培优辅差工作计划精选15篇.docx

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1、培优辅差工作计划精选15篇培优辅差工作方案1 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开头了。随着素养教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特殊重要示，依据学校实际，经争论，特制订培优补差工作方案如下： 一、指导思想： 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢快，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实

2、施特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学习状况，摸清底子，对班上按同学成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良同学

3、的学习成果。 2、做好优良同学的“补差”工作 由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特殊重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们宠爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、认真落实补差工作 1、关怀他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关怀他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关怀他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据具体状况

4、把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 3、削减作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关怀作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 （1）、多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他

5、们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2）、组织互助小组进行关怀。本学期，学校方案连续以班级为单位，组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关怀。 另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，关怀生活上有困难的同学解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。 五、具体要求： 1、培优主要以扩高校生学问面，培育同学灵敏的思维及进展多种力气为目标，为一些特别聪慧的同学供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以

6、满足他们特殊的进展需要；补差则重在关怀一些学习有困难的同学供应特殊关怀，实行分层、分组的方式，关怀他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，在补差的同时提高同学的分析力气和理解力气。 2、开学初各班制订培优补差方案，确定培优补差的同学名单和辅导时间，并告之于同学及家长。 3、细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常沟通培优补差心得，共同提高。 4、准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 5、期末学校将对培优补差效果做全面检查。 六、逐月支配 二月份： 1、制定方案。 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。 三月份：查阅培优补差记载本。

7、 四月份： 1、查阅培优补差记载本。 2、召开同学座谈会，了解培优补差方案。 五月份：查阅培优补差记载本。 六月份： 1、查阅培优补差记载本。 2、培优补差状况总结。 培优辅差工作方案2 一、指导方案 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力气，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 二班级

8、26人，从近三个月的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读力气和写话力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以期在写作中

9、能灵敏运用，提高写话水平，定时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力气，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯 五、转差对象： 秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和 学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体

10、状况，尽 量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7接受一优生带一差生的一帮一行动。 8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性 和成功感。 11充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 培优辅差工作方

11、案3 为了进一步突显办学特色，加大科研对教育教学的贡献率，真正做到面对全体同学，全面提高教育教学质量，针对培优补差工作，特制定本方案如下： 一、宗旨 从关怀同学的一生着眼，老师要勇于克服困难，勤于无私奉献，认真落实教育法规，在平行分班的基础上，本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从差生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成”赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、加强对培优转差的常规管理。 2、认真组织

12、相关的同学参与到活动中去。 3、通过培优转差，使90%的同学能熟识到学习的重要性。 4、认真做好参加同学的辅导工作和思想教育工作，转差工作稳步进行。 三、措施 1、召开动员大会，和班主任一道争论解决的方案。 2、辅导老师认真制订转差工作方案。定培训人、培训内容，培训时间。 3、做到有方案，有记载，有人员落实，有时间保障。每班选出1名同学作为转差对象。 4、转差工作要求老师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，准时激励。引导老师关怀后进同学，关怀他们的生活、思想和情感，以全方位的人文关怀激励同学奋勉向上，以酷热的情感使过去备受老师冷落和同学卑视、家庭打骂的后进生拥有自尊和自信。要把辅导一个差生

13、与培育一个优等生看得同样重要。 5、辅导老师要拿出学期补差方案、辅导时间、阶段性目标和最终目标。 对于在此项活动中敷衍了事，不认真的老师，在学校会议中赐予公开批判，并限期进行改正。 依据以上方案，我们将坚持不懈、持之以恒地抓好转差的辅导工作，坚持毁灭差生，使每个同学都合格。 培优辅差工作方案4 一、指导思想 培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体同学共同进步，使同学转变观念，认真对待学习，进展智力，真正做到老师动起来，同学活跃起来，并且长期坚持下去，让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理，关怀潜力生取得适当进步，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯。 二、同学状况分析 本学期

