小班第一学期班级工作总结15篇.docx

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1、小班第一学期班级工作总结15篇小班第一学期班级工作总结1 平安始终是我们工作的重中之重，也是幼儿园开展各项活动的基本保障。我班全体老师依据纲要为指导思想，依据本园制定的平安细则要求，把平安放在工作的中心位置。由于我班老师坚持把“平安”放在工作首位，将“平安”二字牢记心中，我班幼儿平安、欢快地度过本学期。现将这一学期的平安工作总结如下： 一、加强自身工作中的平安意识，切实、落实平安措施。 1、晨午检时间，配班老师要留意幼儿的健康状况，稳定幼儿心情，特别是个别宠爱往外跑的小伴侣，要留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。要留意小伴侣是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿

2、等到幼儿园。若有发觉，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或损害到其他小伴侣。 2、严格书写交接班记录，准时清点人数。并将当日主要问题和须留意的问题和接班老师交待清楚。 3、严格执行接送制度，把好幼儿离园关，对不熟识或第一次来接幼儿的人，仔细问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 4、严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。 5、准时排解班

3、内担忧全隐患：要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，（如热水瓶不能任凭放置、插座要放到幼儿够不着的地方等）。 6、户外活动时，认真检查活动场地的平安性，准时排解担忧全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，确定报告办公室，做到准时毁灭担忧全的隐患，保障幼儿平安。同时还要检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防幼儿活动时摔跤。 二、把平安教育融入幼儿的日常生活和教学中。 由于我班是新入园的小班幼儿，年龄基本上在3周岁左右，自我爱惜力气差，没有形成初步的平安意识，没有自我爱惜防范力气。因此，为了确保幼儿的平安，我依据多年的工作阅历，依据本班幼儿的年龄特点和

4、实际状况，制订切实可行的.平安工作方案，选择贴近幼儿生活内容的大事，对幼儿实施系统的平安教育。 1、日常生活中的平安教育。 良好的常规管理是幼儿平安活动的保障。对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱惜力气，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。 、组织幼儿活动时，亲热留意幼儿的一举一动，提示幼儿留意平安，不推拉、不跳台阶，一个跟着一个走；玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑；不在教室里追逐打闹、不推椅子、不跑高、不将异物放入五官；教育幼儿要相互团结，不打人、不争抢，遇到担忧全的事情要报告老师等。 、幼儿生活活动时，确定要有保育老师跟着，以

5、免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服。幼儿吃点心时，老师要教育幼儿吃东西、不行以说话，以防食物呛入气管；喝水时要留意开水的冷热，避开烫伤幼儿，对自带水杯的幼儿，要准时摸摸幼儿水杯里的水的冷热，准时赐予对调；对半托幼儿，教育他们午睡时不能蒙头睡觉，不能玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品），不能吮吸手指、被角或饰物。 2、一日教学活动中的平安教育。 在每周的平安教育活动课中，我运用不同形式组织活动，激起幼儿乐观参与活动爱好，提高了幼儿的平安意识，学会了一些自我爱惜的方法。如：平安教育活动不跟生疏人走，告知幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走，不能吃生疏人

6、的食物等，懂得不能任凭离开家长、老师或集体，了解、把握一些和生疏人相处的方法；通过健康活动小手真干净，关怀幼儿逐步养成勤洗手、讲卫生、爱清洁的良好习惯；通过消防平安活动防火平安小能手，练习遇到火险时的自救方法，训练幼儿爬、跑等动作技能，初步了解消防平安学问。同时， 还进行随即平安教育，结合我们身边有可能发生的事情，告知幼儿一些日常生活中必需了解的电话号码，关怀幼儿熟识求救电话119、110、120等，知道在什么状况下，怎样拨打这些求救电话，教育幼儿知道遇到困难时如何来解决。 三、重视传染病防治工作，措施到位，责任到人。 本学期,我们严格依据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、消毒水

7、对教室进行消毒，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。 1、我们每天都认真观看每位孩子的身体状况，对感冒、发烧、咳嗽的幼儿必需在家中休息，完全康复才能上学，对发烧超过38度以上的幼儿做好跟踪服务，了解幼儿的病情，认真填写跟踪服务记录。 2、通过家园栏的宣扬，让家长了解各种秋季疾病传染的途径，提高家长的防范意识，了解正确的预防措施。留意自己和幼儿良好的生活习惯、个人卫生习惯，保持家庭干净、洁净、常通风。 3、每天放学后对班级进行消毒，并做好消毒记载，确保卫生保健工作落到实处。对幼儿进行卫生教育，要求幼儿有不舒适必需立即告知老师。 四、家园沟通，提高家长的平安意识，确保幼儿园外平安。 幼儿园任何一项

