小学体育说课稿(15篇)_1.docx

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1、小学体育说课稿(15篇)学校体育说课稿 篇1 一、教学创意 本课教学“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作，竞争欢快等为主题，以玩耍练习为主线，结合新课改教学理念，选用“自制器材，一材多用”的教学模式，充分发挥老师的指导作用和同学的主体作用。接受多种激励的手段，促进同学的主观能动性，激发同学的学习爱好，使同学在玩中学，学中玩。抓住教材本身的德育因素和同学实际，乐观制造机会，在学习中渗透德育和平安教育。 二、说教材 1、教学内容：持轻物投准。玩耍：接力跑。 2、教材分析 依据体育和健康课程标准水平目标（二），激发同学爱好，进展上肢力气、协调性及灵敏选择持轻物投准作为主教材

2、，投掷地熬炼 身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动力气之一。因此，具有很大的有用价值，也是水平（二）的重点教材之一，同时也是学校生特别宠爱的体育活动项目。 针对四班级同学身心进展的特点，通过投掷纸飞机投准矿泉水瓶，对准打靶、打击“敌机”等活动可以进展同学的上肢力气以及同学的灵敏性，协调性、和爆发力，培育同学、团结友爱、协同合作的团队精神。持轻物投准有正面和侧面两种方法，都是一些简洁的自然挥臂动作，在教学中，重视进展和提高同学的推断力和动作协调性。 三、说教学目标 1、认知目标：通过教学让同学了解投准的基本要领，提高同学参和体育活动性和主动性。 2、技能目标：通过学习使同学初步把握

3、正确的投准的方法进展同学灵敏性，协调等身体素养及目测力、推断力。 3、情感目感：通过学习充分呈现自我，体验成功的喜悦，培育同学勇敢坚决、协作的团队精神。 四、说学情 本次课的授课对象是学校四班级，学校生天性好动、好玩、惊奇、活泼好动，任凭性较强，为顺当完成本课的教学方案，本课接受通俗易懂，结合同学实际，以同学为主体，为同学供应呈现自我的条件和机会，让同学在宽松喜悦的学习氛围学习，对同学多表扬、多鼓舞，不断进行互动，增加他们的自信念，让每一位同学都能在活动中体验成功的欢快和喜悦。 五、说教法、学法 1、教法：依据同学的生理、心理特点，我接受了情境导入法，讲解示范法、指导法、分组练习法、玩耍竞赛法

4、等让同学在宽松喜悦的氛围中学习。 2、接受小组练习法、自主学习法、合作沟通法等学法调动同学乐观性，让同学成为学习主体。 六、说教学重点和难点 教学重点：由于学校水平二的同学，任凭性心理较强，投掷时手臂没有过肩而是任凭将轻物投出，所以本重点是：学会肩上屈肘、背后过肩。 教学难点：在练习时同学简洁消逝肘关节外展、动作不连贯、不协调现象。因此、本课的难点是放在动作连贯协调、快速挥臂。 七、说教学程序 体育课的结构是同学参和体育活动，依据人体机能活动变化的规律，留意发挥同学主体作用，把一堂课分为四个部分：情境导入、同学体会、提高呈现放松和恢复。 （一）情境导入 1、课堂常规：集合、整队、明确学习目标。

5、 2、在音乐的奏响声中，老师引导同学慢跑，使同学在欢快的气氛充分热身，把身体的各部位关节、肌肉活动开，为上课做好生理和心理预备。 （二）同学体会 1、折纸飞机：同学自主动手折纸飞机或相互关怀完成折纸飞机发挥同学的想象力和制造力。 2、掷纸飞机：老师提出纸飞机投掷要求，让同学带着问题进行友伴分组练习，老师巡回指导订正动作。 3、通过老师语言提示，同学们想一想怎样投掷才能使飞机飞得更远。 4、在练习中让同学大胆呈现自我，从而达到巩固本课的动作要领，把握重点和了解难点。 （三）提高呈现 提高呈现是本课的主体部分，也是解决“教和学”的重点，通过通过自由摆设目标进行打击矿泉水瓶，瞄准打靶、打击“敌机”引

