家访教师工作总结10篇.docx

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1、家访教师工作总结10篇家访老师工作总结 篇1 又是一个奇妙的周五！与以往不同的是：今日出了欢乐还有点紧急。 孩子们在考试，我写着实习周记却有点心不在焉，时不时张望一下教室门口是不是有人消逝（原本要去陶*家家访，由于不便利就请了他妈妈来学校）。“陶*妈妈来了，我要问些什么问题呢？”第一次要跟家长零距离接触，我既希望陶*妈妈来，又怕她来 孩子们的考试结束了，陶*妈妈也来了。微笑的力气果真非比寻常，陶妈妈的随和笑容让我慢慢不再紧急，开头从容地和她聊起来。原以为三言两语就能结束的沟通，在融洽的气氛中被延长了半个多小时。聊完后，我很艳羡陶*能有这样一个亦师亦友的开明妈妈！从不成条理的对话中，我总结了以下

2、几条陶妈妈的教育方法： 1.严守原则性问题，放手让孩子去做。从陶妈妈的话语中，我认为她很留意孩子的独立性和各种品德的培育。当家里有什么事情需要做准备时，陶妈妈会征求陶*的看法，假如合理就会接受，我想这也是为什么陶*能有条理地表达自己，并且时不时向老师提建议的缘由之一。但陶*的阳光与外向远远超出了这样的家庭氛围所带来的影响，这就得益于他来自于军人家庭。每年他们都会有家属会，而此时陶妈妈就会让陶*在家属会的舞台上进行自我介绍或者表演，进而熬炼陶*的胆识和交际力气。所以，当我听到陶*能和部队里的男女老少都能打成一片时，我也没有过分惊诧。 2.爱好是孩子最好的老师，不要抹杀孩子的共性。陶*在课外也参加

3、了不少培训班，常规的数学、作文、英语补习，他一个都没少。可出人意料的是，这都是陶*自己宠爱才去的！陶妈妈说，在日常教育中，她并不强迫孩子去学习什么，只是建议孩子去试一试。假如有爱好，才让孩子去学，这样事半功倍！其他教育，如阅读，陶妈妈也接受了这种方法。假如孩子丢失了学习的热忱，略显不耐烦了，陶妈妈会选择马上停止，由于抓了这几分钟，失去的是接下来更长的时间。在教育中，最重要的是明白孩子要什么，要敬重孩子的共性进展。 3.努力跟孩子做伴侣，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往让孩子不敢靠近，久而久之父母与孩子就产生了沟通障碍。陶妈妈就选择了跟陶*做伴侣！陶妈妈说，她很留意孩子的诚信问题，当她觉

4、得孩子可能跟自己撒谎了的时候，她不是马上板起脸，而是通过心平气和，甚至是略带玩笑意味的谈话让孩子意识到“说谎是一种负担”、“妈妈不是别人，是你的伴侣，()有什么话都可以说”。在陶*的交友问题上，陶妈妈也不像部分父母，三令五申不准孩子跟学习不好或是有缺点的孩子玩，反而告知陶*“三人行，必有我师焉”！在交往中，要学习别人好的地方，而别人不好的就尽力关怀他改正。当陶*的交往伙伴的确不好时，陶爸爸也会用“近朱者赤，近墨者黑”来提示他。 4.教育，要从娃娃抓起。孩子的教育不是从他步入校内开头的，而是始于家庭。陶妈妈从小教育陶*要懂得感恩，做个有礼貌的人！在耳濡目染中，陶*也成了一个懂礼貌，心怀感恩的好同

5、学。他会通过观看看到李老师每次都是最终一个吃饭的，李老师很辛苦。他会尽自己所能给我这个实习老师献计献策，让我能管理好这个班级。或许也正是由于他有一颗感恩的心，在日常生活中，他总能热心地关怀别人！ 5.时刻关注孩子，缺点不行忽视。孩子每天都在长大，他的每一个细小的缺点都不行忽视。陶妈妈关注到陶*比较马虎，简洁分心，正在乐观想方法帮陶*改掉这个小毛病。分心，是每个孩子的通病，有些家长重视了，而有些则没有引起重视，个人认为这可以影响一个孩子能走多远。 6.充分信任老师。陶妈妈说，她把陶*交给李老师很放心，由于李老师是一个负责任、擅长发觉孩子闪光点的好老师！我想，这也是陶*能在学校好好学习的缘由。假如

6、家长不信任老师，老师在教学过程中都不会有激情的。 陶妈妈说，陶*的很多优点都是遗传比较好，生活环境比较好的缘由。可我认为，与其说陶*的教育得益于遗传和环境，还不如说得益于他有一个开明的妈妈！我想正是陶妈妈时时刻刻的正面引导，才让陶*有了今日的阳光绚烂！ 家访老师工作总结 篇2 家访是老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。说实在的，现在的通讯工具这么发达，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是老师了解孩子的生活习惯,更加了解孩子的性格,为了我们更好的搞好教学工作。 今年我担当一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特殊“好动”的

