小学课堂教学管理制度6篇.docx

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1、小学课堂教学管理制度6篇学校课堂教学管理制度1 一、课改原则 课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培育目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必需遵循以下原则： 把课堂还给同学，同学是学习的主体，课堂是同学学习的主要场所，老师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用争辩代替叙述，用互动转变被动，用争论取代提问，让管生在欢快中主动学习。 要充分信任同学，同学基础有差异，智商有凹凸，力气有旨弱。老师的主要任务是发掘同学潜能，因人施教，启迪同学的才智。由埋怨同学到宠爱同学，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市供应，让每个同学按自己的需求主动学习。 认真争论学习过程。

2、明确学习的三个环节，预习、呈现与反馈。做到预习到位，呈现充分，反馈准时。老师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，同学预习有效，集体呈现，共性反馈，在老师的指导下主动学习。 二、课改的组织领导 1、学校的课改领导小组： 组长：王裕基。 副组长：李湘潘在永。 组员：陈绵林陈绵统王泽钦。 2、学校课改执行小组： 组长：王裕基。 副组长：李湘潘在永。 组员：陈绵林陈绵统王泽钦。 三、课改操作要求 1、课堂模式名称：体验式教学。 1、时间要求：20+20，既老师讲授时间不得超过20分钟，同学活动自主活动时间至少20分钟。 2、组织形式： A、老师导演、同学呈现、小组合作、层次教学。 B、划分学习小组

3、。 每个班级平均按46名同学编排小组。（学习力气、性别、人数） 每个小组设小组长一名，由具有组织学习力气和威信的同学担当。 3、基本要求： 限时讲授合作学习踊跃呈现 4、基本模式：四段式课堂。（40分钟） 1、设境导学定标。（5分钟） 2、自主合作探究。（15分钟） 3、沟通呈现达成。（10分钟） 4、巩固拓展提升。（10分钟） 后五分钟：对学问的回顾、总结与巩固。 一分钟小结。内化学问，提高力气，引导同学自己总结本节课所学。 一分钟朗读本课重点。 一分钟对学困生的辅导。 一分钟书面练习。不能忽视同学的写。 一分钟的布置作业。作业确定要有层次性。 五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要依据学

4、科和同学班级特点而灵敏运用。 四、课堂主导思路： 集体备课，抓准教学内容重点学问，学问结构框架，理清教学学问挨次。 确定学问结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动过程中学问的落脚点。 开展同学通过体验式活动，让同学参与到活动中来，自主合作探究，获得学问。 五、实施初级阶段方案 1、建立机构。校长室直接领导下，教育处具体负责，各科组领衔各学科的改革实施。 2、统一思想。 “思想是行动的先导”。首先要把全校老师的思想统一到教学改革上来：召开全校老师会，由校长亲自宣讲和辅导 发挥的理念引导作用，务必使全校老师形成共识：教学要改革，改革出活力，改革出效益。 3、理论储备。以主题争辩形式，分四个模块，组

5、织宽阔老师认真学习、借鉴其方法。实行“拿来主义”，取其精华，为我所用。 每周日晚组织青年老师进行沙龙研讨。 全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“人人一节公开课”为平台，开放网上主题争辩，同骨干引领，全部老师参与，同时相关领导要到各教研组蹲点指导。 各教研组长组织本组老师分学科解析案例，力求全面了解和把握其教改理论方法，作为我们教改指导和借鉴。 组织好班主任群体工作，实际相关学校，感受其精神面貌，从而形成思想触动。特别是要全面把握全班同学的思想状况和学习状况，以便于在改革实施阶段划分学习小组。 教育处成立“核心团队”，拿出一个改革的基本框架，供学校领导和老师广泛争辩，集思广益，修订完善，以备实

6、施。 4、理念宣示。预备好相关的标语：“在实践中体验，在体验中成长”、“规范办学行为，实施素养教育”等，并实行其他措施，渲染教改气氛，营造有利于教学改革的环境。 学校课堂教学管理制度2 1、备课 （1）对老师备课的基本要求是： A.生疏教学大纲，深化钻研教材，明确教学目的要求；明确基本理论、基本学问、基本技能的具体内容，把握重难点以及对实际操作力气的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后连接的课程教学内容。 B.了解同学状况，增加教学的针对性 C.认真选择教学方法，细心设计教学程序 D.预备好补充教材、关心教材、案例、习题和作业；作出教具、试验器具、电教器材的使用方案。 （2）任

7、课老师应在充分预备的基础上，认真编写课时授课方案（教案）。课时授课方案一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业支配，时间支配，板书设计等。 （3）老师备课以个人备课为主，在个人备课基础上重视开展集体备课。教研室要组织同一课程的老师定期进行集体备课。集体备课的主要任务是争辩贯彻教学大纲、处理教材重点难点，争论统一教学进度，支配练习和作业，总结沟通教学阅历体会等。 （4）老师备课应比上课超前两周以上，保证上课前有充分预备。老师担当重复讲授的课程，也应有新的预备，留意更新教学内容，依据教学对象的变化调整教学