6、导启发同学，充分发挥同学主体作用，激发同学的学习爱好和乐观性，从而提高同学的投准水平。 1、分组进行打击目标。 2、老师引导同学向同一个目标进行瞄准打击。 3、确定同学的表现，引导同学进行小组投准竞赛：玩耍、接力赛。 老师引导同学进行接力赛。 老师讲解示范和简要讲解竞赛规章。 分成四组进行竞赛。 师生点评，嘉奖优胜者。 （四）身心放松 1、听音乐：师生一起放松。 2、小结：表扬优生，鼓舞后进生。 3、收回器材。 场地器材：自制球50个，纸张40张，标靶4个，体操垫4张，矿泉水塑料瓶40个，录音机1台，模型飞机1个，示图一张，绳子40米。 学校体育说课稿 篇2 认真拟定说课稿， 是说课取得成功前

7、提，是老师提高业务素养有效途径。 各位评委： 您们好！我说课内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中体育与健康课其次节。 指导思想： 本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”教育指导思想，结合本校实际状况，组织支配教学内容。通过篮球运动，可以进展同学跑、跳、投等基本活动力气，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作精确性、协调性，增加内脏器官功能。同时还能培育同学勇敢坚韧、机智、坚决等优良品质和集体主义精神。 教材分析： 本课教学内容是篮球运动中最主要基本技术，是全队攻击重要手段，起着组织全队相互协作重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术基础，传接球技术好坏直接影

8、响到集体力气发挥和战术协作质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动其次节课，起着承上启下作用，运球、传接球技术基本方法并不简洁，但要做到精确、娴熟、隐蔽、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。 学情分析： 本次课授课班级为男生班，共四十人。同学运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强思维力气、制造力气。 教学目标确定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球把握力气、支配力气，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育同学勇敢、机

9、智、坚决、胜不骄、败不馁优良品质和团结全都、亲热协作集体主义精神。 重、难点确定： 重点：运球手型及按球部位、力气。传接球精确性快速力气。 难点：上下肢协调协作和手对球把握支配把握力气。 教学策略： 本课教学指导思想主要接受老师启发指导，同学反复练习教学策略，进展同学共性，充分发挥同学主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课组织结构不拘泥于过分统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 教学流程： （一）开头部分（2） 1、课堂常规 2、本课教学内容目标及要求 （二）预备部分（8 老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为

10、散点。同学通过各种练习，培育同学球感和对球爱好，改善手对球把握和把握力气，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分预备。 （三）基本部分（30） 1、运球：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间运球练习。 接受同学散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题准时解决问题，特别是身体姿势、手型、手法和球运行要精确。着重解决手对球按拍力气、方向、把握。上下肢协调协作和眼视前方，同时给同学确定时间自主创新，提高同学学习爱好，进一步提高把握球和支配球力气。 2、先进行一对一“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强同学对球把握和支配力气，进展共性，培育同学

11、竞争意识和创新力气，同时对同学表现准时进行鼓舞表扬，为下部分教学打下坚实基础。 3、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。 4、原地两人一组运球双手胸前传接球 要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。 要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆方向都要练习。目是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球力气，使同学全面进展身体素养和技术水平。 （四）结束部分（5） 1、放松操 老师带领下同学通过仿照练习，促使同学消退肌肉疲乏，身心得到恢复。 2、对本

12、课进行小结，布置收回器材。 场地器材： 1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个， 估量教学效果： 估量平均心率为：130-135次/分， 最高心率为180次/分，消逝其次十、三十五分钟。 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 教学评价： 教学目标制定过程中，对教材特点、重、难点、同学状况等进行比较透彻分析，教法与学法选择遵循教学原则和同学心理特点，顺当地达到本课制定教学目标，同学能老师指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。教学竞赛中同学们乐观投身与篮球运动之中，同学们篮球场上得到欢快，获得强健体魄和聪慧才智。 学校体育说课稿 篇3 一、课的设计： 培育同学对体育活动

