小学语文教师工作计划集合15篇.docx

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1、小学语文教师工作计划集合15篇学校语文老师工作方案1 一、学情分析 五班级五班共有同学x人，其中男生x人，女生x人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务。同学具有了确定的阅读力气、口语交际力气和写作力气和语文综合运用力气，也把握了确定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析 (一)教材结构： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让

2、我感动”，第五组“x国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 (一)是要求熟识的xx个字。至此，完成学校阶段熟识xx个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的xx个字，至此累计写字量为xx个。 (二)单元重点、难点 第x单元：激发宠爱西部的情感;引导同学把握主要内容，联系上下文，体会漂亮语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力气，并不断积累语言，增加语感。 第x单元：感受童年生活的奇妙，童年时间的珍贵，丰

3、富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。 第x单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导同学积累漂亮的语言。 第x单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读力气。 第x单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。 第x单元：引导同学感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的争论报告。 第

4、x单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第x单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的漂亮语言;四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三、教学目标 (一)识字与写字教学 本册识字xx个，写字xx个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度

5、、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发爱好，引起同学沟通的欲望，体现双向互动。 2、不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力气。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高同学策划、规划自己学习的力气，用多种途径、方式解决实际问题的力气以及语文的综合运用力气。 四、教学措施 (一)识字与写字教学 本册识字xx个，同学已经具备了较强的独立识字力气，因此教学要更加放手。鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思。 (二)阅读教学 1、高年段的朗读要

6、求，进行阅读教学，确定要多读少讲，让同学主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。引导同学进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。 高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为同学留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导同学依据要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。 3、要依据课文的不同特点，设计和接受灵敏多样的教学过程与方法策略。 (三)口语交际教学 要创设特定

7、的情境，要激发爱好，引起同学沟通的欲望。 (四)习作教学 1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 作文指导，确定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在沟通草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，挨次是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。 习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作成功的欢快，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2、加强平常练笔的指导。 把练笔辐射到

8、阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。 (五)综合性学习 本册综合性学习活动一“信息传递转变着人们的生活”，目的是使同学了解从古至今信息传递的方式发生的变化，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的争论报告”，重点在于让同学学会怎样写争论报告。 学校语文老师工作方案2 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我校同学的实际状况，围

9、绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。 通过这次的半期测试进一步了解到班上同学的状况，数学的培优补差方案 第一步深化了解基本状况，同学状况分析：综合素养、学习态度、学习方法。 其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在力气培育和数学素养上（分析、解决问题迁移力气，而学困生的主要目标是放在基础学问把握和基本力气上。期末成果目标是全区前五名。 第三步培优补差基本思路及措施： （一）思想方面的培优补差。 1、做好同学的思想工作，经常和同学谈

10、心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题

11、”拓广题。满足不同层次同学的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精

12、选构思奇异，新颖灵敏的.典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立同学学习档案。 （三）在培优补差中留意几点： 一、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 四、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 五、不定期地进行所

13、学学问的小测验，对所学学问进行抽测。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，争论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。 1、留意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提

14、问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地关怀差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的协作，关怀潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。 6、课业辅导：包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。 7、对潜能生的辅导： 除了给潜能生辅导基础学问，疑难外，更重要的是找出潜能生形成的缘由，对症下药，这样才能更快更好地转变他们。归结起来有： 一是基础差，自信念不足，心情低落，总觉得处处不如人。对这类同学关键是树立他的信念。在

15、平常要制造条件，多给他表现的机会。一有进步，要准时赐予表扬和鼓舞。 二是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状态，对学习毫无爱好。这类同学可以通过个别交谈，用具体的事例使其明确学习目的，培育学习爱好。 三是时时学习刻苦，但方法不当，学习时事倍功半，成果上不去，这类同学就要教给他学习方法，提高学习效率。 学校语文老师工作方案3 有句话是这么说的，先做读书人，再做教书人。老师既是教育者，也应当成为终身的学习者。随着科技的进展和时代的进步，同学的学习方式放生了转变，我们老师的学习方式也应当发生转变。从书中学，向名师学，更要乐观向身边的同事取经问道，变被动培训为主动自修，一路行一路思一路阅尽美景。 一、

16、进修目标 1、深化研读和理解课程标准，学习新课程的基本理念。学习新教材，钻研新教材，把握教材的内容及特点。 2、深化研读和理解郭思乐教授的“生本教育”理念，在语文教学中进行乐观实践。 3、学习儿童心理学和班级管理学问，深化了解学校生心理，使同学在爱和规章下欢快成长。 二、进修方式 1、专题培训：乐观参与沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结：结合本人的教学实践，对语文教学和班级管理工作进行探究和专题总结。 3、网上学习：充分利用网络资源优势，在网上查找学习资料，进行教育教学网上学习。 三、进修内容 1、乐观参加老师集体学习活动。 （1）认

