小学三年级数学上册教案精选5篇.docx
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1、小学三年级数学上册教案精选5篇教具准备:多媒体课件、投影机、投影片、铁丝等。 教学过程: 一、准备 教师出示动物园篮球场平面图,提问:动物园篮球场是什么形状?长方形有几条边?有什么特征? 二、诱发 投影:例 动物园篮球场长米,宽米,小狗花花绕篮球场跑一圈,它跑了多少米? 课件展示:小狗花花围着篮球场走一周。教师:它走了多少米?怎么计算出来?(激发学生动脑筋想办法) (米) 长 宽 长 宽 长方形的周长 三、释疑 、教师引导学生说出:小狗花花走一周的长度就是这个长方形的四条边的总和。教师板书:长方形四边长度的和叫做长方形的周长。 、让学生比划周围一些长方形的周长。例如:黑板、桌面、课本等。 、展
2、示:长方形对边相等。教师:根据长方形的特征,我们能不能找出计算长方形周长的其他方法。学生推导出下面的计算方法(利用对边相等)。 (米) 长方形的周长 长 宽 、展示:小狗花花先走一个长,再走一个宽。提问:这时它走了多少米?是长方形的周长的多少?展示:小狗花花接着走完全程。教师提问:剩下的路程是长方形的多少?长方形的周长还可以怎样求?学生进一步观察后,推导计算长方形周长的第三种方法。 ()(厘米) 长方形的周长( 长 宽 ) 教师根据实际情况板书几种长方形周长计算的方法。让学生观察以上几种计算方法,比一比发现第三种方法最简便。最后师生共同总结:长方形的周长(长宽) 、让学生议一议:要计算长方形的周长需要知道哪几个条件? 、教师出示例(投影),学生独立解答。 、教学例,学生读题后,教师操作:拿一段长厘米的铁丝,先量出一个长,用铁钳拧成度角,再量出一个宽,用铁钳拧成度角拧成一个长方形后,让学生观察并讨论:剩下的部分等于什么?(铁丝的长度长方形的周长)然后让学生根据长方形的周长计算公式解答此题。 、投影:(让学生在课堂独立做两道题) 四、转化和应用 投影: 、数一数,下图中有几个长方形。 、量一量各个长方形的边长,计算各个长方形的周长。 课件:展示黄、红、蓝三个长方形。3
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