14、我担当一班级5班的数学教学工作。本班一共有41名同学，同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，从学习状况、学问技能把握状况来看，只有少部分同学数学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，数学课爱好深厚、动手力气强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，照旧有大部分同学学习习惯和行为习惯特殊不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长期，自控力气较差，消逝上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更急躁、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的同学都参与到学习活动中来，把学习当成是一件欢快的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。 三、工作目标 1、加强对培优辅差的常规管理和检查。 2、认真

15、选择好培优辅差的对象。 3、通过培优辅差，使同学能充分熟识到学习的重要性。 4、让差生把握数学学科的基本学问和基本技能，从而提高学习力气与学习成果，让优生的思维得到进展。 四、具体内容 1、补差内容：全册内容。 2、培优内容：思维力气方面的训练。 五、培辅对象 培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。 辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。 六、培优辅差措施 1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜 力生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。 2、分层布置练习和作业，潜力生作业消逝较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。发觉他们的优点和成果就准时表扬，

16、以此来提高他们的学习成果。 3、对把握特别差的同学，课余时间个别辅导。平常，在潜力生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成果好等。 4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的玩耍和竞赛练习模式，提高同学学习爱好。 5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气。 6、优生要鼓舞他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。 7、多与家长沟通，经常和家长反映同学的学习状况，并了解同学在家做作业状况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增加学习的自信念，重视学习。 培优辅差工作方案5 一、制定目标 1、做好差生的转化工作，消退他们的自卑心理

17、，让他们能依据老师的要求做好作业，在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气，让他们体会到成功的喜悦。 2.通过个别辅导，关怀和促进优生在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力气，培育他们的创新意识和实践力气，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力气这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀同学更加优秀，使他们把握正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。 3、带动全班同学的学习乐观性，形成良好的学习氛围。 二、分析学情 本班共有同学76人，班级总体素养较好，尤其有几个同学表现更精彩，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学力气

18、、思维力气，反应快，能够独立完成作业，课堂发言乐观，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分呈现，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别同学基础较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟还是学校生，应当给他们更多的时间，给他们更多的关怀，让他们也能体验到学习的欢快。 三、培优补差实行的具体措施: 1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好，用优生学习思维、方法来影响差生。 2、培优重在拔尖,补差重在提高。 3、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。 4、课外辅导,利用自习

19、,文体课的时间,组织同学加以辅导训练。 5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理力气,尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 6.接受一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8.接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 培优辅差工作方案6 一、基本状况分析 八班级同学成果两极分化较大，这在确定程度上加大了培优辅差的难度。后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有特点。目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于

20、低班级基础不扎实，思维不灵敏，接受学问的力气也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成果落后。而李某同学后进的缘由就比较简洁了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低班级开头成果就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，急躁是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与急躁，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。 优生的人数明显少过差生，主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。这些优生

21、在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点学问很少会自已去找些课外学问来补充。上课回答问题也不乐观，思维不够灵敏，这是制约他们进一步提升的主要缘由。 二、工作目标 1、通过各种手段提高同学的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。 2、培育后进同学学习的爱好，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法 3、有方案的在优生中培育尖子生。 三、工作措施 后进生的转化工作: （一）思想上进行转化 1、动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教

22、育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与同学进行个别或集中的沟通。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心。 为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，应特别留意以下几点： （）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力气。 （）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的

23、信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 （）让后进生充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当确定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力气。 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，确定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 （二）行动上进行转化 思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我方案实行如下措施： 、落实家访制度。 实行集中与个别相结合的方式，定期对同学进行家

24、访，与全体家长沟通同学的思想动态，在校表现，还要准时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的同学实行随时家访，把问题毁灭在萌芽之中。摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、创设情境，熬炼后进生的.意志。 针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借确定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有确定困难的情境，熬炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

25、因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消逝多次反复，是一种正常现象。对这项特别艰苦的工作，老师确定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 （三）成立后进生结对帮扶小组 我预备给每位后进生支配学习较好的同桌，让他们遇到困难能准时向四周的同学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友情。 培优工作: 1、细心设计教案，练习题设计要确定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。 2、 留意培育同学的创新精神。如让同学出试卷，让同学走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化争论，灵敏