8、工作都离不开家长的协作，平安教育也如此。通过家长会向家长介绍本学期平安教育内容，幼儿所应当把握的一些平安学问，让家长协作老师开展平安教育，使得家园同步。充分利用了家长园地不定期地出一些平安学校问、紧急事故的处理方法、幼儿自我爱惜力气的小常识等，提示家长要时刻把幼儿的平安放在第一位，并找一些平安儿歌让家长在家中和孩子一起学读。遇到节假日的时候，我们会准时张贴温馨提示，提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。 幼儿园的平安教育最终的目标是增加幼儿防范意识。平安学问最终要转化为平安行为才是教育的根本，才是最有现实意义的，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动。由于我与班级老师始终保

9、持高度的平安责任意识，认真细致地开展平安工作，使我班每位幼儿健康、欢快、平安的度过本学期。 小班第一学期班级工作总结2 一、班级概况： 新一年钟声又敲响了，我们的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师克服了种种困难，使教学井然有序。首先我们为幼儿创设良好的环境和条件，使幼儿宠爱来幼儿园，小班幼儿入园后，由于环境的变化，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担忧，有哭有闹。于是我们便以亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温存、可亲，慢慢地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。本学期我们依据新纲要、幼儿进展水平

10、的目标的要求，结合班内幼儿实际进展水平，年龄差异等特点，合理制定了班务方案，乐观开展探究型主题活动。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 二、取得的成效： （一）共同生活 1、现在的孩子都是独生子女，家长都特殊宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，本学期我们留意培育幼儿的生活自理力气，让孩子自己动手学穿脱衣服，在本班进行的穿脱衣服竞赛中，每个孩子都有了很精彩的表现。 2、我们还很留意幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家

11、庭的生活截然不同，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。为了培育幼儿规范意识，我们接受直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培育，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规章意识。并能按要求整理归放物品、疼惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能快乐地进餐，进餐时能保持地面、桌面、衣服的干净；用正确方法洗手。 4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼生疏的人。在引进6+1礼仪教学后，孩子们个个彬彬有理，得到了家长的高度赞誉。 （二）探究世界 1、每天早晨我们会供应各

12、种器械组织幼儿进行户外活动，熬炼幼儿的身体，培育他们坚韧意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育玩耍：切西瓜、麻雀和汽车、大风和树叶等，孩子们都宠爱参加体育活动，95%的幼儿情愿尝试用器械进行熬炼，动作的协调性明显加强。他们宠爱跳、跑等动作，动作开头协调，逐步学会了自然有节奏地行走。 2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我爱惜意识，能主动避开危险，并告知老师。 3、我班孩子探究的爱好和目的性慢慢加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既宠爱操作摆布，同时也能认真看、动，听成人讲解，并试着转变玩法。 4、90%的

13、幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的玩耍。 5、95%以上的幼儿能乐观的心情参加各项活动，遇到困难主动告知老师。 （三）表达与表现 1、通过一学期的学习生活，90%的幼儿能听懂一般话，并能用一般话回答问题，92%左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用一般话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的请求和愿望。 2、在生活中，85%以上的幼儿宠爱用感官探究四周的事物和现象，并对四周环境中的变化有探究的爱好，在探究的过程中具有初步分析和比较的力气，并能对四周的物品进行分类、配对、排序等。 3、95%以上的幼儿能手口全都地点数2以内的数、把握2以内数量的归类和排序；熟识各种简洁的图形，初步使

14、用图形进行组合拼搭。在操作摆布物品时，幼儿慢慢熟识了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简洁形状等。 4、95%的幼儿宠爱参与音乐活动，85%左右的幼儿能依据歌词创编动作或仿编歌词。他们也情愿试着用12种不同节奏，虽然节奏并不精确合拍，但是他们已开头学着把握自己的.动作进行表达。 5、95%幼儿宠爱美工活动，能用多种材料，用涂、捏、撕、折、贴等技能表现物体的基本形状，会用简洁的图形和线条构画出简洁的情节。90%以上的幼儿在老师的关怀下，运用多种材料进行环境装饰、节日美化活动等。 6、让幼儿在玩耍中轻松快乐的学习，对于小班的幼儿来说，玩耍就是他们学习和生活。期初，我们依据幼儿的特点，制定区角活

