小学教师读书心得体会(3篇).docx

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1、小学教师读书心得体会(3篇)学校老师读书心得体会1 张万祥老师编著幸福老师的60个“不”这本书汇合了几十位一线老师的60篇案例，深化浅出地把老师的失败开放了晒在太阳底下让我们去品评，不失为一味“心灵鸡汤”。“当念遇到挑战时，不该固守成规”、“当素养遇到考验时，不该丢失师德”、“在沟通的时候，不该遗忘敬重”、“在转化后进生的时候，不该草率行事”、“当需要更新观念时，不该固步自封”、“面对专业成长，不该无动于衷”，读着这些生动的案例，我诚惶诚恐地在反思，我过去有过这些过错吗？我更严厉其事地告诫自己，这些事情真的不能做，现在、以后都要以此为鉴，只有这样，身为人民老师的自己才会真正获得幸福感，并能伴随

2、一生。 在这60个“不能做”的背后，我领悟到要想做一个幸福老师，确定要具有四大要素：师德、师能、师智、师魂。 一、立师德 师德，就是爱的情怀。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那酷热的爱心，文人们歌颂：老师是太阳底下最光辉的职业。的确，老师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化学问外，还要教他们为人处事，这首先就要求老师自身要起表率作用，心中有爱，懂得关爱，学会珍惜。教育的真正目的应当是培育完满的人格，使我们的同学成为幸福人生的制造者。我们都应当在自己的教育生涯中贯穿关注生命健康与幸福的生命教育，甚至把它作为教育的价值追求，我们的教育不仅要对同学的升学考试负责，更要对同学一生的

3、生命质量负责，为同学的幸福人生奠基。教育应当布满对同同学命的关爱、爱惜和关怀，应当让同学感到当下生命的丰满和幸福。当同学知道一个老师是真诚地宠爱他们时，他们的感情大门、才智大门就会向你打开。 二、强师能 作为老师，得到同学的确定和认可是最幸福的，我们除了用心去关爱同学外，还要努力提高自己的学识，具备多种力气：教育教学技能、课堂驾驭力气、人际关系处理力气、更新学问的学习力气、创新的科研力气、高雅的审美情趣 我认为读书可以挽救自己，关怀自己，最大程度地实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上形式，跟不上时代。一个老师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟，一些具

4、体的细节如怎样调控课堂、怎样设计教学进程等，在教学过程中自然就会有方法。文化素养丰富的老师才会对同学的学习有丰富的、细腻的和共性化的理解，课堂上才不会简洁重复，也才有深刻的东西能吸引同学。任何一个学习者假如在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学学问的价值，就很简洁失去学习的爱好和信念，我们的课堂就不能让同学学得到收获。从另一方面说，当课堂失去了对同学的吸引力，老师的幸福感又从何谈起呢？ 三、培师智 师智，就是老师教育的才智。由于教无定法，由于我们面对的是性格各异的同学，所以教学情景多样，消逝的状况难以猜想。面对瞬息万变的教育情境，精确快速地作出推断，恰到好处的妥当处理，从而收到理想的教育效果，达

5、到最佳的教育境界，这就要依靠老师的才智。应变性、直觉性、灵敏性、奇异性、幽默性是老师才智的表现。当然要搞好教育。前提是老师自己心理要健康，还要有科学精神，有争论心态。 四、铸师魂 师魂，就是老师的灵魂。师魂是老师综合素养的体现，是老师的人格风范。当老师师魂达到确定境界时，就可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意炼意、以行达行。老师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热忱在每一个人的人生旅途中有着特别重要的作用，由于热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有宏大的成就”。激情不老，这应当成为每一个幸福的老师重要的追求。幸福的老师对教育的激情，应当从现在的外在表象化为

6、内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的转变，地位的升降而转变。作为幸福的老师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃同学求知、求美、求善的火把。作为幸福的老师来说，要保持住自己的热忱、热忱，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。 总之，张老师的幸福老师的60个“不”陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成就了我努力向上的情怀。我们既然选择了老师这一行业，就要有一颗宠爱同学的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是欢快的，我们当老师的也才是幸福的。

