小学教师教学计划通用15篇.docx

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1、小学教师教学计划通用15篇学校老师教学方案1 一、班级状况分析 本学期一班级有20人，同学刚进入学校阶段的学习，培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字姿势。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文培育同学扎实的语文基本功。能培育同学多种途径识字的力气。 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单

2、元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学总目标和要求 学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读

3、写力气，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品德。本学期一班级教学总目标和要求： （一）汉语拼音 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字与写字 宠爱学习汉字有主动识字的愿望。 熟识常用汉字400个，会写100个。 把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐

4、趣。 学习用一般话正确、流利地朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 （四）口语交际 学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学重点及难点 （一）重点 汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 熟识常用汉字400个，其中会写100个汉字。 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 （二）难点 汉语拼音比较抽象又简洁混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 识字量的增加，使同学“回生率”很高

5、，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、教学措施 1、关怀同学了解学校常规,关怀同学养成良好的学习习惯。 2、充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 3、加强语文和儿童生活的联系，引导同学留意生活，在生活中学语文。 4、变学会为会学，教给同学学习的灵敏方法，把主动权交给同学。尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系。 5、 设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、敬重同学的个体差异，准时导优

6、辅差。 张X 20xx年9月1日 学校老师教学方案2 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，不断提高自己的教育教学水平，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修： 一、师德方面 认真学习义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范等教育法律法规；严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，乐观沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、勤于学习 1、学习书本，促进教学。一是努力拓宽自

7、己的学问面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的争论。当今社会“学问爆炸”，学问总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断进展之中，需要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、解释力气，促进教学质量的提高。 二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合力气。素养教育关注同学的自主性学习、争论性学习和制造性学习，提倡同学敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的共性品质。但是，如何培育同学的这种宝贵的共性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，老师引起同学学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响同学学习的首要因素

8、。在教学过程中，优秀老师的教育才智能够最大限度地包涵同学的共性，激发同学的潜能，引导同学的爱好，培育同学的探究精神、争论性倾向及自我教育力气，而优秀老师的这种教育才智正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。 2、学习同学，完善师德。同学既是学习和进展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为老师，应处处从同学的特点动身，事事为同学的进展着想，争论他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。 3、学习与社会有关的生活学问。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的同学最终要走上社会，老师自己对社会学问都很欠缺，怎么能教育同学在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响

9、，不少同学的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应力气差，在共性特征上，心情波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素养。所以，老师应当参与社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存学问，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培育的同学踏上社会后处变不惊。 三、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 四、打造精彩课堂，提升课堂教学力气 1、在

10、总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有确定的特色。 2、乐观参与各类公开课、呈现课、评优课活动，争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成果。 五、乐于争论，增加教育科研力气 1、乐观参与学校的教育教学争论与学校课题争论并在所进展。 2、在平常的教学中，把自己的行动和争论结合起来，不断地总结，发觉问题就争论问题，最终解决问题，改进教育教学。 3、争论过程有序，每个阶段做到有方案、有总结。边争论边反思，记录争论过程中的实践体会。 4、搞好科研档案资料的充实与完善。做到资料齐全、规范、准时。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化争论。不断发觉、改

11、进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用争论的眼光、争论的态度、争论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、争论、学习一体化的工作生活方式。 学校老师教学方案3 新的学期又开头了，为了使自己的教学跟上学校工作方案，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学方案如下： 1、认真领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年xx学年其次学期工作方案，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分预备。 2、认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，乐观参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，

12、关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难 点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（散文网： ） 了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何教会同学自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持

13、相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教同学中存在的各种问题，抓好大部分同学的思想教育，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对同学的日常学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、

14、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵敏的.教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学争论有关的书籍外，也有目的有方案地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新颖血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

15、努力提高自己的教学水平。 学校老师教学方案4 关于复习的几点做法期中考试接近，复习是一个至关重要的环节，复习可以巩固已有学问，促进学问条理化、系统化，可以把所学的学问整理、升华，并直接影响考试成果，所以每位老师都在想着如何复习，如何上好复习课，结合自己的一点做法，谈谈体会。 首先我认为在复习之前，老师要对所教教材进一步的理解、深化、升华，有一个整体的、立体的把握，分出学问块。哪些学问和哪些学问是相承相连的，哪些学问可以放在一起复习；哪些学问是同学把握的薄弱点、易错点、考试易考点；哪些学问以前新授时同学把握的很好，找出重难点题型 只有这些都心中有数了，在复习时，老师就会像指挥一样指导同学有条不紊