26、运用所学学问解决实际问题。 3、在课堂教学中，转变只“关注结果”到“关注过程”的观念。适当拓展学问，让优生吃得更饱。 4、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步。 5、鼓舞优生涉猎更多的课外书籍。 总之，要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的变化，使整个班级的纪律、学习、卫生等方面都有显著提高。我将多向有阅历的老师学习努力改进教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成果。 培优辅差工作方案7 一、同学状况分析： 本学期，我主要担当一班级的数学教学工作。一班级共有47名同学，同学都是刚刚从幼儿园上来，因此学习习惯和行为习惯特殊不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长期，最多只能坚

27、持5分钟左右，自控力气较差，很简洁就任凭玩东西。而且对学习的爱好不浓，自觉学习的同学很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的同学要从零开头。所以需要老师更急躁、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的同学都参与到学习活动中来，把学习当成是一件欢快的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。 二、指导思想： 重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体同学共同进步，优生在原来的基础上能进展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信念而提高学习成果。 三、培优辅差目标： 通过培优辅差，使同学能充分熟识到学习的重要性。这学期主要目标就是让差生把握数学学科的基本学问和基本技能，从而提高学习

28、力气与学习成果，让优生的思维得到进展。 四、培优辅差措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，关怀同学提高学习爱好和学习动机。 2、在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、留意思想教育和关怀他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。 4、创设有利教学的情景，提高同学学习爱好。 5、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。 6、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，准时补缺学问。 7、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气。 8、优生要鼓舞他们创新，适当增加题目难度，开拓

29、思维。 9、认真做好同学的辅导工作，每周至少3次的课后辅导，辅导要有针对性和可行性。 10、多与家长沟通，经常和家长反映同学的学习状况，并了解同学在家做作业状况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增加学习的自信念，重视学习。 培优辅差工作方案8 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作力气，以便

30、在以后的高考中取得好的成果，并能关心老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合力气，成果稳定在90分以上，并关心老师实施补差工作， 关怀后进生取得进步。补差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成果。 三、定内容： 培优主要是连续提高播音班同学的诵读力气和编导班同学的写作力气。介绍或推举适量影视片资料，让优生扩高校习面，摄取更多课外学问，多给他们确定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作水平，定时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作力气。 补差

31、的内容是教会同学敢于写作，会写作，支配比较基础的内容让他们把握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、 仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力气，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 播音班： 段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹、李敏、梁璐婷。 编导班：吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。 五、补差对象： 播音班： 李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。 编导班： 李海阳、谢辉、梁璐婷。 六、主要措施： 1.课外辅导，利用课余时间。 2.接受一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造机会，

32、用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高诵读和写作力气。 6.接受激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 培优辅差工作方案9 为提高我校教育教学工作，全面提高我校同学学习的主动性和乐观性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立

33、起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成赶、帮、超的深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作方案： 一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理。 2、认真组织相关的同学参与活动中去，使50的同学参与到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90的同学能熟识到学习的重要性。 4、规范管理老师培优辅差工作方案，规范管理辅导同学基本状况登记表、辅导记录、证明材料，规范管理辅导工作总结。 5、重点做好语文、数学两门文化课的培优补差工作。 6、每学期每位老师至少辅导两名同学，至少开展8次辅导（每生4次以上）。 二、具体措施 1、各科老师应依据自己同学学科成果的

34、状况，制定好培优补差方案。 2、各班定期召开同学家长座谈会，沟通同学学习、生活状况。同学家长座谈会要求任老师参加，并提出对每个同学的看法，准时关怀同学改进学习方法。 3、针对每个优秀生较弱的.学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应认真负责，有详细的辅导方案，制定学困生辅导档案、培优记录。 4、学校对优秀同学实行嘉奖制度，凡学期成果优秀者都能得到学校的物质嘉奖和精神嘉奖。 5、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。 6、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成果欠佳的同学要加强辅导的针对性，实行切实有力的措施补缺补漏，要特别留意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，留意加快作业批

