小学优秀班主任先进事迹材料(15篇).docx

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1、小学优秀班主任先进事迹材料(15篇)学校优秀班主任先进事迹材料1 张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担当鲁山县土门其次学校五班级的班主任。 刚参加工作的元蕊老师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到同学中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下： 1、细心关爱让同学体验成功的乐趣

2、老师对同学的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切奇妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四班级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上出名的“胆小生”。为了帮他练习胆识，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很简洁的问题，怕他遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓舞他。而且元蕊老师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在他的领读下，都

3、放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 2、培育同学自主自理，成为集体的仆人 在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参与。并为他们制造各种机会。 (1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个同学都得到熬炼。她们班的

4、墙报布置工作也完全由同学自己完成。如这学期的校内黑板报，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计，同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小仆人。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最佳小组板报，这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主

5、任确定要为他们制造机会，让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 3、点燃同学心灵的火花 从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和观赏，激励每一位同学的进展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来

6、。”元蕊老师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢快成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发觉，他对班级卫生工作特别感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各

7、方面严格要求自己。元蕊老师还准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师准备让他当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特殊准时，错题改得也很准时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些大方，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起

8、来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 4、作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力气，它更能帮住我们取得好的教学效果。 记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师宁静地对同学们说：“谁能用一段话把刚

9、才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。” “由于今日我们认真观看了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观看生活，就确定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简洁了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，老师是不行能预料或防止它的，但老师如能准时发觉它，以从容的态度去面对它，并灵敏机智的处理它，就能使课堂教学顺当进

10、行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对同学实施素养教育，才不愧老师这个光荣的称号。 人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的老师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。 学校优秀班主任先进事迹材料2 光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起始终到现在，已经有29个年头。在这29年里，我

11、工作踏实认真，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从我当上班主任那时起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；我在经受着苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染同学 作为班主任，我关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做

12、人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同同学病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，我认为：这些事看起来也很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、激发乐观性，营造良好班级氛围 班主任管理班级需要操劳。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特别是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。他们很活跃、宠爱表

13、现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织同学学习中学校生日常行为规范，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个同学都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的乐观性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务

14、，起榜样作用；“特长”，是指同学们依据自己的爱好爱好，成立活动小组，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给同学营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。 三、擅长做同学的思想工作 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行思想教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严峻的违纪大

15、事，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。 四、擅长组织和管理同学 班主任必需擅长组织和管理同学，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺当的开展下去。所以我花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力气。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项

16、工作就更能顺当的得到开展。 五、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培育。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。 相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个希望，越是后进生越需要老师的关怀和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。今年我班原有几个调皮同学，成天起哄，课堂

17、上也从担忧宁，自己不守纪律，还经常打小报告。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩处他们，而是从接近同学入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好伴侣，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮的同学进步了，整个班级也都进步了。同时我带的语文课也在这次期末考试中取得全镇第一的好成果。 六、做同学和家长的伴侣 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在多年的班主任工作中，我与许多同学家长打过交道，可从来没

18、有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用协商的语气向他们解释，与他们交谈，协商教育孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 关爱一个同学就等于塑造一个同学，而放弃一个同学无异于毁掉一个同学。我作为一名班主任，始终宠爱自己的工作，宠爱自己的同学，好同学需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后同学更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好老师应当关注到班级的各个角落，不让任何一个同学掉队。 在班主任工作中，我坚持做同学的精神领袖，引领同学心灵的成长。用爱心换真心，同学就会向你放快乐扉，你还有什么工作做不

19、通的呢？班主任工作要适合同学的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代学校生的心理特征和思维方式，只有达到同学心理需要才能触动同学心理，教育创新的机会也随处都有，我每天的教学工作都布满制造，我在超越中感到幸福。 作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他们的信任、敬重、理解、激励、宽容和提示，才使他们找回了自信。让每一个同学都健康向上地成长、欢快地学习。 这么多年来，我虽然取得了一些小成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和关怀，我确定会连续努力把工作做的更好！最终，我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋

20、怨着自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我情愿将自己火热的青春献给这神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就同学们事业的辉煌和人生的绚烂！” 学校优秀班主任先进事迹材料3 郑春娣老师，大专学历，学校高级老师。1993年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担当了语文、数学、音乐、英语等不同学科的教学及班主任工作，学校的教育主任工作；曾多次获县、乡“优秀老师”、“先进女教工”称号；优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工作的20年中，始终站在教育工作的第一线上，“让每一位同学在课堂上都有收获”是其事业追求

