实用的小班体育教案模板汇总7篇.docx

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1、实用的小班体育教案模板汇总7篇小班体育教案 篇1 小班健康活动：小猪快跑 一、设计思路 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，敬重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与老师、同伴、材料充分互动，从中获得乐观的情感体验和积累基本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 活动中的小猪形象是幼儿宠爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的玩耍贯穿整个活动，活动中分三个环节热身尝试体验，由易到难，环环相扣。让幼

2、儿在玩耍活动中，主动去尝摸索索如何牵物走，并在玩耍活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们乐观情愿的参加活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标； 1、初步练习牵物跑，进展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、情愿参加活动，体验体育活动的乐趣。 活动预备： 1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。 2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。 3、 各种豆子若干。 4、背景音乐。 活动过程： 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参与活动的爱好。 师：今日老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还宠爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。 2、热身运动，做小猪操。 师：今日小猪

3、出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？ 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动） 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动） 小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳动运动） (解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿惊奇心和爱好，为下面的活动做好铺垫。） 二、 情景玩耍：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要留意爱惜好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今日，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿留意牵好手上

4、的小猪。 （解析：以玩耍的口吻引导幼儿乐观参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着把握好手上的小猪） 2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。 师：那边的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面？ 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，查找其他小动物。 （解析：以玩耍的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。） 3、消逝大灰狼，幼儿爱惜好小猪快速躲闪。 师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，爱惜好小猪。你会躲在哪呢？ 大灰

5、狼消逝，引导幼儿爱惜小猪快速找好地方躲好。 （解析：设置惊险的玩耍环节，让幼儿更乐观的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮） 三、 放松玩耍活动：喂小猪。 师：今日，在树林里我们玩得很欢乐，而且勇敢的躲过了大灰狼，学会爱惜你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！ 老师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。 师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！ 老师带领幼儿听音乐做放松运动，结束活动。 （解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧急的气氛中很自然的转到放松状态 ，轻松结束活动。） 活动反思： 本次活动的设计与组织充分考虑了

6、小班幼儿在基本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。 首先，活动的.设计，以玩耍情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种乐观、主动、快乐的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。整个玩耍过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，漂亮的小花、小草和大树，构成了美丽树林等，既引发了幼儿参与活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的平安。 小班体育教案 篇2 活动目标 1、进展快速奔跑力气。 2、培育谦让的品质和不怕

7、输，不服输的精神。 活动预备 加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。 活动过程 1、预备活动：做律动“小矮人”。 2、第一遍玩耍“采小花”：老师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓舞没采到花的幼儿下次努力。 3、其次遍玩耍“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的.个数比幼儿人数少3个。玩耍规章：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。玩耍后集中没有找到圈的幼儿，鼓舞他们下次努力。 4、第三遍玩耍“采小花”：

8、配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。玩耍规章：放音乐时围着圆圈跑，音乐停立即去采小花。提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。 5、第四遍玩耍“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。 6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找伴侣小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”握握手，说“再见”。共做三遍） 小班体育教案 篇3 活动目标 1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2、激发爱好，使幼儿乐观主动参与活动，体验运动的挑战和欢快。 活动预备 自制梅花桩，呼啦圈，流星球，跨栏、灰太狼等。 活动过程 一、队列队形训练。 踏步入场走圆圈

9、切断成六队口号变三队变六队。 二、热身运动。 乐曲向前冲，师生一起活动身体。 三、探究练习，老师指导。 1、介绍几项运动。 A、“大家看，这是什么？”（呼啦圈） “它可以怎样玩？” 请幼儿尝试，老师指导讲解要领。钻圈的时候要先伸进去一只脚，再蹲下来钻，等身体过去了才能站起来。 B、“这些是梅花桩，你们可以踩在梅花桩上向前走，要留意平安，别跌倒了。” C、“这些是怎么玩的呢？”请一个幼儿尝试。 “这是练习跨栏的，要先跑起来，才可以跨跳过去。” 2、探究练习。 “让我们一起练习练习吧” “这条线是起点，大家从起点开头，到那头再跑回来站到队伍的最终，练完一个，也可以到别的队上去练习别的”。 3、提高

10、要求，连续练习。 “刚才你们都很好的完成了练习，现在我给你们提高要求了，跨栏的要跑快一些，跨跳再高再远一些，钻圈的不行以把圈碰倒，走梅花桩的步伐再大些，走稳当了。” 四、竞赛：快快取回流星球。 “刚才你们练得很好，想不想来一场竞赛？” “有信念能取胜吗？” “场地那边的筐子里是流星球，你们从起点开头，跨过栏、钻过圈、走过梅花桩赶快拿一个流星球从旁边跑回来站到队伍的最终，前一个回来了后面的小伴侣才可以开头。哪一组先把流星球取完，哪一组获胜。明白了吗？” 预备开头。 为慢者加油，为胜者庆贺。 五、玩耍：大战灰太狼。 “这是流星球，它有很多的玩法，我们还可以用流星球打灰太狼。”示范：“拿好球，举到肩

11、膀上，后退一步，身体由后向前推着胳膊向前把球扔出去。”试一试。 “假如灰太狼来了我们怎么办？” “你们不怕吗？” （灰太狼消逝） “勇敢的小羊预备好流星球，让我们一起去赶走灰太狼。” 跨过栏、钻过圈、走过梅花桩、打灰太狼。 六、沟通放松。 “今日我们练习了钻圈、跨栏、走梅花桩，还赶走了灰太狼，你们真棒，我给你们鼓掌，庆贺你们长大了，更能干了。来，让我们听着好听的音乐放松放松吧。” 小班体育教案 篇4 活动目标： 1、在情景玩耍中，练习手脚着地屈膝爬。 2、能乐观快乐的扮演角色，体验玩耍活动的欢快。 活动预备： 确定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。 活动过程