13、的爱好，关注同学在学习中的个体差异，使每一个同学都能体验到学习和成功的乐趣，是本课的基本思想。用仿照动物跳动来主导，使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和仿照练习紧密结合在一起，充分调动同学视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使同学一入课堂就感到生动好玩，既能保证同学智力的进展，又能关怀同学培育手、足、脑并用的力气，满足了同学好玩、好动的心理和生理要求，增加同学的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以玩耍为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了同学学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试接受情境教学模式。 二、教学内容： (1)、欢快的小兔子(2)、玩耍：揪“狐狸

14、”尾巴 三、教学流程： 随音乐跳兔子舞（热身）-师生同做仿照操-兔子创想跳动动作-兔子双脚连续跳竞赛-玩耍-放松-小结-师生告辞 四、教学目的： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的爱好。 2、使同学在学习中把握简洁的跳动动作和玩耍的方法与规章。提高同学的协调力气和力气素养。 3、培育同学机智坚决、团结友爱的优良品质。 五、教学要求： 学会简洁的仿照操，并能进展想象力和自主仿照动作的力气。加强同学的上肢熬炼，培育身体的正确姿势和节奏感。 六、教学重点： （1）同学的想象、创新和表现力气。 （2）单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。 （3）轻松落地的方法。 教学难点：同学动

15、作协调、漂亮大方，节奏感强。 七、教学任务： 1、使同学把握儿童仿照操的动作，培育同学的协调性和节奏感。 2、培育同学正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。 3、进展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。 八、教学方法： 讲授法，直观教学法，集体练习法 九、教学原则： 符合学校低班级同同学理原则，适应心理原则，统一性与灵敏性相结合的原则 十、教学过程： 由于儿童活泼好动，惊奇心强，爱好和爱好特殊广泛，留意力不集中，简洁分散，又对单调长期的动作简洁感到疲乏和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让同学在玩耍中学习，通过音乐进课堂，提高同学学习的爱好。下面我通过五个部分来加以说明这节

16、课的内容。 情境一：（1）全班成散点站立，闭上眼睛跟老师同听一段音乐，听完音乐后在老师的指导下，同学说出音乐里所唱的是什么动物？ （2）老师出示图片（兔子） （3）引出课题后，师生跟音乐同跳兔子舞。 要求：同学自由发挥，大胆去想去尝试。 预期目标：鼓舞同学共同参与学习，激发同学的爱好，达到热身的效果。 情境二、小兔子练身体 队形成圆包圆，随着音乐跟老师一起做仿照操。 要求：同学动作伸展、协调、到位。 预期目标：使同学心情活跃、形象生动、融入角色。 情境三、 （1）小兔子练本领 小兔子创想跳动动作练习（同学自由组队）在老师的指导下充分发挥自己的想象力，用动作去刻画兔子在跳动时的动作形态。 （2）

17、小兔子双脚连续跳竞赛 老师简述竞赛规章与方法后进行竞赛。 要求：双脚落地、自然屈膝和动作的连贯性。 预期目标：充分发挥同学制造力和表现力，样式多样化。 情境四、玩耍：揪“狐狸”尾巴 在老师的指导下，师生同做玩耍揪“狐狸”尾巴 预期目标：进展同学反应速度、动作速度的力气，培育同学集体主义精神。 情境五、随音乐同学做放松操，在轻松快乐的心情中结束本课。（以放松手臂和下肢为主） 本课的授课挨次主要以自编操引入，使同学热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对跳动的爱好，再逐步深化跳动玩耍的难度，激发同学的乐观性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的玩耍编排目的是

18、进展同学上下肢的力气和身体的协调性，培育同学认真练习和坚持毕竟的优良作风。 十一、场地器材： 录音机一台、跳绳若干、口哨、挂图 十二、本课的平均心率： 135150次/分左右 运动密度：48%左右 学校体育说课稿 篇4 一、 教学设计意图。 人民的生活水平日趋提高，而生活环境越来越差。日趋严峻的环境问题，已经严峻影响了人们生活、工作和学习。环境问题已经成了全世界关注和解决的焦点，而现在的青少年似乎没有意识到这点。因此，想通过荒山的变化这堂课，让同学知道我们也能为改善环境作一点贡献。培育同学乐观主动的参与环境的爱惜和改善，增加爱惜环境的意识,同时也培育同学宠爱劳动、珍惜劳动成果和团结协作的优良品