16、，急缓有度的.、有轻有重的复习这也是做复习方案的目的。复习要方案到每节课。 其次，做充分的上好每节课的预备。上课之前老师要提前到位，把这节课需要的东西（材料、试题等）预备好；使同学明确这节课我们复习的是哪些学问，有哪些要求，要达到什么目标。由于每个单元的学问点比较多，所以即使对于一个单元或一个学问块的复习也可以再实行归纳学问块、单项练习的方法。比如我们一班级数学10以内加减法的复习就接受这种方法。10以内的加减发不光是纯计算，还有提出问题、解决问题既是一个重点也是一个难点，所以在分学问块的基础上又必需进行再分块，计算部分一类、解决问题一类，进行专项练习，各个击破，强化加深，适当拔高。复习时夯实

17、基础是重要的，要让同学把握最基础的学问点，最基础的题型。同时，适当拔高也是必部可少的。 只有在教材的基础上再跳出教材，多拔高，制定高标准、对同学高要求，多训练同学的思维力气，在考试时同学难题多已经会了，何况简洁的题目。同时对班里落后较多的同学要求不能过高，基础学问、基础题目做会即可，课上多关注他们。每一类问题，特别是拔高的题型，要让同学把握方法、理清思路、学会思考“做有法、思有路”，并能使同学说出自己的思路，多训练多做，进行强化。这样才能起到“做一题，会一类，带一片”的目的。这样同学再遇到难题也会冷静、乐观思考，寻求方法，而不是可怕。 同时也不能讲的多做的少，说的再好落实到纸上不愿定好，只有多

18、做少讲，才会起到练的目的。检测是复习中不行缺少的环节，对于检测的先后问题，我觉得要依据复习的内容来定。有时检测可以放在复习这一学问块后，起到强化、反馈、查缺补漏的作用，但有时可以放到复习这一学问块之前，起到了解同学的易错点、难点、怕点，以便节省时间、重点题目重点讲解、提高复习效率的作用。检测后依据检测的状况准时调整、修订复习方案，对于难点、易错点再加强化，以达到复习的最佳效果。 学校老师教学方案5 一、教学目标 运动参与： 同学乐观参加各种玩耍活动，认真上好体育课。 运动技能： 初步把握一些简洁的球类玩耍、基本体操、韵律活动的动作方法。 身体健康： 同学能留意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知

19、道身体各部位名称及自己身体的变化，进展柔韧、反应、灵敏和协调力气等素养。 心理健康： 与同伴一起参加体育活动和玩耍，充分呈现自我，体验成功或失败的心情。 社会适应： 在玩耍活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人玩耍，能与同伴团结合作。 二、任教班级学情分析 学校二班级的同学处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力气较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，接受情境教学、玩耍化教学等可以充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。同学的想象力丰富，富有制造性，教学中，老师可以让他们乐观仿照、开动脑筋、主动练习，从而达到学会学问的目的。 三、教学

20、实施方面： 1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经校领导同意，做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对孩子力气的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则，教学方法的运用要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学的支配好，密度和运动量。 6、老师要留意衣着洁净，举止大方，教态严峻

21、自然，留意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。 7、认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且经常做好他们的培育和训练工作，是他们真正的起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱惜措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并做好妥当处理。 一、教材编排 在学习拼音的同时熟识70个常用字，然后是识字、课文，两个识字单元各5课，每课认字1114个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅

22、入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的.联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教材特点 1、综合性。教材接受多种方式体现语文学科的综合性，在学习汉语拼音阶段，适当消逝短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟识部分汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来培育了同学的语文综合素养。练习设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写力气的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排

23、，遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的。全册要求熟识的字，是最常见的400个字。要求写的100个字，依据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，结合汉字的书写指导，关怀同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使每个同学不仅能写对，而且能写好。 3、时代性。教材内容丰富有时代感。 4、趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文雪孩子和小熊住山洞是连环画形式的课文，图文并茂，有利于激发同学学习语文的爱好。练习做了很大改进，加强了参与性，趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使同学在玩

24、耍中、在自主实践中爱好盎然地学习。 三、教学目标 1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字，正音、学习一般话。 2、识字与写字：宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。熟识常用汉字400个，其中100个会写。把握汉字的基本笔顺，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、 洁净。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读：宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 4、口语交际：学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。能认真听

