周: Module 5-6 NumbersBirthday 第十周: Module 6+复习 Module 1-2 Birthday 第十一周: 复习 Module 3-5+期末考试 第十二周: Module 7 School 第十三周: Module 7-8 School- Friends 第十四周: Module 8-9 Friends - Family 第十五周: Module 9-10 Family Body 第十六周: Module 10 Body 第十七周: Review Module 1-3 第十八周: Review Module 4-6 NumbersBirthday 第十九周: Review Module 7-9 School 第二十周R eview Module 10 第二十一第二十二周：期末复习+考试20