15、动方案并将玩耍贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松快乐的区角活动中学到更多的学问，把握更多的技能。 （四）家长工作： 我们特殊重视家长工作，通过开设家园联系栏，在家园栏中，我们为家长供应各类教育信息、保教学问、本周教育教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的沟通之窗。举办家长会也是我们沟通的一种方法，开学初，我们便召开了新生家长会，以次达成共识，使孩子们能健康的成长。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参与亲子玩耍，让家长在活动中观看和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。 三、存在的不足： 通过一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是许多方面

16、仍存在不足。如：由于部分孩子在家娇生惯养对教学工作协作的也不到位，致使孩子的进步不是很大。自理力气我们两位老师虽常抓不懈，可是仍有个别幼儿起床时一动都不动；在心情上他们已开头产生调整心情，但实际上尚不能真正把握。 四、今后努力的方向： 教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同关心，连续努力，对一般话、自理力气、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。 小班第一学期班级工作总结3 在吵闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不

17、会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我和胡老师由衷地感到兴奋，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结： 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的共性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小伴侣早上好！”不当心碰撞了别人主动说

18、：“对不起！”等。 再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小伴侣知道了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互关怀，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小伴侣玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有消逝抢夺物品的现像。 二、重视户外活动，让孩子们在欢快中健康成长 “让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班特别重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢快的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动力气

19、。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午支配体育玩耍、民间玩耍等活动，让孩子们在玩耍中找到欢快与健康。 为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增加体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清爽的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了特地的健康教育主题活动健康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问 让孩子们宠爱探究、宠爱学习的关键是引起孩子们的学习爱好。老师也要擅长发觉孩子们的学习爱好。我们两位老师有时会依据孩子们的学习爱好适当地增减活动的内容，不仅提高

20、了孩子们的学习乐观性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力气进展快速。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的看法，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言进展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力关怀这些孩子。 从科学进展看，对自然现像比较感爱好，有确定的观看力气。能主动探究四周生活中常见的现像。 从数学进展看，对于我们所定的方案他们都能把握，且能结合实际生活感知数

21、学。 从艺术进展看，音乐活动中，即歌曲、律动、玩耍、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的爱好，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感爱好，节奏感比较好，但动作漂亮，绘画也提高不少，本学期，我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开头由于不会画在那儿大哭，现在已经能兴奋奋兴的拿起蜡笔信念十足的作画了。 从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、共享，能主动乐观的参加班级活动，公共卫生习惯较好。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们老师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力气。依据以上要求，我

22、们做了以下工作： 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。 对幼儿能把握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别力气差的，我们就急躁进行讲解，并手把手教，幼儿基本都把握了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现精彩，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小仆人精神。 针对部分幼儿自理力气较差的，结合新教材的实施，我们

23、在健康教育时留意创设适宜的环境，接受生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理力气教育很有关怀，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善，如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了许多。 对个别自控力气差地幼儿则赐予更多地关怀、爱心与急躁。并制订相应的方案，关怀他们进展薄弱的地方，如连书x、林子x等经常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于经常往外跑的黄承x小伴侣经常给与监督等。 五、个别教育，小有成果 每个班级总有个别比较突出让老

24、师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更应重视他们。像我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如： 学期初，黄承x小伴侣突然失踪吓了我一大跳。经了解，承x从小小班开头至今始终都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达力气及差，基本上不怎么说话，他的理解力气也不好，老师就算批判他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、稚嫩。于是，我们老师在这个学期时刻关注承x，不要让他离开老师的视线。一旦发觉承x不在老师身边，立即请配班老师前去查找，直至找到他，将他带到同伴中去。假如在上课时突然站起来想出去，老师要准时赐予制止，告知

25、他，上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话，但是，作为老师，我们还是应当不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要准时赐予表扬，鼓舞；错的要准时赐予制止，批判、讲道理。 此外还发动班上力气强的孩子，主动邀请他参加活动，乐观与他沟通，让他感受到集体活动，玩耍活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而情愿参加集体活动，慢慢适应这个新的集体班级。最终主动与家长联络沟通，共同争论探究一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在，我们不用每天去外面查找这个调皮的家伙了。 由于，现在的承x每天乖乖地跟着老师，和小伴侣一起做玩耍，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做玩耍，他还不兴奋

26、了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清楚，但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小伴侣不当心遇到了别人时，他还会立即跑过来向我们告状，虽然讲不清楚，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。 子x，一个人见人夸、特殊帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平常只宠爱与艺x小伴侣一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”，离园时不会说“老师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一