17、真参加每周的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。 （2）踊跃参加各种形式的校本培训，如讲座、研讨等。 （3）乐观参加青年老师读书会，补充新学问，开拓眼界，并做好读书笔记。 （4）乐观参加公开课、观摩课、汇报课等活动，将所学尝试运用到自己的教育教学中。 2、进行自主争论 （1）在研读课程标准的基础上，学习部编教材特点，把握部编教材的编排体系，把握每一单元、每一课的教学重点和难点，及学问的生长点。 （2）在传授学问的同时，留意对同学学习习惯的培育和语文素养的培育。 （3）认真研读郭思乐教授关于“生本教育”的专著，观看学习语文生本实践的视频课，探究把生本理念融入到平常的语文课堂。 （4）认真

18、总结教学和班级管理中遇到的实际问题及解决方法，并准时记录，形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 李振村老师在教语文，其实很简洁中写道：“看来，教语文真的很简洁。简洁的前提就是从当下开头，我们语文老师自己先要开头阅读，开头写作，先要成为一个真正的读书人。如此一来，满身书香的我们很简洁就能够把孩子带入散发着芳香的母语世界中去。”能做一个读书人，实属老师这个职业的幸福。成天埋身在班级和书本中的我们，也要记得抬起头，看一看四周的世界，抽开身，看一看外面的世界，从教育这条路上得同行者身上吸取力气。 学校语文老师工作方案4 万象更新，谋篇布局，实干人勤春来早；立德树人，责任担当，教育奋勉

19、正值时。新学期，新的开头。做老师就要做学习型的老师，使自己能适应时代进展需要，自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。本学年里，针对自己的特点我特制定了以下成长方案。 一、研修主题： 基于笔记式阅读的课例争论 二、争论目标 1、以专业化水平提高为主线，追求教学观念与教学行为的转变，潜心课堂教学、潜力教科研课题争论，构建立体的语文学习体系。 2、以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。 三、争论措施 1、读好过去的课堂、语文课程理论两本书，并认真做好笔记，写好读后感，努力提高个人专业素养。钻研统编教材，争论“一步三化”，体会生本课程的理念

20、，提高自己的业务力气。 2、多听课，取众人之长，结合尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气，培育同学良好的学习习惯。学会思考教育问题，多向本校的老师请教，把先进的教育理念转化为个人的行为。从反思中提升教学争论水平。 3、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写教学反思，每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。争取每月撰写一篇质量较高的教学反思或争论心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争辩文，并争取发表。 4、乐观参加各级各类工作室的活动，以

21、及校内校外的教研活动，乐观担当各级各类公开课、呈现自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，不断提高自己的课堂授课水平。 5、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 新的一学年里，在导师的指导下，我将进一步努力提高自己的专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、成功、成才之路。 学校语文老师工作方案5 一、自我分析： 本人自96年参加工作以来，宠爱教育工作，对同学有一颗爱心，担当多年的班主任工作，积累

22、了较丰富的班级管理阅历，能关注同学的综合全面进展。有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。已初步养成在实践中思考的习惯，有确定的反思力气。工作认真踏实，积累了丰富的教学阅历，从而使我的课堂教学力气有了进一步的进展。当然，在工作中还存在不足之处：在教学争论中总结与整理力气有待加强，理论学习还有待进一步加强，课堂教学力气尚可，但还应有巨大的进展空间。整个学校各班级语文教学还没能全面把握。 二、熟识一支粉笔，书写许多执着与幻想，三尺讲台，播撒多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作。 在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，

23、是我始终在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长方案： 三、进展规划： 基于以上对自身状况的分析，我认为，在将来的两年中我要努力的方向是：1。坚持不断学习，提高学科功底。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，猛烈冲击着现有的老师教育体系，对宽阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问积淀

24、影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 2、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与争论相结合的道路。做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 3、做一名轻松、欢快的受欢迎的老师，向优秀班主任学阅历，使自己具有确定的管理班级的力气，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。擅长反思、勤于积累，对自己的教学工作的失败与成功留意积累，对自己的教学活动进行反思。老师只有随时对自己的工作及专业力气的进展

25、进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行争论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 学校语文老师工作方案6 一、自我分析 自从参加工作4年以来，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有确定的教学阅历和理论学问；能够乐观参加各类教研活动和老师连续教育学习。但是我开头语文学科的教学只有2年的时间

26、，所以自己要的东西还很多。驾驭教材的力气、设计课堂教学的力气和老师语言水平有待进一步的提高，在语文专业素养和专业学问上有许多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟识和争论。 二、进展目标 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务教育法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德规范等，坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面：A、乐观探究教育教学规律，尽快生疏人教版语文教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解同学从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中同学的变化，同时不断激励同学的自信。 C、对自己的教学