19、质。 二、教学目标 认知目标：使同学了解爱惜环境和改善环境对人类的好处。 技能目标：使90%同学初步把握投掷动作，提高同学投掷精确性。提高奔跑搬运的力气及进展同学身体的协调力气 情感目标： 1、培育同学主动参与爱惜和改善环境的意识。 2、培育同学宠爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。 三、教学设计的指导思想。 本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。 一、以同学进展为中心，重视同学的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把同学的进展放在中心地位。在教学活动中发挥老师的主导作用的同时，特别体现同学的主体地位。激发每个同学的爱好，提高同学学习的力气和增加爱惜环境的意识。 二

20、、关注个体差异与不同需求，确保每个同学体验成功。由于同学在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个同学都能体验到改善环境的好处和乐趣。 三、每个同学都有自由想象的制造空间，让其大胆制造、发挥。教学中设计了多处空间让同学通过想象制造完成（改善环境的方法）。充分发挥同学学习的乐观性和学习潜能，提高课堂的效果。 四、教学方法的运用。 针对课的教学目标和同学的实际，遵循“从同学的进展动身，培育想象创新力气”的教学理念。在教学过程中，主要接受以下几种教学方法： (1)、情境教学：创设情境荒山的变化，激发同学改善环境和学习的爱好。 (2)、自主教学：给同学以自由、自主的活动

21、和想象空间，进展同学的创新力气。 (3)、启发教学：通过启发、引导同学实践分析，来把握技术动作，提高同学自己解决问题的力气。 (4)、团体教学：发挥同学的主体地位。通过小团体竞赛相互促进提高，加强了同学的合作精神，有助于同学形成互帮互助共同提高的集体意识。 五、教学过程分析和处理。 本次课的主要内容：投准和接力。由于投掷动作练习较单调，而且有捡球费时、担忧全等因素。因此在这次课上就接受多种颜色绉纸做成“球”为投掷物。为了提高同学改善环境的乐观性创设“荒山的变化”的情景，通过：荒（进荒山开荒）绿（施肥、打害虫）收（摘运果实）庆（庆丰收）的情景路线来开放，让同学体验劳动改善环境后的丰收喜悦。从中学

22、习投掷的技术要领，初步把握投掷的动作，同时也培育同学主动参与爱惜、改善环境的意识和培育同学团结协作、宠爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。荒：是通过老师情境创设，伴着音乐同学带着劳动工具欢快地进入荒山。同学会看到一幅荒芜的景象，树木已被砍伐剩下些杂草（伴录像）。这时，就让同学发挥想象用各种各样的动作来开劈新地种下各种果树苗。（老师引导、提示）在不知不觉中，活动了身体，做了热身预备。绿：种了果树后的日常管理，这里设计了由易到难两个部分。 （1）施肥：让同学把球用各种不同的方法投到箩筐里（施肥），同学想象制造。先投近的，再投远的，最终投进有高度的大箩筐。（进筐表扬）这里设计了不同的难度，让不同素养的同

23、学都能有成功的体验。而同时让同学通过实践、争辩、动脑得出阅历（什么方法能投得更远更准），充分体现同学为主体。 （2）打害虫：把果树上的害虫打死，使同学投掷的爱好大大提高。收：通过大家的细心栽培，我们的荒山变成了丰收果园。 这里设计两个内容： （1）摘（打）果实：通过打树上的果实（果实会打下）进一步巩固提高投掷技术动作和投准力气。 （2）运果实：这是一个小团体合作由易到难的接力玩耍，体现上下肢的协调进展。在分组时分成八个小组四个合作组合，只有两个小组的全体成员协作好才能完成任务。体现同学集体协作的意识，培育相互协作、珍惜劳动成果的优良品质。庆：同学欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。（感受劳动

