2022提升小学数学教师学科素养总结_小学数学教师素养提升.docx

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1、2022提升小学数学教师学科素养总结_小学数学教师素养提升 提升小学数学老师学科素养总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学老师素养提升”。 提升小学数学老师学科素养小结 有效教学是一线老师普遍关注的战略性问题。随着新一轮基础教化课程改革的不断深化，新课标教材的实施，特殊是有效教学的不断尝试和实践，对老师的专业素养提出了更高要求，实践阅历告知我们，老师的专业素养的凹凸干脆影响到有效教学的质量。因此，努力提升小学数学老师的专业素养燃眉之急。本学期做如下总结： 1、要清楚了解数学教材呈现的学问结构。作为一名小学数学老师，至少要对小学六年全部的数学学问以及每一年级学生要

2、达到怎样的水平有清楚的了解。（假如能够了解初中和中学的数学学问，当然更好）只有这样，老师才能不仅仅局限在自己常常任教的那一个或几个年级，而能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的基础。而且，只有对所教的学科学问体系有了深化的了解，才能设身处地地用学生的眼光看待教材，使自己的教学真正切合学生的实际须要，促进学生的有效发展。 2、要广泛地阅读小学数学教化教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学老师应当多搜集和阅读有关的小学数学教化教学方面的书刊。如“课程论”、“小学数学教学论”、“小学教化论”、“小学数学教化”、“小学数学老师”等广阔老师会有很大帮助的

3、。或许我们会觉得有的专业学问离我们太远，看不懂或听不懂。其实，看得多了自然也就理解了。所以，老师也应当主动主动地去探究未知的学问。 3、要探讨一些“教学案例”。案例是一种理论与实践，培育探讨者反思案例是和团队合作实力的探讨方法，一般性重于特别性之中，并通过特别性表现出来的。案例具有典型性和详细意义。通过对一些案例的分析，可以提高老师的教学实力。这方面，对年青老师的帮助尤其有效。所以请老师们要留意教学案例，探讨教学案例。 4、要主动参与各科培训活动。职前教化给我们教化教学的重要基础，但我们要不断的学习，特殊是参与培育学习。对于培训机构或者是学科开展的一些培训活动。如新课程培训、校本探讨培训、网络

4、探讨培训、教材培训等，我们广阔小学数学老师要主动参加。以提升我们的专业素养。 提升小学数学老师学科素养小结 五星中心校 王丽英 2022.6 学科素养心得体会 在阅读老师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等许多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区分与共同点。 从我国学校的课程支配来看，基础教化存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。发达国家的基础教化不仅重视课外阅读，而且

5、对探讨实力和写作实力有较高要求，国外许多国家的学校教化从小学低年级就起先训练学生收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学探讨的程序写论文，对比显明的。 老师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生究竟喜爱听哪一类型的课程。因此，作为老师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，最大程度地开发学生的学习爱好，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，赐予学生肯定的自由空间来发挥学生的创建力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创建、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。 中华

6、民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素养教化与人文素养的提高是有共性的，素养教化是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素养为宗旨的基础教化。它主见因材施教，发挥学生在学习过程中的主动性、主动性，使学生生动活泼，留意培育学生的学习实力和创建实力。所以在教化教学中，充分发挥人的求知欲、爱好等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教化方式，那就是以人为本。 教化的精神力气最终体现在人文素养的底蕴中

7、,人文素养的培育更基础,因为人文素养是多方面实力的总体支撑,这种支撑作用详细表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理实力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏干脆影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻实力，而这些实力都是创建实力的重要内涵。 学科素养心得体会 五星中心校 王丽英 2022.3-2022.6 学科素养学习心得 四月份在我校举办了老师素养大赛”，让我我感受很深，收获颇丰。现将自己在本次活动中的一些心得和粗浅的看法总结如下，与各位同事共勉。 字正腔圆、声情并茂的朗读，精妙绝伦、挥洒自如的书法，各怀绝技、出手不凡的才艺，精彩纷呈、特性十足的课堂

8、教学，正所谓“八仙过海，各显其能”，来自不同学校的优秀选手让我们领会了什么叫“老师素养”。 关于朗读展示 经典诵读，让我学会在桂林山水里触摸春天，匆忙来到牧场之国的乡下人家才知道自己的花是给别人看的.选手们个个吐字清楚、声音嘹亮、精神饱满，那真挚的情感、自然的表达以及对作品深刻的理解，让我有幸以倾听的方式重温了这些经典课文。有比较才有鉴别，沉醉在倾听中享受的同时，我深深感受到自己在朗读方面的严峻欠缺和不足，真是自惭形秽！ 在评委点评和查阅资料中我才渐渐了解了关于朗读的一些基础，现将学习体会简要总结如下 l 朗读的基本要求： 1.运用一般话朗读。 2.读准字音，读通句子。 3.理解文本特点，把握