27、活动准时进行反思，准时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、教育目标 一个好老师就是一本书，去引导同学的人生之旅。我要尽可能的.为同学架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德。 三、具体措施： （一）树立高尚的师德 在教育教学中，全心全意地关怀班中每个孩子的成长，为人师表，做到校内外皆为人师。以学校的需要为己任，认真、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平

28、凡的工作中处处严格要求自己。 （二）丰富理论素养 1、“书是进步的阶梯。”要丰富自身的理论素养，首先是要保证读书的数量和质量。把读书列为生活中的必需进行的部分，每年至少精读两本教育教学著作，每年至少撰写一篇高质量的教育教学论文，争取发表。 2、勤做读书笔记，积累重要信息。从学科理论的高度去熟识自己的教学阅历，使之形成一种自觉的、理性的教学行为。 3、强化教学反思力气。通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题？哪些问题是关键性问题？从什么意义上讲，这些问题是关键性问题？如此等等。而要具有这种反思力气，则必需把握丰富的教育理论。 （三）提高教学实践力气 1、用教学艺术充实课堂，实践性学问只有通过实

29、践才能猎取，在教学工作中，通过问题探究、自修反思参与共享等方式来发挥实践性学问来提高课堂艺术。 2、在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯。 3、提高教学水平，精备好每一节课，准时进行反思总结，在反思总结中进步。细心做好培优扶困工作，让每一个同学都有所进展，做同学的良师益友 4、认真探究班级中不同层次同学进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次同学进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要留意时间的利用效率。 （四）、坚持大练基本功众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、一般话”是语文老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。但语文老

30、师也要能够与时俱进，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为同学的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进同学更有效地学习语文。 学校语文老师工作方案7 新的学期立即就要开头了，在家里等待了这么长的时间后，我也是迫不及待地想和学校里面的老师和孩子们见面了，不知道我的同学们有没有惦念我呢，又或者大家并不是很期盼开学呢？总之我的教学工作已经在预备了，只等正式开学了！由于这个学期的教学任务比较紧急，所以我在这学期里的教学速度会加快一些，争取把同学们在假期里丢下的东西都给弥补回来，这其实对于同学和我个人来言都是一个不小的挑战，但是我信任自己能够不负领导和家长们的期望，做

31、好自己的份内工作。 在即将迎来的这个学期里，我会加快每一节课的讲课速率，作业也会略微多布置一些，这样才能符合这个学期的实际状况，当然了，我也会让自己的教学变得生动、兴奋一些，一些同学之前不是觉得上语文课太无聊了嘛，所以我也是在不断地调整自己在上课时的模式，在这个假期里面我也观看了不少其他老师的教学视频，这也让我增长了不少的教学阅历，也让我找到了一些自己在上课时的问题。语文课并不是照着书本教就足够了的，必需得利用一些方法，比如在多媒体以及备课上面下点心思，争取给孩子们呈现一个不一样的课堂。哪个同学不宠爱欢快一点的学习氛围呢？尤其是现在的孩子一个个也比较聪慧但是也比较脆弱，所以最好以比较严峻的方式

32、去教学，遇到了表现不好的孩子得多加关照，不能直接打击他们的学习爱好。 现在学校生的学习压力其实也是越来越大了，我所执教的几个班级再过不久也就要面临着升学考试了，所以孩子们的家长也是比较急，纷纷希望我们这些老师能帮孩子们提一下成果。其实语文也不是什么难科目，只要我们多花点时间在背诵课文上、多写写练习题，那么语文成果自然也差不到哪里去，只不过想要让成果达到一个比较高的水准，就得靠自己在平日里的积累了，我能做的也就是给同学们指导一个正确的方向，让孩子们树立起对自己的自信。现在上语文的时候我也会尽量让同学们的纪律保持好，对于那些上课表现不认真的同学我会多关注一下，争取让同学们都意识到学习语文的重要性和

33、关键性，我会力争给孩子们的将来打一个较好的基础。 学校语文老师工作方案8 立足于老师个人的自我进展，为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力气和教育教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。 一、海量阅读丰盈自我。 本学期依据班级组读书方案，从专业成长、教育专著、心理调适、良好沟通等方面选择书目进行阅读，更新自己的专业学问，把握与同学、家长沟通的技能、学会调整自我克服职业倦怠。在书的海洋里充实自我，完善自我，成为一个优雅而有朝气的人。 二、不断学习提升自我。 1、乐观参加老师集体学习活动。认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。乐