7、学校老师读书心得体会2 读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而布满激情。读着书，让人不禁为之感动、赞美、折服！ 启示一：童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学一同哭泣，一同欢快的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何

8、方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作伴侣。在与同学嬉笑玩耍时，老师越是忘掉自己的尊严，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。 启示二：没有爱，便没有教育 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同同学活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱同学的。读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的爱真的是无怨无悔吗？我暗下决心，确定要转

9、变自己过去的教育方法。当同学犯错时，要努力把握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思考问题。李老师让我对宠爱同学的爱有了全新而深刻的理解： 爱，不单单是欣赏优秀的同学，而是怀着一种责任把欣赏与期盼投向每一个同学。 爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。 爱，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟对同学的宽容。 爱，也不应是对同学的纵容，而是必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理的惩处。 爱，不只是关怀同学的学习、生活、身体，而是要擅长走进同学的情感世界理解同学的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起哀痛、一起欣喜。 爱，不仅仅是只对自己所

10、教的这几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责。 爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。 爱就是一份纯真，一份庄重，一份责任感，就是民主，就是公正，就是把童年还给童年，就是为同学的美丽人生奠定奇妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特殊有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

11、 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：”茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却常常会有这样的怀疑：我们应当如何读书？自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特殊有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

12、同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么”书中自有黄金屋”等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的”眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：”好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以关怀我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨

13、还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯洁的奇妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系慢慢融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学情愿与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最宝贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的

14、价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 更深的体会是老师的成功，来自同学要当一名优秀的老师，首先就熟识老师是什么？要教好自己的同学，首先必需熟识同学是什么？答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人？其实这不只是同学应当学会的，更应当是我们老师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教育家的成功阅历为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到： 一、说到做到，从不失信

15、； 二、言传身教，以身作则； 三、敬重同学，一视同仁； 四、讲求效率，仔细认真； 五、严于律己，宽于待人； 六、精读细讲，教学相长。 话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有”自来水”、”长流水”。”问渠哪得清如许，为有源头活水来”，”是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以

16、针对自身的切实需求，选择和准备学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗惊奇心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近成功！ 学校老师读书心得体会3 暑假中再次拜读了李镇西老师的爱心与教育这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思考、责任”以外，还布满着才智的火花。在对同学的调查中，同学心目中的好老师

17、的标准也是除了“学识渊博、正直和善、很宠爱同学”以外，还有“很有才智”这一条。所以作为老师我们应当做个布满才智的老师。 我由衷地佩服李老师,敬重李老师,由于李老师用他的才智化解了一个个麻烦的教育难题。例如在“万同偷随身听”大事中，李老师开头是特殊严峻的告知万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师立即顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教育。当程桦高傲自满的时候，李老师没有简洁的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用布满才智的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦沟通的过程中，李老

18、师既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加强健，最终取得了成功。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培育中，除了他对同学有一颗负责任的爱心，还有他的才智在里面。 当前众所周知，没有爱就没有教育，但是教育也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的才智，爱同学就要了解同学，了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解同学的各个方面，就要有敏锐的观看

19、力气，缜密的思考力气，还要有较强的表达力气，只有具备了这些，我们才能知同学所想，解同学所为，才能与同学进行更好的沟通，而沟通是教育的前提。以前我也想过该怎样关怀那些学习上有困难的同学，想过该如何吸引同学在课堂上的留意力，想过该如何让犯错误的同学能比较简洁的改正他的缺点 但是有许多时候，苦于找不到好的方法。从李老师的教育手记中我知道了要教育同学得学会敬重同学、表扬同学。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待消逝的问题。今日的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。还有要让同学学会自我教育。“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的同学呢。因此利用集体的力气，让同学学会自我管理，自我教育，许多时候比老师苦口婆心的说教强很多。 读了这本书，我深深的体会到老师之爱首先是敬重和信任，敬重和信任是激活教育才智的因子。而要做一个有才智的老师，就要不断的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教育才智流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。11