8、方法。 （5）教务科长、教研室主任应经常了解检查老师备课状况，定期对老师备课进行讲评；对集体备课作出支配。 2、讲课 （1）对老师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。老师讲课要启发同学的学习自觉性，启发同学智力，培育同学分析问题、解决问题的力气。 （2）老师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课预备，不迟到、不早退、不拖堂。老师缺课误课，要按教学事故严峻处理。 3、作业 （1）任课老师应重视作业练习，细心预备，准时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。 （2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。 （3）老师要准时，认真批改作业，

9、批改作业时应作批改记录，认真分析作业中消逝的问题，作为改进教学的参考，并据经进行讲评。 （4）教务科、教研室要经常了解同学作业状况，教务科每学期要检查12次同学作业和批改状况。 （5）重视课堂练习。对于课堂大型综合作业，老师更应充分重视，列入学期授课方案，认真作好预备，深化进行指导。 4、辅导和答疑 （1）任课老师应深化同学，有方案、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对同学辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍的问题，一般不要面对全班辅导。 （2）任课老师应在教学单元结束，讲授重点、难点及布置较大量作业时，利用自习时间到班上辅导。 学校课堂教学管理制度3 一、老师要遵守上课时间。上课铃响

10、,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得任凭中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。 二、老师讲课要运用一般话,提倡微笑教育。讲课要深化浅出,好玩味性。 三、课堂上严禁训斥挖苦同学,不能为了个别同学不遵守纪律而停课处理,阻碍全班同学学习。 四、老师上课要衣着洁净、朴实大方、神态自然、不穿拖鞋、外套,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。 五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对同学进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。 六、教学方法要得当,能从教与学的实际动身,选择最佳教育方法。要在激发唤醒同学的学习爱好,尤其是后进生的学习乐观性上下功夫。

11、七、课堂教学要做到“四抓”:留意力准时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题力气题题抓。 八、教学结构支配要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。 九、新授课要充分体现精讲多练,保证同学当堂把握。讲课时间不超过20分钟,同学练习不少于20分钟。 十、要正确处理教与学的.关系,要通过传授新学问,有效地进展同学的智力,培育同学的力气。 十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要留意学困生对新学问的把握状况。 十二、布置作业既要有质又要适量。使同学通过动脑动手巩固学问,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。 十三、教具的运用要得当。乐观恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形

12、象性。 十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培育同学良好书写习惯的草字。 十五、课堂上要求同学坐姿自然端正。写字看书把握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音响亮,用一般话,留意训练同学口头表达力气。 学校课堂教学管理制度4 为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范： 一、上课铃响前2分钟，老师站到教室门前，督促、检查同学做好课前各项预备工作；正式铃响后，老师立刻进入教室。准时上课，按时下课。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、停课。 二、服装洁净，仪态端庄，教态自然大方。上课不接打手机。体育老师上课必需

13、穿运动衣、运动鞋。同学上体育课要统一穿运动鞋。 三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。课堂教学做到预备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。跟上教学进度。 四、教学态度端正，严峻认真，一丝不苟，与同学公正相处，关爱学困生，不卑视、挖苦辱骂同学，制造良好的教学环境，杜绝同学在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。 五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面对全体同学，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素养教育。 六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、精确、通俗易懂，使用一般话，杜绝课堂上消逝学问性错误。 七、教学内容的密度难易适当，重视基础学问教学和基本技能训练。不说与讲课无

14、关的话，不做与讲课无关的事。 八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出老师的主导作用，发挥同学的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。家庭作业要依据同学班级的特点留适量的作业。 九、教学方法科学、灵敏，符合学科特点，易于同学接受。 十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。 十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。提高教学效果。科学课中有操作试验到试验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。 十二、留意订正同学坐姿、写姿，留意课堂教学常规训练。随堂老师要负责督促同学认真做好眼保健操。 十三、课后小结

15、要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给同学完整的学问体系。 十四、老师不坐着讲课。 十五、上课期间无特殊缘由不要让同学离开课堂。 十六、上课期间，老师不接待家长或客人。 十七、上课期间不允许同学无故出校门。 十八、上课铃响后，不耽搁同学上课时间，不剥夺同学上课的权利。 学校课堂教学管理制度5 1、备课 （1）对老师备课的基本要求是： 生疏教学大纲,深化钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本学问、基本技能的具体内容，把握重难点以及对实际操作力气的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后连接的课程教学内容。 了解同学状况,增加教学的针对性。 认真选择教学方法,细心设计教学程序。

16、预备好补充教材、关心教材、案例、习题和作业；作出教具、试验器具、电教器材的使用方案。 （2）任课老师应在充分预备的基础上，认真对集体备课教案进行其次次备课。 （3）集体备课的.主要任务是争辩贯彻教学大纲、处理教材重点难点，争论统一教学进度，支配练习和作业，总结沟通教学阅历体会等。 （4）老师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分预备。老师担当重复讲授的课程，也应有新的预备，留意更新教学内容，依据教学对象的变化调整教学方法。 （5）校长、教育主任应经常了解检查老师备课状况，定期对老师备课进行检查；对集体备课作出支配。 2、讲课 （1）对老师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语