9、感情基调。 4.走进文本、理解文本，深刻细致的感受文本。 5.对文本丰富逼真的想象。 l 朗读的一些手段： 1.通过恰到好处的停顿和间隙。标点符号的停顿一般由短到长依次为“、”“，”“；”“。”，段落间的停顿要比句号稍长。 2.通过重音。 3.通过语速的快慢。 4.通过句调。 l 朗读的技巧和训练方法（声音是可以训练的）： 1.呼吸的方式（胸腹呼吸）。 2.发音。 3.吐字（正确流畅，圆润）。 4.停顿（句读停顿，长句断句，语法停顿以及情感停顿）。 5.重音（字词，短语，句子）。 6.语速的快慢和情感的起伏。 7.语调。 通过倾听各位选手声情并茂的朗读和评委点评，我深深感到作为一名小学语文老师

10、应当在朗读方面具备的一些基本功，真实体会到自己与选手们之间的巨大差距，或许各位老师已经遥遥领先，但我不会放弃追逐的脚步，这是我肩负的责任，信任自己总会有一天“用语文的方式行走在语文的课堂”。 关于书写展示 选手们粉笔字的展示，为我敲响了警钟，在书法方面不精确说还谈不上是书法，应当是在写字方面吧，还须要好好努力。还是在高校时练习过毛笔字，毕业后间或会提起，但更多的时候是“刀枪入库，马放南山”。我想应当从今刻起，渐渐培育“提笔即是练字”的良好习惯，为自己的语文教学扎下基本功。 思索：语文老师如何提高自己的专业素养 老师法指出，老师是国家聘用的专业技术人员，那么，作为一位老师，尤其是一位语文老师，我

11、们的专业性体现在那些地方呢？我们应当如何提高自己的专业素养呢？我对这个问题有一些肤浅的思索。我认为语文老师应当从以下几方面提高语文素养。 第一，语言素养。结合语文老师的基本要求，在课堂上给学生呈现学问的形式，更多来自于语言表达，也就是我们所说的一副好口才。假如着重从语言表达方面来谈谈课堂上老师的语文素养。我发觉，许多话语没有语文味，刻板，粗糙，不打动人心，无法让学生感到语文的可爱。假如老师的语言不打动人心，无法让人有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文，学习语文呢？老辈人形容老师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。因此，必需从细微环节做起，以语言为起点，抓好语文素养的提升。

12、 其次，语文素养。这“语文”指语言文字的学问与相关常识。不仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的相识，语文老师要具备肯定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本学问，对于各种文体要有精确把握的实力。比如面对一篇童话，语文老师首先要知道什么是童话，基于童话体裁应当如何教学。这正如美术中的素描课，老师的课堂要有素描课的特色，而不能用油画的方法来教学一样。童话课应当上出童话的味道；诗歌应当上出诗歌的感觉；散文要有散文的特色。而不是全部的课文一律用“讲读”的方式来上。假如有一天，语文老师的课上到了别人不敢随意毫无依据地品头论足的时候，我想，我们就具备了语文的专业性。 第三，文学素养。文学，是语文课堂重要的

13、组成部分。老师加强文学修养，除了要懂得语言的奥妙，能够观赏语言娴熟驾驭语言的实力，让自己的语言具有文学的魅力是更高要求。语文老师一旦有了文学的味道，情感与语言应当是丰沛富裕的土地，是充溢引力与诱惑的“吸铁石”，是花样层出不穷、恒久令人期盼而又充溢惊喜的魔盒。因为语文课堂，重要的媒介还是语言，这里还就语言来说文学性。理科老师经常被要求语言干净，这一点对语文老师在肯定程度上同样适用，但我们不能遗忘，语文老师的文学语言呢，除去推断与指令，同时还肩负着感染与熏陶的责任，除了教材，老师语言也是学生学习与仿照的对象。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中内心的焦灼，让学生感受到语文的唐风余韵

14、，流水淙淙，泉水叮咚，语文首先是美的，其次才是可感的，灵性的，温度的，潮湿的。如此，学生才能在文学的语言中，获得语言的浸润与文化的陶冶。当学生从语文教化中获得享受的时候，学生就会自然的喜爱，甚至酷爱。语文老师凭借文学的力气，把心中积蓄的情感散发出来，把这种华蜜感弥散到自己的课堂中去这是一件多么令人感到华蜜的事。 第四，传统文化修养。汉语言文学是深深扎根于汉民族悠久的传统文化的。四书五经的微言大义，诗经楚辞的吟咏感叹，诸子百家的真知灼见，史记汉书的博古通今，都是汉语言发展的不竭源泉。它们曾经塑造了民族精神，现在仍旧影响着汉语言文学。所以，学习和运用传统文化，不是为了追逐“国学热”的潮流，而是饮水