24、转变环境后的丰收喜悦） 总之，整堂课在促进同学身心健康成长的同时让同学在学习的空间中尽情发挥。感受环境对人类的重要，感受团结互助的集体精神，感受到劳动成果来之不易，从而身体素养得到提高，技术动作得到了巩固，大大提高了课堂效率。 荒山的.变化场地设计： 本课设计特点： 荒上的变化一课的设计结合农村学校特色，围绕荒绿收庆的情景路线来开放，通过对教学手段的奇异设计使同学进一步加深对环境的熟识，增加爱惜环境的意识。同时也培育了同学宠爱劳动、珍惜劳动成果和团结合作的优良品质。 本课创意特点有： 1、课的流程设计合理，教学支配紧凑、流畅、自然。通过（荒山开荒种果树）（施肥、打害虫）（摘运果实）（庆丰收）四

25、个环节的设计，贴近同学的生活。 2、教学中能以情激趣，让同学在和谐、欢快、自由的情景中学习，教学中设计了多出空间让同学通过想象制造完成，充分发挥同学学习的乐观性和学习潜能，提高课堂的效果。 3、关注个体差异与不同需求，确保每个同学体验成功。教学中设计了不同层次的练习，同学可自由选择，使每个同学都能体验到改善环境的好处和乐趣。 4、自制教学器材的创新： （1）接受多种颜色的绉纸做成“球”为投掷物既平安又有用，同时球的颜色与彩旗的颜色全都，在分组竞赛时同学很快能找到自己的队友。 （2）接受废硬纸板剪成各种形状的果实并图上颜色，挂在“树”上让同学摘（打）果实，同学的爱好大大提高。 学校体育说课稿 篇

26、5 一、说教材分析： 1、广播体操是体育教学的重要内容，也是学校生每天都必需进行的身体运动内容，具有较高的熬炼价值。因此老师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。 广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调协作，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体操共分为八节和一节预备节。第一节伸展运动、其次节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳动运动、第八节整理运动。本节课主要学习第五节体转运动。动作的要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前

27、)抬头。3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7-8还原成直立。其次个八拍同第一个八拍，但是方向相反。第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7-8还原成直立。第四个八拍同第三个八拍，但是方向相反。第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。 2、玩耍教学提高同学基本活动力气，进展身体素养，打好身体基础。结合玩耍的特点，对同学进行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到玩耍

28、教学的全过程，防止牵强附会，脱离玩耍的内容“穿靴戴帽”。 二、说教学目标： 1、学问目标：通过教学，使同学把握体转运动的动作要领。 2、力气目标：使同学依据规定的部位、方向，将动作做得精确有力，培育他们动作的节奏感和肢体美感。 3、情感目标：激发同学对广播体操的爱好;培育同学遵守纪律，听从指挥的优良作风。 三、说教学的重、难点： 1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。 2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的开放。 四、说教学过程： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程：预备部分、基本部分、结束部分三个环节。 (一)预备部分： 1、师生问号，提出要求：用激情的语调进行问候，宣布本

29、课内容，提出要求。 2、队列练习：原地的三种转法(向左、右、后的转法) 3、小玩耍：快快集合(解散集合站队的训练) 每学期开学初的一段时间内，同学的留意力不集中，站队散漫，甚至还有的同学在集合时找不到自己的正确位置，所以进行这种玩耍性训练就尤为重要。 4、解散集合练习三次 5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。 (二)基本部分： 教学内容分为体转运动教学和玩耍教学 一 第五节体转运动的教学 教学步骤： 1、老师示范本节体操，先让同学看完整的示范动作，在看的过程中，留意观看老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。 目的：给同学一个直观完整的动作概念。 2、分解动作教学，指

30、导性练习。 A、第一个八拍的教学 (1)老师讲解、示范、慢做，同学同做。(第一个八拍的练习) 提示同学两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。 (2)同学自练，动作达到规范正确，老师巡察指导。 (3)老师领做，再练习。 在此练习中，找出了同学普遍的错误：第一是两臂上举确定要伸直向上，两手五指分开;其次是两肘外展不能够内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。 (4)其次个八拍的动作同第一个八拍的动作。但是方向相反。同学学会了前一个八拍的动作后，启发引导同学独立进行其次个八拍的练习。 (5)师生同做这两个八拍。 B、第三个八拍的教学 (1)老师讲解、示范，同学慢做。 在此过程中解释两处难点，就是3