27、下，我见他主动跑到我面前，心里很兴奋，以为他接受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严峻了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了其次天，还发觉他有这样的举动，于是，我就实行了一些措施： 1、平常以表扬、鼓舞为主，当子x一说话，甚至是一个字也好。老师要立即在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。 2、先让子x与最好的伴侣艺x一起玩，由艺x的伴侣圈延入到子x的伴侣世界中。 3、与家长共同协商一套适合子x小伴侣的教育方法，让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。 4、对于幼儿不对的行为，老师立即进行制止。经过一个月左右

28、的时间，我们班子x小伴侣进步特殊明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参与玩耍，回答问题。和小伴侣相处的也比较融洽。现在对我很敬重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参加小班段儿歌朗诵竞赛呢！我们老师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿（调皮、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义

29、上的老师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为伴侣。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。 六、各种活动，丰富多彩 本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地预备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。 小班第一学期班级工作总结4 似乎孩子的哭声始终回荡在我耳畔，一转瞬，珍宝们在幼儿园已将近1一个月了，在这一个月中，从珍宝的大哭到不哭，从厌烦到宠爱，从依靠到放手，各方面都在渐渐进步着。因此，我们对

30、所付出的行为而感到欢乐，欢快。前天晚上，是小班的家长学校开班典礼暨家长会，使我们对家长有更进一步的熟识与了解，从而，也更加清楚地让家长知道幼儿在幼儿园的一日生活及班里各方面的总体状况。现将本班的总体状况归纳如下： 我班目前共有幼儿29人，其中男孩12人，女孩17人，年龄在20xx年9月-20xx年8月之间，其中，一名幼儿是07年诞生的，还有一半幼儿是08年7月份后诞生（包括7月份），其中3位幼儿是10月份的，总体而言，我们班小年龄段的幼儿明显偏多。通过入园前的家访我们了解到，大部分幼儿还没有上托儿所的阅历，还有很多孩子平常和父母或爷爷奶奶生活的。因此，在这些没有上过幼儿园的幼儿中，有一小部分孩

31、子对于上幼儿园就明显地表现出较强的依恋性甚至不愿来园，消逝了一些不适应的状况。可以说我们班的这些小伴侣是三个小班里这方面表现最明显的，所以开学前两个星期我们班哭闹的孩子最多，也有很多一部分孩子是在看到别人哭了以后心情间接受到影响以后也开头哭了。不过这都属于孩子刚入幼儿园的正常反应。进入集体生活需要的是一个适应期。 1、孩子的入园状况基本稳定，最初的两个星期哭闹比较严峻，特别是早上家长送来的一刹那，有些小伴侣哭得特别厉害，如：谢璇、徐锦鹏、顾伟豪、高香香、顾欣妍等。有一些孩子是等家长走了之后，就能很快恢复心情跟着老师活动了，如：钱彬成、吴以安、潘佟柏等小伴侣；大部分孩子能很快的进入角色，如：胡轩

32、语、邓洋、谢毅凯、毛筱涵等小伴侣；但总体来说，其次周开头，孩子们的心情基本上已经稳定了，没有孩子有太大的心情了。到现在为止，有1、2名幼儿早上略微小哭会，另外的基本已经适应幼儿园了。 2、从开学这段时间的观看中我们发觉，我们这些孩子的进餐习惯不是特别好，如我们班的顾伟豪、潘佟柏、金翔、沈天佑、张晓明、吴以安等小伴侣；我们经常是吃饭吃的满桌子的饭粒、一些小伴侣还会把自己不要吃的菜放到边上小伴侣的碗里。还有个别几个孩子不愿自己动手吃饭；也有的孩子吃饭比较慢，如：钱彬成、顾欣妍、邓洋、等小伴侣；当然也有一部分孩子吃饭比较好，不挑食、饭量也很大，如：熊影杰、黄家辉、陆依婷等小伴侣；还有一部分孩子能够在

33、老师提示下，坚持自己吃饭，并吃完自己的一份饭菜，如：毛筱涵、毛依诺、胡轩语、江芊帆等小伴侣。为了更好地培育孩子的生活自理力气，我们老师也正在努力，同样，希望家长在家也坚持让孩子自己吃饭。这样，我们家园全都，孩子的好习惯更简洁培育。 3、在老师的细心组织下，我班大部分孩子在活动时都能集中留意力，而且表现出深厚的爱好，做什么都很认真。他们宠爱唱歌、画画、念儿歌、做玩耍。特别是像高伊可、熊影杰、沈嘉琪、朱正元等小伴侣；但也有一些孩子很聪慧，就是留意力简洁分散，如：潘佟柏、徐锦鹏、余子楠、高香香、吴以安、张晓明、顾伟豪、朱雨晨等；但是也有一小部分孩子对上课的一些常规做得不是很好，抢嘴、离开座位、或是自