15、思源，从源溯流地理解和解读汉语言，理解汉语言文学。传统文化，粗略分一下，经史子集四部，还有就是诗词书法，都和我们的语文教学休戚相关。 学科素养学习心得 3月8日我有幸倾听了听了邵秦“老师基本素养”的讲座，使我对“老师的人文素养”有了进一步的理解。“老师的人文素养”是老师的人文素养就是老师所具有的人文精神及在老师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在老师的日常教学和管理活动中对学生的敬重和对学生成长的关切，表现为老师教书育人的剧烈责任感和历史使命感。我认为一个优秀的老师，肯定是文化底蕴深厚的老师。一个文化底蕴深厚的老师，肯定是有人文精神的老师。

16、只有提高自己的人文素养，老师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。学习是现代人的第一须要，是每位老师的人生必修课。学会读书和学习已经成为现代人的生存和发展基础，只有学会读书和学习，我们才能提高自身的文化底蕴。没有学习，就没有老师的成长；老师在教学和管理活动中就无法做到镇定自若，游刃有余，把握有度；不吸取人类几千年积累的才智和道德理念，就无法远离浮躁的心态、安静致远；因此老师要学会学习和读书，在博览群书中思索、积累，丰富自己的学问和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。提高文化素养，尤其要提高人文素养，这是老师的教化思想和才智形成、发展的基础，也是老师成长的必备条件。 学

17、科素养学习心得 有效教学是一线老师普遍关注的战略性问题。随着新一轮基础教化课程改革的不断深化，新课标教材的实施，特殊是有效教学的不断尝试和实践，对老师的专业素养提出了更高要求，实践阅历告知我们，老师的专业素养的凹凸干脆影响到有效教学的质量。因此，努力提升小学数学老师的专业素养燃眉之急。本学期做如下总结： 1、要清楚了解数学教材呈现的学问结构。作为一名小学数学老师，至少要对小学六年全部的数学学问以及每一年级学生要达到怎样的水平有清楚的了解。（假如能够了解初中和中学的数学学问，当然更好）只有这样，老师才能不仅仅局限在自己常常任教的那一个或几个年级，而能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的进一步学习

18、打下扎实的基础。而且，只有对所教的学科学问体系有了深化的了解，才能设身处地地用学生的眼光看待教材，使自己的教学真正切合学生的实际须要，促进学生的有效发展。 2、要广泛地阅读小学数学教化教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学老师应当多搜集和阅读有关的小学数学教化教学方面的书刊。如“课程论”、“小学数学教学论”、“小学教化论”、“小学数学教化”、“小学数学老师”等广阔老师会有很大帮助的。或许我们会觉得有的专业学问离我们太远，看不懂或听不懂。其实，看得多了自然也就理解了。所以，老师也应当主动主动地去探究未知的学问。 3、要探讨一些“教学案例”。案例是一种理论与实践，培育

19、探讨者反思案例是和团队合作实力的探讨方法，一般性重于特别性之中，并通过特别性表现出来的。案例具有典型性和详细意义。通过对一些案例的分析，可以提高老师的教学实力。这方面，对年青老师的帮助尤其有效。所以请老师们要留意教学案例，探讨教学案例。 4、要主动参与各科培训活动。职前教化给我们教化教学的重要基础，但我们要不断的学习，特殊是参与培育学习。对于培训机构或者是学科开展的一些培训活动。如新课程培训、校本探讨培训、网络探讨培训、教材培训等，我们广阔小学数学老师要主动参加。以提升我们的专业素养。 提升小学数学老师学科素养总结 提升小学数学老师学科素养总结有效教学是一线老师普遍关注的战略性问题。随着新一轮

20、基础教化课程改革的不断深化，新课标教材的实施，特殊是有效教学的不断尝试和实践，对老师. 小学数学老师的素养提升 小学数学老师的素养提升读书笔记推一、关于数学专业素养的相识。1、怎样理解素养？素养是后天形成的。素养是可以培育的。素养是多层次的素养是有综合性的。2、素. 小学数学老师的素养提升 小学数学老师的素养提升读书笔记一、关于数学专业素养的相识。1、怎样理解素养？素养是后天形成的。素养是可以培育的。素养是多层次的素养是有综合性的。2、素养和素养的. 学年数学老师学科素养提升安排 2022-2022学年数学老师学科素养提升安排范文；一、指导思想；仔细实行我校的教学工作安排和教学方针政策，以爱国

21、主义教化和集体主义教化为指导思想，深化进行教学改革，全面提高. 数学老师学科素养培训总结 数学老师学科素养培训总结阳逻二小 程红飞为期四天的培训，让我相识到要对自己的心态作一个调适，不应当再浮躁了，要静下心来潜心探讨了，重新树立了正确的教化观，并能以良好的心态. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页