31、-4，5-6拍的躯干转体，而下肢不行以转动。 (2)第四个八拍同第三个八拍但是方向相反。教法同上。 3、完整练习 (1)同学自练，前后两人一组进行互检。 老师进行巡检和指导。 (2)师生共同练习一次，同学表演，分男、女生表演。(评价)对男、女生的表演好的大家赐予掌声鼓舞。 用这种方法，一是让同学集中留意力认真观看其他同学的表演;二是可以让同学进一步明确动作的正确与否。 二 玩耍：你追我赶(迎面传球接力) 玩耍方法：画两条相距46米的平行线。把同学分成人数相等的若干队，每队再分甲乙两组。各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。每队甲组排头持一个篮球。老师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组

32、排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。如此依次进行。每人做一次后，以先传完的队为胜。 玩耍规章： (1)必需按规定的方法传、接球。 (2)传球前不得越过横线。 目的：支配一个运动量大的玩耍是为了同学在课中进行适当的练习，能够更好地达到熬炼身体的效果。 (三)结束部分： 小节本课的学习状况，布置课后练习，回收器材。 学校体育说课稿 篇6 一、教材分析： 本课为省编义务教材四班级上册第五课两头翘，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。 两头翘又称俯卧挺身,和仰卧起坐传递球一样是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥

33、的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对进展同学腰腹背肌弹性和力气有确定的实效性。两头翘在二、三班级的教材中曾经消逝过，但由于当时同学年龄小、力气素养差、把握力气薄弱，因此完成的质量不高。本课把两头翘作为主教材，目的在于通过尝试性的关心练习和比谁翘得高，提高两头翘的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为简洁的滚翻、平衡等技术动作。 投掷在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置，也是同学日常生活必需具有的基本活动力气之一，它对熬炼和进展同学上肢力气、爆发力、协调性等都起着特别重要的作用。投掷教材在一、二班级时以简洁的掷纸飞机、掷降落伞等形式消逝，到三班级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四班

34、级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过投掷过关、投掷目标等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使同学初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。 本课从教材性质动身，把技术性强的两头翘支配在课的前半部分进行，这样更有助于同学把握技术；把趣味性较强的投掷练习支配在课的后半部分，目的在于激发同学的练习爱好。 二、学情分析： 1、学校四班级同学正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依靠性强、自我约束力气差；B、仿照力气强；C、惊奇心强； 2、四班级同学运动力气、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，同学有

35、很大的爱好；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 3、我所借班的班风活跃，班级分散力、荣誉感强，同学守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分同学平衡力气和投掷力气均较强，但也有三分之一左右同学力气素养较差，这样对学习两头翘和进行投掷教学可能会产生确定的负效应，因此要求老师区分对待、正面乐观引导。 鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标以及教学重点、难点： 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度； 2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的同学能独立完成，进展同学腰背腹弹性和力气； B、通过投掷

36、过关等投掷玩耍，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高同学投掷力气： 3、情感目标：A、初步具有勇敢坚韧的意志品质，并通过玩耍培育同学集体主义和爱国主义精神： B、通过同学的分组自练、自创，进展同学的思维力气、制造力气，促进同学身心的健康进展。 本课重点：A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机； 本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。 四、教学方法运用： 1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先接受了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发同学的学习爱好，使同学乐观主动地去学习。另外，还接受了示范法，以精确漂亮的动作示范激发同学

37、我要学习的情感，以及接受讲解法和练习法，通过老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。 2、学法：本课在学法上主要接受了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让同学在尝试练习中发觉问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最终通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进同学主动乐观地参与练习，提高同学学习的自主性。 五、场地与器材预备： 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。 六、教学过程： （一）导入（8-9分钟）：