7、.男生，名叫张艺歌，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响自己学习，还影响其他人学习。同时由于他的特殊性，基本上全部的任课老师在第一节课都熟识了他。我为此特殊担忧，希望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。我等了很久，他爸爸最终来了，我简洁叙述了孩子的状况，他爸爸没说什么，只是告知我以后会留意，就这样回家了。 我问道：“您们毕竟想不想让老师到你们家去？”“想，但是又有点可怕。”多数同学这样回答。“好了，我听明白了。大家的反应在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为

8、了让老师和家长达到共同教育孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。”这是家访开头前的一个序曲。 家访时间跟家长约好以后，我和任课老师开头利用吃过中午饭的时间，先从学校四周的同学开头。高钰淇同学的家离学校最近，我准备先去她家。放学前我问了一下她家的或许位置，约好了一个时间。谁知吃饭耽搁了一点时间，当我和张帆、焦丽老师边走边协商今日的支配时，远远的观看了一个身影。我带着怀疑连续向前，到近处一看，果真是高钰淇同学。孩子观看我们以后，大方的一笑，在前边给我们带路。一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：“早早的都吃过饭去路口等了，怕老师找不到家。”我听了以后，心里暖暖的，想不到平常内向的孩子心这么细。

9、我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习状况和表现，也听取了家长的一些建议和希望，填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间，没想到还有意外的收获。 高钰淇同学竟然会弹古筝，而且弹的还很不错。音乐老师当时就让她弹了一首，说：“学校文艺汇演，你这个节目就可以上，很不错。”我正在为节目的事发愁呢，没想到一下子就解决了。进一步一了解，才知道孩子不仅会弹古筝，还会跳爵士舞。哎呀！真是“真人不露相”！我始终以为家长们只知道学习，不懂得让孩子全面进展，原来是我想错了。假如没来家访，我还真没发觉班上竟然卧虎藏龙，太出人意料了。 因此需要对他更多的正确的引导和系统的培育，在这个过程中要特殊有急躁，不能急躁。我宠爱班

10、级每一个孩子，包括调皮的他，并且我下定决心，以后还会对他赐予多更多更多的关怀、急躁和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的温和，健康的欢快地健壮成长。 家访老师工作总结 篇3 我校所辖四个服务村，依据学校的统一要求，我与我班科任老师对我班同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 第一、获得许多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 其次、家长老师相互信任。通过向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果等基本状况，关怀家长树立

11、正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。 第三、多角度熟识了解同学。知道了很多档案上看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学。比如我班的张某、李某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如张某、武某等孩子。有些有共性的同学，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 第四、换个角度看家长。现在的同学家长年龄多都在3040岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并

12、讲究教育方法，经常关怀克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难; 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的.心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处; 第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上

13、家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸; 第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也

14、让我们更加宠爱同学，宠爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是几特别之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

15、任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力气的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 家访老师工作总结 篇4 依据教育办公室统一部署，我校老师对同学进行了家访。现将本人的家访心得体会总结如下： 孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉

16、近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的， 一、深刻熟识到了家访的重要性 虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够生疏，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一, 家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步

17、，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争辩而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看

18、孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 家访老师工作总结 篇5 在教育局“争创优秀业绩，做人民满意老师；推动优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，乐观组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关怀的问题。 下面就一谈自己在开展“老师进万家”活动中的做法和体会。 在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯

19、通这个纽带桥梁作用，准时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本状况，理解学校教育的意义。 为深化有效地开展家访活动，为了更深化地与家进步行沟通和沟通，更好地落实“老师进万家”这一活动，我建起了班级群，搭起家校有效沟通的平台。通过与家长沟通，了解了许多孩子在家的表现： 佟是个聪慧的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。飞的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成果差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的

20、小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快欢快乐地过好每一天。她是个特殊内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓舞，让她能够有力气克服困难，取得成功。辰是个大方的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常劝慰。 假如不是与家进步一步地沟通沟通，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓舞佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。 我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音

21、，把家访工作做到家长的心坎上。 通过此次家访活动，我全面了解了我班同学及家庭，为在将来的教育工作中促进同学全面健康进展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的怀疑和不解。我也感到，真刚要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。 家访老师工作总结 篇6 为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲热协作，提升教育效能。依据学校的统一要求，南寨学校老师师实行每月家访方案，对部分同学进行了家

22、访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：组 长: 祁会军 副组长：郭敬玉 成 员：班主任及科任老师。 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一；特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 二、留意活动实施的过程 重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面汇报同学在校学习状况，做到不告状、不指责，了解同学在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校

23、的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣扬学校的目的。 老师认真分析同学状况，制定了家访方案，由班主任组织，主动 与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。每到一家，老师都详细询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了宽阔家长的赞扬，家长都特别热忱，谈话在轻松快乐地氛围中进行，老师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能乐观支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参加，走访

24、了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，同学的行为习惯很大改善，家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。 三、家访中取得的成就： 1、获得许多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到乐观的作用。 2、家长、老师相互信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作。 3、多棱角熟识同学。了解了很多档案上