34、顾自的不听老师的，不过毕竟现在开学才不到一个月，不能给孩子提太高的要求，但接下来的日子里，我们连续会对孩子进行常规方面的培育，希望有更进一步的进展。 4、我们班的孩子午睡习惯良好，孩子基本上都能入睡，也都能找到自己睡觉的小床，自己上完厕所、脱好鞋子，摆放整齐后进行睡觉。像：钱彬成、邓洋、朱正元、谢璇、张晓明、顾伟豪等小伴侣，在午睡方面还是自理力气比较强的。还有些年龄偏小的幼儿，相对而言，力气也会弱点，让珍宝们抱着“自己的事情自己做”的态度，让他们多动手，多进步，争取成长得更快。 家长会上，我们还让家长看了一个幼儿在幼儿园的一个录像与一些照片，使家长更进一步看到了幼儿的一些活动，更加确信了对我们

35、工作的支持与确定，家长伴侣们不仅在上感谢我们，在家长会后的谈天中，也在跟我们说：“老师，你们辛苦了！”其实，这样一句话，对于家长来说，我们听得已再频繁不过了，但结合这将近一个月的时间，真的是只有自己行动了，付出了，才会有这种无比傲慢的感觉，正如纪老师概括的一句话“由于我的真心付出，才会感到如此疲乏”。这句话将深深地印在我的脑海里。 小班第一学期班级工作总结5 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有欢快。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到兴奋奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜

36、都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说小班老师真辛苦吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾： 一、稳定幼儿心情，关怀幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼

37、儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做玩耍，渐渐地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的.引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在

38、集体中学习基本的生活自理力气，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和关怀，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关怀和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力气，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要

39、漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星，请表现好的小伴侣做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的爱好和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的

40、观看，我们发觉，班上的幼儿特别宠爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些漂亮语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力气也有了确定的提高。 3、在体育活动中，培育他们坚韧、勇敢的品质。 随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温柔的方法，另一方面，通过

41、走、跑、跳、攀登和钻爬等练习进展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培育他们坚韧的品质。 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题的变化，我们准时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持主题墙是师幼互动平台的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参与，还有家长的参与，每次孩子们都会高傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。 四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 俗话说一份耕耘，一份收获。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步

42、行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长争辩孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题

43、，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。 此外，我们还开展了幼儿园第一届亲子运动会，这一活动得到了家长们的大力支持，通过父母，祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿的身体得到了熬炼，还加强了家长和孩子的感情。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口经常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一

44、段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 小班第一学期班级工作总结6 伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又欢快的学期又将结束。在这个学期中，我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开头幼儿园的集体生活，所以消逝了各种各样的行为和心理问题我们深感责任的重大，为了进一步关怀幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等，我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作： 1、关怀幼儿尽快适应集体生活。 作为一个新的班级，

45、我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到生疏的环境，对四周的人和事物都很生疏。开学初，他们心情担忧，个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小伴侣哭闹现象严峻；大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服，不会自己吃饭，等等。针对这样的状况，我们三位老师就用亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们，用好玩的玩耍来吸引他们，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温存、可亲，慢慢地来消退他们的可怕心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。 2、建立良好常规，保证活动有序开放。 良好的开端是成功的一半。幼儿的心情逐步稳定下来后，我们便开头留意幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同

46、，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。因此，常规的培育成为我们九月份教育教学的重中之重。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必需有秩序的进行，让幼儿在反复的训练中慢慢养成习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理归放物品，不随地乱扔纸屑等，养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子慢慢地知道与同伴交往的基本方法，如轮番、等候、合作。 3、自我服务力气的培育。 现在的孩子都是家中的“小太阳”， 溺爱孩子的家长经常会包办代替幼儿的一切，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会

47、，限制了幼儿自我服务力气的进展，养成了幼儿过分依靠的性格。这对幼儿的进展是很不利的。这学期我们很留意对孩子进行自我服务力气的培育，运用儿歌、玩耍、竞赛等活动来进行练习。同时我们也熟识到幼儿自我服务的提高，是一个缓慢的过程，它必需通过老师经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习，才能逐步形成和巩固，所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能，为幼儿制造条件，让幼儿在无意中反复练习。我们还特别关注幼儿吃饭问题，三位老师细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来，收到了较好的效果，大多数孩子都能在老师的关怀下自理自己的生活，但存在的问题是幼儿的一些精细动作进展还不是很好，如扣纽扣，拉拉链，系鞋带，系裤子等有确定难度的动作，还需在以后加以训练。 4、留意个体差异，实施因材施教。 在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的