21、的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。 一、锐意进取，不断超越。 郑春娣老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参加各种政治学习和业务培训，乐观参加师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在20xx年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全国青少年

22、校外教育艺术骨干老师培训，并被评为优秀学员；同年，还进行了龙岩市学校语文新课程培训学习；参加了龙岩市中学校英语教学连接沟通研讨会；次年，乐观参加了在厦门举办的全国第十届深化学校数学教学改革观摩沟通会；龙岩市学校音乐新教材培训；在20xx年5月22日至5月31日参加了福建省农村老师教育教学力气提升工程学校数学学科骨干老师省级培训；乐观参加龙岩市学校老师心理健康教育专业的学习。在生活中，郑春娣老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，她照旧不但能勇于挑战自己，在各方面不断进取，而且始终做到既教书又育人，经常对同学进行思想品德教育，教育

23、同学做人要独立自强，恳切守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要乐观进取，在生活上要勤劳节俭；经常教育同学宠爱祖国，宠爱人民，宠爱集体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。为国家培育优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业中作出了重要贡献。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名老师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真争论教材教法，争论新课程标准，留意多方位培育同学的力气和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持阅读学校语文老师、学校教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教

24、材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育同学上，她很留意培优扶差的工作，对于特殊生，总是赐予特殊的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。抓好同学的。小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她乐观观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力气

25、和业务水平。近年来，她乐观参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高，所执教的学校数学课三角形的内角和、学校英语课Clothes(1) Lesson 13、学校音乐课我是少年阿凡提等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教育主任乐观组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进老师教学力气的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习，认真组织老师们参加各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成果。特别是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位老师先后在参加县优质课竞赛中均获得一

26、等奖，这些老师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力气。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教育主任，她能时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱同学，无私忘我。 要让同学成材，身心健康成长，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，郑春娣老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。她班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四

27、五个，在她的细致、急躁地工作下，他们都能自强、快乐地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消逝了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的转变。为此，她给同学分组，利用多种方法进行沟通，汇报他们在校的状况。她心中始终记着这样一句话：做同同学活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间

28、里，她不但取得了家长的放心，同学也更有了学习的动力。另外，还乐观组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，呈现同学各方面的才能，进展共性，丰富了同学的精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。20xx年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老师她能在其平凡的工作岗位上，静静奉献，不求回报，为祖国培育人才作出了重要贡献。此外，郑春娣老师还能运用自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活动，如每年春节前在县委宣扬部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产福建土楼王子“振成楼”进行文化下乡送春联活动，

29、同时还乐观参与大型歌舞剧土楼神韵的山歌录制工作，为永定县的文化事业作出了不少贡献。 学校优秀班主任先进事迹材料4 不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的同学，又接了一班级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更宠爱这份职业了。 记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我确定要做一名欢快、成功、受同学欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！ 首先，我特殊留意同学的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教同学学问的时候，更应当教会他们许多做

30、人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟同学谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在同学犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们可怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在同学之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，同学渐渐地长大了，懂事了。 其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个同学能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点班风。 正、学风

31、浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。 再次，我能真诚地对待每一个同学，多角度地欣赏每一个同学，始终关注每一个同学的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批同学是我从三班级带上来的，它是由65名同学组成，其中有一名同学因先天性的缘由，他的智商、接受力气都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到成功的喜悦。也正由于

32、如此，这个班的同学平常没有一个赞扬他、冷落他的，而是处处关怀他，处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓舞他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的关怀，这位同学也能和其它同学一样感受到了班级的温和。像这样的事例太多了，随着时间的推移，同学与我的感情加深了，就觉得我更像他们的伴侣。作为班主任，我能走进同学的心，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法关怀了同学，感动了家长。 后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了

33、培育同学一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；同学不会读长句子，我得一句一句地教他们 读书；同学的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就确定能绘出人间最炫烂的画图。 同学们在学校这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！总之，在我的心中：同学离不开我，我也离不开同学。同学的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。 作为班主任，我关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。我深化班级，了解