38、1、常规教学（1-2分钟）： 1）同学跑进上课场地，师生问好； 2）队列练习：配以运动员进行曲的原地踏步练习。 2、仿照练习（2-3分钟） 教学步骤： 1）老师讲解、示范摇橹动作； 2）同学跟老师做原地和行进间摇橹仿照练习； 3）同学跟随老师仿照渔船出海动作； 组织队形：四列横队-一路纵队，绕垫子行进。 3、自编玩耍：大鲨鱼（4-5分钟）： 方法：老师扮演大鲨鱼,同学们演各种小鱼,在音乐的伴奏下，小鱼们在大海上游动。音乐停，老师喊：大鲨鱼来了,小鱼们快速两两一组逃到礁石（垫子）上，大鲨鱼快速去追赶小鱼,小鱼在逃进礁石或没有组成小组前被抓住的，与大鲨鱼互换角色，玩耍重新开头。 教学步骤： 1）老

39、师提示，并仿照各种鱼类游动的动作； 2）同学发挥想象，进行各种鱼类游动的仿照练习； 3）老师先扮演大鲨鱼,共同参与玩耍； 组织队形（同上） 通过上述几种练习手段，集中同学的留意力，并创设情境，通过快乐-紧急-喜悦的心情体验，使同学很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的消逝，作好了充分的预备。 （二）开放（26-27分钟）： 1、两头翘（10-11分钟）： 方法：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿） 后举。 教学步骤： 1）老师正确的示范，并结合造船创设情境； 2）同学尝试性练习； 3）手持轻物和两腿夹物做一头起练习，并触及上

40、方的标志物（即造船头 和造船尾）； 4）同学在同伴关怀下（同时托两臂和两腿）完成动作（即造船身）； 5）同学独立完成； 6）优生表演，相互对比，集体争论，小组自评； 7）分组竞赛：A、看谁造船造得高；B、在规定时间内看谁造得多。 组织队形：二人一组一块小垫子 教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使同学在尝试、相互比较、研讨的过程中把握技术要领。 2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟） 教学步骤： 1）老师讲解、示范； 2）同学在老师统一的口令下练习； 3）每组连续做十次，看哪一组先完成。 组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。 3、

41、投掷（8-9分钟）： 教学步骤：1）老师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术； 2）同学在老师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球；并比较两个动作的投掷远度； 3）带着问题，依据自己的力气选择不同距离进行投掷过关的玩耍； 4）理解道理后，面对气球进行投准竞赛；并结合生活实践，进行制造性练习； 5）老师巡察，个别指导； 6）教学状况反馈。 组织形式：散点练习。 投掷教学，主要接受对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必需有确定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学竞赛，从而对自己的学习状况做出最客观的评价。 4、接力玩耍：中国奥运金牌榜（3-

42、4分钟）： 结合其次十七届悉尼奥运会，()支配了中国奥运金牌榜的接力玩耍，将思想品质教育融入到教学之中，激发同学的爱国主义热忱。 方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头同学手持小地毯，站在起跑线后，令下，快速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍其次个同学的手，其次个同学动身；依次进行，看哪一组又快又正确。 教学步骤： 1）老师提示并示范； 2）同学跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回； 3）同学绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。 组织队形：八路纵队 （三）延长（4-5分钟）： 1、小地毯拼字玩耍： 方法：每组6人，在最前面的垫子上，把6块小地毯拼成一个字，看哪一组最快。 2、自编舞蹈：歌声与微笑 方法：在音乐的伴奏下、老师带领同学进行舞蹈。 组织队形：同上。 3、小结讲评，收回器材，师生道别。 同学经激烈运动后所产生的紧急状态和心理负荷，应在课的延长部分予以消退、减轻和恢复，并将课堂中的爱好保留到课后。本课支配了玩耍和舞蹈，目的在于让同学在轻松、快乐的气氛中结束本课。 七、课堂教学效果估量： 1、心理状况猜想：依据本课特点，同学乐观主动参与学习，同学学习的心情高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感沟通； 2、生理状况猜想：练习密度在45%左右；平均心率