35、改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。 7、对学习困难的同学，要从思路上关怀，从方法上指导，关怀他们明确学习目的，端正学习态度，增加学习的信念，尽快提高学习成果。 培优辅差工作方案10 一、指导思想 依据我所教三班级同学的实际状况，围绕本学期教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，特制定此方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活

36、动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气。尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生分析： 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用力气较强。 2、课上乐观发言，课后准时复习，认真完成作业和练习。 3、基本上把握了确定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有确定的阅读力气和自学力气。 学困生分析： 1、缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础学问没有基本把握。 4、有的不

37、能完成作业。 5、对不懂的学问不理睬，对学问的运用较差。 三、目标、内容与措施： (一)培优目标：从视听说入手，留意听说训练，着重培育同学的语感和初步用英语进行简洁日常沟通的力气;并通过丰富多彩的活动激发同学的学习爱好，关怀同学养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进展自主学习的力气，为进一步学习打下基础。 培优内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。 2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。 3.娴熟运用所学的日常交际用语。 培优措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对优生的培育。 2.每周有选择的上一节训练课。 3.课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型

38、，并加以操练和运用。 (二)补差目标：培育同学的学习爱好和听说力气，有方案地培育同学的读写力气。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使同学能进行简洁的日常交际。另外，还要留意培育同学良好的朗读习惯。 补差内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。 2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。 3.娴熟运用所学的日常交际用语。 补差措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对差生的辅导。 2.同学互助，接受“一帮一”的方法，让差生能有所提高。 3.利用课余时间进行对后进生的辅导。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些同

39、学的学问更拓展，阅读和写作力气有确定的提高，综合运用语言的力气及应试力气全面提高。 补差预期效果：使同学端正学习英语的态度，提高英语的学习爱好，让他们力气多学些学问，争取现有的基础上有不同程度的提高。 培优辅差工作方案11 一、指导思想 以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效，对优秀生赐予特别的爱，让他们更有信念迎接人生的第一次考验中考。 二、学困生缘由分析 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍：学习无目的性、无乐观性和主动性，对自己的日常学习抱自暴

40、自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍：缺乏乐观的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难同学。 3、不良的学习习惯：学习困难同学通常没有良好的.学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力气差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的和合理的推

41、理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。 4.环境因素：其中因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力气。有的家长女的教育方式简洁粗暴，缺乏急躁;有的缺乏教育，缺少关怀，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 三、优秀生心理分析： 1、高傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。 2、浮躁心理：认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。 四

42、、实行的措施 由于各种不同的缘由造成了学困生的学习困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办?针对以上状况，我预备实行如下措施： 1、引导学习困难生正确熟识自我 学习困难同学不擅长、自我推断和自我反应，因而简洁降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。老师关怀他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。 2、培育良好的 3、优化课堂教学的手段 教学由易到难，使同学层层有进展，处于乐观学习状态。师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学接受不同的。 4、教育他们学会如何学习。 5、激发惊奇心，引发求知欲。

43、 6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。 7、提倡乐观鼓舞评价。 8、赐予同学成功的机会。 五.培优转差同学名单。 优秀生：李强谭慧玲黄程肖志雄费亚楠费梅学困生：费淮安费华兵丁奥程超鄢重阳费希六、培优转差目标： 1、培优目标：争取优生在中考中人人上线。 2、转差目标：争取学困生在中考中达到或超过及格分。 培优辅差工作方案12 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习音乐力气，进一步提高中等生的音乐素养，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高音乐水平，并培育较好的学习习惯，形成表演与欣赏的基本力气。培偷优方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力气入手

44、，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。 二、同学状况分析 大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，能较精彩地完成当堂课的学习任务，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感爱好，因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的学习内容。 7接受一优生带一差生的一帮一行动。 8请