12、： 1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的爱好。 “今日天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。 2、依据身体部位，接受儿歌形式带幼儿做运动。 “谁来告知妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）熟识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（依据爬行时用到的身体部位来运动） 第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。） 其次节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。） 第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，

13、翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。） 第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。） 3、练习往同一个方向爬行。 我们运动了身体，现在预备动身了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。 4、尝试肩负确定重量的物体来练习爬行。 围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨心情。 1、争辩如何来搬运粮食。（手、头、背） 2、幼儿用宠爱宠爱的方式来运粮食。提示幼儿当心粮食掉下来。 5、带

14、幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等） 瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了 小班体育教案 篇5 活动目标： 1.练习双手持物走和跑。 2.进展躲闪的力气。 3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。 4.熬炼幼儿的团结协作力气。 5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 用纸箱制作的碰碰车(见资源包)若干，铃鼓1个。 活动过程： 导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。 老师：今日，老师要带小伴侣到游乐场去玩，现在，我们就动身吧! 开碰碰车 1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地

15、在场地上四散跑。 老师：请每个小伴侣选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。 2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以准时躲闪。 老师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。 碰碰车大赛依据幼儿力气可以选择以下不同难度的玩耍。 1.在指定范围内玩耍：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。 2.听口令玩耍：听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。 3.追逐玩耍：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。 结束活动： 幼儿开车离开场地。 老师：今日我们玩得真欢乐，天快黑了，我们回家吧。 活动建议： 活动碰碰车结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参与活动的乐观性，幼

16、儿在仿照碰碰车的时候，必需两只手拿着纸箱，通过玩碰碰车，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。 活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作碰碰车，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候，确定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的玩耍中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，确定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要准时躲闪。在最

17、终的碰碰车玩耍中，老师可依据本班幼儿的力气水平，选择相应难度的玩耍，使幼儿得到适当的进展。 资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。 活动反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。 小班体育教案 篇6 活动目标： 1、学习转道爬行动作。 2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己

18、记录的意思。 5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同玩耍，情愿与他人沟通、共享不同的玩法。 活动预备： 1、蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个)，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 2、场地布置：大草坪一块(长7米宽6米)，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程： 一、预备活动 (一)今日有许多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢?(客人老师好!) (二)出示蚂蚁头饰：这是什么呀?今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝!唉!我带你们到草地上玩玩耍，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。 (三)放洋娃娃和小

19、熊跳舞的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分 二、基本部分 (一)学习带球求转道爬行。 1、草地到了，你们看这草地上有什么呀?(皮球)我们能玩玩耍吗?那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。 2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。 (二)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩玩耍吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗? 真棒!你们看我这是什么?(铃鼓)我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗? 三、放松活动 蚂蚁宝宝真聪慧。

20、现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。 活动反思： 这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。 1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学

21、中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观快乐地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力气的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活

22、动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈妈”乐观鼓舞“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或

23、者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力气的“最近进展区”，促进幼儿爬行力气的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。 3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力气较弱的幼儿会在体育活动中表现出可怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力气差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，

24、这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，关怀幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。 小班体育教案 篇7 教学分析： 小班孩子活动的留意力、长期性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爱好就必需尽可能的使用他们生疏的，能把握把握的物体，以便孩子消退恐惊感，有乐观投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为生疏的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好伴侣共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓舞他们不断变换着

25、各种姿势，探究着不同的动作，积累运动阅历，从而进展身体的协调力气，平衡力气，力气的支撑，钻爬力气。 教学目标： 1宠爱和老师同伴一起做运动玩耍。 2尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力气。 玩耍过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的 屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 （设计意图：预备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，让孩子把自己的身体作为伴侣请出和自己一起玩耍，拟人化的方法让小班孩子在玩耍前活动自己的身体对他们来说是特殊适合的，由于他们带着一种欢快的情感来活动，就特殊的投入和乐观。）

26、 二、玩耍钻洞洞 1做个小洞洞 a鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 （设计意图：孩子们通过仿照老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开头自己做不同的洞洞，老师用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。） b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 （设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。） 2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 （设计意图：让孩子们在仿照的基础上进行制造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的力气

27、在一个一个环节的递进中得到熬炼。） 三、结束活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头， 感谢我的膝盖和屁股，再见！ 小班体育活动：好玩的瓶子（绕障碍物走） 目标： 1、引导幼儿乐观探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起玩耍带来的欢快。 2、在玩耍活动中学习绕障碍物走。 预备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程： 一、导入：听音乐做瓶操。 1、今日，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩玩耍，你们欢迎不欢迎？请每个小伴侣来选两个宠爱的瓶娃娃做好伴侣。找到的小伴侣先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

28、2、听音乐一起做瓶操。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。 1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么玩耍呢？找个空地方去试一试。” 2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回观看指导。 3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。” 4、（配班老师玩打保龄球的玩耍）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么玩耍呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。 5、幼儿玩保龄球玩耍，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

29、看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。 6、老师告知你们一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。 7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧！”老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等） 三、玩耍。 “老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？” 幼儿玩耍，要求：每次抱一个小动物。 小结：小伴侣们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真欢乐。小动物为了感谢小伴侣，给小伴侣带来了礼物呢！ 四、结束。 今日我们既和瓶娃娃玩了玩耍，又关怀了小动物，小伴侣也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。 小班体育教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、熬炼大肌肉力气，情愿参加体育活动。 活动预备： 1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。20