25、别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、同学状况分析 同学都经过幼儿园的教育，基本能遵守学校的规章制度，懂礼貌。爱学习，对学习生活感爱好。在老师指导下，能看图说一些简洁的话。发言基本做到态度自然、语句通顺，让别人听得懂。好动的孩子较多，上课专心听讲不够，特别是不会倾听同学的发言。对“拼音”玩耍有较大的爱好。能认真完成一些课内外作业。执笔、读书姿势不够正确。 五、教学措施 1、入学教育：可以引导同学观看画面，叙述图意。另外，依据各校不同的状况，把观看画面与参观校内、叙述感受结合起来，指导同学熟识校内，了解学校

26、常规。对读写姿势的指导，起步特别关键，可以指导同学仿照图画练一练。在之后的长期教学活动中，要特别重视良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提示。 2、汉语拼音：教学时，可以让同学自己找找图中的哪些部分与字母的形相像，通过观看图画，引出本课要学的字母或音节，还可以把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或一句话，巩固这些音节。还可以用竞赛的形式，看谁组词组得多，也可以说一句话，看谁的话里包含这几个音节最多，把观看图画、学习音节和说话训练有机地结合起来。有机地把学拼音和识汉字结合起来。汉语拼音部分要求认读的70个汉字，只要求熟识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写，也没有支配熟识偏旁的任

27、务。在教学中，老师不要做字形分析，只要通过多种形式跟同学见面，让同学整体认记即可。有的课生字较多，可借助图中人物的活动或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认读来生疏。要加强对所认字的巩固，形式力求多样，可以开小火车读、竞赛读、在玩耍中读，或是口头组词、说句子。儿歌编排在拼音教材中，在学习时，可以先读一读标红的音节，再找找哪些音节会读，在语言环境中加强音节的复习和巩固，使同学获得学习汉语拼音的成就感。留意情感、态度、价值观的培育，结合课文、插图进行助人为乐、与人合作、盼祖国统一的教育。复习巩固的形式多种多样，让同学在玩耍中学，在玩中学。在教学中，同学动手做做后，老师要充分挖掘其中的语文教育

28、因素，培育同学的语言力气。 3、归类识字：老师不要对识字提出过高的要求，不要进行烦琐的字形分析，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形。在识字教学中，要调动同学的认字积累，进展他们的思维力气和想像力气，进行自主性。 学校老师教学方案6 作为一线老师应当从实践中反思，在反思中提高，尽快提高实施新课程的专业化水平。所以，校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以校本教研为主要资料，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 以提高老师学问水平、业务本事为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技

29、能全面、教学基本功过硬、具有必需教科研本事、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、成立校本培训领导小组 组长：xxxx 副组长：xxxx 成员：xxxx 培训领导小组将在学校的领导下，做好本校老师培训的指导、管理、关心、评估、考核及总结工作，提高培训质量。 三、培训目标： 1、经过校本培训，使老师群体构成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校进展方向，树立自我进展目标。 2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化学问结构，拓宽学问面，培育创新精神和实践本事。 3、经过培训，了解观课议课与听课评课的区分，理解新课改的重要

30、思想，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科观课议课改革的突破点，促进每位老师专业进展，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学争论新成果，能独立开展教育教学争论，提高自我反思、自主进展本事。 4、经过学习、借鉴、研讨、沟通，进一步培育老师在工作中学习的意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高老师的教育教学实践本事和教育创新本事，为提高学校教育教学质量奠定基础。 5、解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育阅历，探究教育教学规律，推动学校教育改革的深化进展。 6、进一步探究以校为本的有利于老师专业进展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，构成以校为本的教

31、研与培训典型案例。 四、培训对象、资料和形式 (一)培训对象：全校全部在职老师。 (二)培训资料： 1、理解观课议课理解“观课”与“听课”，“议课”与“评课”的不一样主要有哪些方面?理解“观课”听课”议课”评课”的不一样主要有哪些方面? 2、理解什么是“点圆式观课议课”，理解点圆式观课议课 (三)培训形式： 1、基于网络的开放的培训方式。 利用各类站，充分利用网络中的教育资源，供应老师一些有用的老师站，利用其丰富的资源，促进老师自主学习。任课老师随时将学习争论的成果发布到网上相应的栏目内，用于与其他老师共同探讨、学习、改善。定期由学校选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题，作为学习主

32、题，让老师围绕主题进行学习争辩。 2、基于学校的自主的培训方式。 以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组沟通等形式，乐观探究“参与、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和争论性学习等灵敏多样的学习方式，使老师在“做中学”、在实践中反思、争论、提高、提高。每位老师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、争论、观摩、研讨等培训活动。 3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。制造条件“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。 4、关注老师的自身进展，乐观组织宽阔老师开展自学反思、学示范课、研试验课，使他们在自