34、观参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力气。 三、乐观探究成就自我。 1、本学期我担当班级主任一职，对我而言，这是一个新的挑战。新的挑战，新的机遇，我会抓住这个熬炼的机会，虚心向前辈学习，请教管理班级组的方法，学习如何处理班级事务，增加与人沟通的力气。作为班级主任我要有进取之心，乐观协作学校的各项工作，竭尽全力完成各项任务。

35、在教学上，协作教研组长，带领老师深化学习我校“一步三化”教学理念；个人乐观参与各类教学研讨活动，探究各类课型，将作文早起步、阅读海量化和书写规范化和课堂生本化落到实处，推动班级读写课程。在德育工作上，以学校德育工作方案为引领，通过各种方法践行文明礼仪教育，引导每个孩子成为美德美行少年。 2、以公开课为载体，细心设计，扎实备课，探究课堂教学亮点，提升自己的专业水平。以常规课为重点，依据教研组的集体研讨，结合每单元教学的特点，进行教材整合，指导同学进行阅读，留意阅读方法的指导。加强教育教学争论，做创新型的老师。 四、准时总结，逐步提升。 在将来的日子了，我会严格落实刘校长所提出的问题机制，通过准时

36、反思发觉问题，以问题为引领思考解决问题的方法。具体做法如下： 1、坚持日教学反思。每节语文课后准时反思教学设计、教学方法、教学效果，进行资源整合，积累好阅历好方法与大家共享沟通。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。 2、坚持班务管理反思。坚持每天放学后梳理一天的工作，发觉问题，思考解决方法。利用其次天晨会时间和同学争辩解决问题的方法，并监督落实。 3、坚持家校关系反思。每天坚持反思和家长的沟通方式及效果，让良好的沟通促进工作的更好进展。 4、坚持组工作反思。坚持顺手记录每日工作，每周进行周工作反思，扬长避短、取长补短。 总之，在新的一学期，踏踏实实学习，扎扎实实

37、工作，用理论武装自己，用实践锤炼自己，促使自己成为一名优秀的老师、一名优秀的基层工作者。 学校语文老师工作方案9 本学期，我们二班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，争论同学，关注同学，宠爱同学，进展同学。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，乐观参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习力气，促进同学“全面进展、共性成长。”全面提高教学质量。 具体工作支配如下： 一、加强理论学习，全面提高老师素养。 1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，

38、认真组织二班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，关怀解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对同学实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如学校语文老师、学校语文教学、语文教学与争论等，让老师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2.做争论型老师。组内每位老师都有自己的争论课题。力争理论联系实际，将争论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。 3.开展以生本课堂教学争论为重点的学习、沟通、研讨

39、。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，乐观参加教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、留意有效教学，切实提高工作实效。 1.严格执行课程方案。每位老师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查，组内准时组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正， 2.留意课堂教学。课堂教学与课题争论紧密结合，针对二班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育同学学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育同学的自主识字力气，突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供

40、应呈现自我的平台。 3.教改课题 本学期，我教研组将连续争论国学经典诵读与提高同学双文素养课题，鼓舞同学课外积累国学经典，丰富同学文化底蕴，提高同学人文素养。 4.加大力度进行集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学争论上，加大力度进行集体备课教研。我们将接受整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的争论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。 教研时留意分析老师是否为同学创设了一种宽松、民主、公正的课堂气氛;是否留意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习;是否关注了同学

41、的情感与态度、学习过程与方法;是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关怀者和引导者;是否真正为了同学好学而教。通过这样民主、公正的自我反省式的教学争论活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 学校语文老师工作方案10 一、学情分析 本班共有同学45人。班里男生偏多，总体而言，班级同学思维较为活跃。具体来说，班上的黄晓蕴、李俊彦、陈麓帆等十来个同学在语文

42、学习上自觉性很强，基础特殊扎实；尹煦等几个同学学问面广，上课发言乐观；张宇境等几个同学书写特殊洁净漂亮；但课堂上开小差的现象时常有消逝。在书写习惯上较差的有殷俊、陈子滢、邓景城；在完成作业上不认真和拖欠的有殷俊、彭泺中、温超杰，动作较慢的有黄铭杰。这些同学需要加以引导、鼓舞，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写作力气，全面提高同学的语文素养。在培育优秀同学的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但同学平常作业中的书写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高，写作乐观性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期连续完善的 二、本学期教学目标 1认字200个，会写200，养

43、成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的力气。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料

44、，提出不懂的问题，开展争辩，解决生活中的简洁问题。 三、本学期教学重难点 教学重点： 1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的熟识与书写。 2、朗读力气的培育与提高。 3、综合性实践力气的培育与提高。 4、习作爱好的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。 四、具体措施 1、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予

45、重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 学校语文老师工作方案11 一、生字词上课重点教，