25、看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 南寨学校 20xx年xx月xx日 家访老师工作总结 篇7 在20xx20xx年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭情景。进行家访前，我

26、们首先对所访同学家庭情景进行尽可能深化的了解。由于，家庭情景直接影响同学的思想、学习和生活，老师仅有对同学家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。 3、与家长共同争论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同协商出解决问题的方法。 二、经过切实开展工作，家访成果显著 1、经过本次家访，我们全面了解了受访同学

27、及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。 2、经过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和提议，并准时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习

28、上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。 还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消逝“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来转变孩子。 2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践本事相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教

29、育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自我的一份力气! 家访老师工作总结 篇8 依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校全部老师参加，共走访了全部的同学家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，同学学习的自觉性，乐观性更加高涨，达到预期目的，现总结如下： 一、本次活动的收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与同

30、学的距离。使老师与同学的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。 通过这次家访，使老师更加了解同学目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对同学的影响，解决了部分同学思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些同学如虎添翼，更增加了学习的.信念，更明确地熟识自己，对时间的把握更到位了。 1、通过家访活动，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神，正如初三班级所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到老师教育的重要性，更加增加了老师的使命感。 2、这次家访活动深化到大街

31、小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。 3、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。 二、存在不足 因老师教学任务重，时间紧，这次家访同学的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们家访方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访x位同学，(课任老师家访x位)，二是每班要家访-xx户同学家庭。主要是其次个指标未达到。 家访活动活动己结束了，但我们对同学的教育仍在不断连续，我们要更加关注被家访同学的后期表现，要预防他们可能消逝的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的同学，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实

32、实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到同学家里，做到同学的心坎里。 家访老师工作总结 篇9 这次家访工作已经结束了，感觉有很大的感受，这对我的工作而言还是特殊重要的，我希望能够用这样的方式去让自己的工作更加的完善，现在回想起来的时候还是很有意义的，在工作当中我始终都是本着乐观的选择，认真的思考自己所需要去努力的方向，对于这次家访也需总结一番。 首先我觉得这还是特殊有意义的，去同学家里面了解状况，也能够知道同学们平常在家是一个什么样的状态，和家长们也能够多多的沟通了解，这对我的工作而言也是特殊有意义的我深知和家长应当要多多的沟通，这次家访去了20位同学的家中，都有一个共同

33、点，基本上全部同学在家里面作息时间都不是特别规律，现在同学们正是成长发育的时候，所以一个好的生活作息习惯是特殊重要的，这一点和家长们也是强调了，要让同学们养成好的作息习惯。 这次活动结束到现在我也还是感觉特殊好的，我也确定会用行动去证明自己，然后做出好的成果来，这也是接下来应当要有的态度，并且在这方面我还是抱有很多信念的，在这一点上面我也是花了很多时间和精力，正值假期孩子们在放假期间的平安也是特殊重要的，这次家访在重点和家长们强调留意防暑，天气比较酷热，尽量将削减户外活动，外出的时候也要做好防晒预备，预防中暑的状况发生，这一点是特殊关键的，也是应当要去合理支配好的。 在这段时间以来的工作当中，

34、我也特别感谢家长对我们的工作的支持，也是特殊的协作我们工作，这样下来也是做出了相当一部分的成果，在这段时间以来的家访工作中，也是重点的强调了这些，我也需要连续去归纳好，下个学期们孩子们就步入中班了，所以工作方面需要重点的强调，很多方面工作照旧是重点，孩子们在园内和在家里其实也是两个状态，这一点是毋庸置疑的，也是应当要重点去强调的，这不能够马虎对待。 在接下来的工作当中重点的做好下个学期的规划，定期和家长们取得联系，孩子们在家里面有什么问题，也可以反馈给我们，了解每一个孩子们的状态包括身心健康，作为老师这也是义不容辞的工作，这特殊的重要，将来也确定会更加的专注，去积累更多的东西，把工作进一步的完

35、善好。 家访老师工作总结 篇10 了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲热协作，提升教育效能。依据学校的统一要求，南寨学校老师师实行每月家访方案，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了家访领导小组： 组长： 副组长： 成员：班主任及科任老师。 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入班主任工作考核及老师日常工作考核内容之一；特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，

36、真正落实到实处。 二、留意活动实施的过程重视家访活动。 在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面汇报同学在校学习状况，做到不告状、不指责，了解同学在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣扬学校的目的。老师认真分析同学状况，制定了家访方案，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。 时间一般放在周六、周日和晚上5：306：30的时段，提前和家长、同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。每到一家，老师都详细询问

37、孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了宽阔家长的赞扬，家长都特别热忱，谈话在轻松快乐地氛围中进行，老师们感慨地说我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能乐观支持学校的工作。本次活动共有10名老师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，同学的行为习惯很大改善，家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。 三、家访中取得的成就： 1、获得许多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到乐观的作用。 2、家长、老师相互信任。

38、使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作。 3、多棱角熟识同学。了解了很多档案上看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。21