17、言清晰，板书工整，组织严密。老师讲课要启发同学的学习自觉性，启发同学智力，培育同学分析问题、解决问题的力气。 （2）老师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课预备，不迟到、不早退、不拖堂。老师缺课误课，要按教学事故严峻处理。 3、作业 （1）任课老师应重视作业练习，细心预备，准时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。 （2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。 （3）老师要准时，认真批改作业，批改作业时应作批改记录，认真分析作业中消逝的问题，作为改进教学的参考，并据经进行讲评。 （4）教育主任、教研组长要经常了解同学作业状况，每月要检查2次同学作业和批改状况。 （5）重

18、视课堂练习。对于课堂大型综合作业，老师更应充分重视，列入学期授课方案，认真作好预备，深化进行指导。 4、辅导和答疑 （1）任课老师应深化同学，有方案、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对同学辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍的问题，一般不要面对全班辅导。 （2）任课老师应在教学单元结束，讲授重点、难点，利用自习时间到班上辅导。 xx学校 20xx年9月 学校课堂教学管理制度6 一、指导思想 以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进青年老师专业成长，努力创设学校、家庭的育人氛围，为我校老师供应一个相互沟通的平台。经学校争论准备开展为青年老师课堂教学呈现课暨教学开放周活动。 二、活动

19、目的 1、为促进我校青年老师的快速成长，提升青年老师的课堂教学水平，为青年老师的专业成长构建一个互动的沟通平台、呈现平台，同时将我校“师徒结对”活动成果进行呈现。 2、促进学校、老师、同学和家长的沟通联系 三、活动主题 优化课堂教学，让课堂扎实有效 四、活动对象：其次节届“师带徒”活动中的徒弟 五、活动时间 20xx年12月13日16日。 12月13日：学校语文。（一至五班级各1节，共5节） 12月14日：学校数学。（一至五班级各1节，共5节） 12月15日：学校英语、中学语文、政治。（学校英语3节，中学语文2节，政治1节，共6节） 12月16日：中学其他学科。（数学2节、物理、地理、历史、生

20、物各1节，共6节） 六、活动地点：509报告厅。 七、活动要求 1、全部呈现课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，确保呈现课的.质量和效果。（学校部备课组要通过开展“同课异构”的磨课活动各推选一节课作为教学开放周的呈现课。） 2、执教老师于上课后其次天把教学课件、教学设计和教学反思上传个人博客和科组博客，同时电子稿发到教研组长邮箱，教研组长汇总后，于12月16日前发到学校教研室邮箱。 3、每位老师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度乐观参与听课、评课、网络研讨活动。 4、活动期间，班主任要教育同学关怀学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、疼惜环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

21、八、组织机构 1、成立学校教学开放周活动领导小组 组长：张坚 副组长：苏小莉、王玉兵、徐芳 成员：各学科教研组长及班级备课组组长 2、领导组下设筹备组，具体分工如下： （1）教学教研组 组长：苏小莉副组长：王玉兵、徐芳 成员：（中学组）黄建芬、毕小梅、张春霞、薛英干、陈海莲、陈积丹、符丹丹、钟土金、潘丽娟、（学校组）陈小媚、罗慧珍、王建琼、古秀丹、孔丁香、何书仪、王子飞、陈诗叶、张洁文、吴文静、陈秋霞、陈贞 教研组长职责： 选拨、落实上课的老师，（学校语文、数学由备课组长负责，以同课异构的活动方式各选出一节课）主持活动。 教研组长于12月9日前确定推举上课老师的姓名、课题、时间（第几节）、班别

22、等，并报送学校教研室，以便教研室汇总。 教研组长负责组织评课支配，并于活动结束当天晚上将科组活动上传科组博客，组织老师网上研讨。 教研组长负责资料收集归档（收集老师制作的课件、教学设计和教学反思）和活动总结，打包署名后发送至学校教研室邮箱hkysjys163、com。 （2）多媒体支持保障组 组长：蔡道高成员：陈源吴崇焕 职责： 保证509室多媒体的正常使用和为老师供应信息技术支持。 负责拍摄和录制课堂实录，活动结束后拷贝一份给教研室。 校门口LED的开放。（海口市玉沙试验学校欢迎您参加xxxxxxxx学年度第一学期课堂教学开放周活动） （3）后勤组 组长：吕鹰成员：杨国浩。 职责： 负责509会议室课桌椅的排放及支配保洁员清扫室内卫生。 加强门卫管理，严禁闲杂人员进校。 负责标语的制作和供应矿泉水。 （4）班主任工作任务 提前邀请同学家长到校参与开放周活动。（每班20名） 负责家长签到、指引家长入座（如班主任上课则由科任老师负责）。16