34、每一个同学的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位同学在实践中多熬炼，充分发挥同学的才能。让每个人都在不断的进步和学习。 我有一颗关怀疼惜同学的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。每天我都和同学在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和同学在一起活动、玩耍或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同同学病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，

35、也形成了无形的动力。 关怀疼惜同学，做同学的知心人，用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师同学的距离。我信任同学，敬重同学，抓住每个同学的特长和闪光点，适时表扬、鼓舞。爱惜后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢快的生活和学习。 加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法。当同学有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温顺有礼，以协商谈心的方

36、式来沟通教育孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，公正对待。对“留守同学的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。 教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这希望的田野上！ 学校优秀班主任先进事迹材料5 从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱

37、让同学体验成功的乐趣 老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切奇妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班出名的“胆小生”。为了关怀她练习胆识。我经常课上提问她，都是些很简洁的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓舞她。而且我发觉她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在她的领读下，都放声的读了起来

38、。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今日于佳的演讲虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 2：培育同学自主自理，成为集体的仆人 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参与。并为他们制造各种机会。(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个同学都得到熬炼。我们班的墙报布置工作也完全由同学自己完

39、成。如这学期的成果树，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计各组的果实形状。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小仆人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳小组板报。这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集

40、体出力。作为班主任确定要为他们制造机会。让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 3：点燃同学心灵的火花 从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和观赏，激励每一位同学的进展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才

41、能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢快成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对红领巾监督岗的工作特别感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各

42、方面严格要求自己。我准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我准备让安营当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特殊准时，错题改得也很准时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些大方，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教

43、育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 4：作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力气，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。 记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我宁静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经

44、过一番发言后，我说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。”我问道。“由于今日我们认真观看了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观看生活，就确定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简洁了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，教室是不行能预料或防止它的，但老师应准时发觉它，以从容的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样

45、的教育契机，只有这样，才是真正的对同学实施素养教育。才不愧老师这个光荣的称号。 人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的老师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 学校优秀班主任先进事迹材料6 xx，女，现年五十岁，专科学历，小教高级老师。毕业于西安外国语学院职业专科学校。于1990年参加工作，担当班主任已经有20年了，现任四班级的班主任。她是让那桃李芳香，幼

46、苗健康成长的辛勤园丁。她以对教育事业的忠诚，以火热的心、无尽的爱埋头苦干，静静耕耘在教育的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱的动人诗篇。 一、用爱从教、感动童心 老师只有对教育事业宠爱，才能全身心地投入到工作中；老师只有拥有一颗仁爱之心公正地对待每一个同学，才能走进他们的心灵，才能和同学做伴侣。 20xx年9月，她师范毕业后，再次走上了教育岗位，担当常安中学初一班级的班主任。乡下孩子刚刚离家住在了学校，饮食、起居、学习等有着诸多不便，她就像母亲一样呵护着全班五十多个孩子。记得有一次，一个同学晚上十一点多肚子疼得厉害，她得知后，带着孩子到了卫生院，找医生治

47、疗。事后，孩子的家长感动得对她说：我家的孩子真是遇上了好老师，我们做家长的特别放心！索老师，真是让您费心了。感谢您！还有一次：一个小女孩病了，索老师带她买了药，可是那孩子说：“我从来没吃过药，由于每次吃药都咽不下去。”于是，索老师就一步一步教那小女孩怎样漱口、怎样往嘴里放药、怎样喝水乃至下咽说来也怪，十几年没有学会吃药，跟着索老师却学会了吃药。小女孩的母亲得知后也很感动。 有孩子没钱了，索老师就慷慨解囊。相处一个月后，全班同学已经觉得离不开她了。从课堂上每个孩子微微的笑脸、乐观的参与、自信的神情中均可看出他们对索老师的宠爱和信任。 二、为人师表、树立榜样 人们常说：“老师无小节，处处是楷模”。

48、学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大，班主任的影响尤其重要。作为班主任的她，处处为人师表，使同学从她的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，她自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，她会主动向同学问好，说感谢你之类用语，同学也会自然地用礼貌用语来回答她。基于工作深化微小，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被评为河口中心校“优秀班集体”。 三、结合实际、创特色班级 她在班主任工作中，有选择地吸取别人的成功和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争辩制定班规、班徽。创编了班歌。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作