33、反思中逐步成长和成熟，全面提高教育教学本事。 5、充分利用课堂主阵地，扎实开展校本研修活动，促进“有效课堂”的构成。 6、结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，有效开展各种活动，切实提高老师的专业本事。 学校老师教学方案7 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作方案如下： 一、指导思想 要始终如一地宠爱祖国，拥护党的领导，宠爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益

34、友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、主要任务 钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 （1）深化争论教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设计让同学主动学习的教法。 （2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要把握方方面面的学问。 （3）了解同学的状况，三班级同学刚接触英语，要准时了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受力气强的同学要做做到上不封顶 （

35、4）了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。 三、实施目标及措施 1.教学目标 认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，生疏教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习，让同学心情舒适，了在其中。由于快乐的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，让同学自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，留意

36、培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习。 2.科研目标 要乐观的进行课题争论。现在我从事三、五班级英语教学，三班级的课程标准主要是认读。所以我现在主要争论学校英语认读策略，特别是针对三班级同学的认读策略。这样做争论会使我在教学中达到事半功倍。 3.培训目标 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。 （1）多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人特长。 （2）多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 （3）学习英语课程标准，把握英语的各级目标

37、，才能制定相应的学习策略。 认真方案，努力工作，希望我在本学年有一个良好的开头。 学校老师教学方案8 一、基本状况： 我今年担当五班级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对同学对教材都不生疏。同学近三百余名，生源简洁，遍及全县许多城镇。五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。同学有些习惯并未养成，如认真观看、调查争论等，

38、有待我连续努力。 二、教育教学内容： 五班级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学学问及科学态度、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。目的是激发同学探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综简洁的相互作用与平衡关系。同时，着重培育同学做对比试验、条件把握试验、模拟试验等基本试验力气，以及观看分析试验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述争论过程和结果的探究力气。细心设计的三个专题争论，旨在开拓同学思路，引导同学综合运用所学的学问和力气，经受较为完整的科学争

39、论过程。 三、奋斗目标： 依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、留意环境爱惜和与自然和谐相处。 科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、ST

40、SE各方面得到进展。 四、教材与实施： 第一单元，生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导同学探究动植物生长所需要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使同学意识到爱惜环境、与自然和谐相处的重要意义。 其次单元，生物与环境。连续引领同学探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从同学熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比试验，让同学切实体会到生物与环境相适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。 第三单元，人与环境。通过思维玩耍、角色表演、模拟体验、

41、科学畅想等多种形式的活动，让同学感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境爱惜意识。 第四单元，冷和热。通过生活中常见的实例入手，引导同学探究热传递的不同方式，进而争论保温顺散热的问题，发觉物质与物质之间的相互作用与平衡，培育同学运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究力气。 第五单元，地表猛烈变化。在同学学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，连续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导同学从地球表面猛烈变化的地震、火山等现象入手，探究地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。 第六单元，环境爱惜。是全册的综合单元

42、，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发同学理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，关怀同学熟识到环境为人类供应了基本的生存条件，人类社会经济的进展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解爱惜环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。 五、教学措施： a)开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。 b)建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行呈现与评比。 c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动

43、评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。接受形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 d)留意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 e)重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力气和技术设计力气，培育创新意识和实践力气。 f)树立平安意识。培育同学具有平安参与探究活动的学问、力气和习惯。 g)乐观参与新教材试验。 h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，争论生物与环境间的关系。 五、培优补差

44、： 学困生培育措施： 依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。学困生主要表现1、对学科学问无学习爱好;2、无科学探究意识，科学探究力气差;3、缺乏合作意识;4、实践力气不足。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参与的机会，培育他们科学探究的力气;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关怀他们。 优生培育措施：给优生制造呈现自己的机会，让他们把自己观看、调查争论所得介绍给同学们，给优生进展的机会，让他们担当小组长，给他们布置一些周期较长的观看、调查作业等，带领全班共同前进。 学校老师教学方案9 一、本册教材总的教学要求 课堂教同学活化是艺术教学的沃

45、土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培育创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让同学感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身，引导同学学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术力气。 二、各单元教学要求 第一单元希望的田野 1、学唱我们的田野，指导同学协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。 2、学唱种子之歌，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。 3、学唱山娃娃的音乐会，练习唱歌和“间奏”的精确连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。 4、欣赏丹麦歌曲丰收之歌，了解国外表现丰收欢快的歌舞音乐风格。 其次单元祖国，您好 1、学唱七子之歌体会歌词含义，富有情感地唱歌。 2、学唱祖国有多美，引导同学富有情感地唱歌，精确唱好七声音调歌曲。 第三单元欢腾